BAB I

SIAPA ITU ANIMATOR/TRIS

Secara etimologis :
Bahasa Latin :
KD  animus/anima = roh, jiwa, semangat
KK  animare = memberi roh, menjiwai,
menyemangati
KB  animator (laki)/animatris (wanita) =
org yg memberi roh, menjiwai,
menyemangati
 Lanjutan siapa itu
animator/tris....
Dalam kehidupan Gereja :
• Penggerak misi/pendamping iman yg
mengabdi dengan sungguh dan tulus
kepada Tuhan.
• Pewarta Kabar Gembira yg penuh
pengabdian dan semangat tolong orang
lain memaklumkan Kristus.
• Pendamping iman yg rela berbagi
tanggung jawab dlm pelayanan Gereja.
 HAKEKAT ANIMATOR/TRIS
• Memiliki integritas diri (seimbang
pikiran, perkataan dan kehendak)
• Sadar diri dicintai, dipilih dan diutus
Yesus
• Menjd org Katolik yg baik melalui
contoh hidup yg pantas (selalu
hidup baru dlm Roh)
Lanjutan hakekat animator/tris....

• Kreatip dan terbuka berbagi

dg org lain
• Memiliki sikap rendah hati
dan bersahabat secara
harmonis dg siapa saja
• Menjadi pemimpin yg
misioner
 CARA HIDUP ANIMATOR/TRIS
• Hidup sbg murid Yesus yg punya
komitmen spt Yesus
• Bersatu dg Yesus dan sesama
sbg saudara/i (membangun
persekutuan)
• Jalani hidup dg hati, semangat
dan motivasi murni
Lanjutan cara hidup animator/tris....

• Mempengaruhi dan menjiwai

org lain memiliki semangat
misioner
• Hidup dalam persekutuan dg
sesama animator/tris
• Tahu berbagi jalan misioner dg
sesama animator/tris
 TUGAS PERUTUSAN ANIMATOR/TRIS

• Pergi bersama Yesus, berjalan

atas nama dan dg kuasaNya
• Berdoa dg tekun dan memberi
hidup bagi misi
• Menjadi murid Yesus dan mjdkan
murid-murid bagi Yesus
Lanjutan tugas perutusan animator/tris....

• Memadukan secara baik

pelayanan misioner dg rencana
pastoral keuskupan dan paroki
• Mengusahakan bina lanjut untuk
diri sendiri
• Menggerakan karya misi di
komunitas Gereja Lokal (KBG)
 PERAN DAN TANGGUNG JAWAB
ANIMATOR/TRIS
1. Sebaga pendidik
Memperlihatkan Yesus kepada anak
melalui pengalaman imannya
Membantu anak menerima tanggaung
jawab misioner demi kepentingan
gereja
Meningkatkan rasa cinta dan kesetiaan
anak kepada gereja.
 Lanjutan peran dan tanggung jawab....

