LEADERSHIP

LIFESKILL :
AKTUALISASI POTENSI
KEPEMIMPINAN
PELAJAR
PROF. DR.HJ. UMMU SALAMAH, MS

Garut, 13 Desember 2023 Aula Al-Musadaddiyah Garut

 PENDAHULUAN
Pada hakekatnya setiap manusia adalah pemimpin, paling tidak ia sebagai
pemimpin dirinya sendiri, Sebagaimana hadits Rasulullah SAW.
‫ُكُّلُكْم َر اٍع َو ُكُّلُكْم َمْس ُؤ ٌل َع ْن َر ِع َّيِتِه‬

Artinya : “Setiap kamu adalah pemimpin, dan setiap pemimpin akan

diminta pertanggungjawaban terhadap orang yang dipimpinnya.” Dari
hadits tersebut tampak bahwa setiap jiwa manusia itu akan diminta
pertanggungjawaban atas segala aktifitas hidupnya selama di dunia.
Hati adalah pemimpin di dalam tubuh manusia, sebab segala sesuatu yang
yang manusia perbuat adalah berdasar petunjuk dan kemauan hati nurani.
• Kepemimpinan laksana jantung dalam diri manusia yang diistimewakan
posisinya dan dilindungi serta mesti terpancang teguh di pusat, namun
pada saat yang sama harus memberi makan urat-urat nadi bagi
kehidupan.
• Pemimpin bermakna sebagai Sayyidul Ummah (umat yang dimuliakan),
akdamul ummah, tempat berpijak dari yang dipimpinnya, dan sebagai
Khadimul Ummah (pelayan umat). Implikasinya bahwa pemimpin harus
mampu merakit dan merekat kepentingan anggota organisasi
• Dalam proses manajemen, kepemimpinan memiliki posisi sangat penting
sebagai kemampuan untuk mengarahkan dan meyakinkan bawahan agar
secara sukarela melakukan aktifitas bersama dalam mencapai tujuan.
• Kepemimpinan merupakan motor penggerak bagi berbagai sumber daya
yg tersedia dalam organisasi untuk mencapai tujuan.
 PENGERTIAN DAN MAKSUD
0 LEADERSHIP LIFESKILL
Leadership / Kepemimpinan, (Kartono 2006) adalah :
a. Focus of group interest, Kepemimpinan sebagai pusat dinamika

1 b. As Personality and it’s effect, Kepemimpinan sebagai suatu kepribadian yang mempunyai pengaruh
c. As the act of inducing compliance, Kepemimpinan sebagai seni mewujudkan kesepakatan
d. The influence of application, Kepemimpinan sebagai penerapan pengaruh
e. As an act behaviour, Kepemimpinan sebagai tindakan atau perilaku

0 f. As an form of persuasion, Kepemimpinan sebagai bentuk persuasi/ajakan

Leadership Lifeskill (Kepemimpinan sebagai Keterampilan Hidup):

2
 Dalam kehidupan dibutuhkan serangkaian keterampilan untuk mengatasi berbagai tantangan dalam
kehidupan sehari-hari, seperti komunikasi efektif, pemecahan masalah, manajemen waktu, dan lain
sebagainya. Hal ini diperuntukkan dalam pengembangan keterampilan hidup sebagai bagian integral
dari kepemimpinan, membantu individu menghadapi kompleksitas kehidupan modern dengan lebih
baik.
0 Integrasi Keterampilan:

3
 Leadership Lifeskill menggabungkan keterampilan kepemimpinan dan keterampilan hidup untuk
menciptakan pendekatan holistik terhadap pengembangan diri.
 Untuk memahami bahwa kepemimpinan tidak hanya mencakup keterampilan yang bersifat

0
tugas atau situasional, tetapi juga membutuhkan fondasi keterampilan hidup yang kuat untuk
mendukung pertumbuhan dan keseimbangan yang berkelanjutan.

Tujuan Keseluruhan:

4
 Leadership Lifeskill bertujuan untuk mencapai keberhasilan yang berkelanjutan dalam berbagai
aspek kehidupan, termasuk karir, hubungan pribadi, kesehatan, dan kesejahteraan umum.
 Fokus pada tujuan yang lebih luas, memungkinkan individu untuk menjadi pemimpin yang
efektif dalam kehidupan sehari-hari sambil mencapai keseimbangan dan keberhasilan jangka
panjang.
 PROSES KEPEMIMPINAN

Latar Belakang Inti Kepemimpinan

Keberhasilan seorang pemimpin ditentukan oleh Perlunya keteladanan dan sebagai
sifat-sifat, perangai atau ciri-ciri yang dimiliki panutan
oleh pemimpin itu. Yang memunculkan teori
sifat kepemimpinan atau Traits theory of
leadership.
 KOMPONEN PEGANGAN
PEMIMPIN MENGGERAKKAN
ANGGOTANYA
1. Drive/dorongan, akan menghasilkan inisiatif, dan
menimbulkan energi yang tinggi dan hasrat untuk
berprestasi
2. Motivation/motivasi, memiliki kekuatan dan hasrat untuk
memimpin dan mendorong pelibatan anggota dalam
mewujudkan visi
3. Integrity/integritas/keutuhan/kejujuran, menimbulkan
kepercayaan yang penuh dalam bekerjasama dengan
yang lain, dan konsistensi dalam perkataan dan
perbuatan
4. Self Confidence /percaya diri, memperlihatkan nilai
kepercayaan dalam melakukan transaksi dengan orang
lain
5. Knowledge /pengetahuan, pemahaman tentang
organisasi
FUNGSI KEPEMIMPINAN
1. Proses penggunaan pengaruh kepada orang lain agar
mengikuti tujuan organisasi

2. Perubahan tingkah laku orang lain ( dengan

mengubah kerja)

3. Mempengaruhi orang lain agar orang lain mau lebih

banyak berusaha dalam tugas-tugasnya (memotivasi
bawahannya)

4. Meyakinkan orang lain bahwa apa yang baik untuk

dikerjakan oleh orang lain tadi mungkin baik untuk
ditiru (continous improvement)

5. Pengaturan dan penyelenggaraan keadaan tertentu

untuk orang lain, sehingga orang lain tersebut dapat
bekerja dengan baik (berkaitan dengan leadership)
 TIPOLOGI DAN KARAKTERISTIK
KEPEMIMPINAN
Kepemimpinan Laissez-faire :

01 Karakteristik:
• Memberikan kebebasan dan otonomi besar kepada bawahan.
• Memberikan tanggung jawab kepada bawahan untuk mengatur pekerjaan mereka sendiri.
Cocok Ketika:
• Bawahan memiliki tingkat kematangan yang tinggi, mereka yang mampu dan mau, atau mempunyai
keyakinan untuk memikul tanggung jawab.
• Bawahan memiliki tingkat keahlian, motivasi, kreativitas dan inovasi. yang tinggi

Kepemimpinan Demokratis:
02 Karakteristik:
 Melibatkan partisipasi bawahan dalam pengambilan keputusan.
 Komunikasi dua arah dan diskusi terbuka saling tukar menukar ide.dan masukan dari tim.
Cocok Ketika:
 Memerlukan gaya mendukung kreativitas dan solusi inovatif.
 Tim memiliki hubungan kerja yang tinggi dan tingkat keahlian yang tinggi.
 Kepemimpinan Otokratis:

03 Karakteristik:
• Pengambilan keputusan sentralistik oleh pemimpin.
• Kontrol penuh atas tugas dan keputusan.
• Komunikasi satu arah dari atas ke bawah.
Cocok Ketika:
• Bawahan rendah kematangannya, yang tidak mampu dan tidak mau bertanggung jawab
dalam melaksanakan tugas karena merasa tidak kompeten atau tidak memiliki keyakinan,
sehingga bawahan membutuhkan instruksi arahan dan pengawasan ketat.

Kepemimpinan Situasional:

04 Karakteristik:
 Kepemimpinan yang disesuaikan dengan kebutuhan dan tingkat keterampilan bawahan.
 Pemimpin dapat beradaptasi dengan perubahan situasi.
 Penggunaan berbagai gaya kepemimpinan tergantung pada tuntutan situasi.
Cocok Ketika:
 Bawahan memiliki tingkat keterampilan dan kebutuhan yang berbeda-beda.
 Fleksibilitas dalam penyesuaian gaya kepemimpinan diperlukan.
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN TIPOLOGI
KEPEMIMPINAN
1. Kepemimpinan Laissez-faire:
Kelebihan:
 Memberikan kebebasan kepada bawahan dapat meningkatkan kreativitas dan
inovasi.
 Cocok untuk tim yang memiliki tingkat keahlian dan motivasi yang tinggi.
Kekurangan:
 Kurang efektif dalam mengelola tim yang membutuhkan arahan dan
pengawasan.
 Dapat menyebabkan kebingungan jika bawahan tidak memiliki arah yang
jelas.
2. Kepemimpinan Otokratis:
Kelebihan:
 Keputusan cepat dapat diambil dan diimplementasikan.
 Cocok untuk situasi darurat atau ketika tanggung jawab dan pengawasan
tinggi diperlukan.
Kekurangan:
 Kurangnya partisipasi bawahan dapat menghambat kreativitas dan motivasi.
 Bisa menciptakan lingkungan kerja yang kurang demokratis dan kurang
mendukung.
3. Kepemimpinan Demokratis:
Kelebihan:
• Meningkatkan motivasi dan keterlibatan bawahan melalui partisipasi dalam
pengambilan keputusan.
• Mendukung perkembangan individu dan pemecahan masalah bersama.
Kekurangan:
• Proses pengambilan keputusan yang melibatkan banyak diskusi dapat memakan
waktu.
• Tidak efektif jika bawahan tidak memiliki tingkat keahlian atau motivasi yang
cukup.
4. Kepemimpinan Situasional:
Kelebihan:
• Fleksibilitas dalam penyesuaian gaya kepemimpinan sesuai dengan kebutuhan
dan tingkat keterampilan bawahan.
• Dapat memberikan respons yang efektif terhadap perubahan situasi.
Kekurangan:
• Memerlukan keterampilan pemimpin yang tinggi untuk membaca dan merespons
situasi dengan benar. Dan pengelolaan variasi gaya kepemimpinan dapat menjadi
kompleks.
 TIPOLOGI KEPEMIMPINAN
RASULULLAH SAW
1. Sidik adalah mengukuhkan diri agar senantiasa memiliki integritas pribadi yang benar,
adil, jujur, tiada dusta, tidak takut kepada siapapun kecuali demi membela kejujuran
dan kebenaran.

2. Amanah dapat dipercaya, karena kita melaksanakan setiap kewajiban sesuai dengan
tugas yang dibebankan dengan penuh tanggung jawab.

3. Fathonah, cerdas, tentunya suatu integritas dan sikap penempaan diri dalam suatu
sinergi kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, dan social utamanya dalam hidup
keseharian.

4. Tabligh, kemampuan komunikasi serta perilaku komunikatif dan responsif terhadap

lingkungannya terutama terhadap aspirasi yang berkembang dari komunitas
masyarakat yang dipimpinnya
 TIPOLOGI KEPEMIMPINAN
RASULULLAH SAWKEPEMIMPINAN
KEPEMIMPINAN

01
MENDORONG

03
BERBASIS KEBENARAN MELAKSANAKAN
DAN KEJUJURAN
Rasulullah SAW adalah teladan yang KEWAJIBAN
Rasulullah SAW mendorong umatnya
hidup bagi umat Islam. Tindakan, sikap, agar selalu melaksanakan peran.
dan perilaku beliau selalu mengacu sebagai sebuah kewajiban dengan
pada kebenaran dan kejujuran yang baik sebaik baiknya

04
untuk diikuti umatnya. KEPEMIMPINAN

02
KEPEMIMPINAN
YANG ADIL
Rasulullah SAW dikenal sebagai pemimpin
yang adil dan setia. Beliau menetapkan
keadilan dalam segala aspek kehidupan,
dari distribusi sumber daya terutama
dalam penyelesaian konflik.
MENDORONG
TANGGUNGJAWAB
Rasulullah SAW Rasulullah SAW
mendorong umatnya untuk mengambil
tanggung jawab atas tindakan mereka
sendiri. Beliau memberikan otonomi
kepada individu dan komunitas dalam
beberapa keputusan.
 KEPEMIMPINAN YANG

05 07
MENDORONG KEPEMIMPINAN YANG
KECERDASAN / KOMUNIKATIF
PENDIDIKAN
Rasulullah SAW memberikan perhatian besar
pada kecerdasan / pendidikan dalam Rasulullah SAW selalu menyampaikan
pengembangan pribadi. Beliau mendorong

0
pesan pesannya secara komunikatif
umatnya untuk mencari ilmu dan sehingga bisa diterima dan dipahami
meningkatkan pemahaman mereka. dengan baik bagi umatnya
KEPEMIMPINAN YANG

06
KEPEMIMPINAN YANG
SIMPATI DAN PENUH KASIH RESPONSIF
SAYANG

8
Rasulullah SAW menunjukkan simpati dan
kasih sayang kepada semua anggota
masyarakat, tidak memandang suku, warna
kulit, atau status sosial. Beliau mempromosikan
persaudaraan dan kesetaraan.
Rosululloh saw senantiasa responsif,
cepat tanggap, tepat tanggap dan bijak
tanggapterhadap setiap permasalahan
yang dihadapi umatnya,
 URGENSI MEMUPUK POTENSI
KEPEMIMPINAN PELAJAR
1. Pengembangan Diri:
Memupuk kepemimpinan membantu pelajar mengembangkan keterampilan diri
seperti pengaturan diri, pengambilan keputusan, dan manajemen waktu. Ini
membantu mereka menjadi individu yang lebih mandiri dan tangguh.
2. Membangun Karakter:
Kepemimpinan membantu dalam pembentukan karakter yang kuat. Pelajar yang
terlibat dalam kegiatan kepemimpinan memiliki kesempatan untuk mengasah nilai-
nilai seperti integritas, tanggung jawab, dan empati.
3. Keterampilan Komunikasi:
Kepemimpinan melibatkan interaksi yang intens dengan orang lain. Oleh karena itu,
pelajar yang berperan sebagai pemimpin memiliki kesempatan untuk meningkatkan
keterampilan komunikasi mereka, baik dalam berbicara maupun mendengarkan.
4. Mengasah Keterampilan Sosial:
Pemimpin pelajar perlu bekerja dalam kelompok atau tim. Ini memberikan
pengalaman berharga dalam berkolaborasi, bekerja sama, dan memahami dinamika
sosial.
5. Menumbuhkan Rasa Tanggung Jawab:
Kepemimpinan mengajarkan kepada pelajar untuk bertanggung jawab atas
tindakan mereka dan mengelola tugas dengan efektif. Pelajar belajar bahwa
keberhasilan tim atau organisasi bergantung pada kontribusi dan tanggung
jawab masing-masing individu.
6. Pembelajaran Praktis:
Terlibat dalam peran kepemimpinan akan memberikan pembelajaran praktis
selain pelajaran teoritis. Pengalaman langsung sangat berharga dalam
memahami kompleksitas situasi kehidupan nyata.
7. Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah:
Pemimpin pelajar seringkali dihadapkan pada tantangan dan masalah yang
memerlukan solusi kreatif. Hal ini membantu mereka mengembangkan
keterampilan pemecahan masalah yang diperlukan dalam berbagai konteks.
8. Pemahaman Terhadap Kepemimpinan:
Memupuk potensi kepemimpinan memberikan kesempatan bagi pelajar untuk
memahami prinsip-prinsip kepemimpinan dan bagaimana pengaruh
kepemimpinan dapat menciptakan perubahan positif dalam suatu komunitas.
9. Pemantapan Identitas dan Nilai:
Kepemimpinan membantu pelajar memahami dan memantapkan identitas serta
nilai-nilai mereka. Ini dapat memberikan arahan dalam mengambil keputusan
dan menentukan tujuan hidup.
10. Persiapan untuk Masa Depan:
Mengembangkan kepemimpinan pada tingkat pelajar membantu
mempersiapkan mereka untuk menjadi pemimpin yang efektif di masa depan,
baik dalam konteks akademis, profesional, maupun sosial.

Dengan memupuk potensi kepemimpinan pelajar, kita tidak hanya membantu

mereka tumbuh sebagai individu yang berdaya dan bertanggung jawab, tetapi
juga menciptakan generasi yang mampu memimpin perubahan dan
memberikan kontribusi positif dalam masyarakat.
 TERIM
A
KASIH
CRÉDITOS: Esta plantilla para presentaciones es una creación de Slidesgo, e
incluye iconos de Flaticon, infografías e imágenes de Freepik