Lampiran 4a : Rancangan Pengajaran Rancangan Pengajaran (Matematik/Sains/Sejarah) Tarikh: 15 Jun 2011 Kelas: 5 MPV Masa: 8.20-9.

40am Bilangan Pelajar: 21 Draf pertama ( 1 ) Draf ke( ) RPH terakhir ( )

Tahap Pencapaian Pelajar: Tinggi / Sederhana / Rendah Mata Pelajaran: Sejarah Topik: SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA (Bab 7) Subtopik: PILIHANRAYA Pengetahuan Sedia Ada: I Murid telah mengetahui tentang suasana pilihanraya Hasil Pembelajaran: Pada akhir pelajaran ini murid dapat: I Menyatakan maksud pilihanraya secara lisan II Menerangkan urutan proses pilihanraya di Malaysia secara bertulis III Mengenalpasti syarat-syarat kelayakan menjadi calon bertanding dalam pilihanraya secara lisan. Kemahiran Berfikir: KBBK- Menerangkan, mengenalpasti Nilai Murni: bertanggungjawab, menunaikan kewajiban, prinsip kebebasan. Bahan Bantu Mengajar: rajah aliran, peti undi dan kertas pengundian Strategi P & P: I II III keadah penemuan inkuiri Penerangan/sesi soal-jawab Perbincangan secara berpasangan tiga orang

Susunan dalam Bilik Darjah (Classroom Setting): Pelajar dibahagikan kepada 3 orang sekumpulan

Lampiran 4a : Rancangan Pengajaran

Langkah / Masa

Isi Kandungan

Aktiviti P & P

Jangkaan Pemikiran Pelajar -parti politik -simbol parti politik

Tumpuan Pemerhatian & Penilaian (diisi oleh pencerap semasa P & P berlangsung)

Catatan (bahan, strategi, nilai murni, kemahiran berfikir dll.) -gambar peti undi,contoh kertas pengundian -demokrasi -Menghubungkait

Set Induksi 5 minit

Definisi Pilihanraya

-Guru menunjukkan gambar peti undi dan kertas pengundian melalui tayangan video. -Murid diminta memberikan respon terhadap tayangan video yang ditunjukkan.

Perkembangan Pengajaran 20 minit

Proses Pilihanraya

-Guru mengedarkan lembaran kerja dalam bentuk peta minda dan meminta pelajar mencari sedia poin-poin ringkas. -Guru meminta pelajar menyusun proses pilihanraya pada papan tulis menggunakan manila kad.

-penamaan calon, kempen, proses pengundian, pengiraan dan pengumuman keputusan undi.,

-manila kad proses pilihanraya -lembaran peta minda -melabel urutan proses pilihanraya -kaedah penemuan inkuiri -Perlembagaan Malaysia Perkara 119 (hak dan kebebasan memilih)

Warganegara,

-kaedah pembelajaran

Lampiran 4a : Rancangan Pengajaran

30 minit

Syarat-syarat kelayakan menjadi calon bertanding

Guru menerangkan peraturan permainan cabutan bertuah. -pelajar menanya dan menjawab soalan secara berpasangan tiga orang.

21 thn, bmastautin, waras, x muflis, x pegang jwt awam, x kes jenayah

koperatif -kemahiran berfikir -rasional, kerjasama

20 minit

Latihan pengukuhan

Pelajar menjawab soalan objektif dalam lembaran kerja.

Penutup 5 minit

-proses pilihanraya dan syarat bertanding

-Guru memberi rumusan pelajaran hari ini.

- manila kad

Lampiran 4a : Rancangan Pengajaran Disediakan oleh (Senarai nama ahli Lesson Study): 1) JUSNAWATI BINTI ALI 2)SHAHIDAH BINTI OSMAN 3)ANUWAR BIN ABDUL AMIT 4)LINNA BINTI HJ HASSIN 5)ALI RAHMAN BIN HJ ARSAD 6)ASNAH BINTI AJOR 7)EN AMIT BIN AWANG (Fasilitator) .

(Bahagian berikut diisi selepas P & P dijalankan) Refleksi guru yang mengajar aspek yang positif dalam P & P.
1. 2. 3. 4. Rakan-rakan membantu saya memberi pandangan secara ikhlas untuk membaiki lagi mutu pengajaran saya. Rakan-rakan juga banyak memberi idea, bagaimana membuat persediaan sebelum, semasa dan selepas p&p. Saya begitu yakin untuk menyampaikan p&p disamping itu saya juga mempunyai pengetahuan yang luas dalam tajuk yang diajar. Ilmu yang saya dapat dalam kursus ini boleh disampaikan kepada rakan-rakan di sekolah dan seterusnya dapat meningkatkan kualiti profesionalisme guru.

Refleksi guru yang mengajar aspek yang perlu diperbaiki:

1. Pengajaran berpusat murid agak kurang, guru perlu memberi ruang kepada murid untuk belajar terlibat secara aktif dalam p&p. 2. Jawapan yang diberikan oleh murid kurang jelas.

Komen pencerap: aspek yang positif

1. Objektif tercapai.

Lampiran 4a : Rancangan Pengajaran 2. 3. 4. 5. 6. Guru menunjukkan sifat yang positif seperti ikhlas, prihatin dan mesra pelajar. Guru dapat mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan yang sebenar. Penggunaan buku teks secara maksimum. BBM yang digunakan dalam p&p amat berkesan dan sesuai dengan tajuk yang diajar. Teknik menyoal yang digunakan oleh guru amat jelas iaitu guru mengutarakan soalan dari aras rendah kepada soalan yang sukar.

Komen Pencerap: aspek yang perlu diperbaiki:

1 Guru perlu memberi penerangan secara khusus apabila menggunakan perkataan yang baru didengar pelajar contoh guru ada menggunakan perkataan eksploitasi. 2.Beri peluang murid untuk mencari maklumat sendiri.

Lampiran 4a : Rancangan Pengajaran

_________________________________
(Nama Pencerap: Dr. Lim )

_____________________
Tarikh:5 Mei 2011