MPM Morfologi BM 2

PERSATUAN PENDIDIKAN BAHASA MELAYU MALAYSIA
TATABAHASA BAHASA MELAYU SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (STPM)

Disediakan oleh: Raminah Hj Sabran Ahmad Khair Mohd Nor Ton Ibrahim Mohd Zaini Othman Nur Najwa Hanim A.Rani
FIRMAN ALLAH SURAH ASY-SYURAA

WAMAKHTALAFTUM FIHI MIN SYAII FAHUKMUHU ILALLAH, ZALIKUMULLAH HURABBI, ALAIHI WATAWAKKALTU WA ILAIHIUNIB. Katakanlah wahai Muhammad, apabila kamu bertelagah/berselisih pendapat mengenainya tentang sesuatu, maka hukum pemutusnya/yang benarnya adalah daripada Allah, dan Dia ialah Tuhanku; kepadanya aku bertawakal dan kepadanya aku kembali.
Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia Page 2
Contoh kesalahan tatabahasa

1. Mereka berada di dalam kumpulan samseng. 2. Penglibatan remaja dalam kumpulan samseng adalah berpunca daripada kegagalan ibu bapa mendidik anak-anak.
3. Sikap sebegini tidak harus ada dalam diri tiap masyarakat.

4. Masalah ini harus diambil agar masalah ini tidak terus meleluasa di negara kita. 5. Bahan kimia yang merbahaya akan menyebabkan pencemaran udara.
6. Walakian begitu, pembangunan modal insan perlu ditekan.
7. Justeru itu, Malaysia perlu mengorak langkah untuk

8. Nama negara akan diburuk-burukkan dipersada antara bangsa.
9. Mereka akan bakar kawasan pertanian mereka untuk menanam pertumbuhan yang lain.
10. Pihak-pihak tertentu perlu lebih perihatian
11. Seterusnya menjejaskan kesihatan manusia. 12. Belakangan ini, masyarakat di negara kita semakin berkurangan kesedaran untuk menjaga dan memelihara alam sekitar. 13.Remaja yang kurang diberikan pendedahan dan penghayatan tentang agama dan moral akan menyebabkan mereka mudah terjebak dalam melakukan aktiviti yang tidak mendatangkan kebaikan kepada mereka.
14.Dengan itu, anasir-anasir liar mula menghinggapi anak-anak sehingga membawa mereka menyusur di lembah dosa yang hina.
Kesalahan morfologi dan sintaksis

Apakah kesalahan morfologi yang dapat dikesan dalam ayat-ayat tersebut? Apakah contoh kesalahan sintaksis yang dapat dikesan?
Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia 2013 Page 6
Mengapa kesalahan berlaku? Asas tatabahasa tidak mantap? Kelemahan individu?
Pengaruh media massa?

Pengaruh bahasa ibunda atau bahasa asing? Kaedah pengajaran tatabahasa kurang berkesan? Pelbagai lagi alasan.
Kepentingan Tatabahasa dalam Mata Pelajaran BM STPM:

sebagai satu kertas pada penggal 2 (910/2) 60 markah (wajaran 20%) masa peperiksaan: 1 jam 30 minit 2 Bahagian (i) A: Aneka pilihan (30 markah) (ii) B: Soalan struktur (30 markah) [termasuk Analisis Kesalahan Bahasa]
Penguasaan guru tentang tatabahasa amat penting. Pelajar pula tidak sewajarnya menghafal sesuatu tanpa memahaminya.
Page 8
Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia
Tatabahasa
Konsep
susunan/peraturan bahasa yang dijelmakan dalam bentuk rumus-rumus bahasa (sistem bahasa)
Kepentingan:
menjadi panduan untuk membina kata dan ayat dengan betul dan tepat membolehkan pelajar menggunakan bahasa dengan betul seperti penutur asli tatabahasa menjadi komponen penting dalam pendidikan bahasa
diuji dalam semua tahap peperiksaan

Komponen Tatabahasa
Morfologi: mengkaji pembentukan kata Unsur: morfem dan kata
Sintaksis: mengkaji pembinaan ayat Unsur: frasa, klausa, dan ayat

Ayat
Klausa Frasa
Kata
Morfem
Hierarki Tatabahasa
Page 12 Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia
MORFOLOGI BAHASA MELAYU
Morfologi:
bidang yang mengkaji
bentuk kata
struktur kata
golongan kata
makan (tunggal) makanan (terbitan) makan angin (majmuk) makan-makan (ganda)

Page 14
makan (KVKVK) makanan (kata dasar+akhiran)
makan (Kata Kerja) makanan (Kata Nama) indah (Kata Adjektif) dari (Kata Tugas)
ASAS PENGGOLONGAN
Makna/semantik
KN - merujuk kepada nama sesuatu KK - merujuk kepada sesuatu perbuatan KA - merujuk kepada sifat atau keadaan sesuatu
Bentuk
Fungsi dalam ayat Putih kegemaran saya. (putih= FN)
Dikelaskan mengikut proses morfologi: pengikut, keturunan, lautan = KN