2. Sebagai pembimbing rohani :

Membantu orang untuk memiliki
kekudusan dalam dirinya
Menjadi motivator dan fasilitator dalam
aktifitas sesama demi kekudusan diri
Berusaha menjadikan diri kudus demi
kekudusan orang lain.
 Lanjutan peran dan tanggung jawab....
3. Sebagai misionaris :
 Membantu sesama untuk melaksanakan
tugas dan tanggung jawabnya dengan
maksud utama adalah menyelamatkan
orang lain.
 Membantu seama untuk merasa
berkewajiban menjalankan tugas dan
tanggung jawabnya juga bagi kepentingan
saudara/i yang belum bergabung bahkan
yang bukan kristen.
Lanjutan peran dan tanggung
jawab....
4. Sebagai Gembala :
Mendampingi, melindungi dan
membela sesama dari bahaya baik
secara jasmani maupun secara
rohani.
Membantu sesama bertumbuh dan
menemukan peran mereka sebagai
anggota gereja dalam lingkungan
tempat tinggalnya.
 Lanjutan peran dan tanggung
jawab....
5.
Sebagai orangtua kedua :
∞Mencurahkan perhatian secara
menyeluruh terhadap pertumbuhan
kepribadian anak secara integral.
∞Mendampingi anak-anak yang
traumatis untuk berkembang secara
sehat sesuai tahap perkembangannya.
Lanjutan peran dan tanggung
jawab....
6. Sebagai saksi iman :
∞ Mendorong anak-anak untuk memberi
kesaksian penuh cinta tentang Yesus
∞ Mengembangkan kepekaan sosial dan
solidaritas pada diri anak kepada
sesamanya.
∞ Mendorong ddan membantu anak SEKAMI
untuk melaksanakan semangat hidupnya
(2D2K)
 Lanjutan peran dan tanggung
jawab....
7. Sebagai penuntun jalan menuju Yesus
∞ Melindungi anak dari kekuatan jahat
dan membawa mereka kepada Allah.
∞ Mewujudkan Sabda Yesus dalam Mrk.
10:14: “Biarkanlah anak-anak datang
kepada-Ku....”
 Lanjutan peran dan tanggung
jawab....
8. Sebagai promotor panggilan :
∞ Menyiapkan hati anak-anak untuk
bertumbuhnya benih panggilana khusus
sebagai imam, biarawan, biarawati.
∞ Membantu anak-anak untuk berdoa dan
membuat refleksi sederhana
∞ Memberikan informasi tentang panggilan
menjadi imam, biarawan dan biarawati.
 Pekerjaan bagi animator/tris
1) Menjaga hubungan baik antara
orangtua, anak dan pastor
paroki
2) Membentuk kelompok anak
dalam skala lebih kecil agar
mudah diatur
3) Memberi kesempatan seluas-
luasnya kepada anak untuk
mengatur kegiatannya sendiri.
4) Mengumpulkan sebanyak
mungkin anak untuk
bergabung dalam persekutuan
bina iman.
5) Membentuk kelompok baru
secara khusus merangkul anak
yang belum dirangkul.
6) Meneguhkan anak yang lemah
untuk tetap bersemangat
dalam mengabdi Tuhan dan
melayani sesama.
7) Memberikan motivasi kepada
anak untuk menyebarkan
semangat misionernya di
masyarakat.
8) Memadukan dan
mengkoordinir program
sekami dengan program
keuskupan dan paroki.
9) Menjadi misionaris Yesus yang
yakin dan meyakinkan`
 Animator/tris dan Pendidik Lainnya
1. Dengan orangtua  bertanggung jawab
memberi informasi, motivasi dan dukungan
aktif kepada ortu terkait tanggung jawab
mereka dalam membantu anak bertumbuh
dalam iman dan semangat misi.
2. Dengan pastor paroki  membantu pastor
paroki dalam hal pembinaan rohani dan
penyadaran misioner bagi anak dan remaja.
Lanjutan animator/tris dan pendidik lainnya..
3. Dengan sekolah minggu  bekerjasama
dengan pendidik pada sekolah minggu untuk
membantu anak dalam menjalankan praktik
hidup iman dan pendidikan misioner.
4. Dengan gerakan pastoral anak lainnya 
membangun hubungan baik dengan gerakan
ini untuk menghindari persaingan yang tidak
sehat dalam pendidikan iman anak dan
remaja.
Lanjutan animator/tris dan pendidik lainnya..

5. Dengan sekolah  membedakan apa yang

harus dilakukan dalam kegiatan SEKAMI dan
apa yang mesti dijalankan dalam katekese
sekolah. Untuk itu perlu ada kerjasama yang
baik dengan sekolah-sekolah
 Penampilan Animator/tris
1. Berpakaian BARIS (Bersih,  Hindari pemakaian
Aman, Rapih, Indah, celana jeans
Sehat) : panjang/pendek
 pakai rok yg tdk ketat, berukuran ketat
panjangnya di bawah  Berpakaian yang bisa beri
lutut, belahan tidak keleluasaan untuk
terlalu tinggi. bergerak dan memenuhi
standar kesopanan.
 blus berlengan, tidak
 Hindari pakaian yang
tipis, tidak ketat, belahan
dada tidak rencah bergambar dan
bertulisan aneh-aneh.
 jika pakai kaos oblong,
2. Pakai sepatu/sandal sbg
lapisi dengan rompi
alas kaki.
Lanjutan penampilan animator/tris....

