K E P E M I M P I N A N

T R A N S F O R M A S I O N A L

I M A M I K H S A N D A U L AY
8236175001

The Power of PowerPoint | thepopp.com

 Dalam bahasa Indonesia
“pemimpin” sering disebut penghulu,
pemuka, pelopor, Pembina, panutan,

A. Pengertian pembimbing, pengurus, penggerak,

ketua, kepala, penuntun, raja, tua-tua,
Pemimpin dan dan sebagainya. Sedangkan

Kepemimpinan. kepemimpinan adalah suatu titik sentral

dan penentu kebijakan dari kegiatan
yang akan dilaksanakan dalam
organisasi.

2
 Adapun menurut para ahli dalam
mendefinisikan mengenai pengertian
pemimpin dan kepemimpinan dapat
disimpulkan bahwa pemimpin adalah

Lanjutan: seorang pribadi yang memiliki kecakapan

dan kelebihan, khususnya kecakapan di satu
Pengertian bidang sehingga dia mampu memengaruhi
orang-orang lain untuk bersama-sama
Pemimpin dan melakukan aktivitas tertentu demi mencapai
suatu tujuan. Sedangkan kepemimpinan
Kepemimpinan. adalah kemampuan untuk memengaruhi
perilaku seseorang atau sekelompok orang
untuk mencapai tujuan tertentu pada situasi
tertentu.

3
 n s f o r m a s i o n a l
i m p i n a n T r a
B. Kepem

Pengertian Kepemimpinan Transformasional

Kepemimpinan Transformasional adalah gaya kepemimpinan yang
digunakan oleh seorang manager bila ingin suatu kelompok melebarkan batas
dan memiliki kinerja melampaui status, atau mencapai serangkaian sasaran
organisasi yang sepenuhnya baru.

The Power of PowerPoint | thepopp.com 4

 n s f o r m a s i o n a l
e m i m p i n a n t r a
Ciri Kep

Memiliki sensitivity terhadap

leithwoodet.al menyatakan pengembangan organisasi
bahwa kepemimpinan Mengembangkan visi bersama antar
transformasi seseorang komunikasi dalam organisasi

ditandai dengan adanya Mendistribusikan peran pemimpin

indikator yang nampak dari
seseorang dalam proses Mengembangkan kultur sekolah
kepemimpinannya sebagai Melakukan usaha – usaha restrukturisasi
berikut. disekolah

5
 n s f o r m a s i o n a l
e m i m p i n a n t r a
Ciri Kep
Menurut Yukl seperti dikutip
oleh Danim (2009)
mengatakan bahwa pemimpin
transformasional yang efektif
memiliki atribut-artribut
tertentu dalam prosas
kepemimpinannya. Atribut
tersebut adalah sebagai
berikut :
6 meraka
1. Melihat dirinya sendiri sebagai agen
pembaharuan
2. Mempunyai keyakinan yang kuat pada orang
lain dan sangat peka pada kebutuhan –
kebutuhan mereka
3. Mengartikulasikan sejumlah nilai - nilai yang
membimbing prilaku meraka dalam kegiatan
kepemimpinan disekolah
4. Fleksibel dan terbuka terhadap pelajaran dan
pengalaman yang d iperoleh sebagai pemimpin
dalam pergaulan dengan orang – orang yang
dipimpinnya selama ini.
5. Mempunyai kemapuan kognitif.
6. Memiliki keyakinan dalam pemikiran yang
diajukan dan memiliki kemamouan yang sangat
cermat (hati – hati) dalam pemecahan
masalahnya yang dihadapi.
7. Memiliki visi yang mempercayai institusi
 e p e m i m p i n a n
Unsur K
s f o r m a s i o n a l
Tran

a. Idealized influenca
kemampuan seorang pemimpin untuk menjadi
contoh yang diidolakan oleh para pengikutnya c. Intelectual
stimulation
b. Inspiration merangsang pemikiran kreatif dan inovatif
di antara pengikutnya
motivasition
kemampuan pemimpin untuk membangkitkan
semangat dan antusiasme di kalangan
pengikutnya d.Individualized
consideration
memperhatikan kebutuhan, keinginan, dan
perkembangan individu di dalam tim

The Power of PowerPoint | thepopp.com 7

 K e p e m i m i p i n a n
t e r i s t i k
C. Karak
s f o r m a s i o n a l
Tr a n
Menurut Bass (1985) dan Silin (1994), kepemimpinan transformasional ini memiliki tiga
ciri khas, yaitu;
No 1. No. 2 No. 3

Memiliki karisma Konsideran Stimulasi intelektual

(mendorong anggota tim atau individu
yang menyebabkan individual (pengakuan dan yang dipimpin untuk berpikir kritis)
penghormatan terhadap kebutuhan)
selalu dicintai oleh
anak buahnya.

