ALAT PELAJARAN

Definisi

 Alat pelajaran adalah alat yang digunakan

untuk membantu kelancaran proses
pembelajaran/ bimbingan pada khususnya
dan proses pendidikan di sekolah pada
umumnya.
Kriteria

 Berupa alat kelengkapan yang digunakan

dalam pembelajaran/ bimbingan atau pen-
didikan di sekolah.
 Pelaksanaan pembelajaran/bimbingan atau
pendidikan di sekolah menjadi lebih mudah
dan lebih efektif.
Jenis Alat Pelajaran

 Alat bantu presentasi (contoh: papan tulis

inovatif, proyektor sederhana dan sejenisnya)
 Alat bantu olahraga (contoh: alat bantu loncat
tinggi, alat bantu senam dan sejenisnya)
 Alat bantu praktik (contoh: alat penepat
pengeboran (jig), alat penjepit (fixtures), panel
listrik, adjustable power suply dan sejenisnya)
 Alat lain yang membantu kelancaran proses
pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di
sekolah.
Ciri-ciri Alat Pelajaran yang
sesuai
 bermanfaat untuk pelajaran/ bimbingan di
sekolah (di dalam maupun di luar ruang kelas)
 ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya
sudah pernah ada di sekolah tersebut.
PAPAN TULIS GULUNG
PROYEKTOR SLIDE
Alat pelajaran kategori
kompleks
 Memiliki tingkat inovasi yang tinggi
 Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan
yang tinggi
 Memiliki konstruksi atau alur kerja yang rumit
atau apabila berupa hasil modifikasi maka
memiliki tingkat modifikasi yang tinggi
 Pembuatannya membutuhkan waktu relatif
lama.
 Pembuatannya membutuhkan biaya tinggi
Alat pelajaran kategori
sederhana
 Memiliki tingkat inovasi yang rendah
 Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan
yang rendah
 Memiliki konstruksi atau alur kerja yang
sederhana atau apabila berupa hasil
modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi
yang rendah
 Pembuatannya membutuhkan waktu relatif
pendek
 Pembuatannya membutuhkan biaya rendah
Bukti fisik

 Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan

penggunaan alat pelajaran yang dilengkapi
dengan gambar/foto alat pelajaran tersebut
dan lain-lain yang dianggap perlu.
 Lembar Pengesahan/Pernyataan dari Kepala
Sekolah bahwa alat pelajaran tersebut
dipergunakan di sekolah.
Pemberian angka kredit

 Kategori komplek : Diberikan angka kredit 2

 Kategori sederrhana : Diberikan angka kredit
1
 Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan
dan dapat dilakukan oleh perorangan atau
tim.
ALAT PERAGA
Definisi

 Alat peraga adalah alat yang digunakan

untuk memperjelas konsep/ teori/ cara kerja
tertentu yang dipergunakan dalam proses
pembelajaran atau bimbingan.
Kriteria

 Berupa alat yang berfungsi untuk

memperjelas konsep/ teori/ cara kerja
tertentu yang dipergunakan dalam proses
pembelajaran/ bimbingan.
 Pelaksanaan proses pembelajaran/
bimbingan menjadi lebih jelas dan lebih
efektif.
Jenis alat peraga

 Poster/gambar untuk pelajaran

 Alat permainan pendidikan
 Model benda/barang atau alat tertentu
 Benda potongan (cutaway object)
 Film/video pelajaran
 Gambar animasi komputer
Ciri-ciri Alat Peraga yang
sesuai
 memperjelas konsep/teori/cara kerja suatu
alat
 ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya
sudah pernah ada di sekolah tersebut.
Alat peraga kategori kompleks

 Memiliki tingkat inovasi yang tinggi

 Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan
yang tinggi
 Memiliki konstruksi atau alur kerja yang rumit
atau apabila berupa hasil modifikasi maka
memiliki tingkat modifikasi yang tinggi
 Pembuatannya membutuhkan waktu relatif
lama.
 Pembuatannya membutuhkan biaya tinggi
Alat peraga kategori sederhana

