TEORI KEARIFAN

LOKAL
MATERI P5 KELAS X SMAN I BUKIT BATU
TIM GURU FASILITATOR DAN KOORDINATOR P5
PENDAHULUAN
MATERI AJAR :
1. PENGERTIAN KEARIFAN LOKAL
2. CONTOH DAN KLASIFIKASI KEARIFAN
LOKAL
3. PENTINGNYA KEARIFAN LOKAL UNTUK
PENGEMBANGAN KEMAJUAN DAERAH
4. PELESTARIAN DAN USAHA
MENGEMBANGKAN KEARIFAN LOKAL
 Kearifan lokal dalam disiplin ilmu humaniora disebut juga Local
PENGERTIAN Genius, local genius adalah cultural identity, kearifan lokal adalah
kepribadian atau karakter sosial suatu negara yang membuat
KEARIFAN negara tersebut memiliki pilihan untuk mengasimilasi, bahkan
mengembangkan budaya dari luar atau negara yang berbeda ke
LOKAL dalam dirinya pribadi dan kapasitasnya.

Kearifan lokal juga dapat diartikan sebagai gaya hidup dan

informasi sebagai metodologi kehidupan sehari-hari seperti
aktivitas yang dilakukan oleh masyarakat luas dalam memenuhi
kebutuhan mereka.

Kearifan lokal adalah praktik dan kecenderungan yang telah

terbiasa dilakukan oleh kumpulan individu dari satu zaman ke
zaman lain hingga saat ini masih dipertahankan oleh masyarakat
menjadi hukum standar di wilayah tertentu.

Pada dasarnya,kearifan lokal adalah cara berpikir tentang kehidupan

dan informasi seperti halnya metodologi kehidupan yang berbeda
seperti latihan yang dilakukan oleh masyarakat dalam menjawab
berbagai masalah dalam memenuhi kebutuhan mereka.
 CONTOH KEARIFAN LOKAL
SULAWESI NIAS JAWA JAWA RIAU
SELATAN TENGAH TIMUR

LOMPAT BATU TEPUK TEPUNG TAWAR

MASOPPO BOLA Lompat Batu merupakan BATIK WAYANG KULIT
kearifan lokal dari tanah Nias. Upacara tepuk tepung
Masoppo Bola Jawa Tengah Pendapat tawar pada hakikatnya
Mengutip situs Kementerian
artinya terkenal akan pertama adalah doa untuk
Pendidikan dan Kebudayaan,
memindahkan jenis batiknya mengatakan keselamatan dan
tradisi yang hanya dilakukan
atau mengangkat diantaranya : wayang berasal kesejahteraan pihak
laki-laki ini menunjukkan
rumah. Batik dan lahir di Pulau penerima tepuk tepung
kedewasaan, ketangkasan
Pekalongan, Jawa, khususnya tawar. Selain itu, adalah
dan keberanian seseorang.
Jepara, Solo dan Jawa Timur. ungkapan rasa syukur.
Brebes
 LKPD 1
TULISKAN 3 JENIS CONTOH KEARIFAN LOKAL YANG KAMU KETAHUI DAN BERIKAN PENJELASAN MENGENAI JENIS
KEGIATAN TERSEBUT SEPERTI CONTOH SEBELUMNYA!

Your Picture Here Your Picture Here Your Picture Here

1 2 3
__________________ __________________
__________________
_ _
PENJELASAN : PENJELASAN : PENJELASAN :
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
.
KLASIFIKASI KEARIFAN LOKAL
Kearifan lokal bukan hanya memiliki ciri dan fungsi
saja, tetapi kearifan lokal juga terdiri dari dua jenis,
yaitu kearifan lokal yang berwujud nyata atau
dikenal dengan istilah tangible, dan juga kearifan
lokal tidak berwujud atau yang biasa
disebut intangible.

Sesuai dengan namanya, kearifan lokal berwujud nyata adalah

kearifan lokal yang bisa kita lihat dan sentuh wujudnya. Kearifan
lokal dalam bentuk nyata atau tangible ini bisa dilihat dalam
berbagai bentuk, baik itu dalam bentuk tekstual seperti tata
cara, aturan, atau sistem nilai.

