ME L A KU K A N

ANALISIS
K S
INSTRU mpok 3I O N AL
Oleh:kelo
 Kelompok Kami
Maria vinci Ahmada ali
lumbantoruan

Yesika Tamba Fatwa ayu

 Latar Belakang
Sistem Instruksional yang siap pakai adalah hasil
yang diinginkan dalam hal mendesaian sistem
intruksional. Dalam mencapai sistem intruksional
yang siap pakai tidaklah semudah menentukan
tujuan perjalanan.
 Pengertian
Analisis intruksional adalah proses menjabarkan
perilaku umum menjadi perilaku khusus yang
tersusun secara logis dan sistematis. Kegiatan yang
di untuk mengidentifikasi perilaku-perilaku khusus
yang yang dapat menggabarkan perilsku umum
secara terperinci.
 Macam-Macam Struktur Analisis
Instruksional

1.Struktur Hierarkikal yaitu struktur perilaku yang menggambarkan

kedudukan dua perilaku yang menunjukan bahwa salah satu perilaku
dapat dilakukan apabila telah menguasai perilaku sebelumnya
(prasyarat).

2.Struktur Prosedural yaitu struktur kedudukan beberapa

perilaku yang menunjukan satu seri urutan penampilan
perilaku tetapi tidak ada yang menjadi perilaku prasyarat untuk
yang lain
 Macam-Macam Struktur Analisis
Instruksional
3.Struktur pengelompokan yaitu stuktur yang menggambarkan adanya
perilaku-perilaku khusus yang tidak mempunyai ketergantungan antara
satu dengan yang lainnya walaupun semuanya saling berhubungan.

4.Struktur kombinasi yaitu struktur yang menggambarkan

perilaku khususnya sebagian tersebar akan terstruktur secara
kombinasi antara struktur hirarkikal, prosedural dan
pengelompokan.
 Langkah-Langkah Dalam Melakukan
Analisis Instruksional
Langkah pertama
ialah menuliskan Langkah kedua ialah
semua tugas-tugas menyusun, daftar tugas
yang harus secara mendetail dan urut
dilaksanakan dalam sesuai dengan urutan
senyatanya manakala tugas
menyelesaikan itu dilaksanakan.
suatu pekerjaan;
Menurut Ell (2005) lebih memerinci di dalam
menjelaskan metode analisis instruksional
sebagai berikut:

a. identifikasi tugas-tugas pokok dan

hubungannya dengan subtugas;

b. mengurutkan tugas-tugas sesuai dengan

urutan, manakala tugas;
d. identifikasi tingkah laku (behavior) yang
diperlukan untuk melak­sanakan setiap tugas;

e. memperkirakan waktu yang diperlukan

untuk mempelajari setiap tugas.
 Strategi Instruksional
a) Pengertian strategi pembelajaran atau instruksional
secara detail diungkapkan oleh Suparman (2012:245),
bahwa strategi instruksional merupakan perpaduan dari
urutan kegiatan, cara pengorganisasian materi pelajaran dan
peserta didik, peralatan dan bahan, serta waktu yang
digunakan dalam proses instruksional untuk mencapai
tujuan instruksional yang telah ditentukan.
 Strategi Instruksional

b) Dick dan Carey dalam Suparman (2012:236)

mengatakan bahwa suatu strategi instruksional menjelaskan
komponen-komponen umum dari suatu strategi bahan
instruksional dan prosedur-prosedur yang akan digunakan
bersama bahan-bahan tersebut untuk menghasilkan hasil
belajar tertentu pada mahasiswa.
 Komponen Metode Instruksional

Komponen Metode Instruksional ada dua yaitu

1.Metode Ceramah
Metode ceramah berbentuk penjelasan pengajar kepada
siswa siswi.
2.Metode Diskusi
Metode Diskusi adalah interaksi antara siswa dari siswa
dengan pengajar untuk menganalisis, atau
memperdebatkan topic atau permasalahan tertentu.
 Komponen Media
Instruksional

Kata media dalam “media pembelajaran” secara harfiah

berarti perantara atau pengantar; sedangkan kata
pembelajaran diartikan sebagai suatu kondisi yang
diciptakan untuk membuat seseorang melakukan suatu
kegiatan belajar”. Dengan demikian, media
pembelajaran memberikan penekanan pada posisi media
sebagai wahana penyalur pesan atau informasi belajar
untuk mengkondisikan seseorang untuk belajar.
 Komponen Waktu
Komponen terakhir alam strategi instruksional adalah
waktu. Waktu yaitu jumlah waktu dalam menit yang
dibutuhkan oleh pengajar dan peserta didik untuk
menyelesaikan setiap langkah pada urutan kegiatan
instruksional. Menghitung waktu sangat penting bagi
pengajar, pengajar harus dapat membagi waktu untuk
setiap langkah dalam pendahuluan, pennyajian, dan
penutup.
 Kesimpulan

Melakukan Analisis intruksional adalah suatu

prosedur dalam mengidentifikasi kompetensi yang
harus dikuasai siswa dengan menjabarkan perilaku
umum menjadi perilaku khusus yang tersusun secara
logis dan sistematis untuk mencapai tujuan
instruksional. Yaitu pada empat macam susunan yaitu
struktur hierarkial, Prosedural, pengelompokan dan
struktur kombinasi.
Terima
Kasih