PENGEMBAN, STRATEGI, METODE,

DAN PENDEKATAN
PEMBELAJARAN MORAL PADA
ANAK USIA DINI.
 KEGIATAN BELAJAR 1

PENGEMBANGA
N MORAL PADA
ANAK USIA DINI.
KONSEPTUAL PENDEKATAN UNTUK PENGEMBANGAN
MORAL ANAK
Perbedaan Esensi Pemilihan
01 HAKIKAT 02 atau Penentuan
PENDEKATAN Metode dan
Pendekatan 03 Pendekatan yang
Tepat dalam
Kegiatan Belajar –
Mengajar
04
TEHNIK - TEHNIK
06 3 hal yang perlu DALAM
Menurut Kamus Besar diperhatikan dalam
Bahasa Indonesia(Balai  Metode memiliki kegiatan belajar mengajar: MEMBENTUK
Pustaka, 2008), makna sebagai suatu
kerja yang bersistem
 Pengetahuan tentang TINGKAH LAKU
pendekatan adalah belajar dan
proses perjalanan dan yang perkembangan anak. ANAK
waktu, upaya untuk memudahkan  Pengetahuan tentang
mencapai sesuatu dan pelaksanaan suatu kekuatan, minat, dan
cara untuk melakukan kegiatan guna kebutuhan setiap
sesuatu. mencapai tujuan yang individu anak dalam
ditentukan. kelompoknya.
 Pengetahuan tentang
konteks sosial cultural
tempat anak hidup
 4. TEHNIK - TEHNIK DALAM MEMBENTUK
TINGKAH LAKU ANAK YANG MELIPUTI :

A. Memahami K. Menantang
B. Mengabaikan L. Menggunakan akibat yang wajar dan alamiah
C. Mengalihkan Perhatian M. Sugesti
D. Keteladanan N. Meminta
E. Hadiah O. Peringatan atau isyarat
F. Perjanjian P. Kerutinan dan kebiasaan
G. Membentuk Q. Memecahkan perselisihan
H. Mengubah lingkungan Rumah R. Menentukan batas-batas aturan
I. Memuji S. Memberi hukuman
J. Mengajak T. Penentuan waktu dan jumlah hukuman
U. Menghadapkan suatu problem
V. Menggunakan pengendalian secara fisik
 KEGIATAN BELAJAR 2

STRATEGI
DALAM
PENGEMBANGA
N MORAL PADA
ANAK USIA DINI.
STRATEGI
PENGEMBANGAN 01 Perlu disadari bahwa masa-masa awal
kehidupan anak merupakan masa

MORAL PADA ANAK terpenting dalam rentang kehidupan

seorang anak

USIA 3-4 TAHUN (TK A) 02 Mengingat pentingnya masa ini,peran

stimulasi berupa penyediaan lingkungan
yang kondusif harus disiapkan oleh para
pendidik, Orang tua, guru, pengasuh,
maupun orang dewasa yang ada disekitar
anak. 

03 Strategi pengembangan aspek apapun

untuk kepentingan anak usia diniharus
dilakuakn melalui kegiatan bermain agar
tidak membuat anak kehilangan masa
bermainnya.
STRATEI PENGEMBANGAN MORAL
PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN (TK B)
 Menyiapkan berbagai
01 03
kegiatan yang mampu
menstimulasi kerja
sama, toleransi, dan
saling setia kawan.
Menyiapkan media
02
04
pendukung yang
memungkinkan anak
dapat bekerja sama..
Membawa anak ke
dalam situasi yang nyata
untuk mengenalkan
pendidikan moral(panti
jompo atau panti
asuhan.
Menyusun program
kepemimpinan
kelompok sebagai
landasan penanaman
sikap leadership dan
tanggung jawab dalam
menyelesaikan tugas.
CONTOH PENERAPAN STRATEGI KEGIATAN
PENGEMBANGAN MORAL PADA USIA TK
(KELOMPOK A DAN B)
1
Salah satu contoh penerapan strategi pengembangan
moral pada anak usia TK A adalah membiasakan
membawa dan menaruh tas pada tempatnya.

