PEMBANGKANG USUL KEGIATAN KOKURIKULUM MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK PELAJAR KETUA PEMBANGKANG 1.

TERIMA @ TOLAK DEFINISI Berkatalah benar sekalipun pahit, kerana yang benar tetap akan menang. Kata-kata aluan Assalamualaikum dan selamat sejahtera. Penghormatan istimewa buat Tuan Speaker Dewan, Yang dihormati Kombinasi perwakilan kerajaan yang cuba meraih perhatian ahli dewan dengan hujah yang sarat dengan keterbatasan untuk diterima dek akal yang waras, yang dikasihi trio pembangkang yang seia sekata, seterusnya ahli dewan sekalian Pertama sekali, saya selaku Ketua pembangkang menerima definisi yang dikemukakan oleh premis kerajaan sebentar tadi TETAPI DENGAN SEDIKIT PINDAAN. Dengan izin Tuan Yang Dipertua saya mohon meminda frasa iaitu, Frasa MENINGKATKAN bermaksud telah memperhebat Konklusinya, definisi pembawaan kami pada hari ini ialah apa-apa kegiatan yang dirancang daripada proses pengajaran dan pembelajaran di luar bilik darjah yang memberi peluang untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan kemahiran dan nilai-nilai yang dipelajari di dalam bilik darjah telah

memperhebat pencapaian dalam ilmu pengetahuan seseorang pelajar. 2. BIDAS PENDIRIAN & HUJAH PM Bangunnya YAB Perdana Menteri telah memberikan satu premis yang amat rapuh iaitu...

Premis yang mereka kemukakan tidak relevan dan tidak rasional dengan usul yang mereka sendiri bentangkan. Bidasan saya amat mudah.....

3. PENDIRIAN PEMBANGKANG Kami barisan pihak pembangkang tidak setuju 100% dengan pendirian yang dikemukakan oleh Perdana Menteri sebentar tadi bahawa KEGIATAN KOKURIKULUM MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK PELAJAR sebaliknya kami telah sebulat suara, seia sekata mengatakan bahawa usul kita pada hari memerlukan sedikit pindaan iaitu KEGIATAN KOKURIKULUM MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK PELAJAR atas rasional kegiatan kokurikulum
2

lebih banyak menyuntik impak negatif dalam usaha menjana kecemerlangan prestasi akademik. 4. STRATEGI & PERANAN P2, P3 Selaku Ketua Pembangkang saya akan mengemukakan satu usul di bawah nirmala kata PENDIDIK MENGONGKONG, PELAJAR MELENCONG, AKADEMIK TERPESONG. Duduknya saya dan bangun pula Pembangkang Kedua saya, akan membidas hujah-hujah songsang Menteri Kedua dan Perdana Menteri, dan seterusnya akan mengemukakan dua hujah pengukuhan di bawah lembayung kata DASAR MEMAKSA, SUKATAN TERGENDALA, PRESTASI HURU-HARA, dan TEORI TERDAULAT, PERLAKSANAAN TERIKAT, POTENSI TERSEKAT, AKADEMIK TERGUGAT. Bangunnya pula Pembangkang Ketiga saya akan membidas segala usul yang pincang lagi goyah pihak Kerajaan yang cuba menangguk di air keruh.

5. MEMULAKAN/ MENYATAKAN HUJAH Tuan yang dipertua dan sidang perwakilan sekalian, Meniti indikator saya yang pertama di bawah kata kunci, PENDIDIK MENGONGKONG, PELAJAR MELENCONG, AKADEMIK TERPESONG.

6. Sekali lagi saya tegaskan bahawa usul kita pada hari ini perlu dipinda, Justeru kami tetap utuh menggulung wadah, memahat panji, menyulam hikmah bahawa usul kita pada hari terdapat kekangan iaitu, KEGIATAN KOKURIKULUM bukan 100% MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK PELAJAR atas rasional kegiatan kokurikulum lebih banyak menyuntik impak negatif dalam usaha menjana kecemerlangan prestasi akademik pelajar.

Sekian, Ketua Pembangkang mohon permisi, MOHON MEMBANGKANG!

PEMBANGKANG PEMBANGKANG KEDUA Terima kasih Tuan speaker dewan, Yang saya hormati barisan kontradiksi tetapi tidak saya geruni, seterusnya warga dewan sekalian. 1. BIDAS HUJAH MENTERI KEDUA Pertama sekali, izinkan saya membidas hujah-hujah YB Menteri Kedua sebentar tadi yang menyatakan

Seterusnya saya ingin membidas hujah pertama YB Menteri Kedua. YB ada menyatakan bahawa...

Akhir sekali saya ingin membidas hujah yang dikemukakan oleh YAB Perdana Menteri sebentar tadi. Menurut beliau....

