MENJADI GURU “UNGGUL” DI ABAD 21

LATAR BELAKANG
 DASAR PEMIKIRAN;
KUALITAS GURU MENENTUKAN
PENCAPAIAN MURID DAN SEKOLAH
“The quality of an education system cannot exceed the quality of its teachers “

Barber & Mourshed (2007)

Artinya:
“Kualitas dari sebuah sistem pendidikan
tidak dapat melebihi kualitas Guru”
A nation at risk: improving the quality teacher education is a
central goal of the educational reform movement
USA, National Commission On Educational Excellence (1983)
Artinya:
Sebuah Bangsa Dalam Resiko : Meningkatkan Kualitas
Pendidikan Guru adalah Tujuan utama dari sebuah Gerakan
Reformasi Pendidikan

Kajian di Tennessee USA (1990an) menunjukkan secara relatif guru

berprestasi tinggi dapat meningkatkan pencapaian murid sebanyak
50% dalam tempo 3 tahun berbanding guru yang berprestasi rendah.
 KOMPETENSI DASAR GURU
UU No.14 Tahun 2005
Kompetensi Kompetensi
Profesional Pedagogik
• kemampuan seorang guru • kemampuan guru dalam
dalam mengelola memahami dinamika
pembelajaran. proses pembelajaran.
Kemampuan mengelola Pembelajaran yang
pembelajaran didukung berlangsung di ruang
oleh penguasaan materi kelas bersifat dinamis.
pelajaran, pengelolaan Terjadi karena interaksi
kelas, strategi mengajar atau hubungan
maupun metode komunikasi timbal balik
mengajar, dan antara guru dengan siswa,
penggunaan media siswa dengan temannya
belajar. dan siswa dengan sumber
belajar.
Kompetensi
Kepribadian
• seorang guru harus • adalah kemampuan guru
menunjukkan sikap dan
kepribadian yang baik.
Guru yang patut digugu
dan ditiru merupakan
filosofi yang menunjukkan
kemampuan kepribadian.
Digugu karena guru
diyakini mempunyai ilmu
yang bermanfaat bagi
kemaslahatan hidup
siswanya. Guru ditiru
karena pada diri guru
terdapat sikap dan pribadi
yang baik.
Kompetensi Sosial
untuk berinteraksi dan
berkomunikasi sosial yang
baik dengan warga
sekolah maupun warga
dimana guru berada.
Kemampuan sosial ini
dapat dilihat melalui
pergaulan sosial guru
dengan siswa, rekan
sesama guru maupun
dengan masyarakat
dimana ia berada
Guru dg Kompetensi Dasar
vs
Guru Unggul

Yang manakah
Anda ?????
ERA SAAT INI
KEMAMPUAN YANG DIBUTUHKAN ERA SAAT INI
HARAPAN YAYASAN
PENDIDIKAN PTBA
Guru KBM
Percaya Diri Berkualitas

Penuh Motivasi
Inisiatif, Pro aktif,
untuk terus
Kreatif
bertumbuh

Membawa
Unggul sekolah menjadi
sekolah unggulan
 TUJUAN PELATIHAN
• Membangun motivasi internal para guru untuk menjadi guru unggul
• Meningkatkan kesadaran guru untuk selalu mengembangkan diri dan
profesionalisme
• Meningkatkan kualitas kompetensi guru mencakup profesionalisme,
Pedagogis, Kepribadian, dan sosial
• Perubahan Paradigma dan penerapan metode Student Centered Learning
(SCL)
• Mempersiapkan guru ikut membangun sekolah menuju sekolah unggulan
nasional
• Menciptakan guru yang inisiatif, Pro aktif, dan siap bersama yayasan dan
sekolah menghadapi tantangan perubahan di era ini
 METODE
PELATIHAN
Metode Experential
Learning

PELATIHAN DI DALAM
DAN DI LUAR KELAS
ISI PELATIHAN
 MATERI
PELATIHAN Aplikasi Metode SCL:
Aplikasi metode Pembelajaran
Keterampilan
Collaborative Learning
Mengajar
Mengenal Tipe Generasi dan
Kecerdasan Majemuk

