Skenario Perbaikan Tujuan perbaikan : meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui bermain puzzle Siklus ke : I Hari/tanggal : Hal

yng diperbaiki/ditingkatkan: A. Kegiatan pengembangan I (pembukaan) Judul kegiatan bercakap-cakap tentang cara membuat rumah Pengelolaan kelas 1. Kegiatan pembelajaran kelas digunakan dengan sistem duduk membentuk lingkaran sehingga pendidik maupun peserta didik dapat melihat langsung. 2. Pengorganisasian anak : posisi anak duduk melingkar. Pendidik juga berada diantara peserta didik Langkah-langkah perbaikan 1. Pendidik mengajak peserta didik untuk melihat media yang sudah disiapkan yaitu media permainan puzzle 2. Pendidik menjelaskan cara menggunakan media puzzle dan menunjukkan cara menyusun puzzle menjadi gambar yang utuh. 3. Pendidik meminta satu peserta didik maju untuk menyusun puzzle secara acak. 4. Peseta didik maju satu persatu secara bergantian 5. Demikian seterusnya sehingga semua berkesempatan B. Kegiatan pengembangan II (inti) Judul kegiatan : membongkar dan memasang puzzle menjadi bentuk yang utuh Pengelolaan kelas : 1. sama dengan kegiatan pembukaan, dengan sistem membentuk lingkaran 2. pengorganisasian : posisi anak duduk melingkar dan pendidik berada diantara peserta didik. Langkah-langkah perbaikan: 1. Pendidik mengajak peserta didik untuk melihat media yang sudah disiapkan yaitu media permainan puzzle 2. Pendidik menjelaskan cara menggunakan media puzzle dan menunjukkan cara menyusun puzzle menjadi gambar yang utuh. 3. Pendidik meminta satu peserta didik maju untuk menyusun puzzle secara acak. 4. Peseta didik maju satu persatu secara bergantian 5. Demikian seterusnya sehingga semua berkesempatan C. Kegiatan pengembagan III (Penutup) Judul kegiatan : menirukan kalimat rumah bersih dan sehat Pengelolaan kelas

1. Penataan ruang : posisi kursi dan meja berbentuk U 2. Pengorganisasian : anak-anak berdiri didekat meja masing-masing Langkah-langkah perbaikan

RANCANGAN I SIKLUS Siklus : Tema : Sub tema : Kelompok : Tujuan perbaikan : meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok B melalui permainan puzzle di TK Pembina kecamatan Tapango Kabupaten Polewali Mandar Identifikasi masalah: 1. 2. 3. 4. Beberapa anak kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran Kurang aktif dalam belajar mengajar Kurangnya kemampuan anak dalam mencari salah satu bagian puzzle yang hilang Kurangnya kemampuan anak dalam menyusun gambar puzzle menjadi gambar yang utuh

Analisis masalah: Dari keempat masalah yang teridentifikasi, masalah yang akan di pecahkan adalah kurangnya kemampuan anak dalam menyusun gambar puzzle menjadi gambar yang utuh pada kelompok B TK pembina Kecamatan Tapango Kabupaten Polewali Mandar. Penyebab karena guru kurang menarik dan tidak memberi peluang kepada anak untuk mencari dan menemukan sendiri dalam kegiatan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan melalui permainan. Perumusan masalah:

Bagaimana meningkatkan kemampuan anak dalam menyusun gambar puzzle menjadi gambar yang utuh?