(menerima imbuhan KN)
berlari, menangis, bercermin = KK

(menerima imbuhan KK)
Berlari menguatkan otot kaki. (berlari = FN)
SOALAN STRUKTUR 1. Berikan definisi kata. 2. Jelaskan bentuk, struktur, dan golongan kata dalam senarai I dan II di bawah ini. I Bangun Tidur Cantik Gentar
Page 16
II Pembangunan Menidurkan Kecantikan Gementar

bebas Morfem terikat satuan terbahagi
kompleks
SOALAN STRUKTUR
3. Berikan morfem terikat bagi perkataan yang berikut: persetujuan menterjemahkan memperlahankan kemungkinan 4. Yang manakah kata akar dan kata tunggal? renang perkasa perang tapa igau juang 5. Berikan jenis morfem terikat bagi perkataan yang berikut: mempercayai mempertemukan bersandarkan bertujuan kemasyhuran merangkak
Konsep Asas dalam Morfologi
Page 19
Alomorf
Kelainan atau anggota sesuatu morfem. Contoh: morfem {meN-} mempunyai alomorf me-, men-, mem-, meng-, meny-, menge Gabungan antara morfem dengan fonem; merupakan bunyi yang hadir apabila imbuhan tertentu digabungkan dengan sesuatu perkataan yang diawali oleh huruf tertentu; ditandai oleh huruf tertentu yang menjadi wakil kepada bunyi-bunyi yang hadir itu, misalnya beR, meN Kata tunggal: kata yang tiada imbuhan. Boleh terdiri daripada morfem bebas (suka, dari, wah), dan morfem terikat yang terdiri daripada kata akar (tawa, tapa, mudi) Kata dasar: menjadi dasar bagi sesuatu perkataan. Boleh terdiri daripada kata akar, kata terbitan, kata ganda, kata majmuk, dan frasa 20
Morfofonem
Kata
Page 20
SOALAN STRUKTUR
6 . Apakah perbezaan antara morfem dengan kata? 7. (a) Nyatakan perbezaan antara kata akar, kata dasar, dengan kata tunggal. (b) Yang manakah perkataan yang mempunyai kata dasar yang terdiri daripada kata terbitan? keterbukaan mempercayai memulihara kesinambungan kewarganegaraan bertatasusila 8. Senaraikan alomorf bagi awalan {meN-} dan {peN-}.
PEMBENTUKAN KATA
Page 22
Proses morfologi
Pengimbuhan
Penggandaan
Pemajmukan
Pengakroniman
Page 23
23
Bentuk kata
kata tunggal (morfem bebas, kata sempurna, dan kata tugas)
kata terbitan (berimbuhan)
kata majmuk
kata ganda
Page 24
SOALAN STRUKTUR
1.
(i) Kebaikan
(ii) Benua (iii) Penuaan (iv) Kelemumur
(v) Kritikan
(vi) Mentranformasikan (vii) Penggambaran (viii) Strategi
(a) Buat analisis tentang struktur suku kata bagi kata tunggal dan kata dasar bagi perkataan di atas.
(b) Jelaskan fungsi imbuhan dalam penerbitan kata-kata di atas.
Page 25
SOALAN STRUKTUR 2. I Penyakit Sakit-sakit Tetikus II Sakit hati Hakis Gelanggang
Apakah proses morfologi yang berlaku pada perkataan dalam senarai I dan II ?
Fungsi Pengimbuhan/Penggandaan
1. Mengubah bentuk kata baik (kata tunggal) kebaikan (kata terbitan) baik-baik (kata ganda) baik hati (kata majmuk)
2. Mengekalkan golongan kata lihat (KK) terlihat (KK) sastera (KN) sasterawan (KN)
3. Mengubah golongan kata retak (KA) keretakan (KN) meretakkan (KK)
4.Menghasilkan pelbagai maksud batu-batu (galian bukan logam) berbatu (ada batu) membatu (diam sahaja)
Binaan
rangkai kata bebas Kata majmuk
Jenis
istilah
simpulan bahasa
Page 28
SOALAN STRUKTUR
1.
I pokok besar II sekolah menengah
kuih manis
kerbau kurus dapur moden
ikan emas
papan lapis telefon pintar
Nyatakan istilah bagi binaan dalam senarai I dan II.
2. Jelaskan perbezaan antara kedua-duanya.
Page 29
SOALAN STRUKTUR
3. (a) Huraikan binaan kata majmuk. Jenis kata majmuk
II
III
(b) Berikan dua contoh untuk setiap I, II, dan III.
Page 30
Kata ganda penuh
Kata ganda semu
Kata Ganda
Kata ganda berentak
Kata ganda separa
Page 31
SOALAN STRUKTUR
1. Gandaan
II
Separa
Berentak
Nyatakan jenis gandaan I dan II, dan berikan contohnya.
Page 32
SOALAN STRUKTUR
2. X pepahat Y kelima-lima
lelucon jejari
sekali-kali berbeza-beza
Jelaskan persamaan dan perbezaan gandaan jenis X dan Y.
Page 33
SOALAN STRUKTUR
3.
W X lintang-pukang kontang-kanting kusut-masai kucar-kacir
Y hiruk-pikuk sayur-mayur
(a) Nyatakan jenis penggandaan W, X, dan Y. (b) Berikan dua contoh gandaan semu. (c) Dengan memberikan dua contoh dalam ayat, nyatakan dua maksud penggandaan dalam bahasa Melayu.
Gabungan huruf awal kata-kata yang membentuknya Gabungan suku kata awal kata-kata yang membentuknya Gabungan suku kata dan huruf awal kata-kata yang membentuknya Gabungan suku kata pertama kata dengan kata penuh yang mengikutinya Gabungan bahagian-bahagian kata Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia sesedap bunyi
Page 35
Pembentukan Akronim
SOALAN STRUKTUR
4. (a) Jelaskan konsep akronim. I ADUN PATI TEKUN UTAR II JPN LRT UKM JKK
(b) Apakah perbezaan antara binaan dalam senarai I dengan II?

