Tugas PI 6

(Menguatkan Pembiasaan Religius)

Oleh
MUHAMAD MUKHLAS, S.Pd., Gr
CGP Angkatan 9
Kabupaten PROBOLINGGO
SDN KARANGPRANTI II
 Menyusun rumusan
Prakarsa Perubahan
bagi sekolah, serta
menerapkan kerangka
perubahan BAGJA
dalam membuat
rancangan program
yang berdampak
positif bagi murid
2. Apakah prakarsa perubahan yang akan dilakukan
oleh guru?

Prakarsa perubahan

Mengembangkan
pembiasaan yang dapat
MENUMBUHKAN sikap
Religious siswa
4. Kegiatan/tindakan apa yang akan dilakukan untuk
menumbuhkan sikap religious murid?
.
UI. . .
L
LA
ME - Dhu_ri (dhuha ceria)
- Taqur 30
- Sonari asma
- ismat barokah
 1. LATAR BELAKANG

Kegiatan yang dilakukan guru:

Berangkat dari panggilan hati dan kesadaran diri dari CGP

yang didasarkan pada konsep dan pemikiran Kihajar
Dewantara, bahwa esensi dari pendidikan adalah
membentuk manusia seutuhnya (jasmani, akal dan watak).
Watak / karakter / budi pekerti / Akhlak adalah pondasi
utama untuk menuntun manusia agar selamat dan bahagia.
Mengingat begitu pentingnya komponen akhlak / karakter
ini, maka CGP memandang sangat perlu untuk dimunculkan
pembiasaan/kegiatan/program di sekolahnya yang dapat
menumbuhkan karakter / akhlak positif (religious) pada diri
murid.
2. Tujuan Program

Tujuan Umum:

1. Mengembangkan kegiatan yang yang

berdampak positif pada siswa.

Tujuan Khusus:

2. Menumbuhkembangkan
sikap/karakter/akhlak religious siswa.
 3. Capaian, Langkah &
hasil yang diharapkan
Capaian:

1. Siswa dapat mengikuti program dengan

hikmat
2. Muncul ketertarikan mandiri pada diri
siswa pada program
3. Guru aktif dalam mendampingi siswa
selama program

Langkah Tindakan:
4. Dhuri setiap hari (06.45 -07.00) Guru +
wali kelas
5. Taqur” 30
 4. Jabarkan rencana

Kegiatan yang dilakukan guru:

1. Membentuk TIM LINU (literasi-numerasi)

2. Membuat Timeline program LINU
3. Melakukan sosialisasi pada siswa & walinya
4. Tim LINU mendampingi murid agar bisa aktif
pada saat kegiatan bengkel LINU
5. Murid diajak mengemukakan pendapatnya
tentang kegiatan Bengkel LINU
6. Tim melakukan analisis serta catatan terkait
kemampuan membaca dan menghitung para
siswa
7. Bersama mengatur Langkah-Langkah tindak
lanjut bagi siswa yang mengalami kendala
terkait kemampuan membaca & menghitung
 5. Atur eksekusi

Kegiatan yang dilakukan guru:

1. Memfasilitasi dalam menentukan pembagian tugas tindak

lanjut bagi siswa yang kesulitan membaca & menghitung
2. Membagi tugas sesuai Tingkat kelasnya
3. Memberikan intervensi khusus pada siswa yang terjaring.
4. Membuat schedule intervensi beserta guru
pembimbingnya.
5. Bagaimana IMPLEMENTASI PROGRAM LINU?
6. Bagaimana suara,pilihan dan kepemilikan murid akan
diwujudkan?