Bentuk selanjutnya adalah arsitektural seperti berbagai jenis

rumah adat yang ada di setiap daerah di Indonesia. Misalnya
rumah Gadang di Sumatera Barat, rumah Joglo dari Jawa
Tengah, atau rumah Panggung dari Jambi.

Bentuk kearifan lokal berwujud nyata lainnya adalah cagar

budaya seperti patung, berbagai alat seni tradisional, senjata
tradisional yang diwariskan turun temurun dari generasi ke
generasi lainnya, hingga tekstil tradisional seperti kain batik dari
Pulau Jawa, dan kain tenun dari Pulau Sumba.
KLASIFIKASI KEARIFAN LOKAL
Kebalikan dari kearifan lokal berwujud yang nyata dan bisa
dilihat serta dirasakan, kearifan lokal tidak berwujud atau
intangible ini tidak bisa dilihat wujudnya secara nyata. Namun,
walaupun tidak terlihat, kearifan lokal jenis ini bisa didengar
karena disampaikan secara verbal dari orang tua ke anak, dan
generasi selanjutnya.

Bentuk kearifan lokal tidak berwujud antara lain adalah nasihat,

nyanyian, pantun, atau cerita yang mengandung pelajaran hidup
bagi generasi selanjutnya yang bertujuan agar para generasi
muda di wilayah tersebut tidak melakukan tindakan buruk yang
dapat merugikan diri sendiri, masyarakat, serta alam sekitar
yang menjadi rumah serta sumber penghidupan mereka.
Contohnya adalah kepercayaan asal Papua yang dikenal
dengan nama Te Aro Neweak Lako. Kepercayaan ini merupakan
bentuk kearifan lokal yang tidak berwujud atau intangible,
dimana masyarakat mempercayai bahwa alam merupakan
bagian dari diri mereka.

Karena alam adalah bagian dari diri sendiri, maka alam harus
dijaga dengan hati-hati. Termasuk tidak menebang pohon
seenaknya yang dapat membuat hutan gundul dan
menyebabkan terjadinya berbagai bencana yang merugikan.
Alam tentu saja boleh dimanfaatkan, tetapi tidak boleh
dieksploitasi secara berlebihan. Dengan kepercayaan ini, tidak
heran jika alam di Bumi Papua masih sangat terjaga.
PENTINGNYA KEARIFAN LOKAL UNTUK
PENGEMBANGAN KEMAJUAN DAERAH
FUNGSI KEARIFAN LOKAL BAGI MASYARAKAT

Kearifan lokal yang ada mungkin memiliki sifat yang

sangat tradisional, tetapi keberadaan kearifan lokal
sangatlah penting bagi masyarakat setempat.

Hal ini dikarenakan, kearifan lokal bukan hanya bisa

dijadikan pedoman dalam bertindak maupun
bersikap, tetapi juga memiliki fungsi tertentu. Berikut
fungsi dari kearifan lokal bagi masyarakat!

Konservasi Pelestarian Sumber Daya Alam yang Ada

Menjadi Petuah, Kepercayaan, dan Pantangan

Menjadi Ciri Utama Sebuah Masyarakat

 LKPD 2
JELASKAN MENURUT BAHASAMU SENDIRI MASING-MASING FUNGSI KEARIFAN LOKAL DI HALAMAN SEBELUMNYA!
BENTUKLAH 5 TULISKAN NAMA-NAMA
KELOMPOK DI DALAM KELOMPOK
. DI PAPAN
KELASMU! TULIS!

LKPD 3
TUGAS KELOMPOK
 TUGAS KELOMPOK
MASING-MASING KELOMPOK MEMILIH 1 JENIS PERMAINAN
TRADISIONAL DI DAERAHNYA (TIAP KELOMPOK HARUS
BERBEDA!)

Place Your Picture Here

DISKUSIKAN MENGENAI PERMAINAN DAERAH TERSEBUT,

ALAT DAN BAHAN YANG DIPERLUKAN SERTA MANFAAT ATAU
MAKNA DARI PERMAINAN DAERAH TERSEBUT. BESOK
MASING-MASING KELOMPOK MEMBAWA PERALATAN
PERMAINAN DAERAH UNTUK DIMAINKAN DI DEPAN KELAS