AKSI NYATA

ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN

LITERASI
" Melaksanakan Asesmen Awal Pembelajaran
Literasi Adaptasi Pratham-TaRL (Teaching at The
Right Level) "
 TUJUAN MELAKSANAKAN
ASESMEN
Tujuan pelaksanaan asesmen adalah untuk
mengetahui tingkat kemampuan siswa
dalam membaca. Hasil asesmen dapat membantu
guru mengelompokkan siswa ke dalam
kelompok sesuai dengan tingkat kemampuan yang
dimiliki oleh siswa
 CARA melaksanakan asesmen

TEORI 1 TEORI 2
Kelompok huruf Kelompok suku kata –
(Kelompok Pemula) siswa sudah mengenal
– siswa belum huruf pada umumnya,
dan sudah bisa
mengenal huruf
membunyikan suku kata
atau baru mengenal
yang terdiri dari
beberapa huruf rangkaian dua huruf
 CARA melaksanakan asesmen

TEORI 3 TEORI 4 TEORI

TEORI 45
Kelompok suku kata Kelompok cerita pendek
– siswa sudah Kelompok paragraf –
– siswa sudah mampu
mengenal huruf pada siswa sudah mampu dan
membaca teks yang lebih
umumnya, dan sudah lancar membaca
panjang
bisa dengan berbagai tingkat
membunyikan suku pemahaman
kata yang terdiri dari
rangkaian dua huruf
LEMBAR SOAL ASESMEN
LITERASI
DOKUMENTASI KEGIATAN
ASESMEN
DOKUMENTASI KEGIATAN
ASESMEN
HASIL PENILAIAN ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN
LITERASI
adaptasi Pratham-TaRL
HASIL PENILAIAN ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN
LITERASI
adaptasi Pratham-TaRL
UMPAN BALIK DARI SISWA MELALUI
WAWANCARA

Bilqis_Siswi Kelas 1

Pertanyaan : Apakah kalian suka membaca?

Jawaban : iya saya Suka membaca pak

Pertanyaan : Buku apa yang suka kalian baca?

Jawababan : Saya suka baca buku cerita

Pertanyaan : Apa kalian senang ketika guru kalian suka

membacakan cerita/ dongeng?
Jawababan : Iya senang sekali
UMPAN BALIK DARI SISWA MELALUI
WAWANCARA

Fino_Siswa Kelas 1

Pertanyaan : Apakah kalian suka membaca?

Jawaban : iya pak, saya Senang membaca

Pertanyaan : Buku apa yang suka kalian baca?

Jawababan : Saya suka baca cerita

Pertanyaan : Apa kalian senang ketika guru kalian suka

membacakan cerita/ dongeng?
Jawababan : Iya senang sekali
UMPAN BALIK DARI SISWA MELALUI
WAWANCARA

Arofa_Siswa Kelas 1

Pertanyaan : Apakah kalian suka membaca?

Jawaban : iya saya Senang membaca pak

Pertanyaan : Buku apa yang suka kalian baca?

Jawababan : Saya suka baca puisi, dongeng

Pertanyaan : Apa kalian senang ketika guru kalian

suka membacakan cerita/ dongeng?
Jawababan : Iya senang sekali
 RENCANA PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
LITERASI TERDIFERENSIASI BERDASARKAN
HASIL ASESMEN

1. Melakukan pembelajaran terdiferensiasi

2. Memetatakan karakteristik siswa
3. Membuat materi belajar yang beragam
4. Melakukan model pembelajaran yang beragam
5. Mengutamakan diskusi saat proses pembelajaran
6. Melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran
TERIMA KASIH
Presentasi oleh kelompok Rimberio