RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Materi Alokasi waktu : SMA : X/2 : KIMIA : HIDROKARBON

: 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)

A. Standar Kompetensi 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul

B. Kompetensi Dasar 4.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa

C. Indikator 1. Siswa dapat menjelaskan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian, menuliskan tata nama dan memberikan contoh senyawa alkana. 3. Siswa dapat menjelaskan pengertian, menuliskan tata nama dan memberikan contoh senyawa alkuna. 4. Siswa dapat menjelaskan pengertian, menuliskan tata nama dan memberikan contoh senyawa alkena.

D. Materi Pembelajaran Hidrokarbon 1. Alkana Alkana adalah bagian dari senyawa hidrokarbon yang ikatan rantainya tunggal semua. Senyawa tersebut juga disebut sebagai senyawa hidrkarbon alifatik jenuh. Rumus molekul dari senyawa-senyawa alkana secara umum adalah CnH2n+2 (n = 1, 2, 3, . . .). Sistem penamaannya adalah sebagai berikut: a). Metana b). Etana c). Propana : CH4 : C2H6 : C3H8

d). Butana e). Pentana f). Heksana g). Heptana h). Oktana i). Nonana j). Dekana

: C4H10 : C5H12 : C6H14 : C7H16 : C8H18 : C9H20 : C10H22

Alkana akan kehilangan atom H apabila memilki gugus alkil, sehingga rumus molekulnya menjadi CnH2n+1. Penamaan gugus alkilnya sebagai berikut: a). Metil b). Etil c). Propil d). Butil e). Pentil f). Heksil g). Heptil h). Oktil i). Nonil j). Dekil : C1 : C2 : C3 : C4 : C5 : C6 : C7 : C8 : C9 : C10

Penamaan senyawa hidrokarbon alkana adalah sebagai berikut: a). Alkana yang strukturnya lurus diberi nama n-alkana b). Untuk yang bercabang adalah sebagai berikut: rantai C yang terpanjang sebagai rantai utama rantai C selain rantai utama adalah cabang penomoran rantai dimulai dengan atom C yang dekat dengan cabang. penamaan dimulai dengan nomor cabang, cabang, kemudian nama senyawa.

c). Pemberian nama senyawa alkana yang memiliki lebih dari satu cabang: jika cabang sama dapat dituliskan dengan awalan dwi (2 cabang), tri (3 cabang), dan tetra (4 cabang). jika cabang berbeda, nama cabang disebutkan dengan urut abjad. gugus alkil yang terletak pada atom karbon primer, sekunder, tersier dan kuarter diberi nama khusus. Senyawa alkana memiliki rumus molekul tertentu, tetapi dengan rumus molekul tersebut senyawa alkana yang dituliskan dapat berbagai rumus struktur. Senyawa-

senyawa yang memiliki rumus molekul yang sama dan rumus struktur yang berbeda dinamakan isomer, contohnya rumus molekul C4H10 ( 2 isomer). 2. Alkena Alkena adalah suatu senyawa hidrokarbon yang salah satu ikatan rantai karbonnya memiliki ikatan rangkap. Senyawa-senyawa sama halnya dengan senyawasenyawa alkana, tetapi yang membedakan senyawa alkena mempunyai ikatan rangkap pada ikatan rantai karbonnya dan jumlah karbon yang harus dimiliki adalah lebih dari satu tidak bisa terbentuk hanya dengan satu atom karbon, sedangkan senyawa pada senyawa alkana semua ikatan rantai karbonnya tunggal semua. Rumus molekul untuk senyawa alkena secara umum adalah CnH2n (n = 1, 2, 3, . . ). Sistem penamaan senyawanya tidak jauh berbeda dengan senyawa, hanya huruf a yang pertama pada sub kata ana diganti huruf e menjadi ena, contohnya etana menjadi etena, butana menjadi n-butana ( n = nomor ikatan rangkap). Cara pemberian nama senyawa alkena tidak jauh berbeda dengan senyawa alkana. Sistem pemberian namanya adalah sebagai berikut: a. Untuk alkena yang tidak bercabang pemberian namanya adalah n-nama senyawa dengan n = nomor ikatan rangkap yang dicari angka yang terkecil. b. Untuk senyawa alkena yang memiliki cabang pemberian namanya adalah sebagai berikut: Cari rantai C yang terpanjang Penomoran dimulai yang terdekat dengan ikatan rangkap nomor ikatan rangkap disebutkan sebelum nama alkenanya