The Power of PowerPoint | thepopp.com 8

 K e p e m i m i p i n a n
t e r i s t i k
C. Karak a n j u t a n )
s f o r m a s i o n a l ( L
Tr a n
Dalam definisi kepemimpinan transformasional menurut Sadler tersebut terkandung tiga kata
kunci, yaitu:
m e n t a t a u 2 . S h a r e d v a l u e s o f 3 . S h a r e d v i s i o n o f
1.Commit
komitmen, organization organization

bermakna kesediaan berbagi dalam para anggota saling

mematuhi aturan-aturan mengembangkan nilai- berbagi dalam
atau apa saja yang telah nilai organisasi membangun visi
disepakati bersama organisasi.

The Power of PowerPoint | thepopp.com 9

 K e p e m i m p i n a n
i p - p r i n s i p
D. Prins
n s f o r m a s i o n a l
Tra
j a d i p e m i m p i n
Untuk men
ti o n al , s e o r an g
transforma 1. Membangun kesadaran segenap
o l ah m e n u r u t
kepala sek warga sekolah akan pentingnya semua
ji ( 2 0 0 9 ) h a r u s pihak mengembangkan nilai-nilai kerja
Wurad keras dalam upaya meningkatkan
k a n tu g a s n y a
melaksana p ro d u k t i v i t a s s e k o l a h , d a n
a : 2. Mengembangkan tanggung jawab dan
m el a lu i d u a c a r
k e s a d a r a n b e ro r g a n i s a s i d e n g a n
mengembangkan kesadaran ikut
memiliki sekolah, dan kesadaran
bertanggung jawab menjaga keutuhan
sekolah, serta berusaha memajukan
sekolah.

The Power of PowerPoint | thepopp.com 10

 L a n j u t a n :

Di dalam konsep kepemimpinan transformational, terkandung empat komponen

penting, yaitu:
Intelectual Individual
Charisma Inspiration
stimulation consideration
kepala sekolah kepala sekolah dalam upaya kepala sekolah selalu
transformasional transformasional kaya mempengaruhi dan memperhatikan
memiliki sifat-sifat akan ide atau inspirasi, atau mengarahkan kebutuhan dan potensi-
kharismatik di mata pengikutnya pengikutnya, potensi yang dimiliki
idenya selalu menggunakan bawahannya:
cemerlang pertimbangan yang
dapat diterima nalar.

The Power of PowerPoint | thepopp.com 11

 a l a S e k o l a h
Kriteria Kep e k t i f
a s i o n a l y a n g E f
transf o r m

I II III
Memberdayakan guru dalam Mampu menyelesaikan tugas Mampu menjalin hubungan
melaksanakan proses dan pekerjaan sesuai waktu yang harmonis dengan
pembelajaran secara efektif dan yang telah ditetapkan masyarakat
produktif

IV
Mampu menerapkan prinsip
kepemimpinan yang sesuai
dengan tingkat kedewasaan
guru dan lainnya
V VI
Bekerja dengan tim Mampu mewujudkan tujuan
manajemen sekolah secara produktif sesuai
ketentuan yang telah ditetapkan

The Power of PowerPoint | thepopp.com 12

 K e p e m i m p i n a n
E. H a m b a t a n
f o r m a s i o n a l
Tr a n s

Beruntung jika kebetulan sosok kepala sekolah yang memimpin, mempunyai

visi dan misi ke depan yang jelas serta berlatar belakang pendidikan tinggi,
sekolah mungkin bisa mengalami kemajuan. Tetapi jika kepala sekolah
hanya berpendidikan rendah, dan pengangkatannya hanya karena kolusi,
korupsi dan nepotisme, sudah pasti sekolah akan mengalami kemuduran, dan
bukan tidak mungkin mengalami kebangkrutan.

The Power of PowerPoint | thepopp.com 13

 n s i K e p e m i p i n a n
F. D i m e Konsep Bass dan Avolio (1994)
r m a s i o n a l
Tr a n s f o (Konsep “41”)

Simulasi Intelektual
Pengaruh Idealisme
(Intellectual
(Idealized Influence
Simulation atau “I”
atau “I” pertama).
ketiga

1 2 3 4

Motivasi Inspirasional Pertimbangan Pribadi

(Inspirational (Individualized
Motivation atau “I” Consideration atau “I”
kedua keempat

14
 L a n j u t a n :

Hasil penelitian Rafferty dan Griffin (2001) yang

dikembangkan oleh Avolio et. Al., (2004)menemukan lima
subdimensi kepemimpinan tranformasional yang memiliki
validitas diskriminan antara satu dengan yang lainnya.
Kelima subdimensi adalah :

