KONSEP HASIL BELAJAR

PENDIDIKAN JASMANI
Dosen Pengampu : Andita Febrianto,M.Pd

Di susun oleh :
Abdullah
Nahwani
Miftahul Ulum
KONSEP BELAJAR
Pandangan seseorang guru
terhadap pengertian belajar akan
mempengaruhi tindakannya dalam
membimbing siswa untuk belajar.
Berbicara pengertian belajar telah
banyak konsep yang dirumuskan
oleh para ahli yang berhubungan
denga teori belajar.
KONSEP HASIL BELAJAR
Hasil belajar merupakan hasil yang diperoleh
siswa setelah proses belajar mengajar dan
didapatkan hasil belajar sebagai penentuan nilai
yang harus dicapai siswa yang telah ditetapkan
sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Hasil
belajar dapat diartikan sebagai perubahan tingkah
laku yang tetap sebagai hasil proses dari kegiatan
pembelajaran dan Peneliti menyimpulkan bahwa
hasil belajar merupakan perubahan positif perilaku
siswa melalui adanya proses pembelajaran
KONSEP HASIL BELAJAR
PENJAS
Belajar merupakan proses berkesinambungan
yang berlangsung seumur hidup. Menurut Josep
F. Callahan & Leonard H. Clark (1983: 198)
bahwa, walaupun belajar berlangsung seumur
hidup, namun disadari bahwa tidak semua belajar
dilakukan secara sadar. Belajar juga diartikan
sebagai perolehan perubahan tingkah laku yang
relatif parmanen dalam diri seseorang mengenai
pengetahuan atau tingkah laku karena adanya
pengalaman, Seels & Rita (1994: 12).
 KONSEP HASIL BELAJAR
PENJAS
KOGNITIF AFEKTIF
PSIKOMOTOR
Pengetahuan Penerimaan
Peniruan
Pemahaman Perhatian
Penggunaan
Aplikasi Penanggapan
Ketelitian
Analisis Penyesuaian
Koordinasi
Sintesis Penghargaan
Naturalisasi
Evaluasi dan Penyatuan
 FAKYOR YANG MEMPENGARUHI
HASIL BELAJAR

FAKTOR DARI DALAM

FAKTOR DARI LUAR

FAKTOR DARI INSTRUMEN

 KLASIFIKASI
HASIL BELAJAR

KOGNITIF AFEKTIF

PSIKOMOTORIK
TABEL TAKSONOMI
ANDERSON
 KESIMPULAN
Konsep belajar adalah proses perubahan tingkah
laku. Seseorang telah dianggap telah belajar
sesuatu bila ia mampu menunjukkan tingkah
laku. Menurut teori ini, yang terpenting adalah
masukan/input yang berupa masukan dan
keluaran/output yang berupa respon.