PENGEMBANGAN TUJUAN

PEMBELAJARAN

kelompok 4
 PERKENALAN

Yulia Ryki Rahmawati Nur Madarina Dinda lorena sari

( 2286206034 ) 2286206076 ( 2286206144 )

Cici widiana Wijayanti Khonik rokimah

( 2286206049 ) ( 2286206125 )
 Pengertian Pengembangan Tujuan

pembelajaran: sebuah rancangan yang jelas dan rinci tentang segala sesuatu yang
harus dikuasai oleh peserta didik sebagai hasil dari pembelajaran yang dapat
dilihat dari adanya perubahan perilaku.

Menurut (Omar Hamalik) : tujuan pembelajaran merupakan sebuah deskripsi

tentang tingkah laku yang diharapkan dapat dicapi oleh peserta didik di akhir
pembelajaran.
 TAHAPAN WAKTU TUJUAN PERENCANAAN
PEMBELAJARAN

Perencanaan kurikulum (Perencanaan Pembelajaran) pada dasarnya adalah penyiapan

dokumen kurikulum berupa kurikulum dokumen inti, pedoman, dan suplemen yang

merupakan paket kurikulum. Dokumen yang dikembangkan didasari atas beberapa analisis,

meliputi (a) analisis kebutuhan masyarakat; (b) analisis kebutuhan pengembangan ilmu,

pengetahuan, dan nilai-nilai; serta (c) analisis kebutuhan peserta didik. Dalam

implementasinya, perencanaan dalam pengembangan kurikulum meliputi tiga perencanaan,

 ANALISIS DAN PERUMUSAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Dalam bidang pendidikan analisis kebutuhan merupakan proses penting karena

melalui kegiatan ini dapat dilakukan sebuah evaluasi pelaksanaan pembelajaran serta

memberikan gambaran yang jelas mengenai kesenjangan antara kondisi nyata (riil) dengan

kondisi yang diinginkan (harapan) siswa. Menurut pendapat dari Morisson dikutip oleh

Junaidin yang membagi enam macam kebutuhan untuk menganalisis kebutuhan yaitu :
a. Kebutuhan normatif (normative needs)
b. Kebutuhan komparatif (comparative needs)
c. Kebutuhan yang dirasa (felt needs)
d. Kebutuhan ekspresif (ekspresive needs)
Perumusan perencanaan pembelajaran dilakukan untuk merumuskan
tujuan yang akan

dicapai dalam pembelajaran yang telah direncanakan. Perumusan

perencanaan pembelajaran

menurut junaidi dibagi menjadi 7 tahapan:

1. Mengidentifikasi masalah, 2. Memvalidasi (pengesahan) masalah,
3. Memformulasi (menyusun) kebutuhan, 4. Merumuskan tujuan,
5.Menyesuaikan tujuan, 6. Memvalidasi tujuan, 7.Membuat
prioritas tujuan (tujuan yang diutamakan).
 BENTUK TUJUAN PERENCANAAN
PEMBELAJARAN
tujuan perencanaan pembelajaran
memungkinkan guru memilih metode mana yang sesuai sehingga proses pembelajaran itu

mengarah dan dapat mencapai tujuan yang telah dirumuskan. Bagi guru, setiap pemilihan

metoda berarti menentukan jenis proses belajar mengajar mana yang dianggap efektif untuk
mencapai tujuan yang telah dirumuskan. Hal ini juga sekaligus mengarahkan bagaimana
guru
mengorganisasikan kegiatan-kegiatan siswa dalam proses pembelajaran yang telah
dipilihnya. Dengan demikian betapa pentingnya tujuan itu diperhatikan dan dirumuskan
dalam setiap pembelajaran, agar pembelajaran itu benar-benar dapat mencapai tujuan
sebagaiman yang tertuang dalam kurikulum
 SUMBER-SUMBER PERUMUSAN TUJUAN

Sumber sumber perumusan tujuan perencanaan pembelajaran

merupakan berbagai referensi yang dapat digunakan sebagai dasar
dalam membuat tujuan pembelajaran. Berikut adalah beberapa
sumber sumber yang dapat digunakan:
1. Kurikulum, 2. Buku, 3.Material perencanaan pembelajaran, 4.
Pendidikan lingkungan, 5. Sumber daya manusia, 6.Sumber
daya teknis, 7.Sumber daya informasi, 8.Sumber daya lingkungan,
9.Sumber daya kebudayaan, 10. Sumber daya sosial.
 PENGEMBANGAN DAN PERUMUSAN
TUJUAN

Pengembangan dan perumusan tujuan perencanaan pembelajaran adalah proses yang bertujuan untuk
menentukan tujuan, strategi, teknik, dan media agar tujuan pembelajaran umum tercapai.
Pengembangan tujuan pembelajaran harus disesuaikan dengan kemungkinan pengumpulan bukti yang
dapat diamati dan diukur melalui asesmen, sehingga peserta didik dapat dipantau ketercapaiannya atas
tujuan pembelajaran tersebut.
 PROSEDUR DAN TEHNIK PERUMUSAN
TUJUAN

Prosedur dan teknik perumusan tujuan pembelajaran meliputi berbagai aspek, mulai dari pengertian,
komponen, dan langkah-langkah yang harus dilakukan. Perencanaan pembelajaran adalah proses yang
merumuskan dan menentukan tujuan, strategi, teknik, dan media agar tujuan pembelajaran umum
tercapai. Komponen-komponen tujuan, bahan, metode atau teknik, serta evaluasi atau penilaian harus
disusun dan disesuaikan dengan tersedianya sumber-sumber.
Perencanaan pembelajaran yang baik dapat menghindari kegagalan pembelajaran dan membantu guru
dan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan.
Mohon maaf atas kekurangan dan
kesalahan kami
 PERTANYAAN

1. abc