SOCCER

BALL BELT
PENSYARAH PEMBIMBING :

PUAN KALLIAMMAH
AHLI PEMBENTANG
ILAVARASI A/P SARAVANAN R.VIMALAH RAGAVELOO
PS1T2-14 PS1T2-14
DANISHA A/P THEEVAHERAN DANUSHA/P MOORTHY
PS1T2 - 14 PS1T2 - 14
 KANDUNGAN
1.SINOPSIS 2.RASIONAL

3. OBJEKTIF
4.KEUNIKAN IDEA
5. KEASLIAN/
KEADAPTASIAN
6. IMPAK INOVASI ATAS PdP
7.KESAN

8.KPPB
9.KESIMPULAN
 01 SINOPSIS PROJEK
• ‘SOCCER BALL BELT’ dapat membantu murid-murid untuk menguasai kemahiran
asas bola sepak dengan lebih baik

• mudah dibawa dan mudah digunakan serta mudah dibuatkan dengan bahan yang
terdapat di sekeliling kita

• menjadikan alat ini sebagai Alat Bantu Mengajar (ABM) semasa mengajar subjek
pendidikan jasmani kepada murid-murid

• pembelajaran kendiri bagi meningkatkan kemahiran bola sepak

• diperbuat daripada 'Slimming Belt', tali skipping, dan bola kertas serta sensor kiraan
(counting sensor)
 02 RASIONAL PROJEK
• Murid-murid sekolah kurang mempunyai kemahiran asas dalam permainan bola
sepak

• Berasa sukar untuk melakukan tendangan-tendangan yang asas dan cara

menanduk, menggelecek dalam permainan bola sepak

• Guru-guru juga berasa sukar untuk dapat melatihkan murid-murid bagi

menguasai kemahiran asas bola sepak.
03 OBJEKTIF
• Meningkatkan kemahiran asas bola sepak dalam kalangan murid.
• Dapat menguasai kemahiran dengan mudah.
• Memudahkan murid untuk berlatih tanpa bantuan individu lain.
• Menjimatkan tenaga manusia dengan tidak mengira tendangan yang telah
dilaksanakan.
• Murid dapat mengenalpasti kemampuan diri dengan merujuk kepada
jumlah tendangan yang dilakukan.
03 OBJEKTIF

• Guru dapat melaksanakan pengajaran dan pembelajaran bola sepak

secara efektif.
• Murid akan lebih fokus dan seronok dengan mempelajari kemahiran
asas bola sepak.
• Penglibatan murid secara keseluruhan dapat dijamin.
 KEUNIKAN
04 IDEA (REVOLUSI INDUSTRI 4.0)

A KEKUATA B PENJIMATAN KOS

N
• Meningkatkan kemampuan murid untuk • Menggunakan barangan kitar semula untuk menghasilkan
melaksanakan kemahiran secara efektif. SOCCER BALL BELT
• Tidak melibatkan penggunaan kos yang banyak untuk
• Murid dapat mempelajari kemahiran dengan cepat
menghasilkanya
dan tanpa bantuan individu lain.

• Murid tidak perlu mengira tendangan yang telah

dilaksanakan serta murid dapat mengenali jumlah
tendangan dalam lingkungan masa yang telah
ditetapkan.
• Memudahkan murid untuk berlatih
C PENEMUAN BAHARU
• -Menambahkan unsur sensor kiraan dimana ia akan
mengira jumlah tendangan secara automatik.
 KEASLIAN
5
\KEADAPTASIAN
‘SOCCER BALL BELT’ INI ADALAH ADAPTASI DARIPADA PELBAGAI ALAT YANG DIGUNAKAN DALAM
LATIHAN BOLA SEPAK.

KAMI MENGHASILKAN ALAT INI DENGAN MENGAMBIL KIRA BEBERPA FAKTOR:

• KAWALAN BOLA DENGAN MUDAH
• MENGUASAI KEMAHIRAN ASAS BOLA SEPAK DENGAN BETUL
• KIRAAN/JUMLAH TENDANGAN

KAMI MENGGUNAKAN BAHAN-BAHAN SEKELILING DAN BAHAN BUANGAN BAGI MENGHASILKAN

ALAT TERSEBUT.

TERDAPAT SENSOR KIRAAN SECARA AUTOMATIK BAGI MENGIRA BILANGAN TENDANGAN, BILANGAN
MENANDUK DAN SEBAGAINYA.
 MENINGKATKAN PELAJAR TIDAK PERLU
KEMAHIRAN ASAS BERGANTUNG KEPADA
BOLA SEPAK ORANG LAIN UNTUK
CTH: 'JUGGLING', BELAJAR KEMAHIRAN
MENENDANG,
MENANDUK 6 ASAS BOLA SEPAK

IMPAK PROJEK
INOVASI KE ATAS KIRAAN AUTOMATIK
GURU JUGA DAPAT
PdP DALAM ALATAN INI DAPAT
MENJALANKAN
MEMBANTU PELAJAR
AKTIVITI
UNTUK MENGIRA
PENGAJARAN DAN
TENDANGANNYA
PEMBELAJARAN
SECARA TERATUR
KESAN KEPADA PERUBAHAN SIKAP DAN PENINGKATAN
KEMAHIRAN SOSIAL TERHADAP KUMPULAN SASAR
 7 KESAN

MEMENTINGKAN
KECERGASAN BADAN
MENGHARGAI MENINGKATKAN
MASA KEMAHIRAN SOSIAL
MEREKA
 8
PELAKSANAAN KAPASITI PEDAGOGI PEMBELAJARAN BERMAKNA

(KPPB)
a) PENDIDIKAH KHAS
- CONTOH: ALAT INOVASI INI SESUAI KEPADA MURID MASALAH PENGLIHATAN

b) MPU
- ALAT INOVASI INI MEMPUNYAI KAITAN DENGAN SUBJEK MPU KERANA MENGGUNAKAN IKATAN
BUKU SILA DENGAN TALI

c) EDUP3053
- BOLEH MENUJUKKAN CARA MEMBUAT ALAT INI DAN CARA MENGGUNAKAN ALAT INI MELALUI
PENGHASILAN VIDEO
 9 KESIMPULAN

‘SOCCER BALL BELT’ MERUPAKAN SATU ALAT

YANG DAPAT MEMBANTU MURID-MURID
UNTUK MENGUASAI KEMAHIRAN ASAS BOLA
SEPAK DENGAN LEBIH BAIK.
TERIMA
KASIH