FRAME s

ul u
Stim
GAGASAN

FILTER INTERUPSI
Respon
DATA MASA LALU

PART 1 REALITAS
PART 2
PART 3
Self Talk
PART 4
“Peta Bukanlah Wilayah”
SMART TEACHING

(Kompetensi)
1. Guru tidak punya kendali pada siswa
sebagaimana offline
2. Kemampuan Guru untuk berkreasi sangat
terbatas ( sebatas layar)
3. Ada masalah dalam membangun fokus dan
antusiasme siswa
4. Tidak bisa dilakukan Assesment dari
proses pembelajaran
5. Cenderung pada muatan kognitif
1. Zoom meeting :
• 50 persen untuk memasok energi dan
motivasi dan passion belajar
• 50 persen untuk memberikan TUGAS
atau PROYEK

Group WA : untuk supervisi TUGAS dan

Proyek
2. Mulailah kelas dengan Ice Breaking :
“Are You Ready > Yes Sir
“Siapa yang semangat tangan kanan
menepuk dada kiri”
“Saya Aisyah, siap. Saya Hasan, siap!
Story Telling,
Menyanyi,
Tepuk tangan bernada
 KAPAN ICE BREAKING?

ICE NG ICE G
K IN
E
BR 1
A KI KBM E
BR 2
A KBM
3. Penyampaian materi dikurangi,
diperbanyak tanya jawab

4. Lakukan proses pembelajaran sesuai

dengan cara kerja otak
5. Sering menampilkan gambar, bagan,
grafik dan video
6. Pengendalian dan Assesment siswa
melibatkan Ortu. Misal mandi,
berseragam
7. Supaya tidak cenderung pada muatan
kognitif, muatan karakter bisa dimasukkan
dalam story telling, penugasan-
penugasan lapangan, tugas
berkomunikasi dengan tokoh masyarakat
(Protokol covid 19)
 BETA ALPHA THETA DELTA
>12 cps 12 – 8 cps 8 – 4 cps 4 – 0,1 cps

Banyak Perhatian
Perhatian fokus
Mimpi
Kreatif, inspiratif, nya- Tidur
man, relaks, antistress,
sugesti, meditasi