3. Tidak memakai asesoris 7. Berusaha tampilkan

berlebihan (spt. Pria wajah yg selalu
pakaai anting) gembira, senyum dan
4. Tidak merias wajah sukacita Allah
secara berlebihan 8. Dalam membawa diri,
5. Tidak merokok bedakan soal pribadi
terutama di depan anak dengan soal pelayanan
dan remaja 9. Hindari perasaan ingin
6. Dapat mengontrol diri, menjadi pusat pehatian
terutama menyangkut melalui penampilan diri.
emosi.
 BAB II

Spiritualitas animator/tris
Pendamping bina iman
Anak dan remaja
misioner
2.1. Arti kata spiritualitas dan
spiritualitas kristiani
 Etimologis  Latin- (KB)-spiritus =nafas
hidup, roh, jiwa, semangat, kesadaran diri,
keberanian. (KK)-spirare=menghembus,
bertiup, bersemangat.
 Ensiklopedi Populer Gereja=kehidupan rohani
dan perwujudannya dalam cara berpikir,
merasa, berdoa, berkarya.
 Dasar : kehadiran dan kegiatan Roh Kudus
dalam diri org beriman.
Lanjutan arti spiritualitas....
 Konteks kristiani, spiritualitas
= Gaya hidup, cara berada dan cara
bertindak yang digerakkan oleh Roh Kudus.
= Hidup menurut bimbingan Roh Kudus.
= Bersikap terbuka dan setia mendengarkan
bisikan Roh
= Bertanggup jawab dan patuh kepada
kehendak Allah
2.2. Semangat hidup animator/tris
1. Hidup dituntun oleh RK (RM. 87)
 RK adalah animator, inspirator dan
penggerak utama bagi animator/tris.
 RK adalah penolong yang dijanjikan Yesus
bagi animator/tris sebagaimana
pengalaman para rasul (Kis.1:8)
 RK adalah penasihat, konselor dan Roh
kebenaran yang membimbing
animator/tris
Lanjutan semangat hidup....
 RK adalah sumber ketabahan,
kesabaran, kerendahan hati dan
kelemahlembutan bagi
animator/tris.
 RK adalah sumber kejernihan,
ketajaman dan kebijaksaan bagi
animator/tris dalam memahami
dan melaksanakan rencana
keselamatan Allah.
Lanjutan semangat hidup........
2. Hidup berpusat pada Yesus (RM. 8)  relasi
personal yang akrab dan berdialog dari hati
ke hati dengan Yesus. Alasannya :
 Yesus adalah misionaris agung, penggerak,
pembangkit dan pengajar iman
utamaYesus adalah pusat pewartaan.
 Panggilan dan pelayanan adalah misi yang
kita terima dari Yesus animator/tris
adalah ‘rekan kerja Yesus’`
 Yesus rela menyangkal diri dan menjadi
segala-galanya
 Lanjutan semangat hidup........
3. Mencintai Gereja dan umat (RM. 89) animator/tris
harua memiliki :
o Semangat seorang gembala yang baik yakni mengenal
anak-anak binaannya (bdk. Yoh.10:1-14).
o semangat rela berkorban demi keselamatan anak-
anak binaanya (bdk. Ef.5:25)
o Semangat mempersatukan semua yg tercerai berai
9bdk.Yoh.15:52).
o Semangat kesetiaan pada Kristus dan Gereja-Nya (PO
14)
o semangat mencintai setiap pribadi demi
keselamatannya (bdk.Yoh. 2:25).
 Lanjutan semangat hidup........
4. Membentuk pola hidup suci (RM 90-91)
menyadarkan animator/tris bahwa :
o dirinya dipanggil untuk hidup suci sbg syarat
utama.
o dirinya perlu pertobatan agar hidup dan
pelayanannya diterima anak-anak.
o dirinya adalah teladan kesucian bagi anak-anak
dampingannya.
o upaya menuju kesucian adalah hidup dalam
semangat Sabda Bahagia dan semangat miskin
