Tunjuk cara pengajaran ejaan, imlak dan karangan dengan menggunakan bahan bantu yang bersesuaian.

Kumpulan 4 Khairulnaimah Yahya Divakaran Murugesan Nur Ain Shukor Nooraziemah Mohamed Muhamad Ariff Zakwan

Ejaan
Melibatkan proses perkembangan mental dan pembinaan konsep

Tujuan ejaan untuk melatih murid mendengar dan menulis dengan tepat, meningkatkan pemahaman makna perkataan dan perbendaharaan kata murid Aktiviti ejaan; menulis perkataan, rangkai kata, ayat dari sebutan, gambar, pita rakaman; membetulkan kesalahan ejaan dan kenal pasti ejaan yang salah dari petikan

CARA PENGAJARAN EJAAN

Pilih perkataan yang sesuai dengan kemampuan murid Perkataan pernah dipelajari Jumlah ejaan tidak terlalu banyak

Disemak bersama

Guru menyebut murid mengeja

Dijalankan selepas aktiviti bacaan

Imlak
Aktiviti menulis semula sesuatu petikan yang dibaca atau diperdengarkan Murid perlu kuasai kemahiran membentuk huruf, mengeja, menggunakan tanda bacaan dan perbendaharaan kata Petikan perlu sesuai dari segi panjang petikan, bahasa, kandungan, dan kosa kata Pastikan tempat hentian bacaan Petikan perlu dibaca dengan jelas

CARA PENGAJARAN IMLAK

Berikan petikan teks dan minta murid baca Guru memilih bahagian dalam teks untuk diimlakkan
Guru menyebut perkataan secara lisan atau rakaman dan murid menulis Aspek yang dinilai seperti ketepatan ejaan, penggunaan perkataan, bentuk huruf dan tanda baca

Dilaksanakan selepas aktiviti lisan atau membaca

PERANCANGAN PENGAJARAN MENGARANG

Pengajaran mengarang memerlukan perancangan berdasarkan objektif yang ditentukanoleh guru. Selain itu, pengajaran mengarang juga mengambil kira aspek aktiviti peringkat pra mengarang, semasa mengarang dan pasca mengarang.

Murid perlu diberikan pendedahan yang secukupnya sebelum mereka benar-benar terlibat dalam aktiviti mengarang yang serius.

PERINGKAT PENGAJARAN MENGARANG

Terdapat 3 peringkat pengajaran mengarang:
Pra mengarang Semasa mengarang Pasca Mengarang

Pra Mengarang
Berbincang untuk menentukan format Berbincang untuk menentukan isi

Mendapat bahan daripada sumber bahan bercetak, internet dan bahan elektronik yang lain

Membuat peta minda atau carta alaira cerita

Menentukan watak

Menyaring bahan

Menulis draf

Semasa Mengarang
Mengambil kira aspek penghuraian yang melibatkan kosa kata,sistem bahasa, gaya bahasa, tanda baca, ejaan (termasuk bentuk

Mentransformasikan perancangan kepada bentuk karangan

Menentukan format

Mengambil kira aspek kohesi dan koherens

Pasca mengarang

Menyemak karangan

Melakukan pembetulan

Membuat penambahan sekiranya perlu

Menghantar karangan

Sekian,terima kasih