Dasar Dasar Penelitian Kuantitatif p2 p3 1

HOME PREVIOUS NEXT END SHOW
METODOLOGI
PENELITIAN KUANTITATIF
- ANDHITA DESSY WULANSARI -
PERKULIAHAN KE-
1
HOME PREVIOUS NEXT END SHOW 3
Pengertian Metode Penelitian

Metode Penelitian pada dasarnya
merupakan cara ilmiah untuk
mendapatkan data dengan tujuan dengan
kegunaan tertentu.
Cara ilmiah didasarkan pada ciri-ciri keilmuan:
• RASIONAL
• EMPIRIS
• SISTEMATIS
Data haruslah :
• VALID
• RELIABEL
Tujuan penelitian :
• MENEMUKAN TEORI
• MEMBUKTIKAN TEORI
Kegunaan penelitian :
• MEMECAHKAN MASALAH
• MENGANTISPASI MASALAH TERJADI LAGI
Pertimbangan Pemilihan Metode

Penelitian
1. Pengalaman/ minat/ kemampuan
peneliti
2. Siapa yang mengkonsumsi hasil
penelitian (pengguna)
3. Tujuan penelitian (menemukan atau
membuktikan teori)
Pengertian Penelitian Kuantitatif

Penelitian yang dalam rancangan, proses
penelitian, dan pengambilan keputusan
melibatkan prosedur statistika.
Alasan Penggunaan Metode

Penelitian Kuantitatif
 Karena obyek penelitiannya

banyak
 Karena ingin mendapatkan
kesimpulan secara luas
(generalisasi)
 Karena ingin membuktikan teori
Proses Penelitian Kuantitatif
Pengembangan
Instrumen
Latar Populasi & Pengembangan

Belakang Sampel Instrumen
Masalah
Rumusan Landasan Teori Perumusan Pengumpulan Analisis

(Variabel) Data
Hipotesis Data
Masalah
Simpulan dan
Saran
PERKULIAHAN KE -
2
Masalah
Emory (1985) menyatakan, baik penelitian murni

maupun terapan, semuanya berangkat dari masalah,
hanya untuk penelitian terapan, hasilnya langsung
dapat digunakan untuk membuat keputusan.
Sumber masalah : adanya perbedaan antara

harapan dan kenyataan (GAP)
21/05/2014
Rumusan Masalah
a. Rumusan masalah
deskriftif
Rumusan Masalah
1.Bentuk-bentuk
b. Rumusan masalah
Penelitian
komparatif
c.Rumusan masalah
assosiatif
LANDASAN TEORI, KERANGKA BERFIKIR DAN PENGAJUAN

HIPOTESIS
A. Pengertian Teori
Teori adalah seperangkat konstruk (konsep), definisi, dan proposisi yang
berfungsi untuk melihat fenomena secara sistematik, melalui spesifikasi
hubungan antar variabel, sehingga dapat berguna untuk menjelaskan
dan meramalkan fenomena (Neumen:2003)
• Memberi keterangan • Cara menerangkan • Disini nampak suatu interaksi

yang dimulai dari adalah dari data ke arah pengaruh antara data dan
perkiraan teoritis, yaitu data
suatu perkiraan atau teori . Dalam bentuk mempengaruhi
pikiran spekulatif ekstrim titik pandang pembentukan teori dan
tertentu ke arah data yang positivistik ini pembentukan teori kembali
yang akan diterangkan dijumpai pada kaum mempengaruhi data.
behaviorist
Teori yang Teori yang Teori yang

deduktif induktif fungsional
B. Kegunaan Teori
Untuk memperjelas masalah yang diteliti
Sebagai dasar untuk merumuskan hipotesis
Sebagai referensi untuk menyusun instrumen

penelitian
C. Deskripsi Teori
Deskripsi Teori paling tidak berisi tentang penjelasan terhadap
variabel-variabel yang diteliti, melalui pendefinisian, dan uraian
yang lengkap dan mendalam dari berbagai referensi, sehingga
ruang lingkup, kedudukan dan prediksi terhadap hubungan antar
variabel yang akan diteliti menjadi lebih jelas dan terarah.
Langkah Pendeskripsian Teori:

Tetapkan nama variabel yang diteliti, dan jumlah variabelnya
Cari sumber-sumber bahan bacaan yang relevan dengan variabel
Lihat daftar isi setiap buku, dan pilih topik yang relevan dg
variabel
Cari definisi setiap variabel yang akan diteliti pada setiap sumber
bacaan, bandingkan antara satu sumber dengan sumber lain, dan
pilih definisi yang sesuai dengan penelitian yang akan dilakukan.
Baca seluruh isi topik buku yang sesuai dengan variabel yg akan
diteliti, lakukan analisa, renungkan dan buatlah rumusan dengan
bahasa sendiri ttg isi setiap sumber data yang dibaca.
D. VARIABEL PENELITIAN
1. Pengertian
Suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, obyek atau kegiatan
yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti
untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.
Contoh
 Tinggi, berat badan, sikap, motivasi, kepemimpinan, displin
kerja, merupakan atribut-atribut dari setiap orang.
 Berat, ukuran, bentuk, dan warna merupakan atribut-atribut
dari objek.
 Struktur organisasi, model pendelegasian, kepemimpinan,
pengawasan, koordinasi, prosedur dan mekanisme kerja,
deskripsi pekerjaan, kebijakan, adalah merupakan
contoh variabel dalam kegiatan administrasi.
2. Macam-macam Variabel
a. Variabel Independen: disebut sebagai variabel stimulus,

prediktor, antecedent. Disebut juga sebagai variabel
bebas. Variabel ini merupakan variabel yang
mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya
atau timbulnya variabel dependen (terikat).
b. Variabel Dependen: disebut sebagai variabel output, kriteria,
konsekuen. Disebut juga variabel terikat. Variabel ini
merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi
akibat, karena adanya variabel bebas.
Komitmen Kerja Produktivitas Kerja

(Variabel Independen) (Variabel Dependen)
Gambar : contoh hubungan variabel independen-dependen

c. Variabel Moderator: variabel yang mempengaruhi

(memperkuat dan memperemah) hubungan antara variabel
independen dengan dependen.
d. Variabel Intervening: variabel yang secara teoritis
mempengaruhi hubungan antara variabel independen dengan
dependen menjadi hubungan yang tidak langsung dan tidak
dapat diamati dan diukur (Tuckman:1988)
Perilaku Suami Perilaku Istri

(Variabel Independen) (Variabel Dependen)
Jumlah Anak
(Variabel Moderator)
Gambar : contoh hubungan variabel independen-

moderator,dependen
penghasilan Gaya hidup

penghasilan
(Variabel Independen) Gaya
(Variabel hidup
Intervening) Harapan hidup
(Variabel Independen) (Variabel Intervening) (Variabel Dependen)
Budaya Lingkungan
Tempat Tinggal
(Variabel Moderator)
Gambar : contoh hubungan variabel independen-moderator-Intervening, dependen

D. Hipotesis
Perumusan hipotesis penelitian merupakan langkah ketiga dalam

penelitian, setelah peneliti mengemukakan landasan teori dan kerangka
beerfikir.
TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Teknik
Pengumpulan Data
wawancara Kuesioner Observasi

(angket)
Wawancara
Wawancara Observasi Observasi
tdk
Berperan Serta Nonpartisipan
Terstruktur
Terstruktur
POPULASI DAN SAMPEL

 Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek/subyek yang
mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti
untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.
 Sampel
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh
populasi tersebut.
 Teknik Sampel Teknik
Sampling
probability Non probability
Sampling
Sampling
simple random sampling
1. Sampling sistematis
systematic sampling 2. Sampling kuota
3. Sampling Incidental
stratified sampling
4. Purposive sampling
clustered sampling 5. Sampling jenuh
6. Snowball sampling
25
SKALA PENGUKURAN DAN INSTRUMEN PENELKITIAN
 Macam-macam Skala Pengukuran
1 Skala Likert
2 Skala Gutman
3 Skala Scale
4 Skala Deferential
 Instrumen Penelitian
Pada prinsipnya meneliti adalah melakukan pengukuran terhadap
fenomena sosial maupun alam. Meneliti dengan data yang sudah
ada lebih tepat kalau dinamakan membuat laporan dari pada
melakukan penelitian. Namun dalam skala yang paling rendah
laporan juga
 Cara Menyusun Instrumen