 Memiliki tingkat inovasi yang rendah

 Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan
yang rendah
 Memiliki konstruksi atau alur kerja yang
sederhana atau apabila berupa hasil
modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi
yang rendah
 Pembuatannya membutuhkan waktu relatif
pendek
 Pembuatannya membutuhkan biaya rendah
Bukti fisik

 Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan

penggunaan alat peraga yang dilengkapi
dengan gambar/foto alat peraga tersebut dan
lain-lain yang dianggap perlu.
 Lembar Pengesahan/Pernyataan dari Kepala
Sekolah bahwa alat peraga tersebut
dipergunakan di sekolah.
Pemberian angka kredit

 Kategori komplek : Diberikan angka kredit 2

 Kategori sederrhana : Diberikan angka kredit
1
 Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan
dan dapat dilakukan oleh perorangan atau
tim.
ALAT PRAKTIKUM
Definisi

 Alat praktikum adalah alat yang digunakan

untuk praktikum sains, teknik, bahasa, ilmu
sosial, humaniora dan keilmuan lainnya.
Kriteria

 Berupa alat praktikum yang dipergunakan

dalam pembelajaran.
 Pelaksanaan praktikum menjadi lebih mudah
dan lebih efektif.
Jenis alat praktikum

 Alat praktikum sains (fisika, kimia, biologi)

 Alat praktikum teknik (mesin, listrik, sipill,
bahasa, ilmu sosial, humaniora dan lainnya.
Ciri-ciri Alat Praktikum
yang sesuai
 dapat digunakan untuk praktikum di sekolah
 ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya
sudah pernah ada di sekolah tersebut.
CONTOH ALAT PRAKTIKUM

 Mikroskop dan teleskop sederhana

 Alat uji/pelatih kelincahan dalam olah raga
 Alat pengukur derajat keasaman (pH)
 Alat pengukur kekuatan magnit
Alat praktikum kategorikan
kompleks
 Memiliki tingkat inovasi yang tinggi
 Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan
yang tinggi
 Memiliki konstruksi atau alur kerja yang rumit
atau apabila berupa hasil modifikasi maka
memiliki tingkat modifikasi yang tinggi
 Pembuatannya membutuhkan waktu relatif
lama.
 Pembuatannya membutuhkan biaya tinggi
Alat praktium kategori
sederhana
 Memiliki tingkat inovasi yang rendah
 Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan
yang rendah
 Memiliki konstruksi atau alur kerja yang
sederhana atau apabila berupa hasil
modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi
yang rendah
 Pembuatannya membutuhkan waktu relatif
pendek
 Pembuatannya membutuhkan biaya rendah
Bukti fisik

 Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan

penggunaan alat praktikum yang dilengkapi
dengan gambar/foto alat praktikum tersebut
dan lain-lain yang dianggap perlu.
 Lembar Pengesahan/Pernyataan dari Kepala
Sekolah bahwa alat praktikum tersebut
dipergunakan di sekolah
Pemberian angka kredit

 Kategori komplek : Diberikan angka kredit 4

 Kategori sederrhana : Diberikan angka kredit
2
 Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan
dan dapat dilakukan oleh perorangan atau
tim.
Format Laporan Pembuatan Alat
Pelajaran/Peraga/Praktikum
 Halaman judul, memuat jenis laporan (tuliskan Laporan Pembuatan
Alat Pelajaran), nama alat pelajaran, nama pembuat, NIP dan Nama
Sekolah.
 Halaman pengesahan oleh kepala sekolah.
 Halaman pernyataan dari pembuat bahwa alat pelajaran ini benar-
benar asli hasil karyanya.
 Kata pengantar pembuat.
 Daftar isi laporan
 Daftar gambar
 Nama Alat
 Tujuan
 Manfaat
 Rancangan/desain alat dilengkapi dengan gambar rancangan atau
diagram alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan).
 Prosedur pembuatan alat (dilengkapi dengan foto pembuatan
 Penggunaan alat di sekolah (dilengkapi dengan foto penggunaan).
Langkah-langkah menilai
Laporan Karya Inovatif
 Bacalah Laporan Pembuatan dan
Penggunaan Alat Pelajaran/Alat Peraga/Alat
Praktikum
 Lihat foto pembuatan dan penggunaan
 Simpulkan jenis karya inovatif (alat
pelajaran/peraga/alat praktikum).
 Apabila sesuai dengan pedoman/ketentuan
maka berikan nilai sesuai dengan angka
kredit yang ditentukan
TEKNOLOGI TEPAT GUNA
Definisi