SOALAN STRUKTUR
5. I pawagam berdikari II purata jentolak III PUSRAWI UNITEN
(a) Jelaskan cara pembentukan akronim I, II, dan III. (b) Berikan dua contoh akronim yang dibentuk melalui gabungan suku kata sesedap bunyi.
Page 37
GOLONGAN KATA
Page 38
Dasar penggolongan
Fungsi dalam ayat Keserupaan bentuk
Makna/semantik
Page 39
Golongan kata utama: KN, KK, dan KA -kata yang dapat menjadi inti bagi sesuatu binaan frasa Golongan kata minor: kata tugas -kata yang mempunyai fungsi tatabahasa Perbezaan Golongan Kata dengan Fungsi Kata sekolah (Golongan kata: KN) bas sekolah (Fungsi: penerang) lama (Golongan kata: KA) baju lama (Fungsi: penerang) tidur lama (Fungsi: adverba) Kehidupan jutawan itu sederhana. (Golongan kata: KA) Sederhana merupakan sifat terpuji. (Fungsi: subjek)
Ada perkataan yang boleh digolongkan kepada lebih daripada satu golongan, dan mempunyai fungsi yang berlainan dalam ayat. 1. Air sungai itu dalam. 2. Adik ada di dalam bilik. 3. Dia tidak bersalah dalam hal ini. dalam 1. Golongan: kata adjektif 2. Golongan: kata tugas, fungsi: kata arah 3. Golongan: kata tugas, fungsi: kata sendi nama
Page 41
SOALAN STRUKTUR
6. I ayam II pelari III termakan
tikar pen
penjual penulis
tertidur terbaring
(a) Nyatakan dasar penggolongan kata dalam senarai I, II, dan III.
(b) Nyatakan fungsi imbuhan dalam pembentukan kata bagi senarai II dan III.
SOALAN STRUKTUR
7.
i. Dia sungguh pandai berlakon. ii. Berlakon merupakan kerjayanya. iii. Artis itu berlakon dalam filem saya. (a) Jelaskan perbezaan fungsi perkataan berlakon dalam ayat-ayat di atas.
(b) Apakah maksud imbuhan ber- dalam kata terbitan di atas?
KATA NAMA
Page 44
Pengenalpastian Kata Nama

boleh diikuti oleh kata tunjuk
boleh didahului oleh kata bilangan/penjodoh bilangan

boleh diikuti oleh kata adjektif
berfungsi sebagai subjek menjadi pelengkap dalam frasa sendi nama

SOALAN STRUKTUR
1. Pendapatnya yang cukup bernas itu menarik perhatian segelintir cendekiawan yang hadir dalam persidangan tersebut.
Nyatakan unsur-unsur yang menjadi penentu/ penanda kata nama dalam ayat di atas.
Page 46
KN Am Penggolongan kata nama KN Khas
Tunjuk
KGN
Diri
Tak tentu
Page 47
Umum Tunjuk Tempat

Hal
Kata ganti nama

Diri
Tanya Orang Tak tentu
Pertama Kedua Ketiga
Tiada dalam Tatabahasa Dewan (TBD) 1. KGN tunjuk hal begini, begitu, yakni, iaitu 2. KGN tunjuk umum Tatabahasa Asas (TBA) tambah tersebut (sama makna dengan itu) Kereta itu/tersebut baru dibaiki. 3. Kata ganti nama ia boleh digunakan untuk kata ganti selain manusia. Alasannya: sebagai KGN, tidak sematamata KGND Orang.
SOALAN STRUKTUR
2. Berikan jenis kata ganti nama diri bagi perkataan yang berikut: itu tersebut -nya tuanku sesiapa ia
begini apa-apa
encik yakni
iaitu saudara
Page 50
BENTUK KATA NAMA

Kata Nama Tunggal
- mengikut jumlah suku kata - termasuk bentuk akronim
Kata Nama Terbitan

- kata berimbuhan (imbuhan asli, imbuhan pinjaman) - dengan awalan, akhiran, apitan, sisipan -
Kata Nama Ganda

Gandaan penuh Gandaan semu Gandaan separa Gandaan berentak
Kata Nama Majmuk
Page 51
KN Tunggal
KN Majmuk
Bentuk KN
KN Terbitan
KN Ganda
Page 52
KATA NAMA TUNGGAL

TBA memasukkan KN tunggal sebagai ukuran. TBD sebagai penjodoh bilangan. KN tunggal sebagai ukuran dibahagikan kepada dua: (i) penjodoh bilangan - dua pintu kedai - tiga ekor ayam - beberapa buah kereta - tiga tandan pisang (ii) kata ukuran untuk mengukur secara tradisonal atau moden -tradisonal: hasta, cupak, depa, rantai -moden: inci, meter, gram, kilometer, kaki
SOALAN STRUKTUR
3.
empat kotak susu coklat dua botol ubat batuk tiga sikat pisang nangka
(a) Jelaskan bentuk, golongan kata, dan jenis kata yang berhuruf condong dalam ayat di atas.
(b) Berikan contoh lain untuk kategori kata yang sama dengan kata tersebut.
Page 54
Alomorf peN- (-an)

