PENDIDIKAN KARAKTER

MELALUI PAKEM
Nama Kelompok:

Angga Febriyan
Dairoti Inayah
M. Alfan Fatkhur Rohman
Susanti
Titik Yuliana
PAKEM adalah sebuah strategi pendekatan
introduksional yang memungkinkan peserta didik
mengerjakan kegiatan b er ag am untuk mengembangkan
ketrampilan, sikap dan pemahaman kegiatan dengan
penekanan belajar sa m ba il beker ja seca r a m a ndir i.
PAKEM m er upa ka n a kr onim da r i pem bela ja r a n a ktif,
kreatif dan menyenangkan
 Menurut Sriudin, awal mula istilah
K O N S EP PAKEM
dikembangkan
Efective
dari AJEL(Active Joyfull and
Learning). Untuk pertama kali di Indonesia, pada
DASAR tahun 1999 disebut PEAM (Pembelajaran Efektif, Aktif
dan Menyenangkan). Seiring dengan
PA K E M perkembangan
Manajemen Berbasis Sekolah
(MBS),
pada tahu
2002 PAKE n
istilah
kependekan PEAM
dari M,
Pembelajaran Aktif, Kreatif, yait
Efektif
diganti
dan Menyenangkan. Namun demikian, jika dicermati u
menjadi
dalam modul-modul PAKEM, landasan teori yang
digunakan di dalamnya pada hakikatnya adalah
mengambil teori-teori tentang active learning atau
pembelajaran aktif.
P R I N S I P YA N G D I M I L I K I
P EN D I D I K A N A K T I F D A N
KREAT I F D A N
MENYENANGKAN

Mengalami
Interaksi
Komunika s i
Refleksi
NILAI-
NILAI
KARAKTER
D A LA M S TR A TEG I
PAKKOEMMI T M E N TANG G UNG JAW
( K E TE R L E K A TA N P A B ( R E S PO N S I B I
A DA T U G A S ) L I T Y)

MOTIVA
SI
ASAS-ASAS
PEMBELAJARAN PAKEM

M EN D O R O N G MENGEMBANGKAN
SISW A UNTUK K R EA T I V I T A S S I S W A
M E N G H A FA L K A N

M EN G A R A H K A N M E L AT I H
SISW A UNTUK PENELITIAN
B E R TA N YA

M EM U LA I M EN G A D A K A N
DISK USI STU D I B A N D I N G
INTERAKTIF
M ELA T I H
M EN G A JA K S I S W A JU R N A LI S T I K
BELAJAR DI LUAR
R U A N G KELAS
PR O S E D U R P E L A K S A N
A A N PE M B E L A J A R A N
PA K E M

Memahami sifat yang dimiliki Anak

Mengenal anak s e c a r a Personal
Memanfaatkan perilaku anak
dalam pengorganisasian belajar
VARIASI PENGEMBANGAN
PAKEM

1. Memprioritaskan pelatihan guru

2. Optimalisasi microteaching
3. Mencoba Teamteaching
4. Menerapkan moving class
5. Membuat diktat praktis
 K EU N G G U LA N D A N K ELEM A H A N
STRATEGI PA K E M
KEUNGGULAN
Dengan strategi pem belajaran PAKEM, guru tidak
hanya monoton s a j a d al am menyampaikan
materinya, namun d ap at bervariatif dan lebih
kreatif d al am menampilkan b e r b a g a i hal materi
k e p a d a siswanya. Begitu pula d e n g a n k e a d a a n
p e s e r t a didik akan lebih enjoy dal am m enang kap
materi, mengikuti pelajarannya tidak mudah b o s a n
d an suntuk. S i s w a selalu termotivasi akan lebih
giat untuk meraih prestasi yang cerah, gemilang,
penuh antusias.
KELEMAHAN
Kelemahan program ini mengharuskan s eo ra ng
guru untuk berperan aktif, proaktif dan kreatif
dalam mencari dan merancang media/bahan
ajar alternatif yang mudah,murah dan sederhana,
namun tetap relevan deng an tema pelajaran
yang s e d a n g dipelajari. Penggunaan perangkat
multimedia seperti ICT sungguh sangat ideal,
tetapi tidak s e m u a sekolah mampu
mengaksesnya.
P ER A N P A K EM D A LA M
M EM BA N G U N K A R A K TER
PESERTA D I D I K
1 . A D A N Y A I N T E R A K S IY A N G H A R M O N I S A N T
A R A G U R U D E N G A N PE S E R T A D I D I K (P E M B E
LAJARAN A KT I F G U RU D A N S I S W A ) , S E H I N G
GA KA RA KT E R S I S W A M E NJA D I
RA J I N , T A N G G U N G JA WA B , D A N L A I
N- LAIN.
2. P E M B E L A J A R A N KRE A T I F ( M A M PU M E N
G E M B A N G K A N KE G I A TA N Y A N G M E N A RI K D
AN BERAGAM
TERIM AKASIH