Prinsip Belajar, Keterampilan Mengajar,

dan Manajemen Pembelajaran

NIA KARNIA, S.Pd.I., M.Pd
Belajar dan Mengajar

 Belajar adalah perubahan tingkah laku dalam diri individu

melalui latihan dan pengalaman untuk mencapai tujuan
 Mengajar adalah segaya upaya yang disengaja dalam
rangka memberi kemungkinan bagi siswa untuk terjadinya
proses belajar sesuai dengan tujuan yang telah
dirumuskan
Keterampilan Dasar Mengajar

 Seperangkat kemampuan guru dalam melatih dan

membimbing aktivitas pembelajaran peserta didik
 Fungsi penguasaan keterampilan dasar mengajar ialah
agar pendidik memiliki kesiapan yang baik dalam
mengajar dan menguasai bahan pengajaran, mampu
memilih metode yang tepat, serta melakukan penguasaan
kelas yang baik
Keterampilan Dasar Mengajar

 Keterampilan membuka pembelajaran  Keterampilan mengajar kelompok

kecil dan perorangan
 Keterampilam bertanya

 Keterampilan mengadakan variasi

 Keterampilan memimpin diskusi

 Keterampilan memberikan penguatan

 Keterampilan memilih metode
pembelajaran
 Keterampilan memberi materi
pelajaran
 Keterampilan menggunakan
alat/media
 Keterampilan mengelola kelas
 Keterampilan menutup pembelajaran
Manajemen Pembelajaran

 Manajemen pembelajaran merupakan usaha untuk mengelola

pembelajaran yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
pembelajaran serta pengawasan guna mencapai tujuan pembelajaran
secara efektif dan efisien.
 Sebagai pendidik yang bertugas memanajemen pembelajaran,
pendidik memiliki tugas antara lain : (1) Merencanakan tujuan
pembelajaran (2) mengorganisasikan berbagai sumber belajar yang
mewujudkan tujuan belajar (3) memimpin, yang meliputi memotivasi,
mendorong, dan menstimulasi siswa (4) mengawasi segala sesuatu
apakah sudah berfungsi sebagaimana mestinya tau belum dalam
rangka pencapaian tujuan
Upaya Peningkatan Strategi dan Kualitas
dalam Pembelajaran
 Merumuskan tujuan instruksional
 Mengenal dan dapat menggunakan metode mengajar
 Mampu memilih, menyusun, dan menggunakan prosedur yang
instruksional yang relevan dengan materi dan keadaan peserta didik
 Mampu melaksanakan program belajar mengajar yang dinamis
 Mengenal dan memahami kemampuan peserta didik
Permasalahan dalam Manajemen
Pembelajaran
 Guru tidak membuat perencanaan pembelajaran
 Kurang mendukungnya sarana prasarana
 Pengajar kurang mampu berkomunikasi secara efektif
dengan peserta didik
 Pendidik kurang melakukan evaluasi secara benar
 Guru kurang mampu mencontohkan kedisiplinan di sekolah