MODUL 3
SOAL MERANCANG PENELITIAN TINDAKAN KELAS
MATA KULIAH: PEMBELAJARAN PTK
NO NAMA PERTANYAAN
Bagaimana cara membuat
1. Andy Latief
perencanaan PTK yang baik?
Bingung buat judul yang cocok. Apa
2 Beti Nurul K sih syaratnya supaya judul PTK itu
baik?
3 Dwi Niasari Bagaimana seorang guru dapat
menyadari adanya masalah dalam
pembelajaran yang diampunya
sehingga dengan begitu dapat segera
dibuat PTK !
JAWAB
Anda harus kembali kepada masalah
yang anda hadapi sehari hari dalam
melaksanakan tindak pembelajaran.
Masalah merupakan titik berangkat
dalam melaksanakan PTK. Oleh
karena itu Langkah awal membuat
PTK yang baik adalah anda harus
mengidentifikasi terlebih dahulu
masalah yang sedang anda hadapi
dalam pembelajaran sehari-hari,
sehingga dari situlah PTK dapat
terwujud.
1. Harus singkat, jelas, padat atau
spesifik (Maksimal 18 kata bahkan
ada yang 15 dan 13 kata)
2. Menggambarkan masalah yang
diteliti dan dipecahkan
3. Mencerminkan tindakan perbaikan
4. Mencerminkan tujuan yang ingin
dicapai.
Identifikasi masalah dapat
dilakukan dengan mengkaji hasil
belajar siswa
Keaktifan siswa dalam menjawab
dan menyanggah sebuah
pertanyaan baik yg diberikan dari
guru maupun teman sejawatnya.
Dalam mengidentifikasi masalah
guru harus fokus pada aspek
 MODUL 3
SOAL MERANCANG PENELITIAN TINDAKAN KELAS
MATA KULIAH: PEMBELAJARAN PTK

tertentu, misal: keadaan sekolah,

manajemen sekolah, proses
pembelajaran, metode, disiplin
kelas , dll.
Mendiagnosis masalah secara umum
dan kontinu dari proses ke proses.
Dengan cara merenungkan kembali
dan menganalisis pengalaman
seorang guru.
Karena dengan melakukan
menganalisis masalah kita dapat
memperoleh jawaban apa yang
Mengapa menganalisis masalah itu
4 Heri S menyebabkan terjadinya masalah
penting?
tersebut,serta apakah masalah
tersebut benar benar memerlukan
PTK untu mengatasinya.
Hal al yang kita lakukan untuk
mengembangkan alternatife tindakan
yaitu :
1. Mengkaji berbagai teori dan
hasil penelitianyang terkait
Apakah hal-hal yang dapat kita dengan masalah yang kita
5 Herni Utami lakukan untuk mengembangkan hadapi.
alternative tindakan? 2. 2.Berdiskusi denga teman
sejawat dan pakar bidang ilmu
yang relevan
3. Mengingat kembali
pengalaman kita dalam
menangani masalah serupa.
6 kristiawati Apakah kita boleh merumuskan Tidak boleh karena dalam
 MODUL 3
SOAL MERANCANG PENELITIAN TINDAKAN KELAS
MATA KULIAH: PEMBELAJARAN PTK

merumuskan hipotesa harus melalui

berbagai pertimbangan dan
kajian.Selain itu hipotesis anda harus
terukur (measurable ) dan
dapatdilaksanakan (applicable).
Terukur mengandung pengertian
hipotesis secara asal-asalan?
bahwa adanya peningkatan dalam
tindakan dan hasil harus dapat dilihat
dan dibuktikan, sedangkan dapat
dilaksanakan artinya tindakan yang
ditentukan harus dapat dilaksanakan
oleh guru.
Ada 3 cara untuk menganalisis
maslah yaitu :
1.Merenungkan kembali masalh
tersebut dengan melakukan
intropeksi/refleksi melalui pertanyaan
yang ajukan pada diri sendiri,
mengapa masalah tersebut sampai
Setelah masalah diidentifikasi perlu terjadi.
Lutfi
7 dianalisis, jelaskan cara untuk 2.Bertanyakepada siswa baik melalui
Nurdiana
menganilis masalah? angket maupun wawancaratentang
persepsinyaterhadap pembelajaran.
3.Menelaah berbagai dokumen
seperti pekerjaan rumah siswa, soal-
soal ulangan, serta hasil
ulangan/latihan siswa. Analisis
berakhir jika akar penyebab masalah
sudah ditemukan.
 MODUL 3
SOAL MERANCANG PENELITIAN TINDAKAN KELAS
MATA KULIAH: PEMBELAJARAN PTK

Kriteria yang dapat diajadikan untuk

mengkaji hipotesis :
1. Apakah tindakan yang dapat
diambil dapat dan mungkin
dilaksanakan oleh guru ?
2. Apakah kemampuan siswa
baik dari segi
psikologis,social, budaya dan
Sebutkan kriteria yang dapat
8 Mety Nur etika mendukung?
dijadikan untuk mengkaji hipotesis ?
3. Apakah sarana dan fasilitas
yang tersedia cukup
mendukung?
4. Apakah iklim di Kelas cukup
mendukung dilaksanaknnya
tindakan yang dipilih?
5. Apakah tidak bertentangan
dengan kebijakan sekolah?
1. Teori pembelajaran dan teori
pendidikan
Setelah perumusan masalah 2. Hasil penelitian yang relrvan
selanjutnya dilakukan 3. Hasil diskusi dengan teman
mengembangkan tindakan sejawat, para pakar, dan
Titik
9 perbaikan, Hal-hal apa yang peneliti lainnya
Andayani
dilakuka untuk mengembangkan 4. Pendapat dan saran pakar
tindakan perbaikan ? pendidikan, serta
5. Pengalamanguru sendiri
dalam melakukan
pembelajaran
10 Ike Dian Jelaskan langkah-lngkah untuk Langkah-langkah yang dilakukan
 MODUL 3
SOAL MERANCANG PENELITIAN TINDAKAN KELAS
MATA KULIAH: PEMBELAJARAN PTK

untuk mengembangkan RPP adalah

sebagai berikut :
1.Membuat scenario pembelajaran
yang terdiri dari langkah langkah
dalam pembelajaran yang berkaitan
dengan perbaikan yang diinginkan.
2.Mempersiapkan fasilitas, sarana
mengembangkan RPP yang akurat dan prasarana yang diperlukan dalam
Agar menjadi rencana yang siap melaksanakn tindakan perbaikan,
dilaksankan? termasuk memepersiapkan alat
peraga jika memang dibutuhkan.
3. Menyusun RPP yang lengkap
4. Melakukan simulasi perbaikan,
yang hasilnya dapt digunakan untuk
memperbaiki scenario pembelajaran
atau rencan perbaikan secar
keseluruhan.
Melakukanrefleksi untuk
mendiagnosis pembelajaran yang kita
Jelsaskan cara untuk kelola, melihat hasil belajar siswa,
11 Cadangan
mengidentifikasi masalah! atau melakukan diskusi dengan teman
sejawat, bahkan dengan kepala
sekolah atau dosen LPTK
12 Cadangan Apa saja isi proposal itu? Proposal sebgai dokumen 
memaparkan secara rinci tentang apa
yang akan dikerjakan, mengapa hal
itu dikerjakan, siapa yang terlibat
dalam kegiatan itu, apa yang
dihasilkan, bagaimana, kapan
 MODUL 3
SOAL MERANCANG PENELITIAN TINDAKAN KELAS
MATA KULIAH: PEMBELAJARAN PTK

kegiatan dilaksanakan dan berapa

biaya diperlukan