4.MENYATAKAN HUJAH KEDUA PEMBANGKANG Yang Dipertua dan sidang dewan sekalian, Bagi melunaskan gelodak di jiwa yang membadai, terimalah hujah kami yang ke-2 di bawah kata kunci
DASAR MEMAKSA, SUKATAN TERGENDALA, PRESTASI HURU-HARA,

5. MENYATAKAN HUJAH KETIGA Hujah kami yang ke-3 di bawah kata kunci TEORI
TERDAULAT, PELAKSANAAN TERIKAT, TERSEKAT, AKADEMIK TERGUGAT. POTENSI

Sidang perwakilan sekalian, 6. PERTEGASKAN KES Sebelum saya mengakhiri hujah saya, sekali lagi saya selaku Pembangkang Kedua menegaskan pendirian kami
bahawa usul kita pada hari memerlukan sedikit pindaan iaitu, KEGIATAN KOKURIKULUM bukan 100% MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK PELAJAR atas rasional kegiatan kokurikulum lebih banyak menyuntik impak negatif dalam usaha menjana kecemerlangan prestasi akademik pelajar.

Sekian, YB Pembangkang Kedua mohon membangkang PEMBANGKANG PEMBANGKANG KETIGA 1. Kata-kata Aluan

2. BIDAS HUJAH MENTERI KETIGA Sebentar tadi Menteri Ketiga ada menyatakan bahawa...

3. BIDAS HUJAH MENTERI KEDUA Menurut Menteri Kedua pula dalam hujahnya yang pertama iaitu...

4. BIDAS HUJAH PERDANA MENTERI Seterusnya saya ingin membidas hujah Perdana Menteri yang menyatakan bahawa...

10

5. PERKUKUH KES PEMBANGKANG Kami berpendirian teguh bahawa usul kita pada hari memerlukan sedikit pindaan iaitu, KEGIATAN KOKURIKULUM bukan 100% MENINGKAT PRESTASI AKADEMIK PELAJAR atas rasional kegiatan kokurikulum lebih banyak menyuntik impak negatif dalam usaha menjana kecemerlangan prestasi akademik pelajar. Akhir sekali saya menyeru seluruh warga perwakilan sekalian agar menyokong supaya usul kita pada hari ini dipinda dan seterusnya mohon Yang Dipertua menolak usul kita pada hari ini DEMI KESEJAHTERAAN SEMUA! Sekian, Pembangkang Ketiga Mohon Membangkang!

11

PEMBANGKANG UCAPAN PENGGULUNGAN Assalamualaikum. Bertemu lagi dalam arena penggulungan. Selaku Ketua Pembangkang yang bertanggungjawab memastikan setiap agenda diteliti demi kemakmuran dan kesejahteraan rakyat, mohon warga dewan menghayati ucapan penggulungan ini dan seterusnya menolak sebulat suara usul kita pada hari ini. 1. BIDAS KES KERAJAAN a. KETIGA-TIGA HUJAH Sebentar tadi, setelah meneliti hujah-hujah barisan proksi kerajaan, saya dapati terdapat beberapa keterbatasan yang sepatutnya memerlukan penolakkan usul dibuat. Antara keterbatasan usul pihak kerajaan ialah... Pertama, ............................. nampaknya tidak begitu kuat untuk menyokong usul mereka kerana

Kedua,

Dan yang ketiga ialah,

12

b. KELEMAHAN PIHAK KERAJAAN - tidak ada pembuktian untuk menyokong kes - izin laluan yang diberi tidak menepati kehendak kami - indikator pihak kerajaan kabur - mereka telah meminda isi tanpa menyatakan rasionalnya

2. BUAT KESIMPULAN (rumus) KETIGA-TIGA HUJAH SEKALIGUS - sebut semula satu demi satu isi dan buat sedikit kesimpulan dengan menjawab semula soalan usul hari ini Contohnya:

13

3. PERTEGAS KES Selaku pihak kerajaan kami akan tetap utuh menggulung wadah, memahat panji dan menyulam hikmah demi menegakkan kebenaran usul kami sehingga ke akhir persidangan ini. Kami berpendirian teguh bahawa KEGIATAN KOKURIKULUM telah MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK PELAJAR atas rasional kegiatan kokurikulum lebih banyak menyuntik impak negatif dalam usaha menjana kecemerlangan prestasi akademik pelajar. Kami juga selaku pihak pembangkang BIMBANG sekiranya usul kita diterima akan meninggalkan impak negatif dalam menjana pelajar berprestasi tinggi melalui penglibatan MEREKA dalam kegiatan kokurikulum semata-mata tanpa mengambilkira aspek penyumbang yang lainnya . Sekian, mohon membangkang, demi kesejahteraan bersama!

14