Terdapat 6 alomorf: pe-, pem-, pen-, peng-, peny-, penge pe- dan peN- merupakan dua awalan yang berbeza. pe- ada satu alomorf sahaja peN- ada 6 alomorf Perbezaan: pe- membawa maksud orang yang ber-, atau di- peN- membawa maksud orang yang melakukan tugas pesuruh penyuruh petinju peninju
4. (a) Apakah alomorf bagi perkataan yang berikut? pesara penyara petanda penanda (b) Mengapakah kata dasar libat apabila diberikan apitan peN--an menjadi penglibatan bukannya pelibatan, sedangkan laksana menjadi pelaksanaan? Page 55
pe--an, peN--an, peR--an

Ketiga-tiga apitan di atas berbeza
pe--an
mempunyai satu alomorf sahaja petempatan, peperiksaan, pesisiran mempunyai 6 alomorf ada hubungan dengan awalan meNmemindahkan pemindahan memisahkan pemisahan menunjukkan proses
peN--an
peR--an
Page 56
ada dua alomorf: per- dan pel ada hubungan dengan awalan beR berpindah perpindahan berpisah perpisahan Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia menunjukkan hasil/kesan
SOALAN STRUKTUR
5. Awalan (Sanskrit, Inggeris) Imbuhan pinjaman Akhiran (Sanskrit, Arab-Parsi, Inggeris) (a) Berikan dua contoh untuk setiap imbuhan pinjaman di atas. (b) Bina dua ayat yang mengandungi dua akhiran yang berbeza, pinjaman daripada bahasa Inggeris.
Bentuk KN Ganda Gandaan penuh Gandaan semu Gandaan separa Gandaan berentak 6. I kuih-muih hukum-hakam II sesiku lelangit III umang-umang ampai-ampai
Nyatakan maksud gandaan bagi kata-kata dalam senarai I, II dan III.

KATA KERJA
Page 59
Pengenalpastian Kata Kerja (KK)
KK Perbuatan (menunjukkan gerak perbuatan) Contoh: minum, makan, menulis.
KK Keadaan (menunjukkan keadaan) Contoh: mati, hilang, merana, habis.
Pengenalpastian: - boleh menerima kata bantu - KK perbuatan boleh menjadi ayat perintah - boleh menerima kata nafi tidak - kebanyakannya tidak boleh digandingkan dengan kata penguat.
Page 60
SOALAN STRUKTUR
1. I Kucing berlari Adik minum II Wang saya hilang
Ayam itu sudah mati
Nyatakan perbezaan antara kata kerja dalam senarai I dengan II. 2. I Kami sedang berunding dengan pihak atasan. II Kami berjabat tangan ketika bertemu. III Kami mencari pertapa di gunung itu. Apakah jenis kata kerja dalam ayat I, II, dan III? Jelaskan persamaan dan perbezaannya.
Kata kerja aktif Jenis kata kerja Kata kerja pasif
KKA tak transitif KKA transitif
Page 62
SOALAN STRUKTUR
3.
P I Adik menyimpan wang di dalam saku seluar. Q I Buku tersimpan kemas di dalam laci.
II Pak Abu menggores kayu II Kayu tergores pisau oleh Pak dengan pisau. Abu.
III Abang mencuci kereta ayah. III Kereta ayah belum bercuci.
Huraikan jenis kata kerja dalam ayat-ayat dalam senarai P dan Q.
Page 63
JENIS KATA KERJA AKTIF

Dengan satu objek
Dengan dua objek Dengan pelengkap Kata kerja aktif tak transitif Tanpa pelengkap Dengan penerang
Kata kerja aktif transitif Kata kerja aktif
Page 64
TBA membahagikan KKATT kepada 3: tanpa pelengkap berpelengkap berpenerang
TBA memasukkan KKATT berpenerang sebagai satu jenis KKATT. Bandingkan: 1. Adik sedang tidur. (tanpa pelengkap) 2. Adik sedang tidur di bilik. (dengan keterangan) 3. Adik tidur nyenyak. (dengan keterangan) 4. Perempuan itu berjual sayur. (berpelengkap) 5. Perempuan itu berbaju kurung. (berpenerang)
SOALAN STRUKTUR
3. I II III IV V VI Rambutnya berwarna perang. Wanita itu tidak berambut palsu. Kipas itu berpusing laju. Kuih itu dibuat daripada tepung ubi. Dia beristerikan orang asing. Saya berasa dahaga.
Nyatakan jenis kata kerja tak transitif dalam ayat di atas.
Page 66
SOALAN STRUKTUR
4. I II III IV V VI Abang berada di luar negara. Kata-katanya berunsur perkauman. Kami sudah mula berasa letih. Mereka bergelut di tengah sungai. Kanak-kanak itu bergelumang dengan lumpur. Mereka sering bergurau-senda.
(a) Yang manakah ayat yang kata kerjanya merupakan kata kerja tak transitif berpelengkap, tanpa pelengkap, dan yang berpenerang? (b) Bagi kata kerja tak transitif dengan pelengkap, nyatakan jenis pelengkapnya.
Kata Kerja Aktif Transitif Memerlukan objek (terdiri daripada KN/FN/Klausa) Bilangan objek: satu objek dan dua objek
Apabila ada satu objek, disebut objek sahaja.

