TM 6 Sejarah Matematika

MATEMATIKA YUNANI

berakhlaq ~ profesional ~ nasionalis

Bilangan Yunani
 Tokoh dalam Linimasa
• Thales
• Pythagoras
• Plato (429–347 SM)
• Aristoteles (384–322 SM)
• Dst
https://en.wikipedia.org/wiki/Timeline_of_ancient_Greek_
mathematicians
 Plato
• Mendirikan Plato Academy
• Matematika meliputi: aritmatika (teori bilangan),
geometri bidang datar, geometri ruang, astronomi, dan
harmoni (musik)
 Aristoteles
• Salah satu pelajar di Plato Academy sampai Plato wafat.
• Mengajar Alexander putra Philip II Macedon
• Kembali ke Athena mendirikan the Lyceum
• Mengajar topik politik, etika, fisika, dan biologi. Di
Matematika, Aristoteles berkontribusi di bidang Logika
 Aristoteles – Logika
• Argumentasi dibangun dari silogisme
• Contoh:

(1)Jika semua monyet adalah primata

(2)Semua primate adalah mamalia
Simpulan:
 Aristoteles – Logika
• Contoh:

(1) Jika semua penganut Katolik adalah orang Kristen

(2) Tidak ada orang Kristen yang merupakan Muslim
Simpulan:
 Logika
• Sebagian besar matematikawan Yunani jarang
menggunakan silogisme
• Chrysippus (280 – 206 SM) mendasarkan bentuk logika
kepada proposisi (pernyataan yang bisa bernilai benar
atau salah)
 Logika Chrysippus
• Modus ponen

Jika maka

Maka
 Logika Chrysippus (1)
• Modus Tollen

Jika maka
Bukan
Maka bukan
 Aristoteles – Bilangan vs Besaran
• Tidak sependapat dengan Pythagoras bahwa semua
adalah bilangan
• Bilangan dan Besaran adalah “kuantitas”
• Bilangan adalah diskrit, besaran kontinu misalkan garis,
permukaan, waktu
 Next
• Archimedes (287 – 212 SM)
• Berkontribusi pada bidang Geometri
• “The ratio of the circumference of any circle to its diameter is
less than but greater than ”
• Hexagon, polygon 12, 24, 48, dan 96 sisi.
 Diophantus
• Dikenal dengan karyanya Arithmetica
• Terdapat 13 jilid, 6 ditemukan dalam Bahasa Yunani, 4
dalam Bahasa Arab
• Versi Bahasa Arab adalah terjemahan dari komentar
Hypatia (400 M) terhadap buku tsb.
 Diophantus – persamaan linear/kuadrat

• Masalah 1.1: membagi sebuah bilangan menjadi 2

dengan selisih yang ditentukan.
• Jika adalah bilangan yang dibagi dan adalah selisih dua
bilangan terbagi, maka persamaannya dan kedua
bilangan tersebut adalah dan
 Diophantus – persamaan linear/kuadrat

• Contoh masalah 1.1

 Diophantus – persamaan linear/kuadrat

• Masalah 1.28: menentukan 2 bilangan jika diketahui

jumlah dan jumlah kuadrat dari kedua bilangan.
• Syarat: dua kali jumlah kuadrat 2 bilangan yang diberikan
lebih dari kuadrat dari jumlah dua bilangan
• Misal bilangan 20 dan 208
 Diophantus – persamaan linear/kuadrat

• Masalah 1.28:
 Diophantus – persamaan linear/kuadrat

• Masalah 1.28:
 Tugas 4
1. Tentukan solusi dari Masalah Diophantus I.27 menggunakan
metode I.28: tentukan 2 bilangan jika diketahui hasil penjumlahan
dan perkaliaannya. Jumlahnya 20, hasil kalinya 96.

2. Tentukan solusi dari Masalah Diophantus II.10: tentukan dua

bilangan kuadrat jika diketahui selisihnya. Misalkan selisih dari dua
bilangan kuadrat tsb adalah 60. Berikan solusi umum dari masalah
ini. (Petunjuk: cari 2 bilangan yang hasil kalinya 60)