KETERAMPILAN

Menjelaskan
(Explaining) di SD
kelompok 4
Nama-nama kelompok 4:
1. Al Husnah Mutmainah
(22082014016)

2. Satriana
(22082014003)

3. Reli citra
(22082014008)
keterampilan menjelaskan
adalah kemampuan untuk mengkomunikasikan informasi
atau konsep dengan jelas dan mudah dipahami oleh orang
lain, melibatkan penggunaan bahasa yang sederhana,
pengaturan informasi secara logis, dan kemampuan untuk
merespons pertanyaan atau kebingungan dengan baik.
 Saud (2009: 59) mengatakan bahwa
keterampilan menjelaskan pembelajaran
keterampilan ialah keterampilan menyajikan informasi
secara lisan yang diorganisasi secara
menjelaskan sistematis untuk menunjukkan adanya
hubungan antara satu bagian dengan bagian
Menurut Ahli >>> yang lainnya.
 Tujuan
Keterampilan menjelaskan

Tujuan keterampilan menjelaskan adalah untuk membimbing siswa

memahami materi yang dipelajari, melibatkan siswa untuk berpikir dengan
memecahkan masalah-masalah, memberi balikan kepada siswa mengenai
tingkat pemahamannya, dan untuk mengatasi kesalahpahaman mereka,
 Tujuan
Keterampilan menjelaskan menurut
para ahli

1 .Membimbing siswa untuk dapat memahami konsep,

hukum, dalil, fakta, dan prinsip secara objektif dan
bernalar.

2. Melibatkan siswa untuk berpikir dengan memecahkan

masalah-masalah atau pertanyaan
3. Membimbing peserta didik untuk menghayati dan
mendapat proses penalaran, serta menggunakan
bukti-bukti dalam pemecahan masalah.
4. Menolong peserta didik untuk mendapatkan dan
memahami hukum, dalil, dan prinsip-prinsip umum
secara objektif dan bernalar.
komponen-komponen
keterampilan menjelaskan
1. Merencanakan
Sebagai seorang guru sebelum melakukan
memulai pembelajaran terlebih dahulu harus
membuat kegitan perencanaan baik itu berupa
silabus maupun RPP.
 1.) Penjelasan
Penjelasan hendaknya diberikan dengan

2. menggunakan bahasa yang mudah

dimengerti oleh siswa, hindari penggunaan

Penyajian kata yang tidak perlu.

2) .Penggunaan contoh
dan ilustrasi
Memberikan penjelasan sebaiknyamenggunakan
contoh-contoh yang ada hubungannya dengan sesuatu
yang dapat ditemui oleh siswa dalam kehidupan sehari-
hari (kontekstual).
 3.)
Pemberian
tekanan
Dalam memberikan penjelasan guru harus
memusatkan perhatian siswa kepada/topic
utama dan mengurangi informasi yang tidak
terlalu penting.
 4.) penggunaan
balikan
Guru hendaknya memberikan kesempatan
kepada siswa untuk menunjukkan pemahaman,
keraguan, atau ketidakmengertian siswa ketika
penjelasan itu diberikan.5
 Komponen yang
harus
diperhatikan
dalam penjelasan

1) .Menganalisis dan merencanakan

Penjelasan yang diberikan oleh pendidik perlu
direncanakan dengan baik.
 2.)
Menyajikan
Susanto (2002) menjelaskan bahwa komponen-
komponen keterampilan menjelaskan yaitu; kejelasan,
penggunaan contoh dan ilustrasi, pemberian tekanan,
penggunaan waktu diam, antusias dan balikan
 prinsip
keterampilan
Menjelaskan
Prinsip keterampilan dasar menjelaskan yaitu
penjelasan dapat diberikan di awal, di tengah,
ataupun di akhir jam pertemuan tergantung pada
keperluannya.
Menurut J.J. Hasibuan, 2009

menyatakan bahwa prinsip-prinsip

menjelaskan perlu dipahami antara

lain:

a) Penjelasan dapat diberikan di awal,

ditengah, atau diakhir jam

pertemuan, tergantung pada keperluan

b) Penjelasan dapat diselingi tanya-jawab
c) Penjelasan harus relevan dengan tujuan
pelajaran
d) Penjelasan dapat diberikan bila ada pertanyaan
dari peserta didik
atau direncanakan oleh guru
e) Materi pelajaran harus bermakna bagi peserta didik
f) Penjelasan harus sesuai dengan kemampuan peserta
didik.
Beberapa prinsip yang harus diperhatikan
dalam memberikan penjelasan
antara lain:

1) Penjelasan dapat dilakukan selama

proses pembelajaran

2) Penjelasan harus sesuai dengan level

kompetensi peserta didik
3) Penjelasan yang diberikan harus diarahkan
untuk menjawab pertanyaan dan menjelaskan
materi ajar yang disampaikan

4) Penjelasan dilakukan semenarik mungkin agar

menarik perhatian peserta didik.
prinsip penggunaan keterampilan menjelaskan
menurut (Putri Agustina, 2018) antara lain:
1) Bermakna bagi peserta didik

2) Sesuai dengan karakteristik dan kemampuan

pengajar
3) Relevan dengan kebutuhan permasalahan
yang dipelajari serta
kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta
didik

4) Memotivasi dan memusatkan perhatian

peserta didik, misalnya

dengan menggunakan media yang sesuai.

TERIMAKASIH
SUDAH
MENYIMAK!!
"Silahkan untuk teman-teman yang
ingin bertanya kepada kelompok
kami"