Teori-teori Belajar

Kelompok 1:
1. Amalia Sari (2220207036)
2. Hafidatus Saidah (2220207042)
3. Nabila Sintia (2220207046)

Dosen pengampu:
Dini Afriansyah M.Pd
TEORI BELAJAR DAN PENERAPANNYA DALAM
PEMBELAJARAN

Teori Belajar Behavioristik

Teori Belajar Kognitif

Teori Belajar Sosial

dan Humanistik
TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK

1. Pengertian Belajar menurut teori

behavioristik

Teori behavioristik adalah belajar akan

terjadi akibat adanya interaksi stimulus
atau input dan respon atau output yang
dapat diamati dan diukur.
Tokoh-tokoh Teori Behavioristik

Edwin Gutherie
Gagne Edward
Clark Hull

Ivan Pavlov
Edward Lee Thorndike

B.F. Skinner
Albert Bandura
2. Prinsip - prinsip Belajar Behavioristik

Prinsip- prinsip belajar menurut teori

behavioristik diantaranya yaitu:

1. Interaksi antara rangsangan dan tanggapan

2. Pemberian penguatan (Reinforcement)

3. Pembentukan kebiasaan (habit formation

process)
 3. PENERAPAN TEORI BEHAVIORISTIK

Penerapan teori behavioristik dalam kegiatan pembelajaran

tergantung dari beberapa komponen seperti: tujuan pembelajaran,
materi pelajaran, karakteristik siswa, media fasilitas pembelajaran,
lingkungan, dan penguatan

Teori belajar behavioristik cenderung

mengarahkan siswa untuk berfikir. SiswaSiswa
diharapkan memiliki pemahaman yang sama
terhadap pengetahuan yangyang diajarkan.
Artinya, apa yang diterangkan oleh guru itulah
yang harus dipahami oleh siswa.
TEORI BELAJAR KOGNITIF

1. Pengertian Belajar Kognitif

Teori kognitif memandang belajar sebagai sebuah proses
belajar yang mementingkan proses belajar itu sendiri
daripada hasil belajarnya. Belajar dalam pandangan
PART 02
penganut aliran kognitif tidak sekadar melibatkan
hubungan antara stimulus dan respon saja. Akan tetapi,
merupakan aktivitas yang melibatkan proses berfikir
secara kompleks, artinya terdapat aktivitas selama proses
belajar yang terjadi di dalam otak individu.
 2. Prinsip- prinsip Belajar Kognitif

1 2 3 4

Pembelajaran aktif Pemahaman bahwa Belajar adalah

Belajar
dalam upaya untuk pemahamannya perubahan dalam
tergantung pada apa membangun
memahami pengalaman struktur mental
yang telah mereka pemahaman seseorang.
ketahui. dari pada
catatan.
 3. PENERAPAN TEORI KOGNITIF

Penerapan teori belajar yang dikembangkan oleh piaget dalam

pembelajaran menekankan pada keaktifan siswa, metode belajar
yang digunakan oleh guru harus mampu mengarahkan siswa
berperan aktif, guru berperan sebagai mentor/ fasilitator bukan
sebagai pentransfer pengetahuan, serta model kelas harus
menjamin kebebasan siswa dalam mengungkapkan ide dan
gagasannya selama proses belajar mengajar berlangsung.
TEORI BELAJAR SOSIAL DAN HUMANISTIK

1. Pengertian Belajar Sosial dan

Humanistik
PART 03
Teori belajar sosial adalah pembelajaran yang terjadi
jikaseseorang mengamati dan meniru perilaku orang lan.
Dengan kata lai, informasi diperoleh dengan
memperhatikan kejadian-kejadian dalam lingkungan.
Teori belajar humanistik memandang bahwa siswa dapat
dikatakan telah berhasil dalam belajar apabila ia telah
mampu belajar humanistik melihat proses dan perilaku
belajar dari sudut pandang pengamatnya.
 2. Prinsip-prinsip Teori Sosial dan Hunanistik

Berikut prinsip belajar menurut teori sosial :

• Dalam belajar setiap siswa harus diuasahakan aktif, meningkatkan minat untuk mencapai tujuan intruksional
• Belajar bersifat keseluruhan dan materi harus memiliki struktur agar mudah menangkap pengertiannya
• Belajar harus menimbulkan motivasi yang kuat
• Belajar itu harus tahap demi tahap
• Belajar memerlukan sarana yang cukup
• Belajar perlu ada interaksi antara anak dan lingkungannya
Dan berikut prinsip belajar menurut teori humanistik:
• Manusia mempunyai belajar alami
• Belajar signifikan
• Belajar yang menyangkut perubahan
• Tugas belajar yang mengancam diri ialah lebih mudah dirasakan bila ancaman itu kecil
• Bila ancaman itu rendah terdapat pengalaman siswa dalam memperoleh cara
• Belajar yang bermakna
• Belajar lancar jika siswa dilibatkan dalam proses belajar
• Belajar yang melibatkan siswa secara seutuhnya
• Kepercayaan diri yang ditumbuhkan pada siswa
• Belajar sosial
3. Penerapan Teori Belajar Sosial dan Humanistik

v Mengaitkan pelajaran dengan pengalaman

Menggunakan alat pemusat poerhatian siswa

Menghubungkan pesan yang sedang dipelajari dengan

yang sudah dipelajari

Menggunakan musik

v Menciptakan suasana riang

Teknik penyajian materi yang bervariasi

v Mengurangi bahan materi yang tidak relavan

THANK YOU