NAMA : ZAHRATUL JANNAH BT BASHEER AHMED UNIT : PISMP SEMESTER 4 KS/PJ/PSV

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

Mata pelajaran : Kajian Tempatan Tarikh : 23 julai 2009 Masa : 7.40 8.40 pagi Tahun : 4 Melur Bilangan murid : 30 orang Tema : 2. Perihal kawasan setempat Topik : 2.1 Latar belakang kawasan setempat Subtopik : c. Cuaca II. Pengaruh cuaca terhadap kegiatan harian Hasil Pembelajaran : Di akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan simbol-simbol cuaca 2. Menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan harian penduduk setempat 3. Menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil oleh penduduk setempat sewaktu musim banjir Nilai Murni : 1. Mematuhi arahan 2. Bersyukur 3. Berani 4. Bekerjasama

5. Menghormati rakan 6. Semangat berpasukan Unsur Patriotisme : TIADA Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran (BSPP) :

BIL 1. 2.
1. 2. 3. 4. 5. 6.

SUMBER Bagasi Baju hujan, Payung, Kipas Tangan, Topi, Layang-layang

Projektor LCD Laptop Video Kad Perkataan Marker Papan Putih

KUANTITI 1 3 (tiap-tiap satunya)

1 1 1 6 2 1

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah mengalami keadaan hujan, panas, redup, mendung dan berangin

Prosedur Pelaksanaan

Elemen Pengurusan Pembelajaran Bestari / Kemahiran Generik/ TMK/ MI

Catatan (Penerapan Nilai Murni/ Nilai Alam Sekitar/ Unsur Patriotisme/ Sumber Pengajaran Pembelajaran

Set Induksi (5 minit) 1. Guru membawa beg berisi baju hujan, payung, kipas tangan, topi, layang-layang 2. Murid disoal tentang isi kandungan beg. 3. Guru memanggil wakil murid untuk mengambil isi dalam beg. 4. Murid ditanya tentang kegunaan barangan tersebut. 5. Guru mengaitkan barangan tersebut dengan pelajaran hari ini. KEMAHIRAN BELAJAR - memperolehi maklumat ABM : - Baju hujan -Payung -Kipas tangan -Topi -Layang-layang

Langkah 1 (15 minit) 1. Murid mengambil topeng yang berbeza di dalam kotak dan guru menerangkan simbol topeng tersebut.

KEMAHIRAN BELAJAR: - memperolehi maklumat

KEMAHIRAN BERFIKIR: - menjana idea - menyelesaikan masalah

2. Murid diminta untuk memakai topeng masing-masing dan bergerak ke dalam kumpulan mengikut jenis topeng yang sama. Kelas dibahagikan kepada 5 kumpulan. (4 orang = 1 kumpulan) TEORI KECERGASAN PELBAGAI: - interpersonal - kinestatik IP : Menyatakan aktiviti harian yang boleh dilakukan mengikut cuaca.

Alatan : kad perkataan

NILAI : - kerjasama - yakin

Langkah 2 : 1. Murid berbincang bersama-sama guru tentang cuaca yang sesuai untuk melakukan aktiviti dalam kad perkataan. Soaljawab Sumbangsaran

2. Guru menerangkan peraturan permainan Teka Perbuatan dan cara bermain.

3. Wakil bagi setiap kumpulan di panggil ke hadapan bergilir-gilir dan diberikan satu kad perkataan. KEMAHIRAN BELAJAR: - mendengar - mengingat 4. Murid berkenaan perlu melakonkan gaya atau menyampaikan ayat dalam kad tersebut kepada rakan kumpulan tanpa menggunakan mulut / bercakap. PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL - mencatat ABM: - kad perkataan

5. setiap kumpulan diberikan 2 minit untuk meneka. Jawapan yang penuh = 10 markah, jawapan separuh = 5 markah dan tiada jawapan / salah = 0 markah.

6. setiap kumpulan diberikan 2 soalan dan diteka secara bergilirgilir.

7. kad jawapan yang sudah diteka akan ditampal di papan hitam.

KAD PERKATAAN: 1. MENJEMUR PAKAIAN (panas) 2. MEMESIN RUMPUT (panas) 3. BERJALAN DENGAN PAYUNG (hujan) 4. BERMAIN LAYANG-LAYANG (berangin) 5. MENYAPU SAMPAH DI HALAMAN RUMAH (redup) 6. BERCUCUK TANAM (redup)

Langkah 3 (15 minit)

1. Murid menonton video cerita Upin dan Ipin yang mengisahkan tentang aktiviti musim hujan dan langkah keselamatan yang perlu diambil sewaktu musim banjir.

2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai langkah keselamatan yang perlu diambil sewaktu musim banjir.

- Apakah punca banjir? = hujan yang turun tidak berhentihenti = air sungai yang melimpah dari tebing sungai - Berdasarkan pandangan murid, apakah faktor kegiatan manusia yang menggalakkan berlakunya banjir? = pembuangan sampah ke dalam longkang, parit menyebabkan saliran air tersumbat = pengurusan sistem saliran yang lemah = pembalakan hutan yang berleluasa 3. Wakil murid mencatat jawapan pada papan hitam KEMAHIRAN BERFIKIR: - menjana idea TKP: - verbal linguistik INKUIRI PENEMUAN

Penutup (5 minit)

1. Guru merumuskan pembelajaran hari ini tentang pengaruh cuaca terhadap aktiviti harian dengan mempamerkan diorama cuaca serta merumuskan tentang langkah keselamatan sewaktu musim banjir. 2. Guru menerapkan nilai murni pada murid