MODUL 8

PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD

“KURIKULUM SEKOLAH
Oleh :
DASAR” (857754595)
SABTI ANA WULANDARI
JAT NUR RATRI ( 857754628 )
 KB 1.
Hakikat Kurikulum Sekolah Dasar

• Kedudukan Kurikulum dalam Pendidikan

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional Pasal 1 Butir 19 menyatakan
bahwa kurikulum merupakan seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran
serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Berdasarkan pengertian kurikulum di atas, kedudukan
kurikulum dalam pendidikan adalah :
• Kurikulum merupakan syarat mutlak bagi terjadinya
pendidikan di sekolah;
• Kurikulum merupakan panduan yang memberikan
jawaban atas pertanyaan untuk apa pendidikan
dilakukan, apa yang disampaikan dalam proses
pendidikan, bagaimana pendidikan akan dilaksanakan,
serta bagaimana mengukur hasil dan proses pendidikan.
B. Prinsip-prinsip Dasar dalam Mengembangkan
Kurikulum

• Prinsip Relevansi
• Prinsip Efektivitas
• Prinsip Efisiensi
• Prinsip Fleksibilitas
• Prinsip Berkesinambungan
C. Standar Kompetensi Lulusan dan Karakteristik Mata
Pelajaran di SD

Standar Kompetensi Lulusan perlu diperhatikan

dalam pengembangan kurikulum karena standar
kompetensi lulusan memberikan panduan bagi
pengembang kurikulum dalam merumuskan kemampuan
yang diharapkan dikuasai peserta didik serta dalam
merancang pengalaman belajar dan mengorganisasikan
materi yang harus disediakan untuk mencapai kemampuan
yang telah ditetapkan.
  Kemelekwacanaan (literacy)
 Kemampuan berkomunikasi
Pengembangan
 Kemampuan memecahkan
kurikulum dan masalah (problem solving)
pembelajaran berkenaan  Kemampuan bernalar (reasoning)
dengan penguasaan
terhadap SKL di SD
Pengembangan kurikulum dan
pembelajaran berkenaan dengan
penguasaan terhadap SKL di SD
• Kemelekwacanaan (literacy)
• Kemampuan berkomunikasi
• Kemampuan memecahkan
masalah (problem solving)
• Kemampuan bernalar
(reasoning)
Tugas utama guru
(Mengajarkan 5 mata pelajaran)
• Pendidikan Kewarganegaraan
• Bahasa Indonesia
• Matematika
• Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
• Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
 KB 2
Karakteristik Mata Pelajaran di Sekolah Dasar

A. Hakikat KTSP
1. Tujuan Pendidikan di SD
2. Struktur dan Muatan Kurikulum SD
3. Kalender Pendidikan SD
4. Silabus
B. Latar Belakang KTSP

C. Prosedur Pengembangan KTSP

D. Pihak-Pihak Yang Terlibat Dalam

Pengembangan KTSP
Pihak-Pihak yang terlibat dalam pengembangan
KTSP pada SD adalah :
a. Tim penyusun, terdiri atas guru, konselor, dan
Kepala Sekolah
b. Komite Sekolah