Motivasi

B ela jar
O le h : K e lo m p o k 5
Kelompok Kami

Wina Permatasari

Ririn
 Definisi Motivasi Belajar
Motivasi berasal dari kata motif yang artinya motivasi proaktif.
Czabanowska (2012:102) mengutip komentar Baron dan Schunck
menjelaskan motivasi adalah proses internal yang berfungsi untuk
menggerakkan, mengarahkan, dan melakukan suatu tindakan
selanjutnya Aunurrahman (2011:180) menjelaskan motivasi
dalam kegiatan belajar merupakan suatu kekuatan dapat menjadi
motivator bagi siswa.
 Lanjutan

Syah (2010:134) menjelaskan bahwa motivasi adalah suatu

keadaan tubuh bagian dalam, baik manusia maupun hewan
mendorongnya untuk melakukan sesuatu, dalam hal ini
motivasi yang berarti pemasok listrik (pemasok energi) harus
berperilaku sesuai memerintah.
Berdasarkan berbagai definisi motivasi, maka disimpulkanlah
motivasi belajar siswa adalah kondisi seorang siswa mendorong
dan mengarahkan perilakunya ke arah tujuan yang ingin
dicapainya dalam mengejar pendidikan tinggi. Idealnya, itu
adalah tujuan yang ingin dicapai siswa Pendidikan tinggi
meliputi penguasaan bidang keilmuan yang dipelajari.
 Ada beberapa indikator untuk mendeteksi motivasi siswa dalam proses
pembelajaran belajar, antara lain:

1. Memiliki semangat yang besar 5. Memiliki kepercayaan diri

2. Penuh semangat
3. Memiliki rasa ingin tahu atau rasa
ingin tahu yang besar
4. Kemampuan “berjalan sendiri”
ketika guru meminta siswa
mengerjakan pekerjaan rumah ada yang
lain
6. Kemampuan berkonsentrasi
yang lebih besar
7. Kesulitan dianggap sebagai
tantangan yang harus diatasi
8. Memiliki kesabaran dan daya
juang yang besar
 Faktor yang mempengaruhi motivasi belajar

1. Tujuan atau cita-cita siswa mewujudkan impian anda akan menciptakan kemauan cukup
kuat untuk semangat belajar meningkatkan motivasi belajar.
2. Kemampuan siswa, dengan kemampuannya menyelesaikan pekerjaan rumah yang
diberikan oleh guru akhirnya muncullah kepuasan siswa meningkatkan motivasi belajar.

3. Kondisi siswa, kondisi fisik dan psikis siswa stabilitas akan meningkatkan motivasi siswa
sebaliknya, sesuatu yang tidak stabil atau sakit akan menggugah emosi malas dan malas
belajar.
4. Kondisi lingkungan siswa, dengan memperhatikan kondisinya lingkungan aman dan
nyaman, barulah motivasi pembelajaran siswa akan meningkat.
 Lanjutan

5. Unsur pembelajaran/pembelajaran yang dinamis, ditinjau dari hal ini

meliputi materi pembelajaran, alat pembelajaran, suasana pembelajaran dan
sebagainya bisa bersifat dinamis proses belajar.
6. Upaya guru mengajar kepada siswa mencakup usaha saat belajar di kelas
di sekolah atau di luar sekolah. Keterampilan seorang guru dalam mengatur
pembelajaran siswa meningkatkan motivasi belajar siswa.
 Kesimpulan

Motivasi belajar siswa adalah kondisi seorang siswa mendorong dan mengarahkan perilakunya ke
arah tujuan yang ingin dicapainya dalam mengejar pendidikan tinggi. Idealnya, itu adalah tujuan
yang ingin dicapai siswa Pendidikan tinggi meliputi penguasaan bidang keilmuan yang dipelajari.
faktor yang mempengaruhi motivasi belajar
1. Cita-cita atau aspirasi siswa.
Cita-cita dapat berlangsung dalam waktu sangat lama, bahkan sepanjang hayat.
2. Kemampuan belajar.
Dalam belajar dibutuhkan berbagai kemampuan. kemampuan ini meliputi beberapa aspek psikis
yang terdapat dalam diri siswa.
3. Kondisi lingkungan kelas.
Kondisi lingkungan merupakan unsur-unsur yang datangnya dari luar diri siswa.
Terima
Kasih