Senyawa alkena juga memiliki isomer sama halnya dengan senyawa alkana. Isomer pada alkena adalah sebagai berikut: a. Isomer rantai Terjadi apabila terdapat perbedaan pada struktur rantainya. Contohnya yaitu senyawa alkena dengan rumus molekul C4H8 yang dapat berupa senyawa 1-butena dan 2-metil-1-propena. Kesamaan keduanya adalah sama-sama memiliki ikatan rangkap pada nomor 1 (satu), sedangkan perbedaannya 1-butena tidak memilki cabang sedang 2-metil-1-propena memiliki cabang. b. Isomer posisi Terjadi jika terdapat perbedaan posisi pada ikatan rangkapnya, contohnya adalah 1-butena dengan 2-butena. Keduanya sama-sama memiliki jumlah C empat. Perbedaan keduanya adalah nomor letak ikatan rangkapnya,

pada 1-butena nomor ikatan rangkapnya adalah satu (1), sedangkan pada 2butena nomor ikatan rangkapnya adalah dua (2). c. Isomer geometri Terjadi apabila terdapat perbedaan kedudukan atom (gugus atom) dalam ruang, contohnya adalah cis-butena dan trans-butena. Keduanya memiliki letak ikatan rangkap yang sama, tetapi memiliki perbedaan dalam gugus CH3. Jika ikatan rangkap rangkap pada senyawa alkena dianggap sebagai suatu bidang batas dan letak gugus CH3 berada dalam satu sisi, maka disebut posisi cis, sedangkan jika letak gugus CH3 pada sisi yang berseberangan maka disebut posisi trans. Senyawa alkena memiliki sifat fisis dan kimia sebagai berikut: Jika bereaksi dengan H2 akan mengubah ikatan rangkapnya menjadi ikatan tunggal atau menjadi senyawa alkana. Jika bereaksi dengan halogen akan mengubah ikatan rangkapnya menjadi ikatan tunggal atau menjadi senyawa halida alkana yang memiliki dua atom halida. Jika berrekasi bereaksi dengan asam halida akan mengubah ikatan rangkapnya menjadi ikatan tunggal atau menjadi senyawa halida alkana yang memiliki satu atom halida. 3. Alkuna Alkuna adalah jenis ketiga dari senyawa hidrokarbon tak jenuh yang mana dalam ikatan rantai karbonnya terdapat ikatan rangkap tiga. Rumus molekulnya adalah CnH2n-2. Penamaan rumus strukturnya adalah huruf a pertama pada sub kata ana alkana diganti dengan huruf u menjadi una, contohnya etana menjadi etuna. Rantai karbon yang harus dimiliki oleh senyawa alkuna adalah dua atau lebih. Cara pemberian nama pada senyawa alkuna adalah sebagai berikut: a. Jika alkuna tidak memiliki cabang pemberian namanya adalah n-nama senyawa dengan n = nomor ikatan rangkap tiga yang dicari angka yang terkecil. b. Untuk senyawa alkuna yang memiliki cabang pemberian namanya adalah sebagai berikut: Cari rantai C yang terpanjang Penomoran dimulai yang terdekat dengan ikatan rangkap tiga nomor ikatan rangkap disebutkan sebelum nama alkunanya Sifat isomer pada senyawa alkuna adalah sebagai berikut: a. Isomer rantai terjadi jika terdapat perbedaan struktur pada rantainya, contohnya 1butuna isomer rantai dengan 4-metil-2-pentuna.

b. Isomer posisi terjadi jika terdapat perbedaan posisi pada ikatan rangkapnya. c. Sifat fisis dan kimia alkuna juga dimilikinya, antara lain: d. Sifat fisis alkuna sama dengan sifat fisis alkana dan alkena. e. Sifat kimia alkuna adalah dapat mengalami pelepasan ikatan rangkapnya seperti pada alkena yang disebut reaksi adisi menjadi alkena sampai menjadi alkana, contohnya etuna ditambah gas hidrogen berubah menjadi etena, kemudian ditambah dengan gas hidrogen kembali berubah menjadi etana.

