PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD

NAMA : DRS H. SUTRISNO DJAJA MM

TEMPAT TANGGAL LAHIR : BANYUWANGI 2 MARET 1954
PROFESI : DOSEN UNIVERSITAS NEGERI JEMBER
BIDANG YANG DIAJAR : 1. PEMBELAJARAN IPS SD
2. PERSPEKTIF
PENDIDIKAN SD
3. PENELITIAN
TINDAKAN KELAS
ALAMAT : BUMI MANGLI PERMAI C
– 23 JEMBER
 TUTORIAL KE-VII

KB 1

PROFIL KOMPETENSI GURU SEKOLAH

DASAR
MODUL VII

KOMPETENSI GURU
SEKOLAH DASAR
KB 2

FORUM PENINGKATAN PROFESIONALITAS

GURU
 KB 1

PROFIL KOMPETENSI GURU SEKOLAH DASAR

A Landasan Pengembangan Kompetensi Guru SD

1. Apa yang dimaksud dengan kompetensi?
..

Kompetensi dapat disamakan dengan suatu tindakan cerdas dan

bertanggung jawab yang ditunjukkan oleh seseorang sebagai
bukti bahwa ia memang kompeten dalam suatu bidang yang
ditekuninya.
Tindakan cerdas dan bertanggung jawab tersebut hanya dapat
ditunjukkan oleh seseorang jika ia memiliki ilmu atau
pengetahuan yang luas, keterampilan yang memadai serta sikap
yang menunjukkan keahliannya dalam bidang tersebut.
LANJUTAN…
2. Proses Pengembangan Standar Kompetensi
Dengan pesatnya perkembangan diberbagai bidang, guru
dituntut untuk mampu menghasilkan lulusan yang mampu
bersaing dan mampu menghadapi berbagai tantangan.
Sebagaimana halnya dengan standar kompetensi dibidang
profesi lainnya, standar kompetensi guru SD dikembangkan
dengan mengacu kepada hal-hal berikut.
1. Ketetapan perundang-undangan yang terkait dengan
guru SD seperti UU No.20/2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, UU No. 14/2005 tentang Guru
dan Dosen, dan PP No.15/2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
2. Tugas pokok dan fungsi (tupoksi) guru SD.
LANJUTAN…
3. Berbagai asumsi dan landasan program berupa pernyataan-pernyataan
yang dianggap benar berdasarkan dugaan ahli, penelitian, dan nilai-nilai
yang dianut oleh bangsa Indonesia
4. Kompetensi guru SD ynag sudah pernah ada seperti 10 kompetensi guru
lulusan SPG yaitu:
 Menguasai bahan ajar
 Menguasai landasan-landasan kependidikan
 Mampu mengelola program belajar mengajar
 Mampu mengelola kelas
 Mampu menggunakan media/sumber belajar
 Mampu menilai prestasi peserta didik untuk kepentingan pengajaran
 Mengenal fungsi dan program pelayanan bimbingan dan penyuluhan
 Mengenal penyelenggaraan administrasi sekolah
 Memahami prinsip-prinsip penelitian pendidikan dan mampu
menafsirkan hasil penelitian tersebut guna peningkatan kemampuan
mengajar
 Menguasai teknologi informasi dan komunikasi
LANJUTAN…
B Profil Kompetensi Guru SD
Dalam SKGK-SD/MI, Standar kompetensi dirumuskan
dalam 4 rumpun kompetensi yaitu :
1. Kemampuan mengenal peserta didik secara
mendalam yang dapat dilakukan melalui bimbingan
dan konseling
2. Penguasaan bidang studi secara keseluruhan
3. Kemampuan penyelenggaraan pembelajaran yang
mendidik melalui aspek kognitif, afektif, dan
psikomotorik
4. Kemampuan mengembangkan kemampuan
professional secara berkelanjutan, seperti melakukan
PTK
LANJUTAN…

Sementara itu, dalam Permen No. 16/2007, Standar

Kompetensi Guru SD/MI dirumuskan menjadi kompetensi
inti yang dikelompokkan berdasarkan kompetensi agen
pembelajaran yang terdapat dalam peraturan Pemerintah No.
19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (PP
No.19/2005, tentang SNP). Kompetensi sebagai agen
pembelajaran terdiri dari:

1. Kompetensi Pedagogik
Kompetensi pedagogik yaitu kemampuan seorang guru dalam
memahami peserta didik, perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran, pengembangan peserta didik, dan evaluasi
hasil belajar peserta didik untuk mengaktualisasi potensi yang
mereka miliki.
LANJUTAN…
2. Kompetensi Kepribadian
Kompetensi kepribadian adalah kemampuan personal yang dapat
mencerminkan kepribadian seseorang yang dewasa, arif dan
berwibawa, mantap, stabil, berakhlak mulia, serta dapat menjadi
teladan yang baik bagi peserta didik.
3. Kompetensi Profesional
Kompetensi profesional yaitu penguasaan terhadap materi
pembelajaran dengan lebih luas dan mendalam. Mencakup penguasaan
terhadap materi kurikulum mata pelajaran dan substansi ilmu yang
menaungi materi pembelajaran dan menguasai struktur serta
metodologi keilmuannya.
4. Kompetensi Sosial
Kompetensi sosial yaitu kemampuan yang dimiliki oleh seorang guru
untuk berkomunikasi dan bergaul dengan tenaga kependidikan, peserta
…didik, orang tua peserta didik, dan masyarakat di sekitar sekolah.
LANJUTAN…
C
INDIKATOR PENGUASAAN KOMPETENSI GURU SD
.