2
Peran pendidik dalam penerapan strategi
pengembangan Moral pada anak usia TK memiliki
peran stimulator yang menyediakan lingkungan
kondusif sehingga anak mampu mengembngkan
potensinya.
 KEGIATAN BELAJAR 3

Metode dan
Pendekatan Dalam
Pengembangan
Moral Anak Usia Dini
 METODE PENGEMBANGAN
 
MORAL ANAK TK
 1. BERCERITA
BERCERITA MERUPAKAN CARA UNTUK
MENERUSKAN WARISAN BUDAYA DARI
SATU DARI SATU GENERASI
KEGENERASI BERIKUTNYA.

DENGAN BERCERITA KITA DAPAT

 MENGOMUNIKASIKAN NILAI
BUDAYA
 M ENGOMUNIKASIKAN NILAI NILAI
SOSIAL
 MENGOMUNIKASIKAN NILAI NILAI
AGAMA
 MENANAMKAN ETOS KERJA, WAKTU
DAN ALAM
 MEMBANTU MENGEMBANGKAN
FANTASI ANAK
 MEMBANTU MENGEMBANGKAN
DIMENSI KOGNITIF ANAK
 MEMBANTU MENGEMBANGKAN
DIMENSI BAHASA ANAK
 Teknik-teknik
Bercerita
A 1
Bercerita dengan membaca langsung dari
buku cerita

B 2
Bercerita dengan menggunakan
ilustrasi buku

C
3 Menceritakan dongeng

Bercerita dengan menggunakan papan

4
flanel

D 5 Bercerita dengan media boneka

 2. Karya Wisata

A. Pengertian Metode
Karyawisata
metode dan pendekatan yang
pelaksanaan pembelajarannya
dengan cara mengamati dunia
sesuai dengan kenyataan yang
ada secara langsung.
 B. Manfaat Karyawisata Bagi
AUD
 Dapat di pergunakan untuk
merangsang minat anak terhadap
sesuatu
 Anak mendapat kesempatan untuk
menumbuhkan minat tentang
sesuatu
 Dapat menjadi batu loncatan untuk
melakukan kegiatan yang lain di luar
kelas
 Memperkaya anak akan nilai
pendidikan serta dapat
meningkatkan pengembangan
kemampuan sosial,sikap dan nilai –
nilai kemasyarakatan.
 Dapat mengoptimalkan penanaman
sikap atau nilai nilai kemasyarakatan
 Dapat membantu anak memperoleh
pemahaman penuh tentang
kehidupan.
 C. Tujuan karyawisata bagi AUD

Mengembangkan aspek perkembangan

anak sesuai kebutuhannya agar anak
dapat belajar dari pengalamanya
sendiri dan anak dapat melakukan
generielisasi berdasarkan sudut
pandang mereka sendiri.
  Bernyanyi
Kegiatan bernyanyi merupakan
suatu pendekatan pembelajaran
yang menyenangkan dan
menimbulkan rasa gembira
dalam diri melalui ungkapan kata
dan nada,serta ritmik yang
memperindah suasana
pembelajaran.
Kriteria lagu yang baik untuk anak

Syair /kalimatnya tidak terlalu panjang

Mudah di hafalkan oleh anak

Ada misi pendidikan

Sesuai karakter dan duni anak

Nada yang di ajarkan mudah di kuasai

anak
 SYAIR ATAU SAJAK

pendekatan melalui kegiatan membaca

syair atau sajak merupakan
pendekatan yang menimbulkan rasa
senang, gembira dan bahagia.
 PENDEKATAN
PENGEMBANGAN
MORAL PADA
ANAK USIA DINI
PRINSIP DASAR PENDEKATAN PENGEMBANGAN
MORAL AUD

1. Berorientasi pada 4. Berpusat pada anak

perkembangan
anak

2. Berorentasi pada 5.Menggunakan

kebutuhan anak. pembelajaran terpadu

3. Bermain sambil
6.Lingkungan yang
belajar atau belajar
kondusif
seraya bermain
 7.Mengembangkan 10. Dilaksanakan
berbagai kecakapan secara bertahap
hidup dan berulangg
ulang.

8.Menggunakan
media edukatif dan
sumber belajar 11.Pemanfaatan
teknologi informasi

9. Aktif,Kreatif,inovat
if,efektif,dan
menyenangkan
THANK YOU