FILOSOFI

PENDIDIKAN
KINANTI PRADIVASARI
(23101360014)
 Pejalanan Pendidikan
Sebelum Merdeka Setelah
Merdeka
Mendirikan sekolah Mulai mengenalkan
hanya untuk menjadi nilai-nilai budaya
calon-calon pegawai di Indonesia
perusahaan milih
Hindia Belanda.
 Praktik Pendidikan Yang Membelenggu
Sebelum Merdeka

• Bupati dan kaum Hindia Belanda mendirikan

sekolah hanya untuk calon pegawai

• Rakyat hanya diajari membaca, menulis dan

menghitung seperlunya.
 Praktik Pendidikan Yang Membelenggu Setelah
Merdeka

• Peserta didik 2. Masih menerapkan

dibebani dengan sistem berrpusat pada
banyaknya mata guru.
belajar dan tugas.

3. Model pendidikan
Among dan Tut Wuri 4. Berorientasi pada
Handayani saat ini nilai.
kurang hidup.
Pendidikan terdiri dari pengajaran
pengetahuan dengan pengajaran
budi pekerti.
(Ki Hajar Dewantara)
Sistem Among
Pendidik sebagai ‘pamong’ dalam
memberi tuntunan dan arahan
agar anak tidak kehilangan arah
dan membahayakan dirinya.
Seorang ‘pamong’ dapat
memberikan ‘tuntunan’ agar anak
dapat menemukan
kemerdekaannya dalam belajar.
 Kodrat Kodrat
Alam Zaman

KHD menegaskan juga bahwa didiklah anak-anak dengan cara yang sesuai dengan tuntutan
alam dan zamannya sendiri. Artinya, cara belajar dan interaksi murid Abad ke-21, tentu
sangat berbeda dengan para peserta didik pertengahan dan akhir abad ke-20.
 Pendidikan Yang
Berpusat Pada Siswa