Tipe Pembelajar dan Cara

Membangun Potensi Unggul: mereka menyerap Informasi

Mengelola dinamika kelas

Pola Pikir & Personal Mastery dengan keterampilan
DISC untuk Guru komunikasi persuasif
Perubahan Paradigma
Teacher Centered Learning (TCL)
ke Student Centered Learning
(SCL)

Untuk menjadi unggul temukanlah suaramu, lalu ilhamilah orang lain

menemukan suaranya! Jika orang menemukan lalu mengekspresikan
suara jiwanya, ia akan bergemilang. Jika guru menolong setiap
siswanya menemukan suaranya, keseluruhannya akan menjadi
organisasi yang gemilang (Steven R Covey, 8 Habbits)
URAIAN MATERI
MATERI 1
MATERI 1
MATERI 1
 PELATIHAN INI
ADALAH SAATNYA
SAYA
MENG “UPDATE”
SOFTWARE SAYA
KE VERSI YANG
TERBARU DAN
MATERI 1 TERCANGGIH
 POLA PIKIR & AKTUALISASI DIRI
“Time has changed.
But have you changed with the times?”

Hal terbaik yang bisa

Kejujuran, integritas, dilakukan untuk
kepedulian dan meraih keberhasilan
keinginan untuk terus adalah memahami,
belajar merupakan menemukan dan
komponen-komponen membangun pondasi
dari aktualisasi diri diri. Pondasi atau akar
itu adalah pola pikir

PELATIHAN ini merupakan

sebuah program yang
membawa perubahan mindset
pesertanya untuk mencapai
aktualisasi diri melalui sebuah
MATERI 1
proses inner journey
PERSONAL MASTERY
Pengetahuan, kemampuan, keahlian, kompetensi, keterampilan, yang membuat anda unggul dan
bernilai tinggi

Keinginan untuk melatih dan meningkatkan diri secara meningkat berkelanjutan untuk
mencapai hasil maksimal dari apa yang kita berikan

Memperjelas, memperdalam dan disiplin dalam membangun

visi – misi pribadi

Membangun branding diri

MATERI 1
 7 PERSONAL MASTERY
INTEGRITAS

MENTAL KERJA KONTRIBUSI

DALAM TIM

PERSONAL MASTERY
ANTUSIASME
PEMBELAJAR
SEUMUR HIDUP

KECERDASAN EMOSI
100% KOMITMEN

MATERI 1 * Dapat dikemas dalam perpaduan pelatihan dalam kelas dan luar kelas
 STUDENT CENTERED LEARNING (SCL)
Mengubah fokus

TCL SCL
Bagaimana Bagaimana
saya siswa saya
mengajarkan mempelajari
ini ini

MATERI 1
 *Melakukan Test dan Analisa Behaviour dengan alat DISC
agar guru lebih mengenal dirinya,
bagaimana menggunakan potensi dirinyaSebagai pribadi, sebagai
professional,
MATERI 1 dan bagaimana menggunakan potensi dirinya untuk melewati tantangan
dan tekanan
MATERI 2
 Tipe Generasi

GEN BABY
BOOMERS - GEN ALPHA
GEN X LAHIR GEN Y LAHIR GEN Z LAHIR
LAHIR 1962 LAHIR 2009 S.D
1963 S.D.1980 1981 S.D.1994 1995 S.D.2009
DAN NOW
SEBELUMNYA

Didiklah anak anakmu sesuai dengan zamannya,

karena mereka hidup bukan di jamanmu

(Ali Bin Abi Thalib)

MATERI 2
 GEN Z
The iGeneration, NetGeneration
(Akhmad Sudrajat, 2012)

Gen Z Butuh Bersosialisasi bersama teman temannya

Butuh berada dalam lingkaran generasi Z

Memiliki kemampuan Multitasking

Pembelajar yang berorientasi pada hasil yang cepat dan
aplikatif
Sukses = Kenikmatan and Kesenangan

Bekerja Cerdas, Bermain Keras

Fokus Pada Misi Bukan Komisi

Nilai Hidup: Keluarga,Cinta,Teman teman, Karir,
sehat,Sejahtera,Bijaksana
Mengharapkan “Pemimpin yg Keren & Asyik’’

Selalu Kekinian

Fasih dengan Teknologi digital

MATERI 1
 KECERDASAN MAJEMUK

Cerdas Itu adalah .....