 Teknologi tepat guna yang selanjutnya

disebut karya sains/teknologi adalah karya
hasil rancangan/ pengembangan/percobaan
sains dan/atau teknologi yang dibuat atau
dihasilkan dengan menggunakan bahan,
sistem atau metodologi tertentu dan
dimanfaatkan untuk pendidikan atau
masyarakat sehingga pendidikan terbantu
kelancarannya atau masyarakat terbantu
kehidupannya.
Kriteria

 Berupa karya sains/teknologi yang digunakan

di sekolah atau di masyarakat.
 Dengan karya sains/teknologi tersebut
pelaksanaan pendidikan di sekolah tersebut
menjadi lebih mudah atau dengan karya
sains/ teknologi tersebut masyarakat
terbantu kehidupannya.
Jenis karya sains/teknologi

 Media pembelajaran/bahan ajar interaktif

berbasis komputer untuk setiap standar
kompetensi atau beberapa kompetensi dasar
 Program aplikasi komputer untuk setiap
aplikasi
 Alat/mesin yang bermanfaat untuk
pendidikan atau masyarakat untuk setiap unit
alat/mesin
Jenis karya sains/teknologi
(lanjutan)
 Bahan tertentu hasil penemuan baru atau hasil
modifikasi tertentu untuk setiap jenis bahan
 Konstruksi dengan bahan tertentu yang
dirancang untuk keperluan bidang pendidikan
atau kemasyarakatan untuk setiap konstruksi
 Hasil eksperimen/percobaan sains/ teknologi
untuk setiap hasil eksperimen
 Hasil pengembangan metodologi
pembelajaran/penilaian
Ciri-ciri Karya
Sains/Teknologi
yang sesuai
 bermanfaat untuk pendidikan di sekolah atau
bermanfaat untuk menunjang kehidupan
masyarakat.
 ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya
sudah pernah ada di sekolah atau di
lingkungan masyarakat tersebut.
 TRANSMISI
RODA GIGI

TRANSMISI SABUK

TRANSMISI RANTAI

SISTEM TRANSMISI MESIN INDUSTRI

Karya Sains/Teknologi kategori
kompleks :
 Memiliki tingkat inovasi yang tinggi
 Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan
yang tinggi
 Memiliki konstruksi atau alur kerja yang rumit
atau apabila berupa hasil modifikasi maka
memiliki tingkat modifikasi yang tinggi
 Pembuatannya membutuhkan waktu relatif
lama.
 Pembuatannya membutuhkan biaya tinggi
Karya Sains/Teknologi
kategori sederhana :
 Memiliki tingkat inovasi yang rendah
 Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan
yang rendah
 Memiliki konstruksi atau alur kerja yang
sederhana atau apabila berupa hasil
modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi
yang rendah
 Pembuatannya membutuhkan waktu relatif
pendek
 Pembuatannya membutuhkan biaya rendah
Bukti fisik

 Laporan cara pembuatan dan penggunaan

alat/mesin , dilengkapi dengan gambar/foto
karya teknologi tersebut dan lain-lain yang
dianggap perlu.
 Laporan cara pembuatan dan penggunaan
media pembelajaran/bahan ajar interaktif
berbasis komputer , dilengkapi dengan hasil
pembuatan media pembelajaran/bahan ajar
tersebut dalam cakram padat (compact
disk/CD).
Bukti fisik (lanjutan)