E. Metode Pembelajaran Model Pendekatan Strategi Metode Teknik : CL tipe TGT, DI : Kontekstual : inquiry : ceramah, diskusi, games : Pengisian Teka-Teki Silang

F. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan (15 menit) Pendidik mengawali pelajaran dengan salam. Peserta didik menjawab salam dengan tidak bersemangat. Melihat anak didiknya tidak bersemangat, pendidik mempersilahkan peserta didik untuk berdiri dan memberi kesempatan mereka untuk meregangkan otot-otot lalu mempersilahkan mereka mencuci muka agar mata kembali segar. Peserta didik melakukan perintah pendidik. Pendidik memimpin doa lalu menyampaikan bahwa pertemuan kali ini akan melakukan permainan kelompok menggunakan media teka-teki silang hidrokarbon dan kelompok yang menang akan mendapat penghargaan atau hadiah. Mendengar hal tersebut, peserta didik bertambah semangat. Pendidik mengulas kembali materi hidrokarbon yang telah dipelajari pada

pertemuan sebelumnya. Disaat yang sama peserta didik memperhatikan dan menulis hal-hal pokok yang dianggap penting. Untuk menguji kepahaman awal dari peserta didik, pendidik menunjuk salah satu peserta didik untuk menuliskan contoh-contoh dari senyawa karbon dan memberi nama senyawa tersebut. Peserta didik yang ditunjuk oleh pendidik menuliskan senyawa karbon di papan tulis lalu menjelaskannya kepada temantemannya. 2. Kegiatan Inti (70 menit) a. Eksplorasi (40 menit)

Pendidik membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok-kelompok kecil lalu peserta didik mengelompok sesuai kelompok masing-masing dengan semangat. Pendidik memberi penjelasan tentang aturan permainan. Permainan dibagi menjadi dua babak yaitu babak penyisihan dan babak final. Pada babak penyisihan setiap kelompok diharuskan mencari kata yang berkaitan dengan materi hidrokarbon dalam tabel acak kata. Setiap kelompok diberi waktu 3 menit untuk menemukan semua kata yang ada dalam tabel. Setelah itu lembar yang berisi tabel acak kata dikumpulkan lalu pendidik membagikannya kembali kepada kelompok secara acak untuk dikoreksi bersama. Pada masing-masing lembaran itu telah dicatat urutan kelompok yang mengerjakan dalam waktu yang tersingkat. Dua kelompok yang tercepat mengerjakannya dan paling banyak menemukan kata akan maju kebabak final. Pada babak final setiap kelompok diharuskan menjawab seluruh soal-soal yang ada dalam teka-teki silang dalam waktu 7 menit. Kelompok yang paling banyak menjawab soal dengan benar menjadi pemenang. b. Elaborasi (15 menit) Pendidik membahas soal TTS dan mengoreksi jawaban kedua kelompok bersama peserta didik. Peserta didik ikut mengoreksi dan memperhatikan penjelasan pendidik. Setelah itu diketahui kelompok yang memenangkan permainan. Pendidik memutar video yang berisi materi hidrokarbon, peserta didik antusias memperhatikan video. Video berisi ringkasan-ringkasan penting tentang materi hidrokarbon. c. Konfirmasi ( 10 menit) Pendidik memberikan penguatan tentang materi hidrokarbon dan menuliskan ringkasan-ringkasan sesuai video. Kemudian pendidik memberikan reward bagi kelompok yang memenangkan permainan. Peserta didik menerima hadiah dengan senang dan bangga. 3. Penutup (5 menit) Pendidik memberikan motivasi pada peserta didik agar rajin belajar agar tercapai cita-cita yang diinginkan. Peserta didik memperhatikan nasehat dari pendidik. Pendidik juga menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya lalu menutup kegiatan belajar dengan mengucapkan hamdalah.

G. Alat, Bahan Dan Sumber Pembelajaran 1. Alat Pembelajaran a. Spidol b. Papan tulis c. Penghapus d. LCD e. Remote LCD 2. Bahan Pembelajaran a. Movie tentang hidrokarbon b. TTS c. Soal Acak Kata 3. Sumber Pembelajaran Justiana, Sandri & Muchtaridi.(2007). Kimia 1 untuk SMA dan MA kelas X. Jakarta; Yudhistita..

