Tujuan Dan Fungsi Penilaian Di SD

Disusun Oleh :

Kelompok 2

Melly Astria Br Aritonang. (2215010151)

Rutnala br Tarigan (2215010023)
Anes marsela br pelawi (2215010193)
Nesty Wahyuni br Sembiring. (2215010022)
Erwin Peratenta Pelawi (2215010042)

Kelas :11A22
Tujuan Dan Fungsi
Penilaian Di SD
Penilaian di tingkat sekolah dasar memiliki tujuan
dan fungsi penting untuk mendukung keberhasilan
siswa.
 Tujuan Penilaian di Sekolah Dasar
Mengukur Kemajuan Umpan Balik Motivasi Bagi Siswa
untuk Guru
Penilaian dapat Hasil penilaian Penilaian yang adil dan
mengidentifikasi memberikan informasi transparan dapat
seberapa jauh siswa berharga bagi guru memotivasi siswa untuk
telah mencapai tujuan untuk menyesuaikan lebih giat belajar dan
pembelajaran yang dan memperbaiki meningkatkan
ditetapkan. proses pembelajaran. prestasinya.
Fungsi Penilaian Formatif

1 Diagnosis Kemampuan 2 Umpan Balik untuk

membantu guru Perbaikan
mengidentifikasi kekuatan digunakan guru untuk
dan kelemahan siswa secara memodifikasi metode
berkala. pengajaran yang digunakan.

3 Motivasi Belajar Siswa

mendorong siswa untuk terus belajar
dan memperbaiki diri.
 Fungsi Penilaian Sumatif

Sertifikasi Kemampuan Pengambilan

Pelaporan Prestasi Keputusan
mengukur tingkat membuat laporan
penguasaan siswa perkembangan belajar Data dari penilaian
terhadap materi yang siswa. sumatif dapat
telah dipelajari. membantu guru dan
sekolah mengambil
keputusan terkait
siswa.
 Penilaian Autentik: Konsep dan Penerapan

Observasi 1
Guru mengamati dan mencatat kemajuan
siswa selama proses pembelajaran.
2 Unjuk Kerja
Siswa diberi kesempatan untuk
mendemonstrasikan penguasaan materi
Portofolio 3 secara nyata.
Kumpulan hasil karya siswa yang
menunjukkan perkembangan belajar
mereka.
 Alat Penilaian yang Efektif

Tes Tertulis Tes Lisan

Tes tertulis dapat mengukur kemampuan kognitif Tes lisan memungkinkan guru untuk
siswa secara terstruktur. mengevaluasi kemampuan komunikasi siswa.

Pengamatan Penilaian Proyek

Pengamatan langsung oleh guru dapat Penilaian proyek mengevaluasi kemampuan
mengukur kemampuan psikomotorik siswa. siswa dalam menyelesaikan tugas kompleks.
Peran Guru dalam Proses Penilaian
Merancang
Guru merancang instrumen penilaian yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran.

Melaksanakan
Guru menerapkan prosedur penilaian yang adil
dan transparan.

Menganalisis
Guru menganalisis hasil penilaian untuk menentukan
langkah perbaikan.
Kesimpulan dan Rekomendasi
Kesimpulan Penilaian di SD memiliki tujuan dan fungsi
penting untuk mendukung keberhasilan siswa.
Penerapan penilaian yang efektif akan membantu
guru memberikan umpan balik dan
meningkatkan proses pembelajaran.

Guru perlu terus meningkatkan kompetensi dalam

merancang, melaksanakan, dan menganalisis hasil
Rekomendasi penilaian. Sekolah juga harus menyediakan
pelatihan dan sumber daya yang memadai bagi
guru.