Lelaki itu menangkap ikan. Kita menentukan nasib kita.
Apabila ada dua objek, disebut FK dengan dua objek ada konsep objek tepat dan objek sipi.
Cikgu menugasi kami pekerjaan itu. Abang mencarikan adik pekerjaan.
KKAT boleh juga menerima awalan terSalim tersepak Amir. Lori itu terlanggar tembok.
Page 68 Persatuan Pendidikan Bahasa Me;ayu Malaysia
SOALAN STRUKTUR
5. I II III IV Mereka menaiki tangga itu dengan hati-hati. Dia mendekati saya apabila ada peluang. Ibu menjahitkan adik beberapa helai baju. Kakak memandikan kucing adik dengan syampu.
(a) Jelaskan maksud imbuhan meN--i dalam ayat I dan II. (b) Jelaskan maksud imbuhan meN--kan dalam ayat III dan IV. (c) Jelaskan jenis objek bagi kata kerja aktif dalam ayat I hingga IV.
Page 69
Persatuan Pendidikan Bahasa Me;ayu Malaysia
KATA KERJA PASIF

Kata kerja pasif ditandai oleh
penggunaan imbuhan pasif (di-, ber-, ter-, di--kan, di--i, ke--an, ter--kan, ter--i) penggunaan kata sendi nama oleh
penggunaan kata penanda pasif kena
klitik ku dan kau

SOALAN STRUKTUR
6.
I II III IV V VI
Dia tertekan butang itu. Dia tertekan oleh tindak lakunya sendiri. Saya tergigit lidah ketika makan. Bahunya tergigit oleh adik. Wang dermanya sudah kuterima. Dompetnya belum kaukembalikan.
(a) Jelaskan fungsi imbuhan ter- dalam ayat I, II, III, dan IV. (b) Apakah penanda pasif bagi ayat V dan VI? 7.
I Keindahan tempat itu tak tergambarkan. II Hajat adik tak terpenuhi oleh ayah.
Jelaskan fungsi imbuhan ter- -kan dalam ayat I, dan ter--i dalam ayat II. Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia
Page 71
PEMBENTUKAN KATA KERJA
Bentuk Kata Kerja
Tunggal
Terbitan
Gandaan
Majmuk
Page 72
SOALAN STRUKTUR
7. I II III IV Benih cili itu belum tumbuh. Ketumbuhan di otaknya semakin mengecil. Tumbuhan itu hidup subur. Pertumbuhan ekonomi negara kerap terganggu.
(a) Apakah bentuk kata kerja bagi perkataan yang berhuruf condong dalam ayat I? (b) Huraikan proses pembentukan kata berdasarkan kata tumbuh dalam ayat II, III, dan IV.
Page 73
Alomorf meN- ada 6: me-, mem-, men-, meng-, meny-, mengeAlomorf teR- ada 2: ter-, te-
Berlakunya kelainan/kekecualian bentuk awalan meNapabila diimbuhkan kepada kata tertentu disebabkan: -kata itu kata pinjaman: mengkanun(kan), -kata itu dimulai oleh gugus konsonan: mengkritik -kata itu mempunyai satu suku kata: mengekhas(kan) -kekecualian : mensia-sia(kan), mensabitkan (dalam contoh mensabitkan kesalahan), ternak (menternak).
Ada imbuhan kata kerja yang boleh berfungsi membentuk KK aktif dan juga KK pasif ber-: aktif (Kami berjalan kaki ke situ.) pasif (Pakaian belum berbasuh lagi.) ter- : aktif (Adik terpegang ulat.) pasif (Peti itu tidak terangkat oleh Ali.)
Page 75
SOALAN STRUKTUR
8.
I II III IV Dia kehilangan banyak darah. Saya sudah ketandusan idea. Kita perlu mengelakkan kemurkaan Allah. Aziz berasa keberatan untuk menerimanya kembali.
Apakah jenis imbuhan ke--an dalam ayat-ayat di atas dan apakah pula fungsinya?
KATA ADJEKTIF
Page 77
KATA ADJEKTIF (KA)
- boleh disertai oleh kata penguat, - boleh digandingkan dengan kata bantu, - boleh menjadi/berfungsi sebagai adverba, - boleh mengalami bandingan,
Pengenalpastian KA
- boleh disertai kata penegas,

- boleh menerima imbuhan se- dengan partikel -nya - boleh disertai oleh kata makin dan semakin, - boleh diikuti oleh kata nama.
Page 78
1. Baju itu/sudah buruk. 2. Baju buruk itu/akan dibuang.

