TUJUAN INTRUKSIONAL

KHUSUS DALAM
PEMBELAJARAN BAHASA
ARAB
(Akademik dan Profesi)
٢٢٢۰۰٩۰۰٢١ ‫ميلين يوليا حسنة‬
 Tujuan merupakan sesuatu yang diharapkan
tercapai setelah sesuatu usaha selesai. Karena
instruksi atau pengajaran merupakan suatu usaha
dan kegiatan yang berproses melalui tahap-tahap
dan tingkatan-tingkatan, tujuannya bertahap dan
bertingkat. Tujuan dari pendidikan bukanlah suatu
benda yang berbentuk dan statis. Tetapi ia
merupakan suatu keseluruhan dari kepribadian
seseorang berkenaan dengan seluruh aspek
kehidupannya
 Tujuan Intruksional Khusus Bahasa Arab

Menyoal tujuan dalam pembelajaran bahasa Arab, kita dihadapkan pada

dua tujuan mendasar. Pertama, tujuan umum, yaitu pembelajaran bahasa
Arab untuk menguasai kaidah sharf dan nahwu serta kecakapan sehari-hari.
Konsep ini disebut dengan Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah lil Hayāh. Adapun
kedua, tujuan kuhusus, yaitu pembelajaran bahasa Arab yang memiliki
karakteristik kebutuhan dan pencapaian kompetensi yang spesifik, seperti
tujuan akademis, profesi, bisnis, kepariwisataan, diplomasi, dan seterusnya.
Inilah yang disebut dengan Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah lil Aghrādh
Khāshah.
 Tujuan Intruksional Khusus Bahasa Arab

Tujuan intruksional khusus ialah segala hal yang

harus dimiliki dan dapat ditampilkan siswa setelah
pembelajaran. Dengan kata lain, tujuan intruksional
khusus merupakan hasil yang diinginkan guru untuk
dimiliki oleh siswa setelah proses pembelajaran
berlangsung.
 Tujuan Intruksional Khusus

1. Dilihat dari segi jenjang dan tingkatan:

•Tingkat dasar
•Tingkat menengah
•Tingkat lanjutan
•Tingkat perguruan tinggi
3. Dilihat dari segi fitrah bahasa yang terdiri
dari:Dzat/substansi, Bentuk, Isi, Pengutaraan
bahasa
2. Dilihat dari segi kapasitas peserta didik yang
dijabarkan secara kurikuler
• Keahlian (professional)
• Alat bantu keahlian lain (Suplementer)
• Alat bantu pekerjaan teknis (Vocational)
 Tujuan Akademik

Pendidikan Akademik merupakan sistem Pendidikan yang mengarah pada

penguasaan dan pengembangan displin ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni tertentu.

HD Hidayat (2001) menyebut bahwa pada dasarnya pengajaran bahasa Arab

diorientasikan pada empat hal (1) berorientasi pada tujuan PTKI, (2) berorientasi pada
karakteristik bahasa Arab, (3) berorientasi pada peserta didik, dan (4) berorientasi pada
hakikat pembelajaran bahasa.
 Tujuan Akademik

Menguasai 4 Keterampilan
Bahasa Arab
1. Keterampilan Mendengar
2. Keterampilan Berbicara
3. Keterampilan Membaca
4. Keterampilan Menulis
 Tujuan Profesi

Pendidikan Profesi dipersiapkan untuk peserta didik agar memiliki

pekerjaan dengan persyaratan keahlian khusus dan juga mendapatkan
gelar profesi/keahlian tertentu.Di Indonesia, gelar profesi diatur oleh
senat perguruan tinggi dan organisasi profesi berdasarkan standar
profesi yang terkait dan ditulis di belakang nama yang berhak, gelar
profesi yang sudah ada di Indonesia, antara lain
 Tujuan Profesi

Contoh tujuan Profesi

1. Menjadi Dokter di Negara
Arab
2. 2. Menjadi Pengaca di Timur
Tengah
 ‫شكرا‬
‫السالم عليكم‬