dalam Roh.
2.3. Sikap batin yang perlu dikembangkan
animator/tris
• Mencintai keheningan dan • Disiplin dan penuh
doa tanggung jawab dlm
• Kesaksian/teladan hidup tugasnya
yg pantas • Jujur, rendah hati dan
• Rela berkorban, melayani tahu diri
dg sabar dan tabah • Berbelarasa dan solider
• Bersahabat seperti Yesus dengan yg kecil dan lemah
yg senantiasa akrab dg • Kreatif dan inovatif (selalu
anak-anak mencari yg baru)
• Terbuka untuk • Berusaha memiliki
mendengarkan dan mau integritas/keutuhan
berdialog pribadi
2.4. Cara mengembangkan hidup rohani
∞ Doa harian, meditasi, kontempasi dan
refleksi
∞ Membaca KS, cerita org kudus, dan buku
ajaran iman
∞ Mengikuti perayaan sakramen gereja
terutama ekaristi sebagai puncak dan
sumber hidup iman kita
∞ Mengikuti bimbingan rohani
∞ Terlibat aktif dalam salah satu kegiatan
rohani gereja.
 2.5. Profil Kepribadian Animator/tris
• Pendasaran profil ideal Kerajaan Allah :
1) Hukum pertumbuhan  KA itu seperti benih yg
bertumbuh, berkembang dan berbuah; harus mati
dulu; butuh waktu.
2) Penugasan  pengembangan sikap hati,
ketulusan dan keterbukaan (bdk. Perumpaman ttg
talenta).
3) Pembangunan diri  wujud nyata melanjutkan
pembangunan Tubuh Mistik Yesus Kristus.
4) Perjalanan  Gerak Gereja musafir menuju
Gereja eskatologis
 Lanjutan profil kepribadian....
• Unsur-unsur penting, berdasarkan pendasaran :
1) Spiritualitas/sikap dasar iman iman pribadi yg
hidup di tengah situasi konkrit/nyata.
2) Integritas pribadi  iman sbg kebenaran
eksistensial harus menyatu dg perilaku hidup.
3) Dedikasi tinggi kalahkan keinginan pribadi demi
memenangkan pengabdian utk KA.
4) Rela berkorban mau jadi hamba, rela jd kotor
demi pelayanan.
5) Jujur dan terbuka berkata apa adanya, berani
akui kesalahan, mau jd pendengar ybk, tdk sok tahu
Lanjutan profil kepribadian....
6). Bersahabat memandang org yg dilayani
(anak dan remaja) sbg subjek; lihat Yesus dlm
diri mereka.
7). Disiplin, tdk kaku, tdk otoriter tapi tegas.
8). Mampu menjadi figur ayah dan ibu, sbg unsur
yg sangat dibutuhkan manusia, trutama anak
dan remaja.
9). Penampilan yg mencerminkan citra Allah
hargai diri sehingga bisa menghargai org lain.
 KEWAJIBAN ANIMATOR/TRIS
Dalam konteks panggilan khusus 7
kewajiban :
1. Mengajar/teaching  ada unsur belajar
mengajar dengan tuntutannya adl
perubahan positip/menjadi lebih baik
dalam hidup.
2. Menggembalakan/shepherding 
mencari, mengantar dan mengumpulkan
spy tetap aman dan nyaman
Lanjutan 7 kewajiban....
3. Kebapakan/fathering  memberi
rasa aman, merangkul,
membesarkan, memperhatikan dan
membimbing.
4. Memberi teladan/modelling 
menjadi teladan, tokoh panutan
maka harus memperhatikan dan
membawa diri secara benar.
Lanjutan 7 kewajiban....
5. Menginjili/evangelizing (1Tim.2:7)
mengajar mencintai Injil, mengimani dan
melaksanakannya dlm hidup harian.
6. Mendoakan/praying (2Tes.1:11-12)
membawa orang dan segala persoalan ke
dalam doa-doanya.
7. Meraih kesempatan/catching (2Tim.4:2)
memanfaatkan peluang yang ada dlm
proses pendampingan demi
pengembangan diri.
 BAB III