buruk ialah KA kerana menjadi inti predikat dalam ayat (1), dan sebagai penerang kata nama dalam ayat (2). 1.
I Askar-askar dilatih supaya berdiri tegak. II Pokok itu tegak sekali. III Tegak ialah kata adjektif.
(a) Nyatakan fungsi kata tegak dalam ayat-ayat di atas. (b) Dengan menggunakan kata tegak, bina dua ayat yang menunjukkan bahawa kata itu boleh disertai kata bantu dan kata penegas.
Page 79
SOALAN STRUKTUR
2. I II III IV Kereta itu bergerak cepat. Cepat menjamin kemenangan. Cepatnya tidak terkejar. Dia berjalan secepat-cepatnya.
(a) Nyatakan fungsi kata berhuruf condong dalam ayat di atas. (b) Apakah maksud gandaan KA dalam ayat IV?
(c) Buat dua ayat dengan menggunakan kata cepat dengan maksud bandingan sama dan bandingan yang berbeza.
KATA ADJEKTIF
Keadaan Cara Warna Ukuran Jarak Bentuk Waktu Perasaan Pancaindera (satu dan dua deria) Tunggal Terbitan Gandaan Majmuk
Jenis-jenis KA
Bentuk
Page 81
SOALAN STRUKTUR
3.
KA Pancaindera
Dengar
Rasa
Dua Deria
(a) Berikan dua contoh untuk setiap jenis kata adjektif seperti dalam carta di atas. (b) Bina dua ayat yang mengandungi kata adjektif yang berfungsi sebagai adverba. Kata adjektif itu merupakan kata adjektif jarak dan ukuran.
SOALAN STRUKTUR
4.
I semerbak gemilang gemerlap
II kelam-kabut gundah-gulana kacau-bilau
III gembira hampir segak
(a) Nyatakan bentuk KA dalam senarai I dan II. (b) Nyatakan jenis kata adjektif dalam senarai III.
Page 83
dengan awalan (teR-, se-, anti-, bi-) dengan akhiran (-iah, -i, -wi, -is) KA Terbitan Kata Adjektif Terbitan
dengan apitan (ke--an)

KA Ganda
dengan sisipan
KA Majmuk
Page 84
Darjah bandingan: - bandingan sama - bandingan berbeza
Darjah biasa Kata adjektif bandingan
Darjah penghabisan
Page 85
TBA menghuraikan bandingan kata adjektif dari segi: (1) Darjah Biasa tanpa kata bandingan: Lelaki itu tinggi. dengan kata agak: Lelaki itu agak tinggi. (2) Darjah bandingan sama: Wajah Siti secantik kakaknya. sama + adjektif + dengan: Wajah Siti sama cantik dengan kakaknya. dengan kata bandingan: Wajah Siti pucat seperti/bagai mayat. (3) Darjah Penghabisan-tambahan terlalu/terlampau: Bapa Kam Wai terlalu garang. Makanan hari ini terlampau banyak. maha: Allahlah yang Maha Besar dan yang Maha Agung
Page 86
SOALAN STRUKTUR
5.
tercantik secantik secantik-cantik secantik-cantiknya
paling cantik lebih cantik tidak cantik masih cantik
(a) Nyatakan jenis bandingan bagi KA di atas.
(b) Berdasarkan contoh KA di atas, nyatakan beberapa ciri kata adjektif bahasa Melayu.
Page 87
SOALAN STRUKTUR
6.
Bandingan sama Bandingan berbeza (X)
Dengan awalan (Y)

Dengan kata bandingan (Z)
Darjah bandingan kata adjektif
(a) Berikan dua contoh yang berbeza untuk setiap X, Y, dan Z. (b) Bina ayat dengan menggunakan perkataan tersebut. Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia
Page 88
SOALAN STRUKTUR
7.
Jamak
Maksud gandaan KA
II
(a) Apakah maksud gandaan kata adjektif untuk II dan III? (b) Berikan satu contoh ayat yang menggunakan kata adjektif ganda dengan maksud I, II, dan III.
KATA TUGAS
Page 90
KATA TUGAS
Pengenalpastian secara tersendiri tidak mempunyai makna yang lengkap, memerlukan kata lain untuk berfungsi secara gramatis dalam ayat, tidak boleh menjadi unsur inti dalam frasa, kebanyakannya tidak boleh mengalami proses morfologi, merupakan kelas kata tertutup.
Page 91
(1) (2) (3) (4) 1.
Kelompok Kata Tugas kata penyambung ayat kata praklausa kata prafrasa dan kata pascafrasa kata pascakata
P Q
I
II III
di
yang sangat
di mana
yang besar sangat indah
IV
V
masih
betul
masih tidur
tidak betul
(a) Berdasarkan senarai perkataan dalam P dan Q, jelaskan ciri-ciri kata tugas.
(b) Namakan jenis kata tugas dalam senarai P.
SOALAN STRUKTUR
2.
I
atas alasan laut dalam
II
di atas pokok di dalam laut
dalam hal itu
masih di dalam bilik
(a) Nyatakan jenis kata atau frasa yang berhuruf condong dalam contoh di atas. I Jika dia pergi saya juga akan pergi. II Dia cuma pandai bercakap. III Cuma dia yang pandai bercakap. (b) Nyatakan jenis kata tugas dalam ayat I, II, dan III dan kepada konstituen ayat yang manakah kata itu Page 93 dimaksudkan?
Tunggal Bergabung
Bentuk
Kata penyambung ayat (kata hubung) Jenis Berpasangan Gandaan
Kata hubung gabungan Kata hubung pancangan
Relatif
Komplemen
Keterangan
Page 94
TBA membahagikan bentuk kata hubung kepada 4: Tunggal: demi, lalu, jika, sejak Bergabung: walaupun, jikalau, andai kata, oleh sebab Berpasangan: entah entah, baik mahupun Gandaan: kalau-kalau, moga-moga, seolah-olah
3.
I Abu ke rumah saya untuk mengambil wang. II Dia tidak marah sebaliknya berterima kasih. III Dia gadis kaya lagi pemurah. IV Ibunya akan ke mari sekiranya dijemput. V Baik saya mahupun dia ialah orang tempatan. VI Saya yang dimarahinya walhal dia yang bersalah.
(a) Apakah bentuk kata hubung dalam ayat-ayat di atas? (b) Nyatakan jenis-jenis kata hubung itu.
KATA PRAKLAUSA
Kata yang digunakan pada awal klausa. Jenis: - Kata seru
- Kata tanya
- Kata perintah - Kata pembenar - Kata pangkal ayat
Kata seru
TBA: membincangkan kata seru dengan maknanya. 1. menarik perhatian: eh, helo, wahai, hai 2. kagum atau hairan: amboi, wah, ha, eh, oh
Kata perintah:

Page 97
Kata permintaan Kata silaan Kata larangan Kata ajakan (TBA : mari, ayuh, jom) Kata pembiaran (TBA: biar)
KATA PRAFRASA DAN KATA PASCAFRASA
Kata yang digunakan sebelum atau selepas frasa.
Kata bantu Kata penguat Kata penegas Kata nafi Kata pemeri Kata sendi nama Kata arah Kata bilangan Kata adverba
Page 98
Kata bantu
Kata bantu aspek
Menunjukkan aspek masa/kala
Kata bantu ragam
Menunjukkan ragam rasa dari segi: - kehendak (mahu, hendak, ingin) - keupayaan (boleh, dapat) - kemungkinan (mungkin, barangkali) - kemestian (perlu, mesti, patut, wajar, harus, pasti, tentu, wajib) - keengganan (enggan)
Page 99
Aspek penggunaan kata bantu: Sesetengahnya boleh digunakan dengan kata adjektif dan frasa sendi nama. Contoh: belum pandai, sudah mahir, pernah ke Mekah, sudah ke sana. Beberapa kata bantu boleh digunakan serentak Aspek + Ragam Aspek + Aspek Ragam + Ragam
Sesetengahnya boleh digunakan bersama-sama kata penguat belum begitu jelas sudah amat lama Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia Page 100
SOALAN STRUKTUR
4. I II III IV V VI Untuk dihormati kita harus jujur. Mereka pun akan ke sana. Dia sudah pernah ke sini. Buku itu masih berguna. Ayah masih belum boleh bangun. Dia enggan bersuara walaupun didesak.
(a) Jelaskan jenis dan fungsi kata bantu dalam ayatayat di atas.
(b) Bina lima ayat perintah dengan menggunakan kata perintah daripada jenis yang berbeza-beza.
Page 101
KATA PENGUAT
Kata penguat boleh hadir di hadapan KK (amat bermakna, sungguh berkesan) penguat hadapan (agak, begitu, kurang, paling, cukup, terlalu, makin, begitu, terlampau, kian, maha)
Kata penguat penguat bebas (amat, sangat, sungguh) penguat belakang (sekali, benar, betul, nian)
Page 102
KATA TUGAS
Kata penegas - Berfungsi menegaskan subjek atau predikat ayat - Antara contohnya: juga, jua, pun, sahaja, lagi, memang, hanya, cuma, pula, saja - Partikel penegas berfungsi menegaskan kata yang digandingkan dengannya. - Contoh: Orang itulah ayah kandungnya.
Page 103
Kata nafi tidak- hadir di hadapan KK/FK atau KA/FA bukan- hadir di hadapan KN/FN atau FSN bukan boleh hadir di hadapan FK atau FA dalam ayat majmuk pertentangan. Contoh; Orang itu bukan berterima kasih, tetapi merungut panjang. Lelaki itu bukan bodoh, tetapi berpura-pura bodoh.
Kata pemeri
Berfungsi merangkaikan subjek dengan predikat dalam ayat.
ialah adalah mendahului KN/FN menunjukkan maksud persamaan/ekuatif mendahului KA/FA atau FSN menunjukkan maksud kualitatif
TBA mengkategorikan kata merupakan yang asalnya kata kerja sebagai kata pemeri kerana dari segi maknanya boleh menggantikan kata pemeri ialah dan adalah. Malaysia merupakan sebuah negara yang bergiat dalam bidang industri berat. Malaysia ialah sebuah negara yang bergiat dalam bidang industri berat. Bahasa ialah alat komunikasi manusia. Bahasa merupakan alat komunikasi manusia. Contoh merupakan sebagai KK: Pengukir itu merupakan wajah yang diukirnya pada kayu itu sebagai orang Page 104 utan.
Kata sendi nama (KSN)