KEBIASAAN (perilaku
yang di ulang-ulang)

1. Creative (kreatif)

2. Problem Solving
(pemecahan masalah)
 8 Kecerdasan Alami Kita

1. KECERDASAN KINESTETIK.
2. KECERDASAN INTERPERSONAL
3. KECERDASAN VERBAL/ LINGUISTIK.
4. KECERDASAN LOGIS/ MATEMATIS.
5. KECERDASAN NATURALIS.
6. KECERDASAN INTRAPERSONAL
7. KECERDASAN VISUAL/ SPASIAL.
8. KECERDASAN MUSIKAL.

Teori ini di kemukakan oleh :

Howard Gardner

MATERI 2
 Kecerdasan Kita
Tidak
Terkait Terkait Kinestetik
Interpers
onal

Logis /
Verbal /
Matemati
Linguistik
s
Kemampuan
Kondisi Fisik
Menemukan Naturalis
Intrapers
onal

Visual/
Musikal
Spasial
Tempat yang
Kondisi otak
tepat

Hasil tes-tes
standar (IQ) Bermanfaat

MATERI 2
 POLA KERJA MULTIPLE INTELLIGENCE
GAYA BELAJAR
– cara mudah
Kemampuan masuknya
Menemukan informasi

Kondisi
Akhir
Terbaik
PROFESI –
aktivitas yang
Tempat mempunyai
yang Tepat
benefit /
manfaat.

MATERI 2
 Visual Visual
Constructed Remembered

Audiotory Audiotory
Consructed Remembered

Digital
Kinestetic

Tipe Pembelajar dan Cara mereka

MATERI 2
menyerap pembelajaran
 MENGELOLA DINAMIKA KELAS DENGAN
KETERAMPILAN KOMUNIKASI PERSUASIF

• Komunikasi adalah untuk mendapatkan hasil

• Strategi NLP :Rapport / Harmonisasi, Matching /
mencocokan: Menyelaraskan diri dengan Siswa
menggunakan pola dan ciri yang sama, Mirroring:
Pembentukan diri secara eksternal, Anchoring /
Penambatan
• Teori Triune Brain dan aplikasinya
• Mengontrol Bahasa Tubuh dengan teknik Softener
• Aplikasi komunikasi Persuasif dalam mengelola dinamika
kelas

MATERI 2
MATERI 3
Learning…(Pembelajaran)
Student Centered Learning
Experential Learning

Collaborative Learning

Problem Based
Learning
Metode

Project Based
Learning

Metode lainnya
 METODE “COLLABORATIVE LEARNING”
(CL)
• Apa dan Bagaimana CL
• Paradigma Dasar Belajar dengan CL: Constructivism,Deep Learning, Learner
centered
• Lime Elemen Dasar CL :Saling ketergantungan, Akuntabilitas
Individual ,Interaksi tatap muka,Keterampilan social, Group Processing &
Reflection
• Peran Siswa
• Peran Pengajar: Fasilitator, Panutan, Pelatih
• CL Model Jigsaw
• Tools di Kelas
• Simulasi Pelaksanaan CL Model Jigsaw
MATERI 3
Gambaran pelaksanaan CL
melalui JIGSAW

MATERI 3
PENGALAMAN BERSAMA SISWA DI KELAS
DENGAN METODE SCL
Master of Mindset
and Personal Mastery
Contact Us
Teenu Chandra Jiriadana

Mobile: 08568596295/ 081280019595

Email: teenu.Chandra@gmail.com