PEMBINAAN IMAN
BAGI ANAK DAN
REMAJA
 PENGANTAR
• Urgensitas  menjadi murid-murid Yesus
ybk dan menjadikan murid-murid bagi
Yesus.
• Menyelaraskan cara pendampingan dengan
pedagogi Yesus, pengalaman Gereja dan
sumbangan ilmu pendidikan.
• Meneruskan tugas pembinaan Yesus dg
menerapkan pengajaran Yesus secara tepat
dan memadai.
 TUJUAN PEMBINAAN IMAN
Agar peserta dapat :
1) Mengimani Yesus sbg sahabat dan
Juru Selamat
2) Mengambil bagian dalam tugas
perutusan Yesus sbg pewarta Kabar
Gembira
3) Bersikap solider dan setia kawan
dengan orang lain yang menderita di
seluruh dunia.
 CIRI KHAS PENDIDIKAN YESUS
1. Berpusat pada pribadi dan pesan-Nya.
2. Sekolah Yesus adalah sekolah cinta
3. Dijalankan dalam persekutuan
/communio
4. Pusatnya adalah kehidupan dan misi
Yesus
5. Landasan utamanya adalah Sabda
Allah
Lanjutan Ciri sekolah Yesus....

6. Tuntutannya adalah komitmen

misioner
7. Sifatnya tetap dan berkelanjutan
8. Mencakup aspek pengetahuan,
semangat/sikap jiwa,
pelayanan/komitmen misioner
dan persekutuan misioner
 4 ASPEK PEMBINAAN IMAN
1) Pengetahuan
Maksudnya : mendengar dan belajar ttg Sabda
Allah
 Tujuannya : agar peserta mengenal Yesus dan
memahami misiNya, misi Gereja dan misi org
kristen
Isinya : pokok-pokok ttg pribadi dan misi Yesus,
misi Gereja, misi org kristen sedunia
Cara/bentuknya : pendalaman Sabda Allah dan
komitmen menjdalaminya.
Lanjutan aspek pembinaan....

2) Semangat/spiritualitas/sikap jiwa
Maksudnya : pembatinan/internalisasi nilai-nilai
Sabda Allah
 Tujuannya : menolong anak membaharui
pikiran, hati, sikap dan gaya hidup sejalan dg
Yesus.
 Isinya : nilai kerajaan Allah, nilai kebajikan
kristiani, figur misionaris sbg teladan
 Cara/bentuknya : merenung dan mendoakan
Sabda Allah, ibadat dan permenungan
 Lanjutan aspek pembinaan....
3). Pelayanan/komitmen misioner
Maksudnya :melaksanakan kegiatan nyata sesuai
pesan Sabda Allah (Pesan perutusan)
 Tujuan : membawa terang dan cinta Yesus kpd
sesama (menjd murid Yesus dan menjadikan
murid-murid bagi Yesus)
 Isinya : mewujudkan apa yg mesti dibuat dan
bagaimana caranya demi kebaikan sesama.
 Cara/bentuknya : kunjungan, berdoa, berderma
utk kepentingan org lain.
 Lanjutan aspek pembinaan....
4). Persekutuan misioner
Maksudnya : menampakkan persatuan dan
kesatuan sbg anggota Gereja
 Tujuan : mengukuhkan ikatan persahabatan dg
semua org dlm persaudaraan yg akrab dan mesra.
 Isinya : pembinaan yg dijiwai suasana penuh
kasih persaudaraan.
 Cara/bentuknya : proses yg dihiasi suasana
sukacita dan gembira, pilih kegiatan yg paling
disukai peserta, keterlibatan keluarga dan
pendamping lainnya .
 Kriteria Umum
Pembinaan Misioner
1. Padukan secara utuh ke-4 aspek bantu anak
secara bertahap utk hidup sbg rasul.
2. Melaksanakan satu pembinaan yg sistematis,
terpadu dan selaras dengan pribadi anak
bertahap dan berkesinambungan.
3. Rencana pembinaan harus mempertimbangkan
perkembangan anak (fisik, pengetahuan, emosi,
sosial, moral dan kerohanian) dan jenjang
pendidikannya
 Lanjutan kriteria umum....

4. Melaksanakan pembinaan iman sesuai

kebutuhan khusus anak (traumatis,
difabel, terlantar)
5. Melaksanakan pembinaan iman di
semua lingkungan (paroki, sekolah,
gerakan khusus, perkumpulan anak)
6. Kerjasama dengan pihak lain dalam
proses pembinaan iman
Lanjutan kriteria umum....

7. Mengembangkan sikap tanggung

jawab dalam diri anak dan membantu
mereka ertumbuh dalam semangat
misioner universal.
8. Menciptakan komunitas Gereja
yanghidup, dinamis dan misioner di
antara anak-anak, keluarga dan
sekolah.
 POLA-POLA
PENDALAMAN
IMAN
 POLA A
Pembuka Pendalaman KS
1. Lagu Pembuka 1. Pembacaan/
2. Tanda Salib dramatisasi
3. Pengantar 2. Memahami isi KS
4. Doa Pembuka 3. Kegiatan
5. Shering misioner 4. Pengarahan/
6. Dialog/tanya jawab penegasan
7. Rangkuman/peng- 5. Pesan perutusan
arahan
 Lanjutan pola A….
Perayaan Iman Penutup
1. Selingan (lagu atau 1.Perutusan
permainan)
misioner
2. Doa permohonan
3. Bapa Kami 2.Doa penutup
(doa/lagu) 3.Pengumuman
4. Kolekte
5. Selingan (lagu atau 4.Tanda salib
permainan) 5.Lagu penutup
 ISI SETIAP LANGKAH DALAM POLA
Langkah I : Pembuka
1. Lagu pembuka : pilih lagu yang sesuai dg
kemampuan anak, sesuai dengan tema dan
pesan injil dlm kegiatan itu.
2. Tanda Salib : sadarkan anak bahwa itu
tanda kemenangan Kristus atas maut
sehingga tanda ini menjadi kekuatan kita
para murid-Nya untuk menghadapi hidup,
karena itu harus dilakukan secara benar
dan dengan iman. Caranya bisa dikreasikan.
Lanjutan isi setiap langkah....

Pengantar :
Saat menyampaikan tema dan tujuan
kegiatan
Bawakan dengan gaya dan bahasa yang
menarik dan mudah dimnengerti anak.
Usahakan menggunakan cara/metode
yang melibatkan anak sehingga
terhindar dari gaduh tak beraturan.
 Lanjutan isi setiap langkah....

Doa pembuka :
Saatnya mengundang Tuhan hadir dan
membimbing seluruh proses.
 Isi doanya bernuansa anak baik hal
bahasa maupun isinya.
 Doanya disiapkan atau bisa juga
dipercayakan kepada anak yang
dipandang bisa mendoakan secara
spontan.
 Lanjutan isi setiap langkah....
Shering misioner :
 Berbagi pengalaman perutusan, yang sejalan
dengan tema dalam kegiatan BIA saat itu.
 Bisa oleh anak, bisa juga oleh animator/tris.
 Kalau oleh anak maka dipancing dengan cara
dialog.
 Kalau oleh animator/tris maka pakai bahasa
yang mudah dimengerti anak.
 Waktunya dibatasi.
 Lanjutan isi setiap langkah....

Dialog/Tanya jawab :
 Materinya terkait apa yang
disheringkan dalam kegiatan
sebelumnya.
 Isi tanya jawab harus perhatikan
kronologi bahan yang disheringkan
untuk membantu sistematika berpikir
anak.
 Perhatikan waktu.
Lanjutan isi setiap langkah....

Rangkuman :
 Simpulkan semua yang telah disampaikan
mulai dari pengantar sampai dengan
shering misioner.
 Tegaskan cukup satu nilai kehidupan yang
sesuai dengan pesan Kitas Suci yang telah
dirumuskan dalam tema.
 Jangan bertele-tele di sini.
 Ini monolog jadi pakai bahasa dan cara
yang sesuai dengan situasi anak.
 Lanjutan isi setiap langkah....

Langkah II : Pendalaman Kitab Suci

Pembacaan/Dramatisasi Kitab Suci
 Menyiapkan dan menyampaikan teks
pilihan yang akan direnungkan dalam
kegiatan BIA itu.
 Mempedengarkan isi teks itu dengan jalan
membaca atau bisa juga
mendramatisasikan.
 Perhatikan waktu karena masih ada
langkah berikutnya.
 Lanjutan isi setiap langkah....

Memahami isi Kitab Suci :

 Teks yang sudah dibacakan atau
didramatisasikan itu terus didalami
dengan memperhatikan tema dan
gagasan pokok.
 Bentuk pendalaman hendaknya
melibatkan anak peserta BIA.
 Cara/metodenya dialog/tanya jawab
 Lanjutan isi setiap langkah....

Kegiatan :
 Tindakan yang dilakukan anak supaya
mengingat dengan baik pesan Kitab
Suci.
 Kreasikan sebuah aktifitas ( permain-
an, yel, lagu, atau yang lainnya)
 Singkat, padat dan jelas petunjuknya.
Perhatikan waktu.
Lanjutan isi setiap langkah....

Pengarahan/Penegasan :
Menegaskan nilai kehidupan sesuai
pesan Kitab Suci supaya tetap diingat
peserta BIA.
Jangan bertele-tele, jadi harus singkat
padat dan jelas.
Pesan perutusan : Rumuskan satu
kalimat pendek sebagai pesan untuk
diingat selalu.
 Lanjutan isi setiap langkah....

Langkah III : Perayaan Iman

Selingan :
 Buat satu aktifitas dalam rangka
menyegarkan kembali sikon petemuan.
 Bentuknya bisa lagu, permainan atau
lainnya.
 Nuansanya siapkan batin untuk masuk
suasana doa.
 Lanjutan isi setiap langkah....

Doa permohonan :
 Mempersembahkan doa untuk kepentingan
orang lain (semangat SEKAMI).
 Tidak boleh seperti doa umat dalam liturgi.
 Ujudnya disesuaikan dengan isi Kitab Suci.
Doa Bapa Kami : doa persatuan
Kolekte : persembahan diri anak dalam bentuk
derma, untuk kepentingan/kebutuhan orang
lain (semangat SEKAMI)
 Lanjutan isi setiap langkah....

Selingan :
 Sifatnya syukur dan terima kasih
 Bentuknya bisa lagu, permainan, kreatifitas
lain.
Langkah IV : Penutup
Perutusan misioner : rumuskan satu aksi
sebagai perwujudan semangat SEKAMI yaitu
kesaksian.
Doa penutup : ucapan syukur dan terima kasih
atas pertemuan yang sudah dilalui.
 Lanjutan isi setiap langkah....

Pengumuman :
 Penyampaian informasi penting terkait
kegiatan mendatang.
 Minta kesan peserta tentang jalannya kegiatan.
Tanda Salib
Lagu penutup :
pilih lagu yang sesuai dengan tema dan
kemampuan anak
Sifat lagunya syukur dan membangkitkan
semangat
 POLA B
Pembukaan Pendalaman KS
1. Lagu 1. Pembacaan/
2. Tanda Salib dramatisasi
3. Kata pengantar 2. Memahami isi KS
4. Doa pembuka 3. Kegiatan (jgn
5. Ilustrasi (cerita, lagu, mendalami KS)
puisi,peristiwa,
permainan) 4. Pengarahan/
6. Makna ilustrasi penegasan
5. Pesan perutusan
 Lanjutan pola B….

Perayaan Iman Penutup

1. Selingan 1. Perutusan
2. Doa permohonan misioner (tugas
(tanggapan atas konkrit)
pendalaman, bukan 2. Doa Penutup
seperti dalam 3. Pengumuman
liturgi)
4. Tanda salib
3. Bapa kami
(doa/lagu) 5. Lagu penutup
4. Kolekte (diiringi
 POLA CPENDALAMAN
PEMBUKAAN MATERI
1.Lagu Pembuka 1. Ilustrasi
2. Makna Ilustrasi
2.Tanda Salib 3. Pembacaan KS
3.Pengantar 4. Pendalaman KS
4.Doa pembuka 5. Aktifitas
6. Peneguhan/
5.Shering peng- pengarahan
alaman 7. Pesan perutusan
 PERAYAAN
IMAN PENUTUP
1. Doa permohonan 1.Tugas per-
2. Doa Bapa Kami utusan
3. Kolekte (diiringi
lagu yg sesuai)
2.Doa penutup
4. Animasi lagu/ 3.Pengumuman
permainan 4.Tanda Salib
(menegaskan inti
pewartaan dalam 5.Lagu penutup
proses sebelumnya).
 KREATIFITAS
ARTI :
KD  ‘kreatif’ = daya cipta
KK  ‘kreatifitas’ = kemampuan
untuk mencipta; perihal
berkreasi.
KB  ‘kreator’ = pencipta, co-
kreator = rekan pencipta.
 Lanjutan kreatifitas....

BENTUK :

LAGU GERAK

BERMAIN PERAN/ PERMAINAN

CERITERA DRAMATISASI
Lanjutan kreatifitas....
TUJUAN TUJUAN
 Perkenalan  Konsentrasi
 Pembentukan dan Kehati-
hatian
Kelompok
 Kecepatan/
 Kerjasama
Pengetahuan
dan
 Kepercayaan/
Kekompakan Kejujuran