Bentuk: Tunggal (dari, kerana, di, pada, untuk, seperti) Gabungan (daripada, kepada, darihal) Terbitan (selain, terhadap, mengenai, berkenaan) Contoh ayat: Pelaburan asing masuk menerusi FDI. Pekedai akan sibuk menjelang Hari Raya. Ayah dilantik sebagai Pengurus Besar. Jangan ambil tindakan mengikut nafsu. Ada kata sendi nama yang boleh berfungsi sebagai kata hubung. Contoh: Bayi itu menangis hingga pagi. (KSN) Dia menangis hingga matanya bengkak. (KH) Kami datang dengan bas. (KSN) Ibu memotong sayur dengan menggunakan Page 105 pisau. (KH) Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia
Kata Arah
Perkataan ini mempunyai pelbagai fungsi dalam ayat. Contoh: 1. Belakang parang jika diasah akan tajam juga. (KN) 2. Ramlan duduk di belakang Ahmad. (kata arah) 3. Dia mengoyak-ngoyak tepi kain itu. (KN, objek KK) 4. Budak itu berdiri di tepi jalan. (kata arah)
Kata Bilangan
TBA memasukkan satu lagi jenis kata bilangan, iaitu kata bilangan tingkat (ordinal) Contoh: keempat, kedua, keseratus, kedua puluh Page 106
SOALAN STRUKTUR
5. I II III IV V Dialah pengurus syarikat itu. Masalah itu merupakan masalah kita semua. Buah pisang ini sudah ranum benar. Ekonomi negara kita makin berkembang. Dia sudah terlalu gemuk.
(a) Namakan jenis kata tugas yang terdapat dalam ayat-ayat di atas.
(b) Bina dua ayat yang menggunakan kata bilangan ordinal dan kardinal.
Page 107
SOALAN STRUKTUR
(i) Saya akan hadir. (ia) Kami memang tahu akan hal itu. (ii) Buku itu untuk adiknya. (iia) Amat mudah untuk kita memahami hal itu. (iii) Adik berdiri di belakang saya. (iiia) Tulang belakang adik retak. 6 (a) Nyatakan jenis kata tugas yang berhuruf condong dalam ayat-ayat di atas. (b) Jelaskan perbezaan fungsi antara kata berhuruf condong dalam ayat (i) dengan (ia), (ii) dengan (iia), dan (iii) dengan (iiia).
Page 108
KATA ADVERBA
Kata yang menerangkan KK, KA, atau FSN. Jenis: (i) kata adverba jati
Contoh: tadi, kelak, dahulu, esok, kadang kala
(ii) kata adverba Contoh: tidur lambat, berjalan lancar, yang asalnya kata bercakap cepat, ke hospital segera adjektif (iii) kata adverba Contoh: duduk bersila, hidup bersendirian, yang asalnya kata datang berdua, merah menyala kerja
(iv) kata adverba bentuk gandaan

Page 109
Contoh: bertindak senyap-senyap, hilang tiba-tiba, berlari selaju-lajunya, menangis teresak-esak

SOALAN STRUKTUR
7.
(i) Sarah masih cantik. (ii) Sarah bertambah cantik. (iii) Sarah paling cantik. (iv) Secantik-cantik Sarah, ada lagi yang paling cantik. (v) Sarah tinggal berseorangan di rumah itu. Apakah jenis perkataan yang berhuruf condong dalam ayat-ayat di atas?
SEKIAN TERIMA KASIH

MPM Morfologi BM 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MPM Morfologi BM 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERSATUAN PENDIDIKAN BAHASA MELAYU MALAYSIA

TATABAHASA BAHASA MELAYU SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (STPM)

FIRMAN ALLAH SURAH ASY-SYURAA

Contoh kesalahan tatabahasa

3. Sikap sebegini tidak harus ada dalam diri tiap masyarakat.

6. Walakian begitu, pembangunan modal insan perlu ditekan.

7. Justeru itu, Malaysia perlu mengorak langkah untuk

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia Page 4

Kesalahan morfologi dan sintaksis

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia 2013 Page 6

Mengapa kesalahan berlaku? Asas tatabahasa tidak mantap? Kelemahan individu?

Pengaruh media massa?

Kepentingan Tatabahasa dalam Mata Pelajaran BM STPM:

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

diuji dalam semua tahap peperiksaan

Sintaksis: mengkaji pembinaan ayat Unsur: frasa, klausa, dan ayat

MORFOLOGI BAHASA MELAYU

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia Page 13

makan (tunggal) makanan (terbitan) makan angin (majmuk) makan-makan (ganda)

makan (KVKVK) makanan (kata dasar+akhiran)

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

Fungsi dalam ayat Putih kegemaran saya. (putih= FN)

Dikelaskan mengikut proses morfologi: pengikut, keturunan, lautan = KN

berlari, menangis, bercermin = KK

Berlari menguatkan otot kaki. (berlari = FN)

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

II Pembangunan Menidurkan Kecantikan Gementar

bebas Morfem terikat satuan terbahagi

Konsep Asas dalam Morfologi

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

kata tunggal (morfem bebas, kata sempurna, dan kata tugas)

kata terbitan (berimbuhan)

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

SOALAN STRUKTUR 2. I Penyakit Sakit-sakit Tetikus II Sakit hati Hakis Gelanggang

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia Page 26

3. Mengubah golongan kata retak (KA) keretakan (KN) meretakkan (KK)

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia Page 27

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

Nyatakan istilah bagi binaan dalam senarai I dan II.

2. Jelaskan perbezaan antara kedua-duanya.

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

(b) Berikan dua contoh untuk setiap I, II, dan III.

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

Kata ganda penuh

Kata ganda semu

Kata ganda berentak

Kata ganda separa

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

Nyatakan jenis gandaan I dan II, dan berikan contohnya.

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

Jelaskan persamaan dan perbezaan gandaan jenis X dan Y.

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

W X lintang-pukang kontang-kanting kusut-masai kucar-kacir

(b) Apakah perbezaan antara binaan dalam senarai I dengan II?

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

Fungsi dalam ayat Keserupaan bentuk

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia