CONTOH KETERKAITAN ANTARA

PERISTIWA, FAKTA, KONSEP,

GENERALISASI, NILAI, SIKAP, DAN
KETERAMPILAN INTELEKTUAL ATAU
KEMAMPUAN ANALISIS, PERSONAL,
SOSIAL, DALAM KONTEKS PENDIDIKAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS
TINGGI
PENDAHULUA
N
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS) adalah bidang studi yang
m em pelajari tentang kehidupan sosial
manusia dan lingkungannya. IP S berkaitan
deng an peristiwa, fakta, konsep,
generalisasi, nilai, sikap, dan keteram pilan
intelektual atau kem am puan analisis,
personal, sosial. P ada presentasi ini, kita
akan m em bahas contoh keterkaitan
elem en-elem en tersebut di kelas tinggi.
PERISTIWA DAN
FAKTA

P eristiwa dan fakta adalah dua

elemen penting dalam IP S.
P eristiwa mengacu pada suatu
kejadian yang terjadi di dunia nyata.
Fakta adalah data atau informasi
yang dapat diverifikasi
kebenarannya. Dalam konteks
pendidikan IP S, guru dapat
menggunakan peristiwa dan fakta
sebagai contoh kasus yang dapat
dijadikan bahan pembelajaran.
KONSEP DAN
GENERALISASI

Konsep adalah ide atau gagasan

umum yang menggambarkan suatu
objek atau fenomena. Generalisasi
adalah pengambilan kesimpulan
umum dari fakta atau peristiwa yang
terjadi. Dalam IP S, guru dapat
mengajarkan konsep- konsep dan
generalisasi yang berkaitan dengan
topik pembelajaran agar siswa dapat
memahami lebih dalam tentang
suatu fenomena atau objek sosial.
NILAI DAN
SIKAP
Nilai dan sikap adalah aspek penting dalam
pendidikan IPS. Nilai mengacu pada prinsip
atau standar moral yang dianut oleh individu
atau m asyarakat. Sikap adalah perasaan atau
pandangan individu terhadap suatu objek atau
fenomena. Guru IPS dapat mengajarkan nilai-
nilai positif dan sikap yang baik kepada siswa
agar dapat m enjadi warga negara yang baik
dan bertanggung jawab.
KETERAMPILAN INTELEKTUAL

Keterampilan intelektual adalah

kemampuan untuk berpikir kritis, analitis,
dan kreatif. Dalam IPS, siswa dapat
dilatih untuk mengembangkan
keterampilan intelektualnya melalui
berbagai aktivitas seperti diskusi,
penelitian, dan presentasi. Keterampilan
intelektual yang baik akan membantu
siswa dalam memahami fenomena sosial
secara lebih kompleks dan holistik.
 KESIMPULAN

Dalam pembelajaran IPS, elemen-elemen seperti

peristiwa, fakta, konsep, generalisasi, nilai, sikap,
keterampilan intelektual, dan kemampuan analisis,
personal, sosial saling terkait dan mempengaruhi satu
sama lain. Guru IPS perlu mengintegrasikan elemen-
elemen tersebut dalam pembelajaran agar siswa dapat
memahami IPS secara holistik dan terintegrasi.