H. Penilaian Hasil Belajar Teknik Instrumen : Pengisian soal Acak Kata dan Teka-Teki Silang (TTS) : Soal Acak Kata dan TTS

Contoh Instrumen : Terlampir

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Utama Mata Pelajaran Kimia

Umi Rusiyani, Ph.D

Khairul Ummah K., M. Pd. Si

Lampiran

1. Instrumen a. Soal Acak kata Carilah kata yang berhubungan dengan hidrokarbon pada kolom di bawah ini baik secara horizontal, vertikal dan diagonal! T R I V I A L J K L F H R U Y A G K N M F O K E D S G K T I L O G H L P Q V A L K A D I E N L F H J O R J L P N M Q G Y K N S I D H Y K I E K A L I F A T I K J A G T R I F L H L P R K K P S R D D F T H K R G A K K G H K K K S G D T Q E H F W G H K O H W S L H H K I W W D H Y R W T K G R T K M A G D O D K D I S T A H J N O H I P H F W A W I R P E G H U G I K R K K M N K L S J Y T H S S R Q D K R L N L L T L B Q V D E J P I H K L O T G J K L W Q A G E T E G A U N K K G J F P M G K W Z Q F A T N R I N M L H A L B J K A N E J H T R F N M R U N K Z R E R G R H N N K L R L H M D R T Y A K E R E W N W J Q G A L S I K L O P R O P A N A R H N H S Z R A N G K A P H G K L P S D G S M R N A K I N H F R T D S Z V N G E O M E T R I D R F P R P H O K A R B O N D I O K S I D A K L H U M

P L Q F I

A K L U H

L Q P F E

T A G J K

C D F H H

K G H I K

L U K D P

P L P R D

R L I O H

H N J K B

B O U A M

K N K R N

L A G B K

U N M O L

N A G N S

N Q F H M

G F T R E

Jawaban soal acak kata: Elektron Valensi Trivial Asetilena Rangkap Alifatik Aromatik Isomer Siklopropana Hidrokarbon Benzena Nonana IUPAC Alkadiena Kwarterner Isomer Karbon Dioksida Geometri Alkuna Alisiklik Trans

b. Soal TTS

PERTANYAAN TTS HIDROKARBON

Mendatar : 2. Delapan 3. Jumlah atom C lima 6. Akhiran untuk alkil 7. Pembakaran sampel organik dengan oksigen akan menjadi karbondioksida dan .... 9. C8H16 10. Penta 12. 1 atom C alkana 14. Ikatan rangkap dua 16. isomer geometris berseberangan

Menurun

1. C9H20 4. Cabang dengan dua atom C 5. Ikatan pada alkana 6. Rumus molekul sama, rumus struktur berbeda 8. pembakaran sampel organik mengubah hidrokarbon menjadi hidrogen dan.... 11. CH3 13. 2 atom C alkana 15. ikatan rangkap satu 17. senyawa yang terbentuk dari unsur C dan H

Jawaban TTS: Mendatar 2. Okta 3. Pentana 6. Il 7. H2O 9. oktena 10. Lima 12. Metana 14. Alkena 16. Trans Menurun 1.Nonana 4. Etil 5. Tunggal 6. Isomer 8. CO2 11. Metil 13. Etana 15. Alkana 17. Hidrokarbon

Gambar TTS

2. Pedoman Penilaian a. Ketepatan menemukan kata Jawaban yang benar dikali 5 Misalnya: Total jawaban yang benar: 20 Nilai = 20 x 5 = 100 Skala: 86-100 71-85 66-70 >66 b. Kesesuaian jawaban TTS Jawaban yang benar x 5 + 10 Misalnya: Total jawaban yang benar: 18 Nilai = 18 x 5 + 10 =100 Skala: 86-100 71-85 66-71 >66 =A =B =C =D =A =B =C =D

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATERI HIDROKARBON

Disusun sebagai pengganti UAS Evaluasi Teknologi Pembelajaran Kimia Dosen pengampu : Nina Hamidah

Disusun oleh : Khairul Ummah K NIM. 10670057

PENDIDIKAN KIMIA FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA 2012/2013