STRATEGI PENGEMBANGAN SOSIAL

ANAK USIA DINI

KELOMPOK 7

Tika Tania Dewi

Zulfah Nurul Haq
Siti Aisyah
 Pengertian Strategi

Strategi dapat diartikan sebagai suatu susunan, pendekatan, atau kaidah-

kaidah untuk mencapai suatu tujuan dengan adanya penetapan waktu,
tenaga, serta kemudahan secara optimal sehingga penggunaan strategi dapat
lebih efektif dan tepat.

Strategi pembelajaran adalah gabungan berbagai macam tindakan

dalam proses kegiatan belajar-mengajar untuk mencapai tujuan yang
ingin dicapai.
 Pemilihan Strategi Pembelajaran
Karakteristik penting yang dapat digunakan sebagai bahan
pertimbangan untuk memilih atau menentukan strategi pembelajaran
yang tepat terhadap anak usia dini

Karakteristik tujuan Karakteristik anak

pembelajaran

Karakteristik tempat Karakteristik tema

 Strategi Pembelajaran Pengembangan Sosial AUD
Menurut Carol Seefeldt & Barbara A. Wasik, bentuk-bentuk strategi pengajaran
keterampilan sosial, yaitu:

Penerimaan

Membentuk persahabatan kasih sayang

Belajar bekerjasama
 Strategi yang dapat digunakan pendidik untuk mengajarkan
keterampilan dalam ranah sosial anak usia dini:

1. Membantu anak menggunakan namanya untuk mendapat teman di sekolah

2. Membantu anak untuk mendapatkan teman melalui interaksi

3. Menyediakan aktivitas yang dapat memberi dorongan keterampilan sosial

4. Membantu anak menjadi sosok yang membantu dan bekerja kerja keras

5. Membantu anak mengembangkan empati kepada orang lain

6. Membantu anak mengembangkan sikap positif terhadap keberagaman

 Strategi yang dapat digunakan pendidik untuk mengajarkan
keterampilan dalam ranah sosial anak usia dini:

7. Menyediakan aktivitas kelas, material, dan diskusi tentanf keberagaman

8. Membantu anak berhadapan dengan ide yang berbeda beda

9. Membantu anak belajar memperhatikan lingkungan jauh maupun dekat

10. Membantu anak membangun konsep studi sosial dengan demokrasi dikelas

11. Membantu anak membangun konsep studi sosial melalui tema/proyek

12. Membantu anak membangun konsep studi sosial diseluruh kurikulum

Bermain dan Permainan Terhadap Perkembangan
Sosial Anak Usia Dini

Melalui bermain dan permainan yang dilakukan anak dapat

belajar berinteraksi dengan teman sebaya, belajar
mengemukakan isi pikiran maupun perasaan, mempelajari
budaya setempat, peran sosial dan peran jenis kelamin yang
berlangsung dimasyarakat.
Pengembangan sosial melalui tahapan bermain dan permainan

Tahap eksplorasi Tahap bermain

Tahap permainan   Tahap melamun

Ragam Variasi Permainan Pendukung Perkembangan

Permainan pararel Permainan Asosiatif

Permainan Kooperatif
Permainan Imitatif

Permainan Soliter Permainan Kompetitif

 Manfaat Strategi Pembelajaran Terhadap Perkembangan
Sosial Anak Usia Dini

1. Anak mendapat penghargaan dalam interaksi pergaulannya bersama teman-

teman di sekolah atau adanya suatu penerimaan dalam kelompok sosial.

2. Membentuk suasana yang lebih akrab dan penuh kasih dalam pertemanan
anak usia dini yaitu terciptanya jalinan persahabatan

3. Anak dapat melakukan kerjasama yang melibatkan aspek perkembangan

lainnya salah satunya kognitif. Disini anak dituntut untuk menerima
persepsi pribadi dan pandangan orang lain, memahami konsep waktu
Terima kasih