TOPIK 1

PENGENALAN
PENYELIDIKAN

Here starts the

lesson!

DISEDIAKAN OLEH : NORAINIL

 Isi Kandungan

1.1
Pengenalan penyelidikan dalam
pendidikan

1.2
Definisi penyelidikan dalam
pendidikan
1.3
Tujuan penyelidikan dalam
pendidikan
 Hasil
Pembelajaran

 Mendefinisikan penyelidikan  Mengenal pasti penyelidikan

dalam pendidikan dalam pendidikan
 1.1
Pengenalan penyelidikan dalam
pendidikan
 Pengenalan

 Peranan guru hanya sebagai seorang

pengamal dalam pengajaran dan  Konsep guru sebagai penyelidik
pembelajaran (PdP) telah berubah. juga telah diberi penekanan untuk
menggalakkan guru menambah baik
PdP dalam bilik darjah berasaskan
penyelidikan kendiri dan kajian
 Guru perlu melibatkan diri dalam tindakan.
penilaian sepenuhnya ke atas murid,
penggubalan kurikulum serta
penyelidikan untuk menyelesaikan
masalah dalam bilik darjah.
 1.2
Definisi penyelidikan dalam
pendidikan
Definisi
penyelidikan
dalam pendidikan

Kajian yang menyelidik tingkah laku Tingkah laku biasanya disiasat

murid, pelajar, guru dan lain-lain dengan memeriksa hasil kerja
peserta di sekolah dan institusi seperti dokumen dan keputusan
pendidikan yang lain. ujian setara.
Definisi
penyelidikan
dalam pendidikan

Terdiri daripada pelbagai kajian yang Termasuk isu-isu seperti pengajaran,

ingin memahami dan membaiki pengurusan bilik darjah, psikologi,
pembelajaran dan proses pendidikan. pengujian, perkembangan kanak-
kanak dan sains kognitif.
 1.3
Tujuan penyelidikan dalam pendidikan
 Tujuan utama

Satu proses sistematik untuk mengkaji Menyelesaikan permasalahan yang

sesuatu masalah pendidikan bagi memperoleh dikenal pasti.
atau menjana pengetahuan ‘baharu’.
Tujuan lain

 Menambah pengetahuan  Merancang huraian mata pelajaran

mengenai isu dalam dengan lebih berkesan.
pendidikan.

 Membantu meningkatkan  Meningkatkan kemahiran penyelidikan

keberkesanan amalan semasa. (pengurusan, analisis, penulisan, komunikasi
interpersonal, pengucapan awam).
 Tujuan lain

 Mempelbagaikan kaedah PdP bagi  Mencari penyelesaian bagi

memudahkan pencapaian objektif. permasalahan berhubung amalan
semasa.

 Membentuk budaya penyelidikan  Mencari titik pertemuan antara dapatan

sebagai asas dalam membuat sebarang penyelidikan yang bercanggah.
perancangan untuk tindakan.
 Falsa
Peny fah
elidik
an

Penyelidikan dilakukan untuk memberi jawapan

kepada “ketidakpastian” atau mencari kebenaran
bagi menerangkan sesuatu perkara atau
fenomena yang telah, sedang, atau belum
berlaku.
 Sumb
Peng er
etahu
a n

Penyelidik memperoleh maklumat yang

diperlukan untuk memulakan sesuatu
penyelidikan daripada pelbagai sumber iaitu
pengalaman dan pandangan pakar.
Pengalaman
Seseorang berupaya mencari
jawapan kepada pelbagai persoalan
yang timbul melalui pengalaman.
Maklumat yang diperolehi melalui
pengalaman adalah sesuatu yang kita
ketahui, yang dicerap pancaindera kita.
Namun begitu, maklumat yang diperolehi
melalui pengalaman mempunyai limitasi dari
segi kesahihan.
Pengalaman

Contohnya, dua individu yang Oleh itu, penyelidik harus menyemak

menghadapi situasi yang sama akan sumber-sumber lain bagi mendapatkan
mempunyai dua pengalaman yang sumber pengetahuan yang boleh dipercayai
berbeza. dan sahih.
 Pandangan
pakar

Pakar yang aktif menjalankan kajian,
bacaan dan pemerhatian boleh
membantu kita untuk meneroka suatu
permasalahan yang hendak dikaji
dengan lebih lanjut.
Namun, penyelidik masih perlu merujuk
kepada sumber lain sebelum
mengesahkan kesahihan maklumat dari
pakar.
 Kegunaan penyelidikan
dalam PAKK

 Memperkayakan  Menyumbang ke arah

pengetahuan sedia ada penambahbaikan amalan

 Menghasilkan modul  Memberi maklumat untuk

atau produk penggubalan dan
penambahbaikan dasar
Memperkayakan
pengetahuan sedia ada

Pengetahuan yang diperoleh hasil

Usaha penyelidik untuk melaksanakan
pembacaan dan pengumpulan serta
penyelidikan bagi menambah
penganalisisan maklumat membolehkan
pengetahuan sedia ada tentang
penyelidik memahami masalah atau isu
sesuatu isu atau masalah.
yang telah dikenal pasti dengan
menyeluruh dan terperinci.
Menyumbang ke arah
penambahbaikan
amalan

Contohnya, seorang pendidik yang

telah menguji keberkesanan suatu
kaedah pengajaran bagi mengatasi
masalah membaca dalam kalangan
kanak-kanak.
 Contohnya, kerajaan telah mengkaji dan
Memberi maklumat
untuk penggubalan dan
penambahbaikan dasar
Hasil yang diperoleh daripada sesuatu
penyelidikan, lazimnya menjadi
asas kepada pembentukan atau
penambahbaikan sesuatu dasar.
menambahbaik Kurikulum Prasekolah
Kebangsaan (KPK) kepada Kurikulum
Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK)
bagi memastikan kurikulum yang lebih
bersifat holistik, tidak terlalu akademik,
tidak terlalu membebankan, mengikut
keperluan semasa serta ada
kesinambungan dengan Kurikulum
Standard Sekolah Rendah (KSSR).
Menghasilkan modul
atau produk

Contohnya, Modul Smart Jawi Kaedah BDN

Penyelidik boleh menghasilkan produk
yang digunakan oleh guru di dalam kelas
untuk diguna pakai dalam proses
untuk menjadikan sesi pengajaran Jawi
pengajaran dan pembelajaran.
lebih menarik dan berkesan.
 Kesimpulan

 Ringkasnya, aktiviti penyelidikan

 Penyelidikan tidak terhad kepada ilmiah merupakan satu aktiviti
pencarian dan pengumpulan maklumat yang menyumbang kepada sesuatu
semata-mata. yang baru, sama ada dari segi ilmu
atau amalan.