SILABUS

Nama Sekolah : SMPLB Madina

Mata Pelajaran : Keterampilan
Kelas/Semester : VIII/2
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasikan kerajinan anyaman dan mekanisme
Jenis Kekhususan : Tunagrahita ringan

NO. Kompetensi Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Alat
Dasar Waktu
1. 9.1Mengenal Berbagai • Mengenal nama • Menyebutkan Tes lisan 2 x 45 Suber:
produk produk benda-benda dari benda-benda dan menit Buku panduan
kerajinan anyaman hasil anyaman hasil anyaman perbuatan menganyam
anyaman dan • Mengelompokkan • Mengelompokka
makrame bahan anyaman n anyaman dari Alat dan Bahan:
dari hasil alamdan bahan alami Macam-macam hasil
buatan dan buatan benda dari hasil
• anyaman
• Menanggapi secara Mengungkapka
• Bahan alami:
lisan tentang nilai n kesan pribadi
arsistik hasil secara lisan • Bantal kursi
anyaman dengan tentang eceng gondok
mempergunakan keindahan hasil • Tikar pandan
bahan alami dan anyaman • Ketupat dari
buatan dengan janur
• Mengenal bentuk mempergunaka • Kipas dari
anyaman dan n bahan alami bambu
makrame dan buatan • Bakul
• Membedakan • Besek
benda hasil • Kukusan
anyaman dan
• Bahan buatan:
makrame
• Tikar plastik

Silabus SMPLB Madina/Lis Mulyati/tt 1

Silabus SMPLB Madina/Lis Mulyati/tt 2
NO. Kompetensi Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Alat
Dasar Waktu
• Keset dari kain
perca
• Tatakan gelas
dari karet
• Tempat sampah
dari karet
• Hasil Makrame
• Gantungan pot
• Keranjang
pakaian

Silabus SMPLB Madina/Lis Mulyati/tt 3

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Keterampilan

Kelas/Semester : VIII/2
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mengapresiasi kerajinan anyaman dan makrame
Kompetensi Dasar : Mengenal produk anyaman dan makrame
Indikator : . Menyebutkan benda-benda hasil anyaman
• Mengelompokkan anyaman dari bahan alami dan
buatan
• Mengungkapkan kesan pribadi secara lisan tentang
keindahan hasil anyaman dengan mempergunakan
bahan alami dan buatan
• Membedakan benda hasil anyaman dan makrame

I. Tujuan Pembelajaran:
Agar peserta didik memiliki kemampuan mengembangkan pengetahuan dan
keterampilan melalui pengenalan hasil karya kerajinan tangan sehingga dapat
memotivasi siswa untuk melakukan suatu kegiatan yang berguna.

II. Materi Ajar :

Berbagai produk anyaman yang dibuat dari bahan alami dan buatan
• Bahan alami:
• Bantal kursi eceng gondok
• Tikar pandan
• Ketupat dari janur
• Kipas dari bambu
• Bakul
• Besek
• Kukusan

• Bahan buatan:
• Tikar plastik
• Keset dari kain perca
• Tatakan gelas dari karet
• Tempat sampah dari karet

• Hasil Makrame
• Gantungan pot
• Keranjang pakaian

III. Metode Pembelajaran :

• Ceramah
• Tanya jawab
• Pengamatan

Silabus SMPLB Madina/Lis Mulyati/tt 4

IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal (10 menit) :
a. Guru mengkondisikan kelas secara fisik dan mental agar siswa berada dalam
kondisi siap belajar

Alternatif Kegiatan:
• Melontarkan pertanyaan seputar benda-benda hasil anyaman dan
makrame

b. Siswa bersiap-siap menerima pelajaran keterampilan serta memberikan

tanggapan terhadap pertanyaan guru

Kegiatan Inti (70 menit):

a. Guru memperlihatkan hasil karya kerajinan tangan dengan tehnik anyaman
dan makrame
b. Siswa mengamati hasil-hasil kerajinan tangan dengan tehnik anyaman dan
makrame
c. Guru memberikan informasi tentang bahan-bahan alami dan buatan yang
dipergunakan sebagai bahan baku anyaman dan makrame
d. Siswa memperhatikan informasi dari guru
e. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengelompokkan hasil
kerajinan anyaman dengan mempergunakan bahan alami dan anyaman
dengan mempergunakan bahan buatan
f. Siswa melakukan instruksi dari guru
g. Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk membedakan antara
kerajinan tangan hasil anyaman dan makrame
h. Siswa melakukan apa yang diinstruksikan guru
i. Guru mengajukan pertanyaan tentang kesan siswa terhadap hasil anyaman
dan makrame yang dibuat dari bahan alami dan bahan buatan
j. Siswa merespon pertanyaan guru dengan mengungkapkan secara lisan apa
yang ada dalam pikirannya

Alternatif Kegiatan Siswa:

Guru memberikan tugas kepada masing-masing indifidu untuk:
• Maju kedepan secara perorangan
• Mengamati benda-benda hasil karya kerajinan anyaman
• Mengelompokkan benda
• Memberikan kesan berdasarkan hasil pengamatan

Penutup (10 menit):

• Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan
hasil belajar

V. Alat Bahan dan sumber pelajaran :

Suber:
Buku panduan menganyam

Alat dan Bahan:

Macam-macam hasil benda dari hasil anyaman

Silabus SMPLB Madina/Lis Mulyati/tt 5

 • Bahan alami:
• Bantal kursi eceng gondok
• Tikar pandan
• Ketupat dari janur
• Kipas dari bambu
• Bakul
• Besek
• Kukusan
• Bahan buatan:
• Tikar plastik
• Keset dari kain perca
• Tatakan gelas dari karet
• Tempat sampah dari karet
• Hasil Makrame
• Gantungan pot
• Keranjang pakaian
• Tatakan gelas dari karet
• Tempat sampah dari karet
• Hasil Makrame
• Gantungan pot
• Keranjang pakaian

VI. Penilaian :
Tes lisan dan perbuatan

Penilaian dilaksanakan pada saat proses kegiatan sedang berlangsung:

No. Aspek yang dinilai Nama Siswa Bobot Ket.

Nilai
Ani Budi Cici Dini Ema Fani
80 – 100
1. Kecepatan 10
sangat
memahami
kompeten
instruksi
60 – 70
2. Kecekatan bekerja 20
kompeten
59
3. Ketelitian 20
kebawah
tidak
kompeten
4. Keberanian 50
mengungkapkan
pendapat pribadi

Silabus SMPLB Madina/Lis Mulyati/tt 6