Titik tolak dari penyusunan adalah variabel-variabel penelitian yang
ditetapkan untuk diteliti. Dari variabel-variabel tersebut diberikan
definisi operasionalnya, dan selanjutnya ditentukan indikator yang
akan diukur. Dari indikator ini kemudian dijabarkan menjadi butir-
butir pertanyaan atau pernyataan.
Untuk memudahkan penyusunan instrumen, maka perlu digunakan
“ matrik pengembangan isntrumen” atau “kisi-kisi instrumen”.
ANALISIS DATA
Gambar bermacam-macam statistik untuk analisis data

 Statistik Deskriptif dan Inferensial
Statistik
deskripti
f
Macam
Statistik utk
Analisis
data Statistik
Parametri
s
Statistik
Inferensia
l
Statistik
Non
Parametris
CONTOH ANALISIS DATA DAN PENGUJIAN HIPOTESIS
Analisis kuantitatif dapat menggunakan statistik parametris dan

nonparametris. Statistik parametris digunakan untuk menganalisis data
interval dan rasio, jumlah sampel besar, serta berlandaskan pada
ketentuan bahwa data yanbg akan akan dianalisis berdistribusi normal.
Sedangkan statistik nonparametris digunakan untuk menganalisis
data yang berbentuk nominal dan oordinal, jumlah sampel kecil, dan
tidak harus berdistribusi normal.
Pada Bab 9 akan diberikan sebagian contoh penggunakan statistik
parametris untuk Pengujian Hipotesis Deskriptif, Assosiatif (Korelasi,
Korelasi Ganda, Korelasi Parsial) komparatif (t-test dan Analisis Varian).
Untuk memahami penggunaan statistik untuk penelitian dapat dibaca
pada buku Statistik Untuk Penelitian
21/05/2014
E. Paradigma Penelitian
1. Paradigma Sederhana: Terdiri atas satu variabel

independen dan dependen.
lihat gambar:
r
X Y
X = Kualitas alat Y= Kualitas barang yang dihasilkan
Gambar : Paradigma Sederhana

2. Paradigma Ganda dengan dua Variabel Independen.

 Dalam paradigma ini terdapat dua variabel indpenden dan satu
dependen.
 DaLam pardigma ini terdapat 3 rumusan masalah deskriptif, dan
3 rumusan masalah assosiatif (2 korelasi sederhana dan 1
korelasi ganda)
4. Paradigma Ganda dengan Tiga Variabel Independen.
 Dalam paradigma ini terdapat tiga variabel indpenden (X1, X2, X3)
dan satu dependen (Y). Rumusan masalah deskriptif ada 4 dan
rumusan masalah assosiatif (hubungan) untuk yang sederhana
ada 3 dan yang ganda minimal 1.
5. Paradigma Ganda dengan Dua Variabel Dependen.
6. Paradigma Ganda dengan Dua Variabel Independen dan Dua
Dependen
7. Paradigma Jalur
METODE PENELITIAN SURVEY

 Pengertian
Metode penelitian yang menggunakan instrument

sebagai alat pengumpulan datanya
METODE PENELITIAN EKSPERIMEN

 Pengertian
Metode ini diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan
untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain
dalam kondisi yang terkendalikan
 Bentuk Desain Eksperimen
Pre-Eksperimental Design (nondesign)
True Experimental
Design
Factorial Design
Quasi Eksperimental
Design
TERIMAKASIH
31
TEKNIK SAMPLING
TEKNIK SAMPLING
 Populasi
Kumpulan/keseluruhan obyek/individu yang mempunyai karakteristik
tertentu
 Karakteristik (variabel)
Sifat-sifat yang ingin diamati oleh peneliti dan senantiasa berubah-ubah
 Sampel
Kumpulan obyek/individu yang merupakan bagian dari populasi
 Teknik Sampling
Cara/prosedur pengambilan
simple random sampling sampel yang representatif terhadap
populasinya
systematic sampling
stratified sampling Teknik

