Penilaian

Hasil Belajar
01 Pengertian Penilaian
Hasil Belajar

02 Penilaian Ranah
Kognitif

03 Penilaian Ranah
Afektif

04 Penilaian Ranah
Psikomotorik

Materi
Pokok
 1. Pengertian
Penilaian Hasil
Belajar

keseluruhan kegiatan pengukuran

(pengumpulan data dan informasi,
pengolahan, penafsiran) dan pertimbangan
untuk membuat keputusan tentang tingkat
hasil belajar yang dicapai oleh siswa setelah
melakukan kegiatan belajar dalam upaya
mencapai tujuan pembelajaran yang telah
ditetapkan.
 Prinsip Penilaian
SAHIH ADIL TERPADU
instrumen yang digunakan harus
Penilaian tidak menguntungkan atau Penilaian merupakan komponen yang
disusun melalui prosedur  yang
merugikan peserta didik, dan tidak tidak terpisahkan dari kegiatan
sesuai dengan ketentuan.
membedakan latar belakang pembelajaran.

OBJEKTIF SISTEMATIS TERBUKA

prosedur dan kriteria yang  jelas, Penilaian dilakukan secara berencana dasar pengambilan keputusan
tidak dipengaruhi subjektivitas penilai dan bertahap dengan mengikuti dapat diketahui oleh pihak
langkah-langkah yang baku. yang berkepentingan.
Penilaian Ranah
Kognitif

kemampuan menyatakan kembali

konsep atau prinsip yang telah
dipelajari, yang berkenaan dengan
kemampuan berpikir, kompetensi
memperolehpengetahuan, pengenalan,
pemahaman, konseptualisasi,
penentuan dan penalaran
 Tingkatan Otak
C 1 Pengetahuan/Knowledge C 6 Evaluasi/Evaluation

kemampuan dalam mengingat kemampuan menilai manfaat suatu

kembali materi yang telah dipelajari hal untuk tujuan tertentu berdasarkan
kriteria yang jelas.

C 2 Pemahaman/Comprehension C 5 Sintesis/Syntesis
.
kemampuan dalam memahami kemampuan memproduksi,
materi tertentu yang dipelajari mengkombinasikan elemen-
elemen untuk membentuk
sebuah struktur yang unik.

C 3 Penerapan/Application C 4 Analisis/Analysis

kemampuan menerapkan informasi kemampuan menguraikan suatu

pada situasi nyata materi menjadi komponen-komponen
yang lebih jelas.
 Penilaian Ranah Afektif

suatu mendorong seseorang evaluasi yang perasaan salah atau

kencendrungan untuk memperoleh dilakukan individu benar terhadap
untuk bertindak objek khusus, aktivitas, terhadap kebahagiaan orang lain
secara suka atau pemahaman, dan kemampuan dan atau perasaan terhadap
tidak suka terhadap keterampilan untuk kelemahan yang tindakan yang dilakukan
suatu objek. tujuan perhatian atau dimiliki. diri sendiri.
pencapaian

SIKAP MINAT KONSEP DIRI MORAL

 Penilaian Ranah Psikomotorik
MENIRU
MELAKUKAN DENGAN BAIK DAN
TEPAT

MENYUSUN

MELAKUKAN TINDAKAN SECARA

ALAMI

MELAKUKAN DENGAN PROSEDUR

THANK YOU