The Power of PowerPoint | thepopp.com 15


1 . V i s i ( Vi s i o n ) .
Rafferty dan Griffin (2001)
menyatakan bahwa visi merupakan
dimensi kepemimpinan yang
penting yang diangkat dari
konstruk yang lebih luas, yaitu
karisma. Avolio et, al., (2004)
menyatakan kepemimpinan
tranformasional yang paling umum
dan penting adalah karisma.
L a n j u t a n :
K o m u n i k a s i I n s p irasional i n a n y a n g M endukung
2. 3.Kepem i m p
(Ins p i r a t i o n a l C o m m u nication)
(Supportive Leade
rship)
Bass (2004), menyatakan bahwa Chen (2000) menyatakan bahwa
pimpnan kharismatik supportive leadership behaviour
sebagai perilaku yang diarahkan
menggunakan pendekatan
kepada kepuasan atas kebutuhan dan
inspirasional serta percakapan preferensi pegawai, seperti
emasional untuk meningkatkan memperlihatkan kepedulian dan
motivasi pegawai untuk kesejahteraan pegawai, menciptakan
mentransedensikan minta lingkungan kerja yang nyaman, akrab
dan penuh dengan dukungan
pribadi bagi kepentingan
psikologis.
kelompok.
The Power of PowerPoint | thepopp.com 16
 L a n j u t a n :

e l e k t u a l ( I n t e l e k t u al e r s o n a l ( P e r s o n a l
4. Stimulasi Int 5.Kesadaran P
Simulation) Recognized)
Stimulasi Intelektual merujuk pada perilaku- Rafferty dan Griffin (2001) menggunaka
perilaku yang dpat meningkatkan minat serta istilah kesadaran personal untuk menangkap
kewaspadaan pegawai atas munculnya dan menjelaskan aspek dari contingent
masalah, dan dengan demikian akan reward secara konseptual berhubungan
mengembangkan kemampuan pegawai serta dengan kepemimpinan transformasional.
kecendrungan untuk berfikir tentang
masalah-masalah yang ada dalam perspektif
baru (Avolio et. Al., 2004).

The Power of PowerPoint | thepopp.com 17

 n K e p e m i m p i n a n
K e u n g g u l a
f o r m a s i o n a l
Tran

Keunggulan Lanjutan

Inspiratif dan Motivatif: Keterlibatan Individual:

Pemimpin transformasional mampu
mengilhami dan memotivasi pengikutnya
dengan visi yang jelas dan menarik.
Mendorong keterlibatan yang tinggi dan
dedikasi dalam mencapai tujuan bersama .
 Mengakui kebutuhan dan perkembangan individu
dalam tim.
 Memberikan dukungan yang sesuai untuk membantu
anggota tim mencapai potensi penuh mereka.
Stimulasi Intelektual:
 Merangsang pemikiran kreatif dan inovatif.
 Mendorong pengikut untuk mempertanyakan status
quo dan mencari solusi baru.

The Power of PowerPoint | thepopp.com 18

 e p e m i m p i n a n
Kelemahan K i o n a l
Tran s f o r m a s

Kelemahan
Terlalu Bergantung pada Pemimpin:
 Risiko ketergantungan yang berlebihan
pada pemimpin sebagai sumber inspirasi
dan motivasi.
 Pengikut mungkin kehilangan motivasi
jika pemimpin tidak hadir atau kurang
efektif.
Lanjutan
 Kesulitan Implementasi:
 Memerlukan pemimpin yang sangat kompeten dan
karismatik.
 Tidak semua pemimpin mampu mengimplementasikan
strategi kepemimpinan transformasional dengan baik.
Kesulitan Mengukur Kesuksesan:
 Tidak selalu mudah untuk mengukur dampak dan
keberhasilan dari pendekatan kepemimpinan
transformasional.
 Butuh penilaian yang cermat untuk melihat perubahan yang
dihasilkan dalam tim atau organisasi.

The Power of PowerPoint | thepopp.com 19

 n s f o r m a s i o n a l
m p i n a n T r a
G. Kepemi r b a s i s S e k o l a h
a j e m e n B e
dalam Man

Kepala sekolah perlu melakukan transformasi sumberdaya sekolah sehingga

memiliki nilai tambah sesuai dengan kepentingan sekolah, dimana dalam hal
ini kepemimpinan transformasional kepala sekolah menggiring sumber daya
sekolah kearah timbulnya senstitivitas pembinaan dan pegembangan
organisasi sekolah, pengemabangan visi bersama, pendistribusian
kewenangan kepemimpina, dan pengembangan kultur organisasi sekolah.
Nilai-nilai tersebut terkandung dalam manajemen berbasis sekolah (MBS).

The Power of PowerPoint | thepopp.com 20

THANK YOU!
Do You Have Any Questions?