Pkhas Kwey

MODUL PENDIDIKAN KHAS
BERMASALAH PEMBELAJARAN

MODUL

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)

MOD PENDIDIKAN JARAK JAUH

PKU3101
PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN KHAS

I

INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
ARAS 1, ENTERPRISE BUILDING 3,
BLOK 2200, PERSIARAN APEC,
CYBER 6, 63000 CYBERJAYA

Berkuat kuasa pada Disember 2010
IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN
KEPUJIANKEPUJIAN

Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah
memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh
dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani
berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha
ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan
diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara.

Falsafah Pendidikan Guru
Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan
saintifik, bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung
warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu,
dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu,
demokratik, progresif, dan berdisiplin.
etakan !un "#$$
%ementerian Pelajaran Malaysia
Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak
ada kepentingan komersial, tidak dibenarkan sesiapa
mengeluarkan atau mengulang mana-mana bahagian artikel,
ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan
dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi,
mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis
daripada ektor !nstitut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran
"alaysia.
i
Cetakan Jun 2011
Institut Pendidikan Guru
Kementerian Pelajaran Malaysia
i
MODUL INI DIEDARKAN UNTUK KEGUNAAN PELAJAR-PELAJAR
YANG BERDAFTAR DENGAN BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU,
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAGI MENGIKUTI PROGRAM
PENSISWAZAHAN GURU SEKOLAH RENDAH (PGSR) IJAZAH
SARJANA MUDA PERGURUAN.
MODUL INI HANYA DIGUNAKAN SEBAGAI BAHAN PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN BAGI PROGRAM-PROGRAM TERSEBUT.
Modul ini disediakan untuk membantu anda menguruskan pembelajaran anda agar
anda boleh belajar dengan lebih berkesan. Anda mungkin kembali semula untuk
belajar secara formal selepas beberapa tahun meninggalkannya. Anda juga mungkin
tidak biasa dengan mod pembelajaran arah kendiri ini. Modul ini memberi peluang
kepada anda untuk menguruskan corak pembelajaran, sumber-sumber
pembelajaran, dan masa anda.
Pembelajaran arah kendiri memerlukan anda membuat keputusan tentang
pembelajaran anda. Anda perlu memahami corak dan gaya pembelajaran anda.
Adalah lebih berkesan jika anda menentukan sasaran pembelajaran kendiri dan aras
pencapaian anda. Dengan cara begini anda akan dapat melalui kursus ini dengan
mudah. Memohon bantuan apabila diperlukan hendaklah dipertimbangkan sebagai
peluang baru untuk pembelajaran dan ia bukannya tanda kelemahan diri.
Modul ini ditulis dalam susunan tajuk. Jangka masa untuk melalui sesuatu tajuk
bergantung kepada gaya pembelajaran dan sasaran pembelajaran kendiri anda.
Latihan-latihan disediakan dalam setiap tajuk untuk membantu anda mengingat
semula apa yang anda telah pelajari atau membuatkan anda memikirkan tentang
apa yang anda telah baca. Ada di antara latihan ini mempunyai cadangan jawapan.
Bagi latihan-latihan yang tiada mempunyai cadangan jawapan adalah lebih
membantu jika anda berbincang dengan orang lain seperti rakan anda atau
menyediakan sesuatu nota untuk dibincangkan semasa sesi tutorial. Anda boleh
berbincang dengan pensyarah, tutor atau rakan anda melalui email jika terdapat
masalah berhubung dengan modul ini.
Anda akan mendapati bahawa ikon digunakan untuk menarik perhatian anda agar
pada sekali imbas anda akan tahu apa yang harus dibuat. ampiran A menerangkan
kepada anda makna-makna ikon tersebut.
Anda juga diperlukan untuk menduduki peperiksaan bertulis pada akhir kursus.
!arikh dan masa peperiksaan akan diberitahu apabila anda mendaftar. "eperiksaan
bertulis ini akan dilaksanakan di tempat yang akan dikenal pasti.
Tip untuk membantu anda melalui kursus ini.
#. $ari sudut pembelajaran yang sunyi agar anda boleh meletakkan buku dan
diri anda untuk belajar. Buat perkara yang sama apabila anda pergi ke
perpustakaan.
%. "eruntukkan satu masa setiap hari untuk memulakan dan mengakhiri
pembelajaran anda. "atuhi waktu yang diperuntukkan itu. &etelah membaca
modul ini teruskan membaca buku-buku dan bahan-bahan rujukan lain yang
dicadangkan.
'. uangkan sebanyak masa yang mungkin untuk tugasan tanpa mengira
sasaran pembelajaran anda.
(. &emak dan ulangkaji pembacaan anda. Ambil masa untuk memahami
pembacaan anda.
vi
PANDUAN PELAJAR
). *ujuk sumber-sumber lain daripada apa yang telah diberikan kepada anda.
!eliti maklumat yang diterima.
+. Mulakan dengan sistem fail agar anda tahu di mana anda menyimpan bahan-
bahan yang bermakna.
,. $ari kawan yang boleh membantu pembelajaran anda.
vi
Pengenalan
Modul PKU 3101 : Pengenalan Kepada Pendidikan ini memberi pendedahan
dan pengetahuan kepada anda yang sedang mengikuti Kursus Mod Pendidikan
Jarak Jauh (PJJ). Modul ini memberi garis panduan skop tauk yang perlu anda
pelaari sebelum menghadiri am interaksi dihuung minggu. Modul ini mengandungi
tauk!tauk berikut:
"e#inisi dan Konsep Pendidikan Khas
$earah Perkembangan Pendidikan Khas
Perundangan %erkaitan Pendidikan Khas
"alam setiap tauk disertakan dengan soalan!soalan latihan. Pada akhir modul
ini akan diberi sekurang!kurangnya dua tauk tugasan tutorial. &nda dikehendaki
melaksanakan tugasan tersebut untuk diba'a dalam perbin(angan bersama
tutor pada 'aktu tutorial nanti. &nda digalakkan mendapatkan maklumat
tambahan daaripada pelbagai sumber ruukan.
AGIHAN TAJUK
KOD DAN NAMA KURSUS
PKU3101 : PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN KHAS
KREDIT : (3 + 0)
Bil.
Int!"#$i
T"%&# T"%&#'T()i# J"*'K!+it ,"t"t"n
1 Pendaftaran Dan Taklimat 11/06/2011
2
D-ini$i +"n
K(n$)
Pn+i+i#"n
K."$
S%"!"n
P!#*/"n0"n
Pn+i+i#"n
K."$
Definisi Pendidikan Khas
Definisi Kanak-kanak
Berkeperluan Khas
Istilah Handicap, Disailit!,
dan Impairment
K"nsep dan kepentin#an
Pendidikan Khas
Huun#kait $alsafah
Pendidikan Kean#saan
den#an pelaksanaan
pendidikan di %ala!sia&
'e(arah pendidikan khas di
luar ne#era&
'e(arah pendidikan khas di
%ala!sia
) (am 2)/06/2011
P!&n+"n0"n
B!#"it"n
Pn+i+i#"n
K."$
*+& %andat-mandat *sas P,1-2-.-
Pendidikan untuk semua
Persekitran !an# palin# tidak
terhad
Pentaksiran !an# tidak
mendiskriminasi
Pen!ediaan khidmat
s"k"n#an !an# erkaitan
Hak iu apa untuk
memantah
Pendidikan !an# sesuai
- (am
Bil.
Int!"#$i
T"%&# T"%&#'T()i# J"*'K!+it ,"t"t"n
/
P!&n+"n0"n
B!#"it"n
Pn+i+i#"n
K."$
B+& %andat-mandat ,ain
Perkhidmatan inter0ensi a1al
dan prasek"lah
pr"#ram transisi
Pen#uahsuaian kemudahan
a1am
*+& *malan K"nsep P,1-2-.- dalam
sistem
pendidikan khas di %ala!sia
B+& 2an#ka Tindakan dan
Pern!ataan 'alamanca
- (am /0/03/2011
P!&n+"n0"n
B!#"it"n
Pn+i+i#"n
K."$
P&n1" M"$"l".
4+& Perundan#an dan dasar-dasar
pendidikan khas di %ala!sia
*kta Pendidikan
Dasar-dasar erkaitan
Pendidikan Khas
5enetik/Baka
%asalah meta"lisme
6an#kitan Pranatal, perinatal
dan pascanatal
$akt"r persekitaran/terat"#en
Trauma
) (am
-
K"t0(!i
K"n"#2#"n"#
B!#)!l&"n :
D-ini$i3 ,i!i2
1i!i +"n
#)!l&"n
+"l"*
)n+i+i#"n.
Kerencatan *kal
%asalah Pen#lihatan
%asalah Penden#aran
- (am 20/07/2011
K"t0(!i
K"n"#2#"n"#
B!#)!l&"n :
D-ini$i3 ,i!i2
1i!i +"n
#)!l&"n
+"l"*
)n+i+i#"n.
%asalah Tin#kahlaku/8m"si
%asalah *ttenti"n Deficit
H!peracti0! Dis"rder 9*DHD+
%asalah kesihatan
) (am
Bil.
Int!"#$i
T"%&# T"%&#'T()i# J"*'K!+it ,"t"t"n
)
K"t0(!i
K"n"#2#"n"#
B!#)!l&"n :
D-ini$i3 ,i!i2
1i!i +"n
#)!l&"n
+"l"*
)n+i+i#"n.
%asalah fi:ikal
Palsi 'ereral
%asalah Pemela(aran
'pesifik
- (am 2-/0./2011
K"t0(!i
K"n"#2#"n"#
B!#)!l&"n :
D-ini$i3 ,i!i2
1i!i +"n
#)!l&"n
+"l"*
)n+i+i#"n.
*utisme
Kecederaan ;tak Traumatik
Pintar 4erdas
) (am
6
Pn4+i""n
B"nt&"n
*+ K"la"rasi *ntara Pela#ai Pihak
dan *#ensi
5uru iasa
*#ensi ukan kera(aan
Kementerian dan a#ensi
kera(aan lain !an# terliat
K"muniti
B+ Pelaksanan Pela#ai 6enis
Pen#uahsuaian
Pen#uahsuaian
persekitaran
Pen#uahsuaian dalam
pen#u(ian
Pen#uahsuaian dalam
pen#a(aran dan
Pemela(aran
4+ Pen!ediaan Pela#ai 6enis
Perkhidmatan Khas
Inter0ensi a1al
Peralatan
Kepakaran
Prasarana
Kemudahan-kemudahan
) (am 01/10/11
3
7
I/& B")" +"n
Kl&"!0"
T!n+"
S*"$" D"l"*
Pn+i+i#"n
K."$
Kesan kecacatan terhadap
keluar#a
Peranan iu apa dalam
memantu anak
erkeperluan khas
'"k"n#an s"sial untuk
keluar#a
*kses kepada tekn"l"#i
Pendidikan inklusif
Kurikulum !an#
er"rientasikan ker(a!a
Penekanan terhadap
peranan iu apa
*d0"kasi dan tuntutan hak
!an# sama
Ker(a!a !an# leih adil
<'eif determinati"n
- (am
KOD PKU 3101 : PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN KHAS
TAJUK 1 DEFINISI DAN KONSEP PENDIDIKAN KHAS
SINOPSIS
Dalam tajuk ini anda akan didedahkan dengan deini!i dan k"n!e#$
k"n!e# a!a! Pendidikan Kha!% Deini!i kanak$kanak &e'ke#e'luan kha!(
i!tilah handicap( disability dan impairment% Hu&ungkait )al!aah
Pendidikan Ke&ang!aan dengan #e'lak!anaan #endidikan di *ala+!ia
HASIL PEMBELAJARAN
*enjela!kan deini!i( k"n!e# dan i!tilah dalam Pendidikan Kha!
*enghu'aikan !eja'ah #e'kem&angan dan undang$undang +ang
&e'kaitan dengan #endidikan kha! di dalam dan lua' nega'a%
KERANGKA TAJUK-TAJUK
Deini!i dan K"n!e# Pendidikan Kha!
Deini!i dan
I!tilah
K"n!e# dan
Ke#entingan
Pendidikan Kha!
Hu&ungkait )al!aah
Pendidikan
Ke&ang!aan dengan
#elak!anaan
1. Definisi dan Konse Pendidi!an K"as
1.1 Definisi Pendidi!an K"as
Pendidikan Kha! &e'e'ti #'"g'am +ang di'an,ang khu!u! untuk memenuhi
#el&agai ke#e'luan mu'id$mu'id kha!% Pengaja'an dan #em&elaja'an #'"g'am ini
menggunakan teknik +ang &e'!e!uaian dengan mu'id$mu'id kha!% Ini te'ma!uk
menggunakan !um&e' dan #e'alatan kha! untuk mem&antu #em&elaja'an mu'id$
mu'id kha!%
*enu'ut Ha##a"an dan Ka$ff%an &'(()-: Pendidikan Kha! dideini!ikan
!e&agai !atu &entuk #endidikan +ang di!ediakan untuk memenuhi ke#e'luan
kanak$kanak &e'ke#e'luan kha!% Ga*+i$#o &'((,- #ula men+atakan Pendidikan
Kha! me'u#akan #'"g'am #engaja'an khu!u! +ang di 'eka &entuk &agi
memenuhi ke#e'luan #elaja' lua' &ia!a% Ia mungkin meme'lukan #enggunaan
&ahan$&ahan #e'alatan dan kaedah #engaja'an khu!u!% F*iend &'((.-
men+atakan Pendidikan Kha! adalah #engaja'an +ang di 'eka &entuk khu!u!
&agi memenuhi ke#e'luan kanak$kanak +ang ku'ang u#a+a% Pengaj'an ini
mungkin dikel"lakan dalam &ilik da'jah( di 'umah( di h"!#ital atau in!titut lain%
Manso* &'((.- P'"g'am Pendidikan Kha! di *ala+!ia me'u#akan !atu u!aha
+ang &e'te'u!an menggalakkan #e'kem&angan "#tima !e!e"'ang !e&agai
!e"'ang +ang &e'kemahi'an( &e'haluan( &e'u#a+a( &e'iman( &e'dika'i( mam#u
me'an,ang dan mengu'u!kan kehidu#an !e'ta men+eda'i #"ten!i di'i !e&agai
!e"'ang indi.idu dan ahli ma!+a'akat +ang !eim&ang dan #'"dukti !ela'a!
dengan )al!aah Pendidikan Nega'a%
1.' Definisi !ana!-!ana! Be*!ee*#$an K"as
Kanak$kanak &e'ke#e'luan kha! /e0,e#ti"nal ,hild'ente'di'i da'i#ada kanak$
kanak +ang mengalami ke!uka'an &elaja'% Kanak$kanak #inta' ,e'da! /gited-
+ang mem#un+ai ke&"lehan +ang jauh le&ih tinggi da'i#ada n"'ma juga
dikla!iika!ikan !e&agai kanak$kanak &e'ke#e'luan kha!% Kedua$dua kum#ulan
#elaja' ini meme'lukan #engu&ah!uaian ke#ada ku'ikulum dan kaedah mengaja'
!u#a+a me'eka da#at me'eali!a!ikan #"ten!i me'eka /He1a'd(2003- Pel&agai
i!tilah lain telah digunakan untuk 3kanak$kanak &e'ke#e'luan kha!4ini !e#e'ti
kanak$kanak i!time1a( kanak$kanak lua' &ia!a( kanak$kanak ku'ang u#a+a(
kanak$kanak ,a,at( kanak$kanak a&n"'mal( kanak$kanak &e'ma!alah dan kanak$
kanak te'&antut #e'tum&uhan dan #e'kem&angan%
*enu'ut Kail /2001- ham#i' 56 da'i#ada #"#ula!i dunia te'di'i da'i#ada indi.idu
lua' &ia!a atau kanak$kanak &e'ke#e'luan kha!% 7e'da#at kanak$kanak +ang
dilahi'kan tan#a &"leh mendenga' a#a$a#a &un+i( manakala ada juga +ang
dilahi'kan tan#a mem#un+ai keu#a+aan untuk melihat "&jek atau ,aha+a
te'ma!uk muka i&u &a#a !endi'i% 7e'da#at kanak$kanak +ang mengalami
ke!uka'an mem&e'i tum#uan atau mengalami ke'en,atan mental !ejak lahi'%
Se,a'a umumn+a kanak$kanak &e'ke#e'luan kha! &e'&e8a da'i#ada kanak$
kanak n"'mal da'i !egi mental /#en,a#aian akademik-(keu#a+aan de'ia /melihat
dan mendenga'-(keu#a+aan &e'k"munika!i /menuli! dan &e'tutu'-( tingkah laku
/menga1al di'i- dan em"!i /&e',am#u' gaul- dan ,i'i$,i'i i8ikal /&e'ge'ak dan
menjaga di'i !endi'i-

1., Is/i#a"
1.3.1 Handicap
Se!uatu kelemahan +ang te'da#at #ada !e!e"'ang aki&at da'i#ada !e!uatu
keku'angan +ang menghadkan atau menghalang dia memenuhi #e'anan
!e&agai !e"'ang +ang n"'mal% Se!uatu jeni! ke,atatan mungkin menjadi
ma!alah dalam !atu #e'!ekita'an +ang &e'lainan% 9"nt"hn+a !e"'ang #elaja'
#ekak mungkin me'a!a ,a,at ke'ana !uka' &e'main alat mu8ik dalam
#an,a'agam !ek"lah dengan kanak$kanak &ia!a% Se&alikn+a kanak$kanak +ang
!ama tidak me'a!a te',a,at ketika dalam makmal !ain!%
1.3.2 Disability
Se!uatu +ang menghalang !e!e"'ang melakukan ke'ja atau tuga! te'tentu +ang
da#at dilakukan "leh indi.idu n"'mal
1.3.3 Impairment
Ketidakn"'malan da'i a!#ek #!ik"l"gi( i!i"l"gi dan anat"mi% Ia juga &e'kaitan
ketidakn"'malan !t'uktu' atau ung!i da'i k !egi #!ik"l"gi( i!i"l"gi dan anat"mi%
9"nt"hn+a keku'angan da'i a!#ek tuna #endenga'an atau tuna #englihatan%
1.0 Konse Pendidi!an K"as
K"n!e# dan Ke#entingan Pendidikan Kha!
Pendidikan Kha! adalah #engaja'an +ang di'eka &agi memenuhi ke#e'luan
#endidikan mu'id dengan ke#e'luan kha!% Pendidikan ini di'an,ang !e,a'a
te'!endi'i( dilak!anakan !e,a'a te'atu' !e'ta dinilai ke&e'ke!anann+a !e,a'a teliti
&agi mem&antu mu'id dengan ke#e'luan kha! men,a#ai taha# &e'dika'i tinggi
dan keja+aan hidu# memua!kan%
Ke#entingan Pendidikan Kha! &e'tujuan untuk mendidik dan mem&entuk mu'id
melalui #e'kem&angan mental( ke!ta&ilan em"!i dan inte'g'a!i !"!ial% P'"g'am
ini dilak!anakan "leh gu'u$gu'u te'latih kha! dan menggunakan ku'ikulum kha!%
1.. H$1$n+!ai/ Fa#safa" Pendidi!an Ke1an+saan den+an e*#a!sanaan
endidi!an !"as di Ma#a2sia
Se&elum 1::;( #endidikan kha! dikendalikan "leh Unit Pendidikan Kha! +ang
diletakkan di &a1ah <ahagian Sek"lah( Kemente'ian Pendidikan *ala+!ia( +ang
dikatakan ku'ang &e'ke!an dalam mengendalikan #endidikan kha! nega'a% Unit
ini diangg"tai "leh han+a em#at "'ang #ega1ai +ang diketuai "leh !e"'ang
Ketua Pen"l"ng Penga'ah% A#a&ila &e'laku #en!t'uktu'an !emula #ada 1
Okt"&e' tahun 1::;( Unit Pendidikan Kha! dinaik ta'a ke#ada =a&atan
Pendidikan Kha! +ang !tatu!n+a !ama !tatu! ja&atan$ja&atan lain% Hal ini
mem&"lehkan =a&atan ini menjalankan tanggung ja1a&n+a !endi'i !e#e'ti +ang
dikehendaki "leh nega'a dan tuntutan ma!+a'akat%
)al!aah Pendidikan Kha! di *ala+!ia adalah !atu u!aha +ang &e'te'u!an untuk
melahi'kan in!an +ang &e'kemahi'an( &e'haluan( &e'u#a+a me'an,ang dan
mengu'u!kan kehidu#an !e'ta men+eda'i #"ten!i di'i !endi'i !e&agai !e"'ang
indi.idu dan ahli ma!+a'akat +ang !eim&ang dan #'"dukti !ela'a! dengan
dengan )al!aah Pendidikan Nega'a%
*i!i Pendidikan Kha! men+ediakan #endidikan +ang &e'kualiti ke#ada #elaja'
dengan ke#e'luan kha! untuk menjadikan me'eka in!an +ang da#at &e'dika'i(
&e'ja+a dalam hidu# dan mem&e'ikan !um&angan &akti ke#ada ma!+!'akat dan
nega'a%
>i!i Pendidikan Kha! men+ediakan #e'khidmatan +ang &e'kualiti ke#ada #elaja'
dengan ke#e'luan kha! kea'ah ke,ema'langan hidu# !ejaja' dengan ha!'at
)al!aah Pendidikan Nega'a
Latihan:
1% =ela!kan kaitan anta'a al!aah #endidikan kha! dengan al!aah
#endidikan Nega'a%
2% N+atakan #e'anan =a&atan Pendidikan Kha! dalam Pe'kem&angan
Pendidikan Kha! di *ala+!ia
TAJUK '
SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN KHAS
DI MALA3SIA DAN LUAR NEGARA
SINOPSIS
Dalam tajuk ini anda akan didedahkan dengan !eja'ah #e'kem&angan
#endidikan kha! di *ala+!ia dan di lua' nega'a%
HASIL PEMBELAJARAN
*enghu'aikan !eja'ah #e'kem&angan #endidikan kha! di *ala+!ia
*enghu'aikan !eja'ah #e'kem&angan #endidikan kha! di lua'
nega'a
Seja'ah Pe'kem&angan Pendidikan Kha!
Seja'ah di *ala+!ia
Seja'ah di Lua'
Nega'a
'.1 SEJARAH PENDIDIKAN KHAS DI MALA3SIA
Da!a' mengenai #endidikan kha! di *ala+!ia din+atakan dalam Akta Pelaja'an
1:?1% Dalam &ahagian 1 /ta!i'an- Akta ini din+atakan &aha1a !ek"lah
Pendidikan Kha! men+ediakan la+anan #endidikan kha! untuk mu'id$mu'id +ang
ku'ang u#a+a%
Pendidikan Kha! telah &e'mula di *ala+!ia !ejak a1al tahun 1:20an di
kalangan !uka'ela1an +ang mem&uka !ek"lah$!ek"lah untuk #elaja' ku'ang
u#a+a #englihatan dan #endenga'an% =adual 1%1 menunjukkan ta'ikh$ta'ikh
#enting dalam #e'kem&angan #endidikan Kha!%
=adual 1%1 : 7a'ikh$ta'ikh Penting dalam Pe'kem&angan Pendidikan Kha!
1:2? Pem&ukaan Sek"lah @endah <uta Ke&ang!aan St% Ni,h"la! di
*elaka
1:31 Sek"lah @endah <uta Ke&ang!aan St% Ni,h"la! &e'#indah ke Pulau
Pinang
1:5A Pem&ukaan Sek"lah @endah <uta Ke&ang!aan P'in,e!! Eli8a&eth
dengan kemudahan a!'ama "leh =a&atan Ke&ajikan *a!+a'akat di
="h"' <ah'u
1:;3 Pem&ukaan In!titut 7aman Ha'a#an( Pu!at Pe'tanian 7eme'l"h
/=K*-
1:;5 Pem&ukaan Sek"lah Kanak$kanak Pekak Pe'!ekutuan /@endah dan
*enengah- di Pulau Pinang
1:;A Pem&ukaan In!titut 7aman 9aha+a( Pu!at Pe'tanian Sandakan /=K*-
1:?2 @an,angan Pe',antuman &agi Pendidikan Kanak$kanak <e'ma!alah
Penglihatan dengan #elaja' &ia!a di !ek"lah 'endah dan menengah
1:?3 Pe'mulaan Latihan Pe'gu'uan Pendidikan Kha! *a!alah
Pendenga'an di *akta& Pe'gu'uan Ilmu Kha!
1:BB Penu&uhan =a1atankua!a Utama Pem&entukan k"d <'aille <aha!a
*ela+u
1:BA Pem&ukaan Sek"lah *enengah <e'a!'ama ku'ang &e'u#a+a
#englihatan(Seta#ak% Pengenalan kaedah k"munika!i dan
#enggu&alan Si!tem K"d 7angan <aha!a *ela+u
Kela! #emulihan untuk #elaja' +ang lem&am atau lemah dalam
#elaja'an
1:B: Penu&uhan =a1atankua!a Ke&ang!aan Ku'ikulum Sek"lah
*enengah Pendidikan Kha! >"ka!i"nal ( Kemente'ian Pendidikan
1:A3 Penu&uhan =a1atankua!a K"d <'aille al$Cu'an
1:A5 Penu&uhan Unit Pene'&itan dan Pe',etakan <ahan$&ahan <'aille(
Kemente'ian Pendidikan
1:AB Pem&ukaan Sek"lah *enengah <uta Pendidikan Kha! >"ka!i"nal(
Shah Alam
1:AA Pe'mulaan kela! #e'inti! untuk #elaja' <e'ma!alah Pem&elaja'an
1::5 Pem&ukaan kela!$kela! #'"g'am inklu!i di 15 !ek"lah
1::; P'"g'am *a!alah Pem&elaja'an #e'ingkat menengah dimulakan
'.'.1 Se4a*a" e*!e%1an+an *o+*a% %asa#a" e%1e#a4a*an di da#a%
ne+a*a
<agi meningkatkan lagi #engetahuan anda( di dalam m"dul ini juga di!ediakan
!eja'ah tentang #endidikan kha! &e'ma!alah #em&elaja'an%
7eliti maklumat +ang di&e'ikan untuk mem&antu anda mem&uat latihan +ang
di!ediakan%
Pendidikan Kha! <e'ma!alah Pem&elaja'an di1ujudkan &e'da!a'kan ke#ada
ke#utu!an #e'&in,angan =a1atankua!a Ad."ka!i Pe'!atuan Kanak$kanak
7e'en,at Akal Selang"' dan Dila+ah Pe'!ekutuan #ada 3 Okt"&e' 1:AB% <e'ikut
adalah 'entetan #e'kem&angan #'"g'am ma!alah #em&elaja'an di *ala+!ia
7ahun Pe'i!ti1a
1:AA $ =a&atan Pendidikan Dila+ah Pe'!ekutuan mula
menu&uhkan Kela! Kha! <e'ma!alah Pem&elaja'an
/KK<P- +ang #e'tama di S@K /L- =alan <atu 1( Kuala
Lum#u' /dua kela! dengan 20 "'ang mu'id dan tiga "'ang
gu'u te'latih-%
$ =a&atan Pendidikan Selang"' mem&uka dua kela! di S@K
=alan @aja *uda( Sek!+en 5( Shah Alam( Selang"'%
1::0 $ Ujian Pe',u&aan Alat Penilaian Kela! Kha! <e'ma!alah
Pem&elaja'an /KK<P- +ang meli&atkan dua 'atu! "'ang
mu'id da'i
kela!$kela! #e',antuman telah diuji%
$ *e!+ua'at menganali!i! data da'i ujian #e',u&aan di
Uni.e'!iti
*ala+a%
1::1 $ Ku'!u! Satu 7ahun <e'ma!alah Pem&elaja'an &e'mula di
*akta& Pe'gu'uan Ilmu Kha!( 9he'a!( Kuala Lum#u'%
1::2 $ Pem&ukaan #'"g'am Pendidikan Kha! <e'ma!alah
Pem&elaja'an /KK<P- di !elu'uh nega'a !e,a'a
&e'#e'ingkat%
1::3 $ P'"g'am Pendidikan Kha! di )akulti Pendidikan Uni.e'!iti
Ke&ang!aan *ala+!ia% P'"g'am ini me'u#akan #'"g'am
ga&ungan #'in!i# Pendidikan Am dan #'in!i# Pendidikan
Kha!%
1::; $ Pendidikan Inklu!i &e'mula%
1::? $ Pem&ukaan #'"g'am Pendidikan Kha! <e'ma!alah
Pem&elaja'an P'inti! #e'ingkat !ek"lah menengah di S*K
Eaa,u& Lati( =alan Peel dan S*K <anda' <a'u Sentul(
Kuala Lum#u'
200? $ Stati!tik =a&atan Pendidikan Kha! /200?- menunjukkan
#e'tam&ahan keta'a &ilangan #'"g'am ma!alah
#em&elaja'an di !ek"lah 'endah iaitu !e&an+ak 5B3 &uah
#ada tahun 2003 ke#ada ?;? &uah #ada tahun 200?%
*anakala &ilangan #'"g'am di !ek"lah menengah
!e&an+ak 1AB &uah #ada tahun 2003 ke#ada 320 &uah
#ada tahun 200?%
'.'. SEJARAH PENDIDIKAN KHAS DI LUAR NEGARA
Seja'ah Pendidikan Kha! di lua' nega'a mula menda#at tem#at di Ame'ika
a#a&ila Public Law 1:B; di#e'kenalkan% Pu&li, La1 :2$152 /USA- men+atakan
undang$undang mengenai hak kanak$kanak kha! untuk mene'ima #endidikan
dan !eki'an+a i&u &a#a gagal dan ingka' maka tindakan undang$undang &"leh
dikenakan ke ata! me'eka% Undang$undang ini me'u#akan +ang #aling
mem#enga'uhi &idang #endidikan kha!% Akta ini juga mem#un+ai ke!an +ang
mendalam dalam amalan #enak!i'an% Undang$undang ini telah menekankan ?
#'in!i# iaitu #en+i!ihan !ia'( #enilaian tan#a di!k'imina!i( #'"g'am #endidikan
indi.idu( #e!ekita'an tidak te'had( #'"!e! hak dan #engli&atan i&u &a#a
*anakala di <'itain Da'n"'k @e#"'t 1:BA me'an,akkan #e'kem&angan
#endidikan kha! di lua' nega'a% Kedua$dua nega'a te'!e&ut telah mendahului
le&ih ku'ang 20 tahun le&ih a1al da'i#ada *ala+!ia% Ke!ann+a amat &e!a' da'i
!egi #e'tum&uhan dan #e'kem&angan !e'ta kemajuan dalam #endidikan kha!%
Se&elum la#"'an Da'n",k 1:BA dikemukakan k"n!e# #endidikan untuk kanak$
kanak &e'ke#e'luan kha! adalah &e'a!a!kan ke#ada 3#enga!ingan4 iaitu kanak$
kanak &e'ke#e'luan kha! &elaja' di !ek"lah kha!( +ang men+ekat dan
menghalang me'eka da'i#ada &e'gaul dengan kanak$kanak &ia!a% La#"'an ini
menekankan ke#ada k"n!e# #e',am#u'an dianta'a kanak$kanak &e'ke#e'luan
kha! dengan kanak$kanak &ia!a +ang dikenali !e&agai 3integ'a!i4 atau
3inklu!i44di#e'lua!kan% K"n!e# integ'a!i atau inklu!i menekankan &aha1a
kanak$kanak &e'ke#e'luan kha! #e'lu &elaja' di !ek"lah ha'ian &ia!a dan
&e'#eluang &e'gaul dengan kanak$kanak &ia!a% Da!a' ini dilak!anakan dan
diamalkan hingga ke ha'i ini% Da!a' ini juga dijadikan #anduan ke#ada nega'a$
nega'a lain dalam melak!anakan #endidikan kha!% Akta Pendidikan 1:A1 #ula
meletakkan ke#entingan #e'anan i&u &a#a dalam #e'lak!anaan #endidikan kha!%
*anakala Akta kanak$kanak 1:A: /Childrens Act, 1989- mem#e'kukuhkan
#e'lak!anaan #endidikan kha! melalui dua #e'u&ahan +ang ditekankan%
Pe'tama( amalan mem&uat diagn"!i! ke ata! kanak$kanak &e'ke#e'luan kha!
+ang !e&elum ini dilakukan "leh han+a ahli #e'u&atan di#inda ke#ada k"n!e#
3k"l"&"'ati4 iaitu diagn"!i! dilakukan "leh #el&agai #ihak +ang te'li&at dalam
#endidikan kha! mengikut ke#aka'an dan ke#e'luan% Um#aman+a( ahli #!ik"l"gi
#endidikan mem&uat diagn"!i! ke ata! ke#e'luan mengikut #endidikan dan ahli
#at"l"gi &aha!a mem&uat #enilaian te'hada# keu#a+aan &e'&aha!a ke ata!
kanak$kanak &e'ke#e'luan kha!% A#a +ang jela! akta ini mem&e'i 'uang ke#ada
#el&agai #ihak dengan #el&agai ke#aka'an dalam menentukan #endidikan
kanak$kanak &e'ke#e'luan kha!%
Keduan+a( k"n!e# 3#enga!ingan4 tem#at &elaja' kanak$kanak &e'ke#e'luan kha!
diganti dengan k"n!e# integ'a!i atau inklu!i iaitu kanak$kanak &e'ke#e'luan
kha! &elaja' &e'!ama dengan kanak$kanak &ia!a dalam !ek"lah dan kela! +ang
!ama% Kedua$dua akta /Akta Pendidikan 1:A1 dan Akta Kanak$kanak 1:A:-
te'!e&ut telah mengam&il ki'a ,adangan$,adangan dalam La#"'an Da'n",k%
Hal ini !ela'i dengan a#a +ang &e'laku di Ame'ika% Pe'u&ahan +ang &e'laku
&e'kait 'a#at dengan ke!eda'an ma!+a'akat dan da!a' !ema!a +ang
dilak!anakan "leh ke'ajaan te'hada# #endidikan kanak$kanak &e'ke#e'luan kha!
di <'itain%
%
1.' Se4a*a" e*!e%1an+an *o+*a% %asa#a" e%1e#a4a*an di #$a*
ne+a*a
Seja'ah #e'kem&angan ma!alah #em&elaja'an di lua' nega'a di&ahagi mengikut
tiga kum#ulan ma!alah #em&elaja'an +ang te'&e!a' iaitu te'en,at akal( auti!me(
!ind'"m d"1n dan ma!alah tingkah laku dan em"!i !e#e'ti +ang &e'ikutF
a-% 7e'en,at akal
Ada : #e'ingkat #e'kem&angan !eja'ah te'en,at akal iaitu:
1. A State " 9"nu!i"n /Da'i a1al hingga 1B00 *-
2% 7he A1akening /Da'i 1B00 * hingga 1A00 *-
3% Ea'l+ O#timi!m /Da'i 1A00 * hingga 1A?0 *-
5% Di!illu!i"nment /Da'i 1A?0 * hingga 1A:0 *-
;% S"unding the Ala'm /Da'i 1A:0 * hingga 1:30 *-
?% On$H"ld /Da'i 1:30 * hingga 1:;0 *-
B% A 7u'ning P"int /Da'i 1:;0 * hingga 1:?0 *
A% 9ente' Stage /Da'i 1:?0 * hingga 1:B0 *-
:% )'"m A,ti"n t" Int'"!#e,ti"n /Da'i 1:B0 * hingga !eka'ang-%
&-% Auti!me
Pada tahun 1:1:( Eugun <luele' mem#e'kenalkan #e'kataan Autism.
I!tilah Auti!m me'ujuk ke#ada develpment disrder atau ma!alah
#e'kem&angan%
A!#ege' telah mem&in,angkan tentang kanak$kanak +ang lua' &ia!a
da'i#ada a!#ek ma!alah !"!ial( tidak mem#un+ai #emahaman
inte'#e'!"nal( menunjukkan #el&agai &entuk #e'kem&angan k"gniti(
lingui!tik dan tidak am&il ki!ah ke#ada a#a +ang dilakukan%
,- Sind'"m D"1n
Seja'ah a1al &e'mula #ada tahun 1;0; a#a&ila !e&uah luki!an +ang
te'uki' di tem#at #emujaan di A,hen ( =e'man%
Pada tahun 1A?? !e"'ang d"kt"' #e'u&atan &e'nama D'% ="hn Langd"n
D"1n telah menghu'aikan 3,i'i$,i'i khu!u!4 !ind'"m d"1n%
Pada tahun 1:32( De Daa'den&u'g &e'#enda#at d"1n !+nd'"me
mungkin di!e&a&kan "leh ketidakn"'malan k'"m"!"m%
Pada tahun 1:;:( D' =e'"me Lejuene dan 'akan$'akann+a di Pa'i! telah
menemui &aha1a D"1n S+nd'"me &e'laku ke'ana kele&ihan &ilangan
k'"m"!"m%
d- *a!alah tingkah laku dan em"!i
Seja'ah &agi ma!alah tingkah laku dan gangguan em"!i &e'mula #ada
tahun 1;5B di mana in!titu!i #e'tama di&uka untuk "'ang +ang
mem#un+ai ma!alah mental di St% *a'+ <ethlehem( L"nd"n%
Pada tahun 1B:2( Phili##e Pinel( !e"'ang ahli #!ikiat'i da'i Pe'an,i! telah
menga'ahkan !u#a+a "'ang 'amai le&ih &e'#e'ikemanu!iaan ke#ada
g"l"ngan ini di Sal#et'iete( Pa'i! iaitu tem#at "'ang ku'ang !iuman%
Dalam tahun 1B5;$1A13( <enjamin @u!h +ang diangga# !e&agai !ather
" American Psychiatrist men,adangkan le&ih ke#ada kaedah ka!ih
!a+ang untuk kanak$kanak ini%
Latihan:
1% 7e'angkan #e'anan La#"'an Da'n",k dalam #e'kem&angan
#endidikan kha! di <'itain%
2% N+atakan #e'anan Akta Pendidikan *ala+!ia 1::; dalam
mem#enga'uhi #e'kem&angan Pendidikan Kha!%
TAJUK , &PERUNDANGAN BERKAITAN PENDIDIKAN KHAS-
SINOPSIS
Dalam tajuk ini anda akan didedahkan dengan #e'undangan dan da!a'$da!a'
&e'kaitan dengan #endidikan kha! di *ala+!ia% Anda juga dikehendaki
mem&in,angkan tentang mandat$mandat a!a! dan amalan k"n!e# PL :5$152
dalam !i!tem #endidikan kha! di *ala+!ia% Sete'u!n+a anda akan mem#e'"lehi
&e&e'a#a maklumat lain +ang &e'kaitan dalam tajuk ini melalui !ena'ai tuga!an
#endek +ang di!ediakan%
HASIL PEMBELAJARAN
2% *en+atakan mandat$mandat A!a! PL :5$152 dan mandat$mandat lain
+ang &e'kaitan dengan Pendidikan Kha!
3% *enjela!kan amalan k"n!e# PL :5$152 dalam !i!tem #endidikan kha!
5% *enjela!kan tentang 'angka tindakan dan #e'n+ataan Salaman,a
;% *enghu'aikan #e'undangan dan da!a'$da!a' #endidikan kha! di
*ala+!ia%
Pe'undangan <e'kaitan Pendidikan Kha!
*andat$mandat
A!a! PL:5$152
*andat$*andat
Lain
Amalan K"n!e#
PL :5$152 dalam
Si!tem #endidikan
*ala+!ia
@angka 7indakan
Dan Pe'n+ataan
Salaman,a
Pe'undangan dan
da!a'$da!a'
Pendidikan di
*ala+!ia
,.( Pen+ena#an
Public Law 9#$1#% /PL :5$152- telah di#e'kenalkan #ada 2: N".em&e' 1:B;
!etelah dilulu!kan "leh K"ng'e! Ame'ika S+a'ikat% Se&elum ini ian+a dikenali
!e&agai Akta Pendidikan untuk Semua Kanak$Kanak 9a,at / &ducatin "r All
'andicapped Children Act(. Pengenalan PL :5$152 adalah &e'titik t"lak da'i#ada
#andangan +ang men+atakan &aha1a hak kanak$kanak adalah dinaikan a#a&ila
me'eka dia!ingkan da'i#ada kanak$kanak +ang !e&a+a dengann+a ke'ana
kemahi'an$kemahi'an +ang le&ih tinggi &"leh di,a#ai "leh kanak$kanak kha! ini
a#a&ila me'eka di&e'i #eluang untuk mem&uat #eme'hatian dan juga meli&atkan
di'i dengan kanak$kanak &ia!a /Od"m G *,E."+ 1:AA-%
Undang$undang ha!il #e'kem&angan #endidikan kha! di Ame'ika S+a'ikat ini
telah da#at menjamin #endidikan #e',uma ke#ada !etia# indi.idu +ang &e'u!ia
anta'a 3 hingga 21 tahun% Kanak$kanak +ang menghada#i ma!alah ke,a,atan
akan di&e'i #eluang &elaja' &e'!ama$!ama dengan kanak$kanak &ia!a namun
kela! kha! akan di1ujudkan jika kanak$kanak ini tidak mam#u &elaja' !e#e'ti
kanak$kanak &ia!a +ang lain% Oleh itu ( gu'u Pendidikan Kha! akan
di#e'untukkan di !etia# !ek"lah &agi menjaga hak kanak$kanak +ang
menghada#i ma!alah ini%
3%1 *andat$mandat A!a! PL:5$152
*andat$mandat a!a! PL:5$152 telah di&e'i #enekanan #ada tahun 1::0 (
a#a&ila Akta Pendidikan Indi.idu Ku'ang U#a+a /Indi.idual! 1ith Di!a&ilitie! A,t(
Pu&li, La1 :5$5B?- atau !ingkatann+a IDEA di#e'kenalkan% *andat$mandat
te'!e&ut telah mem&e'i #enekanan te'hada# #endidikan untuk !emua(
#e'!ekita'an +ang #aling tidak mengehadkan / least restrictive envirnment ,
#entak!i'an +ang tidak mendi!k'imina!i( #en+ediaan khidmat !"k"ngan +ang
&e'kaitan( hak i&u &a#a +ang mem&antah /due prcess- dan #endidikan +ang
!e!uai /@an,angan Pendidikan Indi.idu-%
3%1%1 Pendidikan untuk !emua
Pendidikan untuk !emua adalah &e'mak!ud !etia# indi.idu &e'hak untuk
menda#atkan #endidikan tan#a mengi'a ma!alah +ang me'eka hada#i% Oleh itu(
kanak$kanak &e'ke#e'luan kha! juga tidak te'ke,uali dan me'eka la+ak
di!ediakan #endidikan #e',uma dan #endidikan &e',"'ak a1am +ang !e!uai di
dalam kela! atau !ek"lah kha!% Kanak$kanak ini tidak akan dikenakan !e&a'ang
&a+a'an ke'ana !emuan+a di&ia+ai "leh ke'ajaan Ame'ika melalui kuti#an ,ukai
+ang di#e'"lehi ke'ajaan% Setia# nege'i di Ame'ika S+a'ikat telah diminta untuk
men+ediakan #endidikan #e',uma ke#ada !emua kanak$kanak &e'u!ia 3 hingga
1A tahun% A#a&ila #e'untukan PL ::$5;B di#e'kenalkan iaitu khu!u! untuk
indi.idu ku'ang u#a+a( tum#uan telah di&e'ikan ke#ada &a+i dan kanak$kanak
/=amila 200?-% )'iend%* /200?-( menjela!kan &aha1a melalui #endidikan untuk
!emua( !etia# nege'i juga telah mem#e'kenalkan )child "ind system) !e&agai
#'"!edu' untuk men+eda'kan ma!+a'akat &aha1a #e'khidmatan untuk kanak$
kanak kha! telah di1ujudkan aga' me'eka da#at dike!an da'i#ada #e'ingkat
a1al lagi%
3%1%2 Pe'!ekita'an +ang #aling tidak mengehadkan / least restrictive
envirnment -
Pe'!ekita'an +ang #aling tidak mengehadkan / least restrictive envirnment -
&e'mak!ud tidak ada #enga!ingan !ek"lah atau kela! dalam melak!anakan
#endidikan &agi indi.idu ku'ang u#a+a% Kanak$kanak kha! atau indi.idu ku'ang
u#a+a &"leh &elaja' di dalam !ek"lah a1am &ia!a dan juga di dalam kela!
kanak$kanak &ia!a% =u!te'u( kanak$kanak ini &e'hak untuk &elaja' &e'!ama$
!ama dengan kanak$kanak +ang !e&a+a dengan me'eka melalui #'"g'am +ang
eekti% Pendidikan &e',"'ak !e&egini dikenali !e&agai H #endidikan inklu!i H%
Pe'untukan #endidikan !e,a'a #e'!ekita'an +ang #aling idak mngehadkan telah
mem&a1a ke#ada #em&entukan #endidikan inklu!i% *enu'ut =amila /200?-(
al!aah #endidikan uinkulu!i di#e'kem&angkan da'i#ada amalan #endidikan
integ'a!i( dengan matlamat &agi mema!tikan mu'id$mu'id kha! menda#at ak!e!
#endidikan +ang !ama dengan kanak$kanak &ia!a% Pe'!"alan tentang #'"g'am
inklu!i ini &e'mula di United Kingd"m #ada tahun 1::B( ha!il #enga'uh dua
la#"'an #enting #ada a1al tahun 1::B( ha!il #enga'uh dua la#"'an #enting +ang
dituli! "leh Audit Cmmissin dan 'er *a+esty)s ,nspectrate " &ducatin +ang
&e'kaitan dengan &agaimana kanak$kanak kha! da#at di&e'i #endidikan
&e'a!a!kan dana +ang adil te'hada# !emua%
3%1%3 Pentak!i'an +ang tidak mendi!k'imina!i
Kanak$kanak kha! dilindungi da'i#ada !e&a'ang elemen &e',"'ak di!k'imina!i
dalam #enilaian #endidikan% Penilaian #endidikan dilak!anakan dalam #el&agai
,a'a% Namun dengan te'lak!anan+a undang$undang ini( #enilaian ke ata!
kanak$kanak kha! hendaklah diam&il ki'a ,i'i$,i'i +ang #ada kanak$kanak kha!
dan hendaklah di!e!uaikan dengan ke,a,atan atau keku'angan me'eka%
/Eu!u(etal( 200?-%
Pada #e'ingkat a1al #enem#atan kanak$kanak kha! ini( #ihak !ek"lah ha'u!
menilai ke&"lehan kanak$kanak ini melalui #engli&atan *ultidisciplinary -eam
/*D7- +ang te'di'i da'i#ada #ihak #entad&i'( gu'u( #aka' #e'u&atan dan #ihak$
#ihak lain untuk mema!tikan &aha1a kanak$kanak te'!e&ut meme'lukan
#enem#atan di kela! kha! te'!e&ut %Sete'u!n+a taha# ke&"lehan kanak$kanak
te'!e&ut te'!e&ut akan dinilai dan !atu #e'an,angan #engaja'an dan &entuk
#enilaian +ang &e'!e!uaian akan dilakukan "leh *.- te'!e&ut% /Eell(*%L 200?-%
Penilaian dan #entak!i'an !eha'u!n+a dilakukan dengan menggunakan &aha!a
i&unda kanak$kanak te'!e&ut( &e'!e!uaian dengan umu' dan tingkahlaku kanak$
kanak te'!e&ut( le&ih da'i#ada !atu #enilaian dilakukan untuk !e!uatu
ketidaku#a+aan dan dilakukan !e,a'a men+elu'uh dalam kat"ge'i
ke+idaku#a+aan kanak$kanak te'!e&ut% /Eell(*%L 200?-
3%1%5% Pen+ediaan khidmat !"k"ngan +ang &e'kaitan
I&u &a#a adalah me'u#akan khidmat !"k"ngan +ang te'#enting &agi kanak$
kanak kha!% *e'eka memainkan #e'anan #enting dalam me'an,ang dan
menentukan #e'kem&angan #endidikan !etia# kanak$kanak kha!% Pe'anan ini
adalah &e'tujuan aga' i&u &a#a da#at &e'!ama$!ama mengetahui !etia#
maklumat dan mem&"lehkan me'eka mem&uat ke#ut!an &e'!ama tentang
#enilaian dan #e'an,angan +ang akan dilakukan "leh gu'u te'hada# anak
me'eka% Khidmat !"k"ngan +ang #el&agai !e#e'ti *D7 /*ultidisciplinary -eam(
adalah di&e'i #enekanan dalam PL :5$152 ini%
3%1%; Hak i&u &a#a +ang mem&antah /due prcess-
Hu&ungan +ang di1ujudkan anta'a i&u &a#a dengan #ihak !ek"lah dan #a'a
#'"e!i"nal akan mem&entuk hak untuk &e'!ua'a% *enu'ut PL :5$152( maklumat
mengenai ke+idaku#a+aan !e!e"'ang indi.idu adah !ulit% *aklumat ini tidak
akan dik"ng!i dengan "'ang +ang tidak &e'kaitan dalam &idang ini% @ek"d
tentang indi.idu +ang melihat maklumat ini ha'u!lah di!im#an% Namun ( i&u &a#a
mem#un+ai hak untuk melihat !emua maklumat &e'kenaan dan &"leh
mem&antah jika maklumat te'!e&ut tidak te#at% @ek"d +ang tidak dikehendaki(
#e'lulah dimu!nah%
I&u &a#a juga #e'lu di#anggil untuk menghadi'i #e'jum#aan +ang meli&atkan
anak me'eka% =ika i&u &a#a dan #ihak !ek"lah tidak &e'!etuju dengan a#a +ang
telah dilakukan te'hada# kanak$kanak kha! ini( me'eka &"leh mem&antah dan
&e'&in,ang te'utama &agaimana me'eka &"leh te'li&at !ama dalam
mengendalikan anak$anak me'eka di !ek"lah /)'iend(* 200?-
3%1%? Pendidikan +ang !e!uai /@an,angan Pendidikan Indi.idu-
Kanak$kanak kha! !eha'u!n+a mem#un+ai #'"g'am indi.idun+a !endi'i% Dalam
#'"g'am te'!e&ut #e'lu dima!ukkan #e'an,angan dan matlamat +ang hendak
di,a#ai "leh kanak$kanak te'!e&ut% /Kauman dan Hallahan( 200;- % Oleh
itu(!eja'ah dan #e'kem&angan @an,angan Pendidikan Indi.idu atau @PI &e'mula
di Ame'ika S+a'ikat a#a&ila PL :5$152 digu&al menjadi !atu akta +ang
dikuatkua!a da'i !egi #e'undangan% Sete'u!n+a @PI menjadi #anduan di
&e&e'a#a &uah nega'a te'ma!uk di nega'a kita dan dijadikan !e&ahagian
da'i#ada ,a'a untuk menilai mu'id$mu'id &e'ke#e'luan kha!% Dalam
melak!anakan #'"g'am @PI +ang di!ediakan untuk mu'id$mu'id kha!( maka
!eha'u!n+a ia me!ti mem#un+ai !eku'ang$ku'angn+a la#an k"m#"nen !e#e'ti
+ang te',atat di dalam PL :5$152 /St'i,kland G 7u'n&ull 1::0- !e#e'ti &e'ikut:
a- 7aha# #en,a#aian #endidikan mu'id +ang te'kini%
&- *atlamat tahunan atau #en,a#aian +ang diha'a#kan #ada akhi' tahun%
,- O&jekti jangka #endek din+atakan dalam &entuk #em&elaja'an
mengikut langkah$langkah &e'u'utan hingga mem&a1a ke#ada
#engua!aan matlamat tahunan%
d- =eni! #endidikan kha! +ang #e'lu di!ediakan untuk mu'id%
e- =eni! #e'khidmatan &e'kaitan /jika #e'lu- +ang akan di!ediakan untuk
mu'id%
- =angka ma!a mu'id akan te'li&at di dalam #'"g'am ali'an &ia!a%
g- Keteta#an ta'ikh memulakan #e'khidmatan dan jangka ma!a
#e'khidmatan%
K'ite'ia #enilaian "&jekti +ang &e'!e!uaian( #'"!edu' #enilaian( dan jadual
menentukan #en,a#aian dan #engua!aan "&jekti jangka #endek diadakan
!eku'ang$ku'angn+a !etahun !ekali%@PI +ang di#e'kenalkan ini da#at
dimanaatkan &e'!ama di kalangan gu'u$gu'u kha! dan !ete'u!n+a digunakan
&ukan !ahaja untuk mu'id$mu'id +ang dikenal#a!ti &e'ke#e'luan kha! teta#i juga
untuk mu'id$mu'id n"'mal +ang di!+aki mem#un+ai ke#e'luan kha! dan &elum
dikenal#a!ti ke#e'luann+a /*"hd Si'aj( 1::;-%
LA7IHAN
HU@AIKAN DENGAN =ELAS ENA* *ANDA7 EANG 7E@KANDUNG DALA*
PL :5$152

(PKU3101: PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN KHAS)
TAJUK 3 PERUNDANGAN BERKAITAN PENDIDIKAN KHAS
SINOPSIS
Dalam tajuk ini anda akan didedahkan denan !e"undanan dan da#a"$da#a"
%e"kaitan denan !endidikan kha# di &ala'#ia( Anda jua dikehendaki
mem%in)ankan tentan mandat$mandat a#a# dan amalan k*n#e! PL +,$1,-
dalam #i#tem !endidikan kha# di &ala'#ia( Sete"u#n'a anda akan mem!e"*lehi
%e%e"a!a maklumat lain 'an %e"kaitan dalam tajuk ini melalui #ena"ai tua#an
!endek 'an di#ediakan(
HASIL PEMBELAJARAN
a( &en'atakan mandat$mandat A#a# PL +,$1,- dan mandat$mandat lain 'an
%e"kaitan denan Pendidikan Kha#
%( &enjela#kan amalan k*n#e! PL +,$1,- dalam #i#tem !endidikan kha#
)( &enjela#kan tentan "anka tindakan dan !e"n'ataan Salaman)a
d( &enhu"aikan !e"undanan dan da#a"$da#a" !endidikan kha# di &ala'#ia(
Pe"undanan .e"kaitan Pendidikan Kha#
&andat$mandat
A#a# PL+,$1,-
&andat$&andat
Lain
Amalan K*n#e!
PL +,$1,- dalam
Si#tem !endidikan
&ala'#ia
/anka 0indakan
Dan Pe"n'ataan
Salaman)a
Pe"undanan dan
da#a"$da#a"
Pendidikan di
&ala'#ia
3.2 Mandat-Mandat Lain
3(-(1 Pe"khidmatan Inte"1en#i a2al dan !"a#ek*lah
Inte"1en#i a2al dide3ini#ikan #e%aai u#aha te"#u#un untuk meninkatkan
!e"kem%anan %a'i dan kanak$kanak 'an menalami tum%e#a"an lam%at
(4atimah .i1i5 -00-)( Dun#t (1++6) men'i3atkan inte"1en#i a2alan #e%aai 7to a
range of services provided to children, parents and families during pregnancy,
infancy and/or early childhood.
P"*"am inte"1en#i a2alan %e"tujuan mem%e"i %antuan ke!ada i%u %a!a untuk
menam%il lankah te"tentu #u!a'a !ene#anan dan "a2atan le%ih a2al da!at
dilakukan dan menu"ankan kete"ukan ketidaku!a'aan5 !e"ma#alahan atau
ke)a)atan 'an dialami *leh indi1idu %e"ke!e"luan kha#( &enu"ut Hallahan dan
Kau3man (-003)5 ke%an'akan !endidik dan ahli #ain# #*#ial !e")a'a %aha2a
le%ih a2al ke)a)atan #e#e*"an indi1idu dikenal !a#ti dan di%e"i !"*"am
!endidikan 'an %e"#e#uaian atau "a2atan te"tentu5 le%ih %aik !enha#ilan 'an
%*leh di!e"*lehi *leh #e#e*"an anak %e"ke!e"luan kha#( Inte"1en#i a2al 'an
inten#i3 %e"tujuan untuk menu"ankan ke#an #e#uatu ku"an u!a'a ke!ada
!em%elaja"an dan menelakn'a menjadi le%ih keta"a a!a%ila kanak$kanak
mema#uki alam !e"#ek*lahan(
Kajian$kajian menunjukkan %aha2a inte"1en#i a2al mem%a2a ke#an !*#iti3
ke!ada kanak$kanak ku"an u!a'a dan 'an %e"i#ik* tini dalam janka ma#a
!endek dan janka ma#a !anjan( Di Ame"ika S'a"ikat !e"khidmatan inte"1en#i
a2al (3 tahun ke %a2ah) di2aji%kan untuk kanak$kanak 'an menalami
!e"kem%anan le2at dan kanak$kanak %e"i#ik* tini (IDEA5 1++0)( &ena!a8
a( Inte"1en#i a2al memainkan !e"anan !entin dalam melenka!kan kanak$
kanak %e"ke!e"luan kha# denan kemahi"an a#a# #e%elum me"eka ma#uk ke
#ek*lah "endah(
%( Inte"1en#i a2al 'an k*m!"ehen#i3 dan inten#i3 adalah %e"3aedah ke!ada
kelua"a dan ma#'a"akat( Inte"1en#i a2al mem!un'ai im!ak 'an !*#iti3
ke!ada !e"#ekita"an te"dekat kanak$kanak %e"ke!e"luan kha#( Ata# #e%a% ini
jua5 #etia! indi1idu dalam #e#e%uah k*muniti !e"lu #eda" akan
tanunja2a% ma#in$ma#in ke ata# kanak$ kanak %e"ke!e"luan kha#
(Le"ne"5 -003)(
)( Inte"1en#i a2al da!at mem%antu !e"kem%anan !el%aai ke%*lehan kanak$
kanak( 9*nt*hn'a5 #e*"an kanak$kanak %e"ma#alah !endena"an 'an
diaja" menunakan %aha#a i#'a"at #e)a"a tidak lan#un da!at
mem!e"tinkatkan mindan'a dan mem%uka !eluan untuk dia %e"inte"ak#i
denan kanak$kanak lain(
d( Kejadian ma#alah lain 'an te"ikat denan ke#uka"an a2al %*leh diata#i
melalui !e"khidmatan inte"1en#i a2al( 9*nt*hn'a kanak$kanak 'an
menalami ma#alah !enlihatan teta!i tidak di%e"i inte"1en#i a2al5 munkin
menalami ma#alah em*#i #e!e"ti !e"a#aan ke)e2a(
e( Inte"1en#i a2al jua mena2a"kan !enjimatan 2an %ai #e#uatu ma#'a"akat(
Inte"1en#i a2al 'an inten#i3 dan %e"ke#an menu"ankan %e%an !en'ediaan
!endidikan kha# !ada !e"inkat #ek*lah "endah dan menenah( .ilanan
kanak$kanak 'an meme"lukan !e"khidmatan !endidikan kha# munkin
%e"ku"anan(
/inka#n'a5 inte"1en#i a2al %*leh meninkatkan intelek5 meninkatan
!e"kem%anan 3i:ikal dan meninkatkan !enua#aan %aha#a kanak$kanak
%e"ke!e"luan kha#( Inte"1en#i a2al 'an #i#tematik menhalan ke2ujudan
ma#alah lain5 menu"ankan tekanan ke!ada kelua"a5 dan menu"ankan
!em%inaan in#titu#i kha#( Denan adan'a inte"1en#i a2al 'an te"atu"5
ke!e"luan untuk !endidikan kha# di !e"inkat !e"#ek*lahan da!at diku"ankan
dan ini menjimatkan !e"%elanjaan nea"a 'an dikha#kan untuk kemudahan
!enjaaan5 ke#ihatan dan !endidikan(
3(-(- P"*"am 0"an#i#i
3(-(3 Penu%ah#uaian Kemudahan A2am
LATIHAN
Se)a"a kum!ulan5 %in)ankan %aaimana !"*"am t"an#i#i dan !enu%ah#uaian
kemudahan a2am di%e"i !enekanan dalam Pendidikan Kha#(
9adanan "ujukan : ;ell5 &(L( (-006)( 0he La2 and S!e)ial Edu)ati*n -ed( Ne2
<e"#e' : Pea"#*n Edu)ati*n5In)(
3(, Amalan k*n#e!$k*n#e! PL+,$1,- dalam #i#tem !endidikan kha# di
&ala'#ia
Di &ala'#ia5 !endidikan kha# %e"kem%an maju a!a%ila Akta Pendidikan 1++6
di2a"takan( .e"te"a#kan ke!ada PL +,$1,-5 ke#eda"an ma#'a"akat te"hada!
!endidikan kha#5 !e"anan undan$undan dan !*li#i !eme"intah %e"ja'a
mene"akkan !"*"am !endidikan kha# di nea"a ini(
&elalui !endidikan untuk #emua5 !endidikan !e")uma5 kela# inklu#i35 khidmat
#*k*nan da"i!ada !el%aai !ihak dan jua !en'ediaan /an)anan Penaja"an
Indi1idu telah memanta!kan lai amalan PL +,$1,- dalam #i#tem !endidikan
kha# di &ala'#ia(
LA0IHAN
Se)a"a %e"kum!ulan 5 %in)ankan amalan$amalan PL +,$1,- dalam #i#tem
Pendidikan Kha# di &ala'#ia
3(= /anka 0indakan Samalan)a
Nea"a$nea"a di dunia te"ma#uk di A#ia telah memulakan P"*"am Pendidikan
Kha# 'an %e"titik t*lak da"i!ada #a"anan dan e#aan %e%e"a!a dekla"a#i di
!e"inkat anta"a%an#a( Di anta"a dekla"a#i 'an menjadi da#a" ke!ada
!endidikan kha# di &ala'#ia adalah 0he 4"ame2*"k 3*" A)ti*n *n S!e)ial
Need# Edu)ati*n (Salaman)a Statement) 1++,(
/anka 0indakan Salaman)a 'an di!e"kenalkan !ada tahun 1++, mem%e"i
tum!uan ke!ada da#a"5 !*li#i dan amalan !endidikan untuk kanak$kanak dan
*"an %e"ke!e"luan kha# ( /anka 0indakan Salaman)a ini mem!e"akukan
tentan hak dan !eluan kanak$kanak %e"ke!e"luan kha# untuk menda!atkan
!endidikan #e"ta mem!un'ai !eluan untuk men)a!ai dan menekalkan taha!
!em%elaja"an 'an dite"ima( >leh ke"ana kanak$kanak %e"ke!e"luan kha# jua
mem!un'ai ke%*lehan5 minat5kemam!uan dan ke!e"luan !em%elaja"an5 #atu
#i#tem !enaja"an dan !em%elaja"an !e"lu di"eka untuk memenuhi ke!e"luan
indi1idu kanak$kanak te"#e%ut denan melak#anakan akti1iti !endidikan 'an
%e"#e#uaian denan !e"%e:aan minat indi1idu(
Selain itu5 !"*"am !endidikan untuk mu"id %e"ke!e"luan kha# !e"lu
diim!lementa#i #u!a'a #e#uai denan #i#tem !endidikan nea"a( /anka
0indakan Salaman)a jua mem!e"akukan %aha2a kanak$kanak kha#
mem!un'ai hak untuk mema#uki #ek*lah %ia#a melalui amalan inklu#i3( Nea"a$
nea"a 'an %e"#idan di Salaman)a di#a"ankan #u!a'a mem%e"i keutamaan
te"hada! !*li#i dan !e"untukan ke2anan aa" #i#tem !endidikan da!at
di!e"%aiki %ai mem%*lehkan kanak$kanak %e"ke!e"luan kha# di#e"a!kan dalam
#i#tem !endidikan tan!a meni"a !e"%e:aan indi1idu dan ma#alah
ketidaku!a'aan me"eka( Ke"ajaan #etia! nea"a jua die#a #u!a'a me2uud
dan menukuhkan mekani#me me"an)an5 memantau dan menilai !endidikan
'an di#ediakan untuk kanak$kanak kha#( Ek*"an da"i!ada !e"#idanan ini5
kemente"ian Pelaja"an &ala'#ia telah mena%il ini#iati3 mem!e"kenalkan
!endidikan inklu#i3 di &ala'#ia !ada tahun 1++= 2alau!un amalan inklu#i3 telah
lama dilak#anakan di &ala'#ia melalui "an)anan !endidikan inte"a#i atau
!e")antuman ((N*"#hidah5etal -00+)
Perundanan dan da!ar-da!ar "endidi#an #$a! di Ma%a&!ia
a( Akta Pendidikan
4al#a3ah Pendidikan Nea"a dijadikan landa#an Akta Pendidikan Ke%an#aan
'an diu%al #etelah menam%ilki"a !andanan dan a#!i"a#i #emua !ihak(
Dalam Akta Pendidikan5 k*n#e! #i#tem !endidikan ke%an#aan dimanta!kan
denan meli!uti #emua !e"inkat !e"#ek*lahan da"i !e"inkat !"a #ek*lah
hina ke !e"inkat !endidikan tini5 dan meli!uti #emua kate*"i #ek*lah5 iaitu
#ek*lah ke"ajaan 5 #ek*lah %antuan ke"ajaan dan #ek*lah #2a#ta(
Kedudukan .aha#a ke%an#aan di!e"kukuhkan denan mem!e"untukkann'a
#e%aai %aha#a !enanta" utama dalam #i#tem !endidikan ke%an#aan( Ini
di!e"kuatkan lai denan menjadikan %aha#a te"#e%ut #e%aai mata !elaja"an
'an 2aji% diaja" di #emua #ek*lah dan in#titu#i !endidikan(
Ku"ikulum #emua jeni# dan kate*"i #ek*lah akan #ela"a# denan kehendak
nea"a a!a%ila Ku"ikulum Ke%an#aan5 'an di!e"untukkan dalam Akta
Pendididkan 1++6 2aji% diuna *leh #emua !ihak(
&u"id$mu"id da"i #emua jeni# dan kate*"i #ek*lah akan di#ediakan untuk
menam%il !e!e"ik#aan 'an diteta!kan *leh ke"ajaan dan *leh itu akan
memudahkan kita menunakan !enilaian atau !enuku"an 'an #ama tentan
!en)a!aian mu"id$mu"id da"i #ek*lah$#ek*lah di nea"a kita(
Pendidikan I#lam akan di!e"lua#kan utnuk meli!uti mu"id$mu"id I#lam di #emua
kate*"i #ek*lah te"ma#uk #ek*lah #2a#ta dan di!e"kukuhkan denan menjadi
!elaja"an te"#e%ut #e%aai #alah #atu da"i!ada !elaja"an te"a# di #ek*lah$
#ek*lah(
Denan adan'a !e"untukan 'an mem%*lehkan &ente"i Pendidikan
menu%uhkan dan men'ena"a tadika5 maka da"i kelua"a 'an ku"an %e"ada
di %anda"$%anda"5 akan %e"!eluan menda!at !endidikan !"a#ek*lah 'an
menjadi a#a# 'an %aik %ai memulakan !endidikan "endah(
&utu P"*"am !endidikan di #emua tadika jua akan da!at di!e"tinkatkan
ke"ana tadika$tadika ini akan di2aji%kan menunakan Ga"i# Panduan Ku"ikulum
P"a#ek*lah 'an dikelua"kan *leh Kemente"ian Pendidikan(
Sejaja" denan !enum!uan te"hada! u#aha mem%uda'akan !endidikan #ain#
dan tekn*l*i5 !endidikan teknik akan di!e"tinkatkan di #ek*lah menenah
teknik dan !*liteknik( Akta Pendidikan 1++6 memudahkan #ek*lah 1*ka#i*nal
dituka"ta"a3kan ke #ek*lah teknik5 manakala !*liteknik %*leh menadakan
!"*"am ke"ja#ama denan mana$mana in#titu#i5 !e"%adanan atau *"ani#a#i
!e"indu#t"ian untuk menendalikan ku"#u# teknik atau 1*ka#i*nal atau !"*"am
latihan5 te"ma#uk !"*"am !e"tuka"an( P*liteknik jua %*leh menadakan
!"*"am %ekem%a" %ai ku"#u# !e"inkat di!l*ma dan ija:ah denan in#titu#i$
in#titu#i !endidikan tini5 #ama ada dalam nee"i atau lua" nee"i(
Pendidikan u"u akan da!at di!e""kukuhkan denan adan'a !e"untukan 'an
mem%*lehkan Kemente"ian Pendidikan menadakan !"*am !endidikan u"u
%ukan #ahaja di !e"inkat #ijil5 teta!i jua di !e"inkat di!l*ma dan ija:ah5 iaitu
#e)a"a %e"kem%a"(
Pendidikan #2a#ta akan da!at %e"kem%an #e)a"a le%ih #i#tematik denan
adan'a !e"untukan 'an #!e#i3ik %ai mena2al ta"a3 !endidikan dan !e"jalanan
in#titu#i$in#titu#i te"#e%ut( Dalam !ada itu5 in#titu#i !endidikan #2a#ta jua %*leh
dikehendaki menadakan !enaja"an .aha#a Ke%an#aan5 Penajian &ala'#ia
dan Pendidikan I#lam atau &*"al untuk memu!uk #emanat )intakan nea"a dan
nilai$nilai mu"ni(
Pendidikan kha# akan di%e"i !e"hatian 'an le%ih denan adan'a !e"untukan
'an )uku! %ai !endidikan te"#e%ut(
&en'eda"i %aha2a &ala'#ia adalah #e%uah nea"a %e"%ilan kaum5 dan
%e"da#a"kan !emua3akatan !*litik 'an telah di%uat *leh !emim!in$!emim!in
nea"a 'an dahulu5 Akta Pendidikan 1++6 menam%ilki"a ke!entinan #emua
kaum denan )a"a menekalkan status ?u* #ek*lah "endah jeni# ke%an#aan
dan jua 60 %uah #ek*lah 9ina #2a#ta( Di #am!in itu Unified Examination 'an
diam%il *leh #ek*lah$#ek*lah ini #e"ta lem%aa !enel*la #ek*lah )*nformin
dan #ek*lah mission dikekalkan(
Akta Pendidikan 1++6 jua tu"ut mem!e"untukkan !enaja"an %aha#a #uku
kaum di nea"a ini #eki"an'a dida!ati muna#a%ah dan !"aktik diadakan( Kela#$
kela# aama #e!e"ti bible classes tidak di!e"lukan menda3ta" di %a2ah Akta
Pendidikan 1++6(
%( Da#a"$da#a" %e"kaitan Pendidikan Kha#
DEKLA/ASI HAK$HAK KE&ANUSIAAN SE<AGA0 ( 1+,@) meli!uti hak %ai
#etia! indi1idu menda!at !endidikan 'an menekankan A ke!e"luan Bke!e"luan
!em%elaja"an untuk *"an ku"an u!a'a menuntut !e"hatian khu#u#( Lankah$
lankah !e"lu diam%il untuk men'ediakan !e"#amaan ak#e# ke!ada !endidikan
untuk #emua kate*"i *"an ku"an u!a'a #e%aai %ahaian 'an #e!adu dalam
#'#tem !endidikan(
Pada tahun 1+=+ PE/0U.UHAN .ANGSA$.ANGSA .E/SA0U( P..) telah
meni#'tiha"kan HAK KANAK$KANAK SEDUNIA dimana me"eka %e"hak
menda!at !enjaaan 'an khu#u# dan %im%inan menikut ke)a)atan 'an
dialami #e"ta !eluan menjadi kaank$kanak n*"mal(
AK0A PELA<A/AN 1+61 dalam %ahaian 1 ( ta3#i"an)$ din'atakan %aha2a
#ek*lah kha# %e"makna #ek*lah 'an men'ediakan la'anan 'an kha# untuk
kanak$kanak ku"an u!a'a(
LAP>/AN <ACA0ANKUASA KA.INE0 ( 1+D@)$ menkaji da#a"
!e"lak#anaan !elaja"an melalui PE/AKUAN 16+ me"u!akan 1 titik t*lak
'an mem%a2a ke!ada 1 !enekanan dan tum!uan 'an jela# ke!ada
!e"kem%anan PK di &ala'#ia(
0anunja2a% kemente"ian te"tentu :
0anunja2a% Kemente"ian Pendidikan te"hada! !endidikan kanak$
kanak 'an %e"ma#alah !enlihatan5 !endena"an5 !em%elaja"an
( te"en)at akal ) 'an %*leh didik(
0anunja2a% Kemente"ian Ke%ajikan &a#'a"akat te"hada!
!endidikan kanak$kanak 'an ku"an u!a'a 3i:ikal5 te"en)at akal
#ede"hana dan te"uk #e"ta kanak$kanak #!a#tik
0anunja2a% Kemente"ian Ke#ihatan untuk menenal!a#ti
di!e"inkat a2al dan men'a"in kanak$kanak 'an dilahi"kan dalam
keadaan 'an %e"i#ik*
Akta Pelaja"an 1+61 di#emak #emula dan diantikan denan Akta
Pendidikan 1++6
TAJUK ' PUN(A MASALAH
SINOPSIS
0ajuk ini akan mem%e"i tum!uan ke!ada !un)a$!un)a ma#alah 'an
men'e%a%kan ke)a)atan ke!ada mu"id$mu"id !endidikan kha#
HASIL PEMBELAJARAN
1( Da!at menetahu !un)a$!un)a ma#alah 'an dihada!i *leh mu"id
!em%elaja"an(
Keran#a Ta)u#-ta)u#
Pun*a Ma!a%a$
Geneti#+Ba#a
Ma!a%a$ Meta,-%i!.e
Jan#itan Pranata%/ "ernata% dan
"a!*anata%
0a#t-r "er!e#itaran+terat-en
Trau.a
'.1. Penena%an
Pe"kem%anan dan !e"tum%uhan kanak$kanak di!ena"uhi *leh %aka dan
!e"#ekita"an( .eitu jua !un)a ma#alah ke)a)atan 'an dihada!i *leh kanak
%e"ke!e"luan( Ke#an %aka 'an akan mem!ena"uhi da"i #ei 3i:ikal5 mental5
ke)e"da#an5 dan ke"dil( &anakala !e"#eki"an 'an mem!ena"uhi
!e"kem%anan dan !e"tum%uhan #a!e"ti !emakanan5 3akt*" kelua"a5 "akan
#e%a'a dan ma#'a"aakat(
'.2. Geneti#+Ba#a
Ke#an %aka ke ata# !e"kem%anan adalah ha#il da"i!ada da'a u#aha #e*"an
%e"a#al da"i Au#t"ia 'an %e"nama G"e*" &endel (1@=D)( Ek#!e"imen$
ek#!e"imen %eliau di dalam ke%unn'a di ."*ne* menenai 7#2ee !ea#E telah
me"inti#kan jalan ke!ada ilmu enetik( P"in#i!$!"in#i! ke#an %aka ke ata#
!e"kem%anan 'an dikemukakan adalah )i"i$)i"i 'an di2a"i#i ha#il da"i!ada
en$en 'an di!e"tu"unkan tan!a !e"tuka"an da"i!ada #atu ene"a#i ke #atu
ene"a#i( Dalam #etia! indi1idu en$en ini adalah %e"!a#anan dan di mana
dua en dalam #atu !a#an itu %e"lainan ke#ann'a #atu en d*minan
meninda#i 'an lemah 'an di!anil en "e#e#i3( Gen adalah !enentu utama
dalam !e"2a"i#an )i"i$)i"i %i*l*i( Pe"kem%anan manu#ia 'an di!ena"uhi *leh
ke#an %aka adalah #e!e"ti %e"ikut:$

,(1(1( 4i:ikal
Calau!un %entuk dan #ai: tu%uh manu#ia adalah le%ih %an'ak di#e%a%kan *leh
!ena"uh$!ena"uh %ukan ke%akaan #e!e"ti !emakanan5 iklim5 #enaman dan
jua !eke"jaan5 %aka me"u!akan #atu 3akt*" 'an mem!ena"uhi !e"kem%anan
a#!ek 3i:ikal #e#e*"an itu( .ia#an'a anak$anak da"i!ada i%u %a!a 'an %e#a"
%adan adalah le%ih tini dan le%ih %e"at da"i!ada anak$anak i%u %a!a 'an
ke)il(
Kajian .u## dan Pl*min (1+@=) dalam /amlah <antan dan &ahani /a:ali (-00,)
menda!ati kanak$kanak 'an kem%a" #eu"i mem!un'ai !e"#amaan dalam
taha! akti1iti5 em*#i dan ke%*leh#e#uaian %e"%andin denan kanak$kanak 'an
te"di"i da"i!ada anak$anak kem%a" lain u"i( Kajian ini mem%uktikan %aka
mem!un'ai !ena"uh 'an %e#a" ke ata# !e"tum%uhan dan !e"kem%anan
indi1idu(
,(1(-( &ental FK*niti3 (Ke)e"da#an)
Pe"kem%anan mental #e#e*"an itu %an'ak di!ena"uhi *leh 3akt*" %aka(
Ke)e"da#an tini atau "endah5 %ia#an'a telah ditentukan *leh %aka 'an
di2a"i#i da"i!ada i%u %a!an'a( Calau %aaimana!un !ena"uh !e"#ekita"an
tidak ku"an !entinn'a( Kajian$kajian tentan ke)e"da#an menunjukkan %aha2a
ni#%ahn'a ialah %aka =1G dan !e"#ekita"an ,0G( Setia! indi1idu dilahi"kan
me2a"i#i %e%e"a!a )i"i da"i kedua i%u %a!a #e"ta #auda"a #eda"ah #e%elumn'a(
Adakalan'a anak$anak tidak %an'ak me2a"i#i )i"i$)i"i da"i!ada i%u %a!an'a
teta!i a!a%ila dike#an5 dia le%ih mi"i! ke!ada nenek atau m*'ann'a( .eitu
jua denan a#!ek intelek5 'an mana #e%ahaiann'a di2a"i#i( .aka
menentukan had ke)e"da#an #e#e*"an5 namun %eitu Ana#ta#i (1+=@) dalam
0an 9hee ;ee (1++0) menatakan %aha2a tidak ada unan'a kita %e"%aha#
'an mana 3akt*" 'an le%ih !entin dalam !"*#e# !e"kem%anan( ;an
!entinn'a ialah kita me#ti mem%in)ankan %aaimana kedua$dua 3akt*"
!e"#ekita"an dan %aka dalam !"*#e# !e"kem%anan manu#ia( Ahli$ahli !#ik*l*i
'an menkaji ke)e"da#an #e!e"ti Al3"ed .inet (1@=D$1+11)5 0he*d*"e Sim*n
(1@D3$1+61)5 dan Guil3*"d dalam /amlah <antan dan "akan (-00,) !e")a'a
%aha2a ke)e"da#an adalah di2a"i#i dan !e")a'a %aha2a ke)e"da#an tidak
da!at di!e"tinkatkan melalui !enaja"an5 .*"i)h dan 0*m%a"i5 (1++D)(
Penda!at me"eka ini tidak di!e"#etujui *leh ahli !#ik*l*i 'an menkaji
ke)e"da#an da"i t"adi#i "e1i#i*ni#t #e!e"ti H*2a"d Ga"dne" (1+@3) dan Ste"n%e"
(1+@=) 'an menatakan ke)e"da#an 'an di2a"i#i %*leh di!e"tinkatkan
melalui !em%elaja"an (
,(1(3( &ental FK*niti3 (Ke)a)atan mental)
Ke)a)atan mental jua di#e%a%kan *leh !e"2a"i#an enetik5 mi#aln'a ket*l*lan
(idi*)') kedua$dua i%u %a!a te"jadi a!a%ila i%u dan %a!a ini mem!un'ai tali
!e"#auda"aan 'an "a!at( Pen'akit !hen'lke'*nu"ia *leh keku"anan en:im
'an men'e%a%kan !enha#ilan kimia %e"a)un di dalam %adan 'an akhi"n'a
me"*#akkan mental kanak$kanak5 0an 9hee ;ee (1++0:3,)( Kajian jua
menda!ati #e%ahaian da"i!ada ke)a)atan mental adalah di2a"i#i( 9*nt*hn'a5
!en'akit 0a'$Sa)h#5 dikaitkan denan en "e#e#i3 'an dite"ima *leh anak
da"i!ada i%u atau %a!a( 0a'$Sa)h# adalah %e"kaitan denan ma#alah
ke)ela"uan en:im5 men'e%a%kan *tak tidak %e"u!a'a meme)ahkan lemak
te"tentu( .ila keadaan %e"te"u#an5 menhalan !emindahan maklumat *leh
#a"a3 dan men'e%a%kan ke"*#akan #el *tak Indi1idu 'an menida! !en'akit
0a'BSa)h# %ia#an'a meninal dunia #e%elum umu" 3 tahun(
,(1(,( &ental FK*niti3(D*2n S'nd"*me dan Sind"*m anak
men*l*id)
Pen'akit te"#e%ut di#e%a%kan *leh !em%ahaian dan !e")antuman #el 'an
tidak #em!u"na #ema#a mei*#i#5 Le3"an)*i# (1+++)( Sind"*m ini %e"laku #atu
dalam #etia! 6@0 kelahi"an( Ke%an'akan kanak$kanak #ind"*m Ad*2nH adalah
te"en)at akal5 !endek dan *t*t$*t*tn'a lem%ik( Salah #atu 3akt*" ke)a)atan
%aka ialah umu" i%u atau %a!a 'an te"lalu tua( >leh ke"ana itulah 2anita 'an
telah mele%ihi umu" ,0 tahun tidak dialakkan hamil(
,(1(=( &ental FK*niti3 (Phen'lket*nu"ia5 PKU)
Phen'lket*nu"ia adalah ke)ela"uan enetik 'an dikaitkan denan kehadi"an
dua en "e#e#i3( Indi1idu 'an menida! !en'akit PKU5 en:im di hatin'a 'an
%e"tanunja2a% meme)ahkan E!hen'lalanineE ke!ada %ahan !"*tein
keunaan tu%uh tidak ada atau tidak akti3( Ini men'e%a%kan ke"*#akan !ada
#i#tem #a"a3 dan ke)a)atan mental( 0a!i !ada ha"i ini5 %a'i$%a'i 'an menhida!
PKU di%e"i !emakanan kha# dan %*leh menata#i ma#alah keku"anan en:im
te"#e%ut (/amlah <antan dan &ahani /a:ali -00,:-=)
,(1(6( Pen'akit ke%akaan (Hem*!hilia)
Pen'akit$!en'akit ke%akaan le%ih %an'ak ditu"unkan melalui k"*m*#*m I(
Anta"an'a Hem*!hilia iaitu #ejeni# kelainan #el da"ah( &an#a hem*!hilia tidak
mem!un'ai %ahan !em%eku di dalam #el da"ahn'a5 iaitu AHG( Penda"ahan
'an dialamin'a tidak %e"henti ke"ana !em%ekuan !ada tem!at luka tidak te"jadi(
,(1(D(/a%un 2a"na
&ata menanduni !imen$!imen 2a"na me"ah5 hijau dan %i"u( Kelainan dan
keku"anan !imen ini akan menaki%atkan "a%un 2a"na( /a%un 2a"na 'an
ke"a! dihida!i ialah me"ah dan hijau( Lelaki jauh le%ih ke"a! menalamin'a
da"i kaum !e"em!uan(
,(1(@( &u#)ula" D'#t"*!h'
&u#)ula" d'#t"*!h' ialah keadaan *t*t$*t*t menjadi lemah dan lama
kelamaan tidak %*leh %e"3un#i( Pen'akit ini %*leh %e"laku !ada !e"inkat
kanak$kanak umu" , hina 10 tahun5 iaitu !ada anak lelaki( <eni# kedua
meli%atkan kanak$kanak "emaja di%ahaian muka dan lenan( Penida!
!en'akit ini me"a#a lemah *t*t$*t*tn'a 'an jela# kelihatan %ila %e"jalan(
,(1(+( 0ala#emia
0ala#emia ialah #ejeni# anemia 'an di2a"i#i *leh #e%ilanan *"an$*"an
ketu"unan &edite""anean dan timu"( 0anda$tanda !en'akit ini kekuninan
kekuninan kulit dan mata !utih5 demam5 lemah5 le#u #e"ta tidak #ele"a makan(
Pen'akit ini %ia#an'a di#eda"i a!a%ila %a'i %e"umu" 3 hina , %ulan( .a'i
akan te"%antut !e"tum%uhan dan !e"kem%anann'a malah %*leh mem%a2a
maut jika tidak di"a2at( Pe"tuka"an da"ah di!e"lukan #elalu *leh !e#akit
%e"!en'akit ini(
,(1(10( Ke"dil (D2a"3i#m)
Ke"dil %e"laku !ada kada" 1 :1000( H9a"tilaeH 'an %ia#an'a te"da!at !ada
tulan$tulan kaki dan tanan tidak lenka! kejadiann'a( Pe"tum%uhan tulan
'an #edan %e"laku te"%antut men'e%a%kan tanan dan kaki !enida!n'a
!endek(
,(1(11( Sind"*m Ed2a"d# dan Sind"*m Patau
Lain$lain !en'akit ke%akaan ialah #e!e"ti Sind"*m Ed2a"d# dan Sind"*m
Patau( Penida! han'a %*leh hidu! 3 hina , %ulan( Ke)a)atan 'an te"uk
%e"laku da"i #ei mental dan 3i:ikal( Ke!alan'a l*nj*n dan ke)il5 telinan'a
)a)at5 dau dan mulutn'a ke)il (Su"ina Sana"i 1+@+:1,)(
,(1(1-( Sah#iah
Kajian jua menda!ati #ah#iah jua adalah di2a"i#i da"i!ada i%u atau %a!a
melalu %aka( Helen .ee (1++=)5 menatakan tem!e"amen iaitu t"etBt"et
!e"#*naliti adalah di2a"i#i da"i!ada i%u %a!a dan akan kekal !ada indi1idu
#e!anjan ha'atn'a( Kajian L*ehlin5 1++-5 Pl*min5 1++, dalam (Sha33e"5 1+++)
jua menda!ati #e%ahaian %e#a" dimen#i !e"#*naliti adalah me2a"i#i %aka(
9*nt*hn'a !e"#*naliti ek#t"*1e"t5 di mana #e#e*"an le%ih #uka %e"#*#ial dan
#elalu em%i"aJ dan int"*1e"t di mana indi1idu %ia#an'a !emalu5 #uka men'endi"i
dan ku"an #ele#a %e"aul denan "amai *"an(0em!e"amen 'an di2a"i#i
akan mem!ena"uhi )a"a indi1idu %e"tindak ke!ada !e"#ekita"ann'a tu"ut
mem!ena"uhi )a"a %aaimana *"an lain dan !e"#ekita"an %e"tindak %ala#
te"hada! indi1idu( &ak#udn'a5 te"da!at tindak %ala# te"hada! indi1idu iaitu
tindak %ala# dua hala( 9*nt*hn'a5 kanakBkanak 'an #uka %e"aul akan
men)a"i ka2an 'an #uka %e"aul5 me"eka 'an #uka %e"aul !ula akan men)a"i
atau meme"lukan indi1idu te"#e%ut untuk di%uat ka2an (Ne2man dan Ne2man5
1++D)( Kajian Pl*min5 (1++0) dalam Sha33e"5 (1++0) menda!ati k*"ela#i !*#iti3
anta"a IK denan indi1idu 'an ada !e"talian kelua"a( Pe"#amaan #k*" IK di
kalanan indi1idu kem%a" #eu"i 'an tinal %e"#ama adalah !alin tini
%e"%andin lainBlain %entuk !e"#auda"aan(
,(1(13( Kematanan
Ge#ell (1+=-) mem!e"katakan %aha2a !e"tum%uhan dan !e"kem%anan kanakB
kanak di!ena"uhi *leh dua 3akt*" 'an utama( Pe"tama5 kanakBkanak itu adalah
ha#il da"i!ada !e"#ekita"an #endi"i( 0eta!i #e)a"a khu#u#n'a5 Ge#ell !e")a'a
%aha2a !e"kem%anan kanakBkanak ditujukan da"i dalaman denan !e"lakuan
%aka( Ge#ell menamakan !"*#e# ini #e%aai kematanan(&enu"ut Ge#ell lai5
#ema#a !e"kem%anan %a'i5 me"eka %elaja" duduk5 %e"di"i5 %e"jalan dan
%e"la"i dan keu!a'aan te"#e%ut jua %e"kem%an dalam u"utan 'an #!e#i3ik(
&e"eka mun)ul denan !e"tum%uhan #i#tem #a"a3 'an denan #endi"in'a
ditentukan *leh en( KanakBkanak #udah tentun'a %e"%e:a da"i #ei ke!anta#an
!e"kem%anan( &e"eka tidak %e"di"i dan %e"jalan !ada umu" 'an #ama( Calau
%aaimana!un5 me"eka melalui #ekuen# 'an #e"u!a( .ai Ge#ell5 !e"%e:aan
indi1idu dalam ke!anta#an !e"tum%uhan dika2al #e!enuhn'a *leh mekani#me
enetik dalaman(
Kama"ul:aman (-003)5 menatakan kematanan me"ujuk ke!ada !"*#e#
!e"kem%anan 'an dika2al *leh 3akt*" dalaman5 te"utama en5 iaitu %ahan
kimia 'an te"kandun dalam nukleu# #etia! #el( Gen 'an menentukan
#ekuen#5 ma#a dan %entuk tinkah laku 'an te"ha#il( Calau %aaimana!un
!"*#e# mekani#me "inka# di mana en %eke"ja5 !ada ma#a Ge#ell dan ha"i
ini5 ma#ih ka%u"( Kita tahu %aha2a en tidak %eke"ja #e)a"a %e"a#inan dan
me"eka mene"ima i#'a"at da"i!ada 7 )'t*!la#mE ialah !e"#ekita"an en5 maka
#uka" %ai kita menentukan !e"%e:aan anta"a 3akt*" dalaman dan !e"#ekita"an(
Calau %aaimana!un5 kita da!at menana! kematanan #e%aai !"*#e#
#ema#a en mena"ahkan !e"kem%anan5 2alau!un %e"#ama denan 3akt*"
lain(
'.2. Ma!a%a$ .eta,-%i!.e
Ada *"an teta! kekal ku"u# 2alau!un makan %an'ak5 #e%alikn'a "amai
menalami ma#alah !e"tam%ahan %e"at %adan me#ki!un han'a makan #ekali
#eha"i( >"an 'an kekal ku"u# dikatakan mem!un'ai kada" meta%*li#me tini
dan !"*#e# !en)e"naan %ai menda!atkan tenaa %e"laku denan )e!at5
manakala indi1idu emuk #e%alikn'a( Namun !enda!at ini %ukan 100G te!at
ke"na #emuan'a %e"antun ke!ada a'a hidu!5 ta%iat !emakanan dan
keke"a!an %e"#enam(
&eta%*li#me adalah !"*#e# %adan menuka"kan kal*"i da"i!ada makanan ke!ada
tenaa( Ke!e"luan kal*"i atau tenaa #etia! *"an %e"%e:a$%e:a menikut a'a
hidu! ma#in$ma#in( 9*nt*hn'a lelaki de2a#a 'an akti3 'an %e"u#ia anta"a
-0$3+ tahan denan #e%e"at == kil*"am meme"lukan -5=30 kal*"i #eha"i5
manakala 2anita de2a#a #ede"hana akti3 !ula meme"lukan -5000 kal*"i #eha"i(
<ika anda tidak akti35 ke!e"luan tenaa ha"ian adalah jauh le%ih "endah(
,(-(1( &eta%*li#me mem%a%itkan tia !e"ka"a a#a#:
1( kada" meta%*lik a#a# 'an me"ankumi ke!e"luan untuk mem%*lehkan
%adan %e"3un#i denan %aik( .ia#an'a #etia! *"an menunakan
#ehina D=G da"i!ada tenaa da"i!ada tenaa ha"ian untuk tua# ini(
-( !en)e"naan dan !en'e"a!an makanan( Ki"a$ki"a 10G da"i!ada kal*"i
ha"ian diunakan untuk tua# ini(
3( akti1iti 3i:ikal ha"ian #e!e"ti %e"#enam !ula akan mem%aka" %aki tenaa
'an ada( .e"a!a %an'ak tenaa di%aka" %e"antun ke!ada taha!
akti1iti 'an dilakukan(
,(-(-( 4akt*"$3akt*" 'an akan mem!e"lahankan meta%*li#me :
U&U/ : &eta%*li#me akan menjadi !e"lahan denan !eninkatan umu" !ada
kada" =G #ele!a# ,0 tahun( A!a%ila u#ia meninkat5 keanjalan *t*t jua
me"*#*t dan !a"a# lemak %adan meninkat( >t*t le%ih akti3 %e"%andin ti#u
lemak dan ini #e%a%n'e a!a%ila *t*t %e"ku"an5 kada" meta%*li#me jua
menu"un(
<AN0INA : Se)a"a umumn'a5 meta%*li#me lelaki le%ih )e!at %e"%andin 2anita
ke"ana #ai: %adan me"eka le%ih %e#a" dan mem!un'ai ku"an lemak(
&ASALAH HIP>0I/>IDIS&E : Kelenja" ti"*id 'an ku"an akti3 akan
mem!e"lahankan meta%*li#me dan ma#alah ini %*leh men'um%an ke!ada
!e"tam%ahan %e"at %adan(
GENE0IK : Se#etenah *"an meman %e"untun dilahi"kan denan kada"
meta%*li#me )e!at
'.3. Jan#itan Pranata%/ "erinata% dan "a!*anata%
Sema#a %a'i %e"ada dalam "ahim i%u !el%aai ma#alah munkin tim%ul 'an
%*leh menjeja#kan #e#e*"an %a'i hina men'e%a%kan kelahi"an menjadi
ma#alah(
,(3(1( Pe"inkat P"enatal
e( .aka$ ini di#e%a%ka% didalam k"*m*#*m 'an men'e%a%kan Sind"*m D*2n
atau!un &*n*l*id( Kanak$kanak DS ini mem!un'ai ,- k"*m*#*m
%e"%andin kanak$kanak n*"mal iaitu ,6 k"*m*#*m( ( I#tilah Sind"*m me"ujuk
ke!ada #'m!t*m atau )i""i$)i"i 'an menentukan #e#uatu !en'akit atau!un
keadaan )
3( <ankitan$ Ke)a)atan di %ahaian *tak L #i#item #a"a3 'an %e"laku #e2aktu
!"*#e# menandun( I%u 'an menhida! )am!ak5 "u%ella5 atau #i3li#(
<ankitan ini akan memn'e%a%kan ke)a)atan em%"i*( ( /u%ella #ejeni#
demam )am!ak( Si3li# #ejeni# !en'akit %e"jankit melalui hu%unan #ulit)
( Dadah dan al)*h*l$ Dadah te"da!at dalam !el%aai %ahan #e!e"ti %ahan
!em%ekuan5 !en)eahan !em%ekuan5 #te"*id5 kuinina5 h*"m*n5 anti%*di dan
autihi#tamin( Pnunaan dan !enam%ilan %a"an ini *leh i%u menandun
me#tilah menda!at na#ihat dan !e"#etujuan d*)t*"( Alk*h*l %*leh
mem%antutkan !e"kem%anan janin( ( )*nt*h dadah dan u%atan 'an
%e"%aha'a ialah "*k*k5 al)*h*l5 dan l*am %e"at !lum%um()
h( Pemakanan$ ku"an :at makanan #e2aktu !"*#e# menandun( 0iada
!emakanan #eim%an5 keku"anan5 1itamin dan !"*tein(
i( .ahan kimiaF #ina"an I$ Pen)ema"an alam #ekita" *leh %ahan kimia mem%e"i
ke#an ke!ada ke#ihatan( .ahan Kimia akan ma#uk kedalam tu%uh melalui
ai"5 makanan5 dan uda"a(
j( 9u%aan menuu"kan kandunan
k( &ik"**"ani#ma$ 0e"da!at jua !el%aai ma#alah mik"**"ani#ma 'an
menanu !e"kem%anan janinL 3etu# dan men'e%a%kan kea%n*"malan
'an kekal #e!e"ti ke"en)atan mental
,(3(-( Pe"inkat Pe"inatal
Pel%aai ma#alah %*leh tim%ul #ema#a kelahi"an #e#e*"an %a'i #ehina
men'e%a%kan ia dilahi"kan )a)at
)( .a'i 'an dilahi"kan dalam keadaan tidak )uku! matan L %e"at %adan
ku"an da"i!ada -=00 mem!un'ai "i#ik* 'an tini untuk menalami
ke)a)atan(
d( U#ia kandunan adalah !entin ke"ana akan menentukan kematanan *"an
dalaman janin 'an #edan %e"kem%an( Kelahi"an !ada u#ia kandunan -1$
3, minu5 !eluan %a'i untuk hidu! adalah tini(
e( Pun)a kelahi"an !"amatan ialah !emakanan i%u 'an tidak #eim%an jua
!enunaan dadah dan me"*k*k *leh i%u(
3( I%u 'an menalami ke#uka"an melahi"kan anak #e!e"ti te"!ak#a
menunakan 3*")e! dan 1akum #ema#a !"*#e# kelahi"an
( Pen'akit he"!e# #im!leM iaitu !en'akit 'an %e"jankit melalui hu%unan
#ek#( I%u 'an menhida! !en'akit ini te"utaman'a di %ahaian enetalia
mem!un'ai kemunkinan tini melahi"kan %a'i )a)at(
h( Keku"anan *k#ien #ema#a kelahi"an %*leh men)ede"akan *tak #e#e*"an
%a'i #ehina men'e%a%kan ke"en)atan mental(
,(3(3( Pe"inkat P*#natalF !a#)a natal
.a'i 'an dilahi"kan tan!a #e%a"an ke)a)atan ku"an u!a'a %*leh menalami
ke)a)atan munkin di#e%a%kan !en'akit5 keadaan !e"#ekita"an dan
kemalanan(
3( Pen'akit$
Pen'akit En)e!haliti# di#e%a%kan *leh #ejeni# 1i"u# 'an men'e"an
*tak dan jika tidak di"a2at men'e%a%kan ke"en)atan *tak( Ni"u# ini
di%a2a *leh n'amuk dan hai2an 'an dijankiti "a%ie#(
&eniniti# di#e%a%kan *leh 1i"u# dan %a)te"ia 'an men'e"an ti#u
*tak dan tulan %elakan( 0anda !en'akit ini ialah demam5 #akit
ke!ala5 #akit mata dan muntah( <ika tidak di"a2at denan #ee"a
ke"en)atan akal akan %e"laku(
( Pe"#ekita"an$ kehidu!an kelua"a 'an mi#kin men'e%a%kan keku"anan
kemudahan dan %ahan mem!e"kem%ankan 3i:ikal dn mental( Ke%an'akkan
#ainti# %e"!enda!at IK #e#e*"an %*leh %e"u%ah menikut keadaan alam
#ekelilin(
Pen)ema"an alam #ekelilin jua %*leh men'e%a%kan ke"en)atan mental kanak$
kanak 'na te"dedah denan l*am %e"at #e!e"ti !lum%um5 dan me"ku"i melalui
makanan L !e"na3a#an menhada!i !el%aai ma#alah !em%elaja"an5 ma#alh
em*#i dan #e%ahaiann'a menalami ke"en)atan akal( 9*nt*h ke"a)unan
!lum%um ialah lead !*i#*nin #e!e"ti )at "umah5 !aia! ai" dan !et"*l(
'.'. 0a#t-r "er!e#itaran+terat-en
4akt*" kedua !ula ialah !e"#ekita"an atau nu"tu"e( 4akt*" ini me"ujuk ke!ada
keadaan #ema#a !"*#e# !e"kem%anan kanak$kanak( Ini te"ma#uklah
!enalaman #e%elum dan #ele!a# lahi"( Keadaan #e%elum lahi" me"ujuk ke!ada
)*"ak !emakanan5 a'a hidu! dan ke#ihatan #i i%u( Keadaan #ele!a# lahi" !ula
adalah di!ena"uhi *leh )a"a !emakanan5 #*#i* ek*n*mi5 taha! !endidikan5
kelua"a5 "akan$"akan5 i%adat media dan !e"#ekita"an dunia(&enu"ut Am"an
S)hien3eld5 !e"#ekita"an me"ujuk ke!ada lua"an #e#e*"an indi1idu dan 3akt*"
%akan'a 'an %e"mula da"i!ada !e"inkat !e"#en'a2aan( &anakala N*"man L(
&unn !ula mentak"i3kan !e"#ekita"an #e%aai #eala %enda 'an te"da!at di
#ekelilin unit$unit ke%akaan( C( Ede" !ula mene"ankan %aha2a !e"#ekita"an
adalah kua#a ek#t"in#ik "umit 'an %*leh mem!ena"uhi tinkah laku #e#e*"an
indi1idu( &enu"ut Lee Sh*k &ee (1++,)5 %eliau menatakan !e"#ekita"an ialah
#eala keadaan di #ekelilin te"ma#uk keadaan 3i:ikal5 iklim5 #*#i*%uda'a5 !*litik
dan inte"ak#i #e#ama manu#ia #e"ta alam #ekita"n'a( Hu%unkait denan
!e"#ekita"an kanak$kanak ini %*lehlah dimak#udkan denan adan'a !e"talian
"a!at kanak$kanak te"#e%ut denan indi1idu 'an !alin ham!i" denann'a5
)*nt*hn'a ahli kelua"a te"utaman'a i%u %a!a kanak$kanak( <ua tu"ut %e"kaitan
denan %e"lakun'a !ekem%anan kanak$kanak ini di#e%a%kan *leh *%jek atau
!e"i#ti2a 'an !e"nah %e"laku dalam kehidu!an kanak$kanak te"#e%ut #ekaliu#
mem%e"i !enalaman %e"makna te"hada! kanak$kanak( Pe"kaitan #ete"u#n'a
!ula munkin di#e%a%kan *leh 3akt*" tem!at tinal kanak$kanak5 )a"a hidu!
ma#'a"akat #ekelilin dan un#u" "*haniah #e!e"ti !enli%atan "umah i%adat(
.e%e"a!a ahli !#ik*l*i telah menjalankan kajian %e"kaitan !e"kem%anan
indi1idu dan menemukakan !el%aai jeni# te*"i( Di anta"a %e%e"a!a te*"i utama
menenai !e"inkat !e"kem%anan indi1idu #e!e"ti te*"i !e"kem%anan #*#i*$
%uda'a /*%e"t Ha1ihu"#t5 te*"i !e"kem%anan k*niti3$ja#mani <ean Piaet5
te*"i !e"kem%anan Simund 4"eud5 te*"i !em%elaja"an #*)ial Al%e"t .andu"a5
te*"i !e"kem%anan em*#i 3i:ikal E"ik#*n5 te*"i ek*l*ikal ."*n3en%"enne" dan
te*"i m*"al La2"en)e K*hl%e"( &enu"ut kajian ahli !#ik*l*i5 !e"kem%anan
manu#ia %e"laku da"i #ei !e"u%ahan ja#mani5 k*niti35 em*#i5 #*#ial dan "*hani(
Ia di!ena"uhi *leh 3akt*" !e"#ekita"an( Pe"#ekita"an 'an dimak#udkan itu
%e"u%ah$u%ah dan #e)a"a tidak lan#un %*leh mem!ena"uhi tinkah laku dan
!e"kem%anan #e#e*"an #ama ada #e%elum dan #ele!a# kelahi"an(
0e"da!at dua kate*"i utama !e"#ekita"an 'an mem!ena"uhi !e"kem%anan
kanak$kanak( Kate*"i 'an !e"tama ialah 3akt*" !"alahi" dan kate*"i kedua
ialah 3akt*" #ele!a# lahi"( 4akt*"$3akt*" !"alahi" ialah !emakanan %a'i di dalam
kandunan5 ke#ihatan i%u #ema#a menandun5 !en'alahunaan dadah *leh
i%u #e2aktu hamil5 ke#an M$"a' te"hada! i%u menandun5 em*#i i%u #e2aktu
hamil dan umu" i%u ketika menandun( &anakala 3akt*"$3akt*" !e"#ekita"an
#ele!a# lahi" 'an mem!ena"uhi !e"kem%anan #e#e*"an ialah "akan #e%a'a5
u"u dan #ek*lah5 !emakanan5 tem!at tinal5 #um%e" tekn*l*i5 #*#i*ek*n*mi
kelua"a5 a#uhan i%u %a!a5 ma#'a"akat #ekelilin5 !u#at i%adat5 ke%uda'aan dan
ke!e")a'aan ma#'a"akat(
'.'.2 0a#t-r Ke%uara
%u %a!a %ukan #ahaja te"ikat *leh !e"talian da"ah denan #e#e*"an indi1idu
teta!i ia jua mem!un'ai !e"talian #*#ial dan em*#i( Se%aai )*nt*h kanak$
kanak da"i!ada kelua"a 'an ke)il %ia#an'a akan menda!at !e"hatian dan
la'anan 'an le%ih #em!u"na da"i!ada i%u %a!an'a( Kemunkinan #eala
!e"mintaann'a akan di!enuhi( Ke#ann'a %*leh men'e%a%kan kanak$kanak itu
%e"#ika! ankuh dan te"lalu %e"antun ke!ada i%u %a!an'a( Ini #ekaliu#
me"en)atkan !e"tum%uhan da'a %e"3iki" (k*niti3) dan k"eati1iti kanak$kanak
a!a%ila adan'a nilai %e"antunan atau %e"ha"a! te"hada! #etia! !e"e"akan
kanak$kanak itu #endi"i( 4akt*" %entuk a#uhan jua tu"ut mem!ena"uhi
!e"kem%anan k*niti3 dan k"eati1iti kanak$kanak itu( Se)a"a a#a#n'a5 %entuk
a#uhan kelua"a te"%ahai ke!ada em!at iaitu %entuk aut*"ita"ian5 aut*"itati35
a%aikan dan indulent( Aut*"ita"ian ialah %entuk a#uhan 'an menunakan
!e"atu"an dan hukuman dalam mendidik anak$anak( I%u %a!a auth*"itati3 !ula
#entia#a menalakkan anak$anak me"eka %e"dika"i di #am!in #edikit
ka2alanke ata# tinkah laku me"eka( &anakala i%u %a!a 'an a%aikan
anak$anak !ula tidak te"li%at denan kehidu!an aak$anak me"eka( I%u %a!a
indulent !ula te"li%at denan anak$anak teta!i ku"an mendi#i!linkan anak$
anak(4akt*" a#uhan kelua"a ini %e"kaitan denan te*"i !e"kem%anan m*"al
La2"en)e K*hl%e"( &enu"ut te*"i K*hl%e"5 #e*"an indi1idu itu %ia#an'a
menalami tia taha! !e"kem%anan m*"al 'an utama( 0aha! 'an !e"tama
ialah a2al kanak$ kanak5 taha! kedua dan ketia ialah #ema#a "emaja( Ketia$
tia taha! ini men'atakan %aha2a kanak$kanak dan "emaja mematuhi #e#uatu
!e"atu"an ke"ana untuk menda!atkan anja"an atau menelakkan hukuman(
Pe"atu"an 'an di%uat *leh i%u %a!a mem!ena"uhi tindakan #e#e*"an kanak$
kanak( Se%aai )*nt*h5 !e"atu"an 'an di%uat *leh i%u %a!a auth*"ita"ian
te"hada! anak$anakn'a adalah #u!a'a me"eka mematuhi !e"atu"an te"#e%ut(
Kanak$kanak te"#e%ut !e"lu mematuhi !e"atu"an 'an di%uat *leh i%u %a!an'a
#u!a'a me"eka tidak dikenakan #e%a"an hukuman( Ini %e"makna 3akt*" a#uhan
kelua"a men'um%an ke a"ah !e"kem%anan kanak$kanak itu( Denan adan'a
!e"atu"an 'an diteta!kan #e!e"ti itu5 maka kanak$kanak khu#u#n'a tidak
mem!un'ai !ilihan lain #elain menikuti a"ahan te"#e%ut dan ini #e%ena"n'a jela#
menhalan keu!a'aan kanak$kanak da"i #udut k"eati1iti untuk )u%a
menha#ilkan #e#uatu idea 'an %e"%e:a menikut #itua#i$ #itua#i 'an te"tentu(

'.'.2 0a#t-r Ra#an Se,a&a
/akan #e%a'a memainkan !e"anan dalam !e"kem%anan #e#e*"an indi1idu itu(
Pena"uh "akan #e%a'a adalah !entin dalam !e"kem%anan intelek5 #ah#iah5
em*#i dan #*#ial( Kanak$kanak 'an %e"aul denan "akan #e%a'a 'an
%e"#*!an #antun akan men'e"a! nilai$nilai mu"ni 'an !*#iti3 da"i!ada me"eka(
Se%alikn'a5 #e#e*"an 'an te"dedah ke!ada "akan #e%a'a 'an ku"an
%e"tanunja2a% akan men'e%a%kan nilai neati3 dalam di"in'a te"%ina(
4akt*" "akan #e%a'a %e"kait denan te*"i !e"kem%anan em*#i$3i:ikal Simund
4"eud( &enu"ut 4"eud5 !e"kem%anan em*#i manu#ia adalah %e"kait "a!at
denan !e"kem%anan 3i:ikaln'a( Pe"kem%anan manu#ia te"%ahai ke!ada
lima !e"inkat !e"tam%ahan umu" dan #ela"i denan !e"kem%anan 3i:ikal( Pada
!e"inkat laten)'5 kanak$kanak akan mula menam%il tahu tentan "akan
#e%a'a5 mula menjauhkan di"i #edikit da"i!ada an*ta kelua"a dan enali"kan
!e"a#aaan #entimen ke!ada *"an lain(!ena"uh "akan #e%a'a 'an akan
mem!ena"uhi taha! !e"kem%anan #e#e*"an itu #amada !*#iti3 atau neati3(
'.'.3 0a#t-r Guru dan Se#-%a$
Se!e"ti 'an kita ketahui kanak$kanak amat #uka denan #e#uatu akti1iti 'an
men)a%a" dan le%ih %e"#i3at %e%a#( Sika! inin men'ia#at5 inin tahu5 #e%a% dan
aki%at #e#uatu !e"ka"a itu mend*"*n kanak$kanak untuk %e"lum%a$lum%a
#e#ama me"eka untuk menetahui #e#uatu !e"ka"a( Hal ini jua tu"ut %e"kaitan
denan !e"#*naliti kanak$kanak !ada 2aktu itu 'an ininkan !e"hatian(
<u#te"u itu5 !e"#ekita"an u"u dan #ek*lah jua memainkan !e"anan !entin
dalam mem!ena"uhi !e"kem%anan k"eati1iti kanak$kanak( Pena"uh u"u dan
!e"#ekita"an #ek*lah 'an %e"te"u#an dalam mem%entuk dan me"an#an
k"eati1iti !elaja" melalui #ika! u"u5 !enu"u#an akti1iti !enaja"an dan
!em%elaja"an (POP) dan %uda'a #ek*lah( Gu"u 'an %e"#i3at !en'a'an dan
mem!un'ai nilai kendi"i 'an !*#iti35 k"eati3 dalam mem!el%aaikan %entuk P O
P mam!u melahi"kan !elaja" 'an %e"3iki"an k"eati3 dan k"iti#( Iklim #ek*lah 'an
k*ndu#i3 denan kemudahan$kemudahan P O P tu"ut mem%antu !e"kem%anan
k*niti35 a3ekti3 dan !#ik*m*t*" !elaja" aa" le%ih k"eati3( Gu"u dan #ek*lah
me"u!akan aen !e"u%ahan 'an %e"tanunja2a% mem!e"kem%ankan
!*ten#i indi1idu #e)a"a men'elu"uh dan %e"#e!adu(4akt*" u"u dan #ek*lah
%e"kait "a!at denan te*"i ek*l*ikal ."*3"en%"enne" (1+D+51+@+)( 0e*"i ini
menekankan !ena"uh !e"#ekita"an ke ata# !e"kem%anan *"ani#m( .eliau
melihat !e"#ekita"an ek*l*ikal %e"da#a"kan h%unan denan k*ntek#
di mana indi1idu itu %e"inte"ak#i( &enikut te*"i ek*l*i ."*n3en%"enne"
menjela#kan %aha2a !e"kem%anan kanak$kanak me"ankumi lima jeni# ek*l*i
iaitu mik"*#i#tem5me#*#i#tem5 ek*#i#tem5 mak"*#i#tem dan k"*n*#i#tem(
&enu"ut ."*n3en%"enne"5kelima$lima #i#tem ek*l*i ini amat mem!ena"uhi
!e"kem%anan kanak$kanak(&ik"*#i#tem me"ujuk ke!ada !e"#ekita"an te"dekat
di mana kanak$kanak le%ih %an'ak menha%i#kan ma#a dan inte"ak#i #e)a"a
lan#un di dalam !e"#ekita"an itu(Se%aai )*nt*h5 hu%unan inte"ak#i #e)a"a
lan#un di anta"a kanak$kanak denan i%u %a!a5 u"u dan "akan$"akan(
Kum!ulan indi1idu dalam mik"*#i#tem ini memainkan !e"anan 'an #anat
!entin di dalam !e"kem%anan k"eati1iti kanak$kanak(&e#*#i#tem !ula me"ujuk
ke!ada kaitan di anta"a !e"hu%unan denan - mik"