Pendidikan berbasis kompetensi menggunakan penguasaan

kompetensi sebagai indicator bahwa guru telah menguasai
kompetensi yang dipersyaratkan. Indikator ini akan
diterjemahkan dalam instrument asesmen atau penilaian sesuai
dengan hakikat kompetensi yang hendak di akses.
Pada dasarnya, asesmen penguasaan kompetensi dipilih sesuai
dengan hakikat kompetensi. Salah satunya ialah penguasaan
akademik yang merupakan kawasan kognitif dan dapat diakses
dengan tes, baik tes objektif maupun tes uraian.
Kompetensi bersifat keterampilan yang dapat diakses melalui
pengamatan unjuk kerja seperti pidato yang dapat menunjukkan
keterampilan dasar dalam mengajar dengan menggunakan
instrument penilaian APKG (Alat Penilaian Kemampuan Guru)
 KB 2

FORUM PENINGKATAN PROFESIONALITAS GURU

A Peningkatan Profesionalitas Guru

Kompetensi pengingkatan profesionalitas secara berkelanjutan

dapat dijabarkan menjadi beberapa kompetensi, salah satu
diantaranya adalah mampu memperbaiki pembelajaran melalui
Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Berbagai kegiatan dapat dilakukan untuk meningkatkan

profesionalitas dalam hal ini, jabaran kompetensi dapat dijadikan
acuan untuk mengembangkan pengalamn belajar atau kegiatan
yang dapat dilakukan oleh guru beberapa diantaranya adalah
sebagai berikut :
LANJUTAN…

1. Melakukan refleksi
2. Berkolaborasi dengan teman sejawat
3. Mengomunikasikan hasil-hasil PTK melalui
berbagai media
4. Mengikuti perkembangan dunia pendidikan
5. Mengikuti berbagai kegiatan ilmiah
6. Berperan serta dalam berbagai kegiatan pendidikan
7. Mengikuti perkembangan ilmu dalam 5 mata
pelajaran SD
8. Mengikuti berbagai kegiatan guru
LANJUTAN…
B BERBAGAI WADAH PROFESIONALITAS GURU
.

Ada berbagai wadah atau forum yang meyediakan kesempatan

bagi guru untuk mengembangkan profesionalitas seperti KKG,
LPMP, Klinik Pembelajaran, LPTK, PGRI, Kursus-Kursus.
Berikut penjelasannya :

1. Kelompok Kerja Guru (KKG)

Kegiatan kkg seyogyanya tidak hanya menyangkut kegiatan yang
berkaitan dengan pengembangan perangkat pembelajaran, tetapi juga
kegiatan yang berkaitan dengan kemampuan guru dalam melaksanakan
pembelajaran dan perluasan wawasan. KKG bertujuan untuk
meningkatkan profesionalisme guru melalui arena bertukar pikiran
pengalaman dan informasi sehingga para guru dapat berkembang
menjadi guru yang profesional yang mampu meningkatkan kreativitas
dan efektivitas dalam mengelola pembelajaran sehingga mampu
menemukan atau menciptakan inovasi dalam pembelajaran.
LANJUTAN…
2. Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP)
Lembaga penjaminan mutu pendidikan merupakan lembaga yang
berkedudukan di tingkat provinsi dan berfungsi untuk membantu
Pemerintah Daerah dalam bentuk supervisi bimbingan, arahan, saran
dan bantuan teknis kepada satuan pendidikan dasar dan menengah serta
pendidikan nonformal dalam berbagai upaya penjaminan mutu satuan
pendidikan untuk mencapai standar nasional pendidikan. Dalam
menjalankan fungsinya LPMP menyelenggarakan berbagai kegiatan
pengembangan dan pelatihan yang dapat dimanfaatkan oleh guru SD
untuk mengembangkan profesionalitas.

3. Klinik Pembelajaran (KP)

Klinik pembelajaran merupakan forum berbagi informasi, masalah,
dan pengalaman antara para guru dan calon guru. Kegiatan berbagi
pengalaman ini dilakukan melalui komunikasi online. Sehingga
memudahkan para guru dan calon guru disetiap wilayah untuk dapat
bertukar pikiran dan mencari solusi dari masalah-masalah yang timbul
dalam pembelajaran.
LANJUTAN…
4. Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK)
Lembaga pendidikan tenaga kependidikan LPTK menyediakan program
Sarjana (S1), Pascasarjana (S2), serta program Doktor (S3) bagi para
guru untuk meningkatkan kualifikasi akademik di samping itu LPTK
juga mempunyai fasilitas dan dosen yang dapat membantu guru SD
meningkatkan profesionalitasnya.

5. Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI)

Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) merupakan organisasi
profesi yang memperjuangkan hak kesejahteraan serta peningkatan
profesionalitas para anggotanya dalam hal ini berbagai kegiatan yang
diselenggarakan oleh PGRI dapat diikuti oleh para guru untuk
meningkatkan profesionalitas.
LANJUTAN…
6. Kursus-Kursus
Sebagai seorang guru yang diharapkan mempunyai akses yang
luas ke sekedar informasi tentu Anda diharapkan menguasai
teknologi informasi dan komunikasi tersebut jika ada guru yang
memang belum melek teknologi seyogyanya guru tersebut
mengikuti kursus computer, sehingga dapat menggunakan
keterampilan yang diperoleh untuk mengakses berbagai informasi
dan mengkomunikasikannya. Tidak diragukan lagi bahwa
penguasaan keterampilan komputer akan membantu guru untuk
meningkatkan profesionalitas nya melalui informasi yang dapat
diakses dari internet.
TERIMA KASIH