 Laporan hasil eksperimen/percobaan

sains/teknologi , dilengkapi dengan uraian
persiapan, pelaksanaan dan hasil eksperimen/
percobaan, dan foto saat melakukan
eksperimen.
 Lembar Pengesahan/Pernyataan dari Kepala
Sekolah bahwa karya teknologi tersebut
dipergunakan di sekolah atau di lingkungan
masyarakat.
Pemberian angka kredit

 Kategori komplek : Diberikan angka kredit 4

 Kategori sederrhana : Diberikan angka kredit 2
 Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan
dan dapat dilakukan oleh perorangan atau
tim.
Format Laporan Karya Sains/Teknologi
berupa Alat/Bahan/Konstruksi/Media
Pembelajaran Berbasis Komputer
 Halaman judul, memuat jenis laporan (tuliskan Laporan
Pembuatan Karya Sains/Teknologi), nama karya, nama
pembuat, NIP dan Nama Sekolah.
 Halaman pengesahan oleh kepala sekolah.
 Kata pengantar pembuat.
 Daftar isi laporan
 Daftar gambar
 Nama Karya
 Tujuan
 Manfaat
 Rancangan/desain karya dilengkapi dengan gambar rancangan
atau diagram alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang
digunakan).
 Prosedur pembuatan karya (dilengkapi dengan foto pembuatan
 Penggunaan karya (dilengkapi dengan foto penggunaan).
Format Laporan Penemuan Teknologi
Tepat Guna berupa Eksperimen/
Percobaan Sains/Teknologi
 Halaman judul, memuat jenis laporan
(tuliskan Laporan Penemuan Teknologi Tepat
Guna berupa Eksperimen/Percobaan
Sains/Teknologi, nama/judul
eksperimen/percobaan, nama peneliti, NIP
dan Nama Sekolah.
 Halaman pengesahan oleh kepala sekolah.
 Kata pengantar pembuat.
 Daftar isi laporan
 Daftar gambar
 BAB I : PENDAHULUAN
 A. Latar Belakang
 B. Tujuan
 C. Manfaat
 BAB II : LANDASAN TEORI
 A. Teori Umum (sesuai dengan materi
eksperimen)
 B. Teori Teknis (sesuai dengan materi
eksperimen)
 BAB III : PROSEDUR DAN HASIL
EKSPERIMEN
 A. Persiapan Eksperimen
 1. Obyek dan Variabel Eksperimen
 2. Alat dan Bahan yang Digunakan
 3. Langkah-langkah Penyiapan Eksperimen
 B. Pelaksanaan Eksperimen
 1. Langkah-langkah Eksperimen
 2. Hasil Eksperimen
 BAB IV : SIMPULAN DAN SARAN
 A. Simpulan
 B. Saran
 DAFTAR PUSTAKA
 LAMPIRAN :
 A. Data rincian eksperimen
 B. Foto pelaksanaan eksperimen
 C. Bukti pendukung lainnya
Laporan Hasil Pengembangan
Metodologi Pembelajaran/Penilaian
 Berupa Makalah/Buku Uraian Metodologi
Pembelajaran/ Penilaian
 Metodologi yang dikembangkan bersifat
inovasi (pengembangan dari yang sudah ada
atau hal baru)
 Sudah diujicobakan/digunakan di sekolah
 Ada bukti uji coba/penggunaan berupa foto
 Disyahkan oleh kepala sekolah
Langkah-langkah menilai
Laporan Karya Inovatif
 Bacalah Laporan Pembuatan dan
Penggunaan Alat Pelajaran/Alat Peraga/Alat
Praktikum
 Lihat foto pembuatan dan penggunaan
 Simpulkan jenis karya inovatif (alat
pelajaran/peraga/alat praktikum).
 Apabila sesuai dengan pedoman/ketentuan
maka berikan nilai sesuai dengan angka
kredit yang ditentukan