Clustered sampling
25
RUMUS PENARIKAN SAMPEL (WILLIAM COCHRAN)
Rumus :
Teknik
systematic sampling
stratified sampling
Clustered sampling
25
APLIKASI RUMUS PENARIKAN SAMPEL

(WILLIAM COCHRAN)
Contoh soal :
Berapakah jumlah sampel (n1, n2, n3) untuk masing-masing data siswa
MTS berikut agar proporsional (α=0,05)?
Kelas I = 150 Siswa (N1)
Kelas II = 200 Siswa (N2)
Kelas III = 250 Siswa (N3)
Catatan :
ni = n.(Ni/N)
systematic sampling
stratified sampling
Teknik
Clustered sampling
25
APLIKASI RUMUS PENARIKAN SAMPEL

(WILLIAM COCHRAN)
Kerjakan !
Pada suatu penelitian ingin mengukur Indeks Pengajaran Guru yang mengajar di
suatu MA. Dikarenakan keterbatasan biaya, waktu dan SDM maka seorang guru
tidak mungkin dinilai oleh semua siswa yang diajarnya. Oleh karena itu diperlukan
suatu pengambilan sampel siswa yang memberi penilaian terhadap seorang guru.
Dengan menggunakan  sebesar 5% dan 1%, dapatkan ukuran sampel untuk tiap
kelasnya secara proporsional!
KELAS JUMLAH SISWA

BAHASA
simple random sampling 316
IPA
systematic sampling
356
Teknik
IPS
stratified sampling
331
Clustered sampling
25
TERIMAKASIH
37
PENGEMBANGAN
INSTRUMEN
SKALA DATA
Teknik
systematic sampling
stratified sampling
Clustered sampling
25
 SKALA SIKAP
Skala yang digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan
persepsi seseorang terhadap fenomena atau gejala sosial yang
ditetapkan oleh peneliti
 MACAM-MACAM SKALA SIKAP

1. Skala Guttman
2. Skala Likert
3. Skala Differentiation
4. Skala Rating
systematic sampling
stratified sampling
Clustered sampling
25
 SKALA GUTTMAN
Jawabannya merupakan jawaban tegas (dikotomi)
 CONTOH
Pertanyaan Y T
Apakah lokasi kampus II IAIN Ponorogo strategis?
 SKALA LIKERT
Jawabannya bergradasi dari positif ke sangat negatif atau
sebaliknya
 CONTOH
systematic sampling
stratified sampling
Pernyataan
Clustered sampling
SS S RG TS STS
lokasi kampus II IAIN Ponorogo strategis
 SKALA DIFFERENTIATION
Jawabannya berupa garis kontinyu yang bertentangan (positif-
negatif)
 CONTOH
Lokasi kampus II IAIN Ponorogo 5 4 3 2 1 Lokasi kampus II IAIN Ponorogo

DEKAT dengan Fasilitas umum JAUH dari Fasilitas umum
 SKALA RATING
Jawabannya berupa data kuantitatif kemudian ditafsirkan ke
kualitatif
 CONTOHsystematic sampling
5 => kampus II sampling

stratified IAIN Ponorogo SANGAT STRATEGIS
4 => kampus II sampling
Clustered IAIN Ponorogo STRATEGIS
3 => kampus II IAIN Ponorogo CUKUP STRATEGIS
2 => kampus II IAIN Ponorogo TIDAK STRATEGIS
1 => kampus II IAIN Ponorogo SANGAT TIDAK STRATEGIS
INSTRUMEN
• Instrumen adalah suatu alat yang memenuhi persyaratan akademis

shg dapat digunakan sebagai alat untuk mengukur suatu obyek ukur
atau mengumpulkan data mengenai suatu variabel penelitian.
• Ciri Instrumen yang Baik :

1. Valid (shahih)  validitas
Validitas adalah kemampuan alat ukur untuk mengukur apa yang
seharusnya diukur
2. Reliabel (ajeg)  reliabilitas
Bagaimana konsistensi
systematic sampling (keajegan dalam hal ketelitian) alat ukur
ketika dipakai dalam proses pengukuran
stratified sampling
Clustered sampling
25
JENIS-JENIS INSTRUMEN
• Tes
- Tes Tertulis
- Tes Lisan
- Tes Perbuatan
• Non-Tes
- Kuesioner/Angket
systematic sampling
stratified sampling
Clustered sampling
25
LANGKAH-LANGKAH KONSTRUKSI TES
 Menetapkan tujuan tes

 Analisis Kurikulum (KI dan KD)
 Analisis buku dan sumber belajar lainnya
 Menentukan indikator
 Membuat Kisi-kisi
 Menulis Soal
 Telaah Soal (Validasi konsep)
 Revisi atau Perbaikan Soal
 Reproduksi Tes Terbatas
 Uji-Coba Tes
systematic sampling
stratified sampling
 AnalisisClustered
hasil uji-coba (Uji Validitas dan Reliabilitas)
sampling
 Merakit soal menjadi tes

25
KAIDAH MENULIS SOAL
• Soal harus mengukur pencapaian kompetensi yg menjadi tujuan

• Soal harus mengukur pencapaian kompetensi tunggal (tidak ganda)
• Kompetensi dapat berbentuk kognitif, afaktif-perilaku, atau
keterampilan
• Kompetensi diukur berdasarkan indikatornya
• Setiap soal mengukur tercapai atau tidaknya indikator kompetensi
• Bahasa soal harus singkat, jelas & komunikatif
• Soal mempunyai jawaban yg jelas (deskripsi, sikap & perilaku atau
kemahiran/ keterampilan)
• Soal dipastikan
systematictidak
sampling keliru/salah
• Penampilan stratified
perangkatsampling tes harus final
Clustered sampling
25
INSTRUMEN PENELITIAN
• Analisis Variabel
• Breakdown Teori
Indikator
Definisi
Operasional
Variabel Jenis Instrumen
08/31/2023
VARIABEL • Apa namanya? Bisakah diukur?
TEORI • Seperti apa konsepnya? Dari siapa saja?
KONSTRUK • Susun sendiri kalimat atau pernyataannya
• Sama persis dengan rumusan konstruk

DEFINISI KONSEPTUAL
• Sama dgn definisi konseptual

DEFINISI OPERASIONAL • Termasuk bagaimana cara mengukur
PENETAPAN INSTRUMEN • Kuesioner, skala sikap, tes, lembar observasi
• Sajikan dalam bentuk matriks

KISI-KISI INSTRUMEN
PENULISAN BUTIR INSTRUMEN Membuat pernyataan/pertanyaan
UJICOBA INSTRUMEN Dilakukan thd calon sampel yg setara
Diketahui item yg memenuhi syarat

ANALISIS HASIL UJICOBA & item yg harus didrop :
uji validitas & reliabilitas
REVISI INSTRUMEN Perbaiki item yg kurang baik
FINALISASI INSTRUMEN Penyempurnaan instrumen, format, dsb
Gandakan sesuai kebutuhan

PERBANYAKAN INSTRUMEN
VARIABEL
TEORI A TEORI B TEORI C TEORI D
KONSTRUK/DEFINISI KONSEPTUAL
DEFINISI OPERASIONAL
INDIKATOR
ITEM / BUTIR
Motivasi Berprestasi
Teori Maslow Teori Muray Teori Hezberg Teori Mc Cleland
Motivasi berprestasi adalah kesungguhan atau

daya dorong seseorang untuk berbuat
lebih baik dari apa yang pernah dibuat
atau diraih sebelumnya maupun
yang dibuat atau diraih orang lain
1. Berusaha untuk unggul dalam kelompoknya

2. Menyelesaikan tugas dengan baik
3. Rasional dalam meraih keberhasilan
4. Menyukai tantangan
5. Menerima tanggung jawab pribadi untuk sukses,
6. Menyukai situasi pekerjaan dengan tanggung jawab pribadi,
umpan balik, dan resiko tingkat menengah
Butir Pertanyaan/Pernyataan
CONTOH :
PENGUKURAN VARIABEL KOMPETENSI MENGAJAR GURU
• Definisi Operasional Variabel:
Kompetensi mengajar guru adalah tingkah laku yang ditampilkan oleh guru dalam
kegiatan belajar mengajar sehingga materi pembelajaran dapat ditangkap oleh siswa,
menurut pengamatan dan persepsi siswa. Tingkah laku yang ditampilkan oleh guru
meliputi kemampuan membuka dan menutup kuliah, keterampilan menjelaskan,
keterampilan bertanya, keterampilan memberi penguatan, keterampilan membuat variasi,
keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan, keterampilan mengelola kelas, serta
keterampilan memimpin diskusi kelompok kecil (Usman: 2000:74).
Namun demikian, di dalam penelitian indikator yang digunakan hanya diambil:

keterampilan menjelaskan, keterampilan membuat variasi, dan keterampilan
mengelola kelas.
• Skala Pengukuran: Skala Likert dengan 5 skor

TERIMAKASIH

Dasar Dasar Penelitian Kuantitatif p2 p3 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dasar Dasar Penelitian Kuantitatif p2 p3 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HOME PREVIOUS NEXT END SHOW

Pengertian Metode Penelitian

Cara ilmiah didasarkan pada ciri-ciri keilmuan:

Pertimbangan Pemilihan Metode

Pengertian Penelitian Kuantitatif

Alasan Penggunaan Metode

 Karena obyek penelitiannya

Proses Penelitian Kuantitatif

Latar Populasi & Pengembangan

Rumusan Landasan Teori Perumusan Pengumpulan Analisis

Emory (1985) menyatakan, baik penelitian murni

Sumber masalah : adanya perbedaan antara

LANDASAN TEORI, KERANGKA BERFIKIR DAN PENGAJUAN

• Memberi keterangan • Cara menerangkan • Disini nampak suatu interaksi

Teori yang Teori yang Teori yang

Untuk memperjelas masalah yang diteliti

Sebagai dasar untuk merumuskan hipotesis

Sebagai referensi untuk menyusun instrumen

Langkah Pendeskripsian Teori:

a. Variabel Independen: disebut sebagai variabel stimulus,

Komitmen Kerja Produktivitas Kerja

Gambar : contoh hubungan variabel independen-dependen

c. Variabel Moderator: variabel yang mempengaruhi

Perilaku Suami Perilaku Istri

Gambar : contoh hubungan variabel independen-

penghasilan Gaya hidup

Gambar : contoh hubungan variabel independen-moderator-Intervening, dependen

Perumusan hipotesis penelitian merupakan langkah ketiga dalam

TEKNIK PENGUMPULAN DATA

wawancara Kuesioner Observasi

POPULASI DAN SAMPEL

SKALA PENGUKURAN DAN INSTRUMEN PENELKITIAN

 Macam-macam Skala Pengukuran

 Cara Menyusun Instrumen

Gambar bermacam-macam statistik untuk analisis data

CONTOH ANALISIS DATA DAN PENGUJIAN HIPOTESIS

Analisis kuantitatif dapat menggunakan statistik parametris dan

1. Paradigma Sederhana: Terdiri atas satu variabel

X = Kualitas alat Y= Kualitas barang yang dihasilkan

Gambar : Paradigma Sederhana

2. Paradigma Ganda dengan dua Variabel Independen.

METODE PENELITIAN SURVEY

Metode penelitian yang menggunakan instrument

METODE PENELITIAN EKSPERIMEN

Pre-Eksperimental Design (nondesign)

stratified sampling Teknik

RUMUS PENARIKAN SAMPEL (WILLIAM COCHRAN)

simple random sampling

APLIKASI RUMUS PENARIKAN SAMPEL

simple random sampling

APLIKASI RUMUS PENARIKAN SAMPEL

KELAS JUMLAH SISWA

simple random sampling

 MACAM-MACAM SKALA SIKAP

simple random sampling

Lokasi kampus II IAIN Ponorogo 5 4 3 2 1 Lokasi kampus II IAIN Ponorogo

5 => kampus II sampling

• Instrumen adalah suatu alat yang memenuhi persyaratan akademis

• Ciri Instrumen yang Baik :

LANGKAH-LANGKAH KONSTRUKSI TES

 Menetapkan tujuan tes

 Merakit soal menjadi tes

KAIDAH MENULIS SOAL

• Soal harus mengukur pencapaian kompetensi yg menjadi tujuan