Kelompok 7

Value Clarification
Model & Rational
Building Model
Mata Kuliah: Model-Model Pembelajaran
Dosen Pengampu: Dr. Christina Ismaniati, M.Pd.
 Anggota Kelompok 7

01 02
Deva Putri Suryanida Elma Putri Fertiana
21105244036 21105241043

04 03
Arni Sukma Senia Asri Puspita
21105241027 21105244031
 01
Pengertian Value
Clarification Model
 Pengertian
Value Clarification Model

1 Menurut Djahiri ( 1985 )

mengemukakan bahwa Value
Clarification Technique ( VCT )
merupakan sebuah cara bagaimana
menanamkan dan menggali atau
mengungkapkan nilai – nilai tertentu
dari diri peserta didik
2
Menurut Toyibin dan Kosasih
(1985)VCT adalah label dari suatu
pendekatan atau strategi belajar
mengajar untuk pendidikan nilai-
moral atau pendidikan afektif.
 02
Tujuan Value
Clarification Model
 Tujuan Value Clarification Model
Mengukur atau
mengatahui tingkat Menanamkan nilai-nilai
kesadaran tertentu kepada siswa
1 3

2 4
Membina Melatih siswa untuk menilai,
kesadaran siswa menerima, serta mengambil
keputusan
 03
Karakteristik Value
Clarification Model
Karakteristik Value Clarification Model
a. Sintakmatik

Kebebasan
Menghargai Berbuat
Memilih
(Afektif) (Psikomotorik)
(Kognitif)
 Karakteristik Value Clarification Model
b. Sistem Sosial
Pola hubungan guru dengan siswa pada saat terjadinya proses pembelajaran

c. Prinsip Reaksi
Pola kegiatan yang menggambarkan bagaimana seharusnya guru melihat dan
memperlakukan para siswa
 Karakteristik Value Clarification Model
d. Sistem Pendukung
Segala sarana, bahan dan alat yang diperlukan untuk menunjang terlaksananya proses
pembelajaran

e. Dampak Instruksional
Hasil belajar yang dicapai atau yang berkaitan langsung dengan materi
pembelajaran
 04
Kelebihan dan Kekurangan Value
Clarification Model
 Kelebihan & Kekurangan
Value Clarification Model

Kelebihan Kekurangan
1. Mampu membina dan menanamkan nilai dan moral 1. Apabila guru tidak memiliki kemampuan melibatkan peserta
pada ranah internal side. didik dengan keterbukaan saling pengertian dan penuh
2. Mampu mengklasifikasi, menggali dan mengungkapkan kehangatan maka siswa akan memunculkan sikap semu atau
isi pesan materi imitasi.
3. Mampu mengklasifikasi 2. Sistem nilai yang memiliki dan tertanam atau tidak baku
4. Mampu mengundang, melibatkan, membina dan dapat mengganggu tercapainya target nilai baku yang ingin
mengembangkan potensi diri nilai sikap, dicapai/nilai etik.
5. Mampu menangkal, meniadakan, mengintervensi dan 3. Sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam mengajar
Memadukan berbagai nilai moral 4. Memerlukan Kreativitas guru dalam menggunakan media
yang tersedia
 05
Contoh RPP
Value Clarification Model
 06
Pengertian Rational
Buliding Model
 Pengertian
Rational Building Model

Menurut Nana Syaodih, model

pembentukan rasional (rational
building models) bertujuan
mengembangkan kematangan
pemikiran tentang nilai-nilai atau
norma yang berlaku.
 07
Karakteristik Rational
Buliding Model
Karakteristik Rational Building Model
a. Sintakmatik

1 2 3
Mengidentifikasi situasi Menghimpun informasi Menganalisis situasi
tambahan

4 5
Mencari alternatif Mengambil keputusan
tindakan
Karakteristik Rational Building Model
b. Sistem Sosial
Mengembangkan suatu pemikiran
dan keyakinan yang kuat sehingga
disenanginya masalah-masalah, isu-isu
dan konflik-konflik moral yang ada
atau dikembangkan di dalam kelas.
c. Prinsip Reaksi
Guru yang mempraktekkan
memiliki kewajiban moral untuk bisa
menyampaikan nilai-nilai dasar
masyarakat demokratis dan mengajar
para siswa untuk berpikir rasional
dalam memahami dan menerima nilai-
nilai demokratis.
Karakteristik Rational Building Model
d. Sistem Pendukung
Mengembangkan suatu pemikiran
dan keyakinan yang kuat sehingga
disenanginya masalah-masalah, isu-isu
dan konflik-konflik moral yang ada
atau dikembangkan di dalam kelas.
e. Dampak Instruksional
Dampak instruksional dari model
rational building adalah melalui proses ini
para siswa dapat mengembangkan
“pikirannya” untuk membuat keputusan
moral dan bertindak dalam satu konteks
sosial.
 08
Contoh Rational
Buliding Model
SESI DISKUSI
&
TANYA JAWAB
 Kesimpulan

VCT merupakan suatu teknik Model rational building

pembelajaran untuk membantu merupakan model pembentukan
siswa dalam mencapai suatu nilai rasional (rational building
yang menurut mereka baik models) yang bertujuan untuk
dengan cara melatih siswa untuk mengembangkan kematangan
menemukan, memilih, pemikiran tentang nilai-nilai yang
menganalisis, serta memutuskan ada di dalam masyarakat sekitar
untuk mengambil sikapnya siswa
sendiri untuk mengatasi
masalahnya sendiri.