Obyek Evaluasi

Obyek Evaluasi

• Hasil Belajar merupakan salah satu obyek

evaluasi

• Hasil belajar merupakan perubahan perilaku

manusia

• Perubahan perilaku yang tampak atau tidak

tampak
• Perubahan perilaku sebagai hasil belajar :
1. Kognitif
2. Afektif
3. Psikomotor / Keterampilan

Kognitif : Perubahan kemampuan Intelektual, kemampuan mengingat

dan mengenal informasi (fakta, konsep, prinsip, prosedur)

Afektif : Perubahan perkembangan sikap, perasaan dan

emosi

Psikomotor / Keterampilan : Perubahan perkembangan

kemampuan manipulatif dan motorik
 Creating
Characterizing/
Actualizing Communicating Evaluating

Organizing/
Internalizing Associating Analyzing

Valuing Experi-
menting Applying

Responding Questioning Under-standing

Accepting Observing Knowing/

Remembering
Attitude Skill Knowledge
(Krathwohl) (Dyers) (Bloom)
Aspek Kognitif

• Taksonomi Bloom
- Kemampuan Mengingat
Kemampuan ingatan untuk mengungkapkan atau
mengulang kembali informasi yang diterima
Proses kognitif : mengenali, mengingat kembali

Bentuk Penilaian : Tes

Jenis : Multiple choice, True False, Uraian singkat,
Melengkapi.
Aspek Kognitif

- Kemampuan Memahami
Kemampuan interpretasi untuk mengungkapkan informasi
yang diterima dengan menggunakan bahasa sendiri

Proses kognitif : menafsirkan, mencontohkan,

mengklasifikasikan, merangkum, menyimpulkan,
membandingkan, menjelaskan

Bentuk Penilaian : Tes

Jenis : Multiple choice, True False, essai
Aspek Kognitif

- Kemampuan Menerapkan
Kemampuan untuk menerapakan ide, teori, prosedur
atau petunjuk dalam situasi baru (pemecahan masalah)

Proses kognitif : melaksanakan, mengimplementasikan

Bentuk Penilaian : Tes

Jenis : Multiple choice, essai
8 tipe aplikasi
1. Dapat menetapkan strategi pemecahan masalah yang tepat pada
situasi baru
2. Dapat menyusun permasalahan dan menentukan strategi pemecahan
masalah yang tepat
3. Dapat memberikan spesifikasi batas batas yang relevan terhadap
suatu strategi pemecahan masalah
4. Dapat mengenali hal hal khusus yang ada pada strategi pemecahan
masalah
5. Dapat menjelaskan gejala baru berdasarkan strategi pemecahan
masalah:
- Melihat hubungan sebab-akibat
- Menanyakan proses terjadinya
6. Memprediksi sesuatu yang akan terjadi berdasarkan teori
7. Dapat menentukan tindakan berdasarkan strategi pemecahan
masalah
8. Dapat menjelaskan alasan menggunakan strategi pemecahan masalah
tertentu untuk situasi baru
Aspek Kognitif

- Kemampuan Menganalisa
Kemampuan memilah informasi menjadi bagian bagian
dan mengenali hubungan antar bagian dan hubungan antar
bagian dengan struktur informasi secara keseluruhan.

Proses kognitif : Membedakan, mengorganisasikan,

mengatribusi

Bentuk Penilaian : Tes

Jenis : essai
Aspek Kognitif

- Kemampuan Mengevaluasi :
Kemampuan memberikan penilaian
berdasarkan kriteria atau standar

Proses kognitif : Mengkritisi, memeriksa

Bentuk Penilaian : Tes, Non tes

Jenis : essai, Daftar Cek
Aspek Kognitif
- Kemampuan Mengkreasi / Mencipta :

Kemampuan memadukan unsur unsur

informasi kedalam situasi yang baru dan utuh
untuk membuat suatu produk yang orisinil
Proses kognitif : Merumuskan, merencanakan,
memproduksi

Bentuk Penilaian : Non Tes

Jenis : portofolio, proyek