PERSONALITY

DEVELOPMENT
TAJUK: KEMAHIRAN PEMIKIRAN KRITIKAL

Nama: Umi Nur Arnieizatie bt Abdullah

Nama: Siti Nurzulaika bt Zuhardi
Kursus: 1DBG
Tarikh:
Definisi Pemikiran kritikal
• Pemikiran yang berdisiplin yang dikawal oleh piawai intelek yang
jelas.

Kejelasan

Keadilan Ketelitian

Piawai
intelek yang
Kesempurnaan Ketepatan
paling
penting

Ketekalan Relevan

Kebenaran
Logik
Pemikiran kritikal merangkumi pelbagai kemahiran Kognitif dan ciri-ciri
intelektual:

 Mengenal pasti
 Menganalisis dan menilai dengan berkesan hujah
 Kebenaran sesuatu dakwaan

Kemahiran pemikiran kritikal menentukan samada kata-kata atau

tulisan orang lain adalah benar atau tidak. Tugas ini akan lebih mudah
jika belajar utnuk:

 Mendengar dengan telinga secara kritikal

 Membaca dengan mata secara kritikal
Kunci kepada pemikiran kritikal ialah mempelajari cara bertanya soalan
yg betul.
 Terdapat Tiga Langkah Utama Untuk Berfikir Secara
Kritikal
Langkah 1: Siasat Samada Pembicara Boleh Dipercayai

Tanya diri anda soalan-soalan berikut:

 Adakah pembicara memberikan fakta atau hanya pendapat?
 Adakah pembicara menceritakan cerita dari kedua-dua belah pihak?
 Apakah yang dikatakan pakar-pakar lain mengenai perkara yang
sama?

Mempersoalkan sumber maklumat daripada pembicaraan seperti :

 Dari manakah pembicara itu dapat maklumat?
 Adakah maklumat itu terkini?
 Adakah terdapat fakta baru atau tambahan yang perlu saya
pertimbangkan?
Langkah 2: Pastikan Anda Memahami Maklumat Terdapat.

Jika tidak memahami apa yg dikatakan oleh seseorang, anda tidak

boleh memutuskan sama ada maklumat benar atau tidak. Anda boleh
menyelesaikan masalah dengan bertanya soalan-soalan berikut:

 Adakah saya faham semua perkataan yang digunakan pembicaraan?

Jika tidak, cari apa-apa perkataan yang anda tidak tahu atau minta
pembicara jelasnya.
 Adakah saya memahami semua perkara yang cuba dibentangkan
oleh pembicara? Ianya boleh membantu dalam menulis setiapp
butiran yang dicadangkan tetai bukan yang sebenarnya dinyatakan.
Langkah 3: Cari Helah Yang Bertujuan Untuk Menyakinkan Anda

Terdapat banyak helah seseorang pembicara gunakan untuk anda

mempercayai sesuatu yang tidak benar. Berhati-hati! Dan tanya diri anda
soalan-soalan berikut:

 Adakah pembicara cuba bermain dengan emosi saya? Sesetengah

pembicara cuba menyakinkan anda dengan membuat anda merasakan
sesuatu, seperti rasa bersalah atau ingin meminta maaf.
 Adakah pembicara menggunkan kata-kata rangsangan untuk
menyakinkan saya?”

Kata-kata rangsangan digunakan oleh seseorang untuk mengubah atau

memutarbelitkan faktar-faktar. Sebagai contoh:

• Lelaki itu meletakkan kucing berwarna coklat di dalam van.

• Lelaki itu meletakkan kucing liar di dalam van.
• Lelaki itu meletakkan kucing yang sakit di dalam van.
Ayat pertama menggunakan kata-kata neutral. Dua ayat terakhir
menggunakan kata-kata merangsangkan.

 Adakah pembicara menjelaskan apakah itu fakta dan apakah itu

pendapat? Sesetengah pembicara cuba menukar pendapat-pendapat
mereka dengan menyatakannya sebagai fakta.

Anda tidak akan menguasai kemahiran pemikiran ini semalaman. Ia

perlukan Latihan. Tetapi setiap kali anda:

 Buat keputusan,
 Selesaikan masalah, atau
 Buat keputusan sama ada sesuatu itu betul atau salah, kemahiran
berfikir anda akan menjadi lebih baik.

Lain-lain Kemahiran Berfikir

• Pemikiran kreatif
• Pemikiran analitikal
Pemikiran Kreatif
• Didefinisikan sebagai “pemikiran mampu menjana isea-idea baru,
menjana alternatif, melihat sesuatu daripada pelbagai sudut atau
persepsi, keupayaan melihat sesuatu daripada perspektif yang lebih
luas”.
• Dalam kata lain, pemikiran kreatif adalah pemikiran yang bertujuan
meningkatkan peluang pemikiran-pemikiran baru terhasil.
• Ia perlu berfikir diluar kotak yang mana seseorang menghasilkan
idea-idea asli, berlainan dan rumit seperti berikut:

 Menghasilkan nilai sesuatu yang tidak pernah dikongsi sebelumnya.

 Tidak terhad kepada seni sahaja, juga sains.
 Melarikan diri dari keseluruan system maklumat yang pasif.
 Sudut Pemikiran yang generative, konstruktif, produktif dan kreatif.
 Untuk menjana konsep-konsep baru, idea-idea baru dan
pemandangan baru.
 Untuk penambahbaikan perkara-perkara walaupun tiada kesalahan
sama sekali.
Tujuan Pemikiran Kreatif

• Untuk meneroka semua kemungkinan kreatif.

• Untuk membersihkan andaian-andaian minda yang salah tentang
sesuatu perkara, Justeru, menyediakan ruang untuk pemikiran kreatif
yang baru.
• Untuk menghasilkan idea-idea yang akan menghasilkan tindakan
spesifik.
• Untuk mencipta konsep rangka kerja yang baru.
• Untuk membangunkan perancangan kreatif.

Prinsip Umum Pemikiran Kreatif

• Gunakan banyak imaginasi.

• Kaitkan idea-idea yang berbeza.
• Bersikap fleksibel.
Beberapa Teknik Kreatif

• Kaitkan idea-idea baru dan unik dengan yang sedia ada.

• Gabungan elemen-elemen yang luar biasa.
• Besarkan dan gunakan dimensi.
• Susun semula dan hubungkan dengan konsep sedia ada.
• Kebelakangkan konsep sedia ada.
• Respon kepda objek yang menyentuk perasaan.
• Respon kepada objek yang menarik kepada penglihatan, sentuhan,
pendengaran, bau dan rasa.
• Gunakan warna-warna yang berlainan.
• Gunakan bentuk-bentuk yang berlainan.
• Gunakan bentuk-bentuk yang boleh diubahsuai.
 Cabaran Kreatif
Cabaran kreatif berbeza daripada cabaran kritikal kerana:
• Ia tidak menetapkan penilaian, atau kritikan, atau mencari kesalahan.
• Ia menolak dalam penerimaan peraturan-peraturan terkini adalah
yang terbaik.
• Ia mengalakkan penerokaan kemungkinan-kemungkinan lain.

Pemikiran Analitikal
• Memiliki kemahiran analisis dianggap sangat penting dalam tradisi
intelektual kita, oleh itu sistem Pendidikan tinggi kita memfokuskan
kepada kebolehan dan pembangunan pelajar-pelajar dalam
pemikiran analitik.
• Amer mendefinisikan pemikiran analitikal sebagai “satu kebolehan
dalam menilai dengan teliti dan memcahkan faktar-faktar serta
pemikiran-pemikiran kepada beberapa bahagian yang lebih kecil ke
dalam kekuatan dan kelemahan mereka.”
Peta Minda
Apakah Peta Minda?
• Mengandungi satu perkataan tengah atau konsep
• Di sekeliling perkataan tengah, Lukis 5 hingga 10 idea utama yang
berkaitan dengan perkataan itu.
• Di bawah setiap 5 hingga 10 perkataan kecil itu, sekali lagi anda
lukiskam 5 hingga 10 idea lain yang berkaitan.
• Nombor yang semakin besar dengan idea-idea berkaitan boleh
digambarkan tanpa rumit memikirkannya.
• Blok penulisan adalah tidak sukar untuk difahami apabila anda telah
memahami penggunaan teknik.
Apa yang Boleh Anda Lakukan Dengan Peta Minda?
• Ambil Nota
• Penulisan kreatif & Penulisan Laporan
• Mempelajari Cara Mudah
• Belajar Secara Berkumpulan
• Perjumpaan & Kumpulan Pemikir
• Memberi Ceramah

Apa yang Boleh Anda Lakukan Dengan Peta Minda Komputer?

• Mudah disusun semula
• Penyerlahan
• Komen
• Keupayaan Pembentangan
• Eksport
• Memori Visual
• Ketulenan
Tiga Teknik Pengambilan Nota:
• Menulis transkrip lengkap
• Menulis ringkasan
• Menulis kata kunci sahaja.

Peta Minda dan 7 Kepintaran

Pengenalan
• Peta minda adalah alat yang menggalakkan anda untuk diletakkan di
atas kertas dengan perkataan, symbol, imej dan kod yang berkaitan
dengan pemikiran, idea, konsep, ekspresi dan emosi yang unik.

Penggunaan Umum
• Satu alat yang berguna dalam banyak aspek pekerjaan dan
permainan.
• Teknik amat berguna untuk mempersonalisasi dan mengambil nota.
Kelebihan Peta Minda Berbanding Kedah Tradisional
• Banyak masa dijimatkan dalam merakam dan membaca.
• Kata kunci digunakan dan hubung kait serta rangkaian lebih tepat.
• Kreativiti dan personality sangatlah terlibat.
• Bebas diuruskan, spontan dan berhubung kait gaya bebas.
• Penggunaan peta minda membolehkan proses pembelajaran
meningkat.

Kepintaran Pelbagai Gambar

• Peta minda adalah alat yang berguna dan meningkatkan dalam
menggunakan 7 Kepintaran.
 LINGUISTIK Kepekatan terhadap Bahasa, makna dan hubungan di antara
perkataan. Ditemui pada: Penulis novel, Penyair, Penulis
Dokumen dan penulis ucapan.
MUZIK Kepekatan terhadap warna ton bunyi, irama, melodi, kekuatan
emosi dan organisasi muzik yang kompleks. Ditemui pada:
Pelakon, penulis, composer dan konduktor.
MATEMATIK LOGIK Pemikiran abstrak, ketepatan, pengiraan, organisasi, struktur
logic.Ditemui pada: Ahli matematik, saintis, jurutera, dan penjejak
haiwan.
SPASIAL Pemerhatian dengan penuh minat, pemikiran visual, imej mental,
metafora, peka kepada kesluruhan psikologi.
Ditemui pada: Arkitek, pengecat, pereka bentuk dan teori.
KINESTETIK Kawalan badan dan objek seseorang, masa, tindak balas terlatih
TUBUH yang berfungsi seperti refleks. Ditemui pada: Penari, atlet,
pelakon, pencipta dan pakar bedah.

INTERPERSONAL Kepekaan kepada orang lain, keupayaan untuk membaca niat

dan keinginan orang lain dan berpotensi mempengaruhi mereka.
Ditemui pada: ahli politik, guru, pensyarah, pemimpin agama dan
dukun.
INTRAPERSONAL Pengetahun diri, kepekaan terhadap nilai, tujuan dan perasaan
seseorang, dan satu perasaan pembangunan pada diri. Ditemui
pada: novelis, kaunselor, orang tua yang bijak dan guru.
 Teori-teori dan konsep-konsep yang boleh digunakan dalam proses
pengajaran dan pembelajaran.
AKTIVITI PENERANGAN KEPINTARAN PECAHAN OTAK
Baca sepintas Melihat pada Spasial, Logik, Kanan, kiri, kiri
lalu keselruhan maklumat Linguistik
Membaca Mendapatkan lebih Spasial, Logik, Kanan, Kiri, Kiri
secara terperinci kandungan maklumat Linguistik
Tulis/buat nota Mempersonalisasika Spasial, Logik, Kanan, Kiri, Kiri,
ringkas/ memeta n nota Linguistik, Kinesthetik, Kanan, kedua-
minda Intrapersonal duanya
Perbincangan Memperkukuhkan Logik, Linguistik, Kiri, Kiri, Kanan,
kumpulan kecil bahan-bahan yang kinestetik, Kedua-duanya
perlu dipelajari Interpersonal
Menulis soalan- Mencari pengesahan Logik, Linguistik, Kiri, Kiri, Kanan,
soalan untuk dan medapatkan Kinestetik, Kedua-duanya
bertanya kepastian Interpersonal
penyertaan Menyatukan dan Spasial, Logik, Kanan, Kiri, Kiri,
mengukuhkan Linguistik, Kinestetik, Kanan, Kedua-
bahan-bahan Intrapersonal, duanya, kedua-
Interpersonal duanya
Keputusan-keputusan yang dijangka/diharapkan untuk menggunakan
teori-teori dan teknik-teknik untuk:
• Pembelajaran lebih bersepadu.
• Menjimatkan masa dalam pembelajaran.
• Mengingati dengan lebih baik dan cepat.
• Pembelajaran lebih berkesan.
• Pembelajaran lebih menarik dan menyeronokkan.
• Prestasi akademik perlu ditingkatkan.

Peta Minda Pembelajaran Peta Minda Masa

Peta Minda Kualiti Kempinan Peta Minda Pembelajaran Sepanjang
Ayat

Peta Minda Kesihatan