HAKIKAT

KURIKULUM
KONSEP DASAR IPS SD
DOSEN PENGAMPU : IBU PUTRI RACHMADHIYANT
Prinsip Kurikulum

Kurikulum sebagai Kurikulum sebagai

substansi sebuah sistem

Kurikulum merupakan sebuah

konsep yang dinamis, terbuka, dan
membuka diri terhadap berbagai
gagasan perubahan
Konsep Kurikulum
Seperangkat Rencana Disusun secara
Pengetahuan, Nilai, dan sistematis
Keterampilan Proses mnjd rumusan
Pendidikan : Tercapainya
Kegiatan tujuan
Sistem dan Bahan
Pembelajaran di Disesuaikan nasional
Pengajaran
Satuan dengan pendidikan
Pendidikan kebutuhan
Pengaturan Isi dan perkembanga
Pedoman Pelaksanaan n zaman
Pokok Rumusan Kurikulum
Rumusan ini lebih spesifik mengandung pokok-pokok pikiran, sebagai berikut:
1. Kurikulum merupakan suatu rencana/perencanaan;
2. Kurikulum merupakan pengaturan, yang sistematis dan terstruktur;
3. Kurikulum memuat isi dan bahan pelajaran bidang pengajaran tertentu;
4. Kurikulum mengandung cara, metode dan strategi pengajaran;
5. Kurikulum merupakan pedoman kegiatan belajar mengajar;
6. Kurikulum, dimaksudkan untuk mencapai tujuan pendidikan;
7. Kurikulum merupakan suatu alat pendidikan.
Landasan Kurikulum
Landasan Psikologis Landasan Sosiologis
Dalam proses pendidikan
Landasan Filosofis Dengan pendidikan
yang tejadi adalah proses
Filsafat membahas segala diharapkan lahir
interaksi antar individu.
permasalahan manusia, manusiamanusia yang
Manusia berbeda dengan
termasuk pendidikan, yang bermutu, mengerti, dan
makhluk lainnya karena
disebut filsafat pendidikan. mampu membangun
kondisi psikologisnya.
Filsafat memberikan arah masyarakat.oleh sebab itu
Dalam pengembangan
dan metodologi terhadap tujuan, isi, maupun proses
kurikulum, minimal ada
praktik-praktik pendidikan, pendidikan harus
dua landasan psikologi
sedangkan praktikpraktik disesuaikan dengan
yang mempengaruhinya,
pendidikan memberikan kondisi, karakteristik,
yaitu psikologi
bahan-bahan bagi kekeyaan dan
perkembangan dan
pertimbangan filosofis. perkembangan
psikologi belajar.
masyarakat.
Mengapa Perlu adanya Memenuhi kebutuhan yang
Pengembangan ada dalam masyarakat dan
Kurikulum? untuk meningkatkan
kemajuan masyarakat

Menjawab atau antisipasi yang

merupakan kemajuan ilmu
Memenuhi kebutuhan
tekhnologi
peserta didik
Faktor Perubahan Kurikulum
Adanya perkembangan dan perubahan bangsa yang satu
dengan yang lain.
Industry dan produksi
Orientasi politik dan praktek kenegaraan
Pandangan kalangan intelektual yang berubah
Pemikiran baru mengenai proses belajar mengajar
Eksploitasi ilmu pengetahuan
Perubahan dalam masyarakat
PROSES PENYUSUNAN
KURIKULUM
Faktor Dalam Penyusunan Kurikulum
Tujuan pendidikan nasional

Mengacu pada landasan sosiologis dan landasan kultur ekologis

Perkembangan peserta didik

Kebutuhan pembangunan nasional

Jenis dan jenjang pendidikan

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta budaya

Tahapan
Penyusunan
Kurikulum
Prinsip Perkembangan Kurikulum

Prinsip
Prinsip relevansi berorientasi pada Prinsip integrasi
tujuan

Prinsip kontinuitas Prinsip efektivitas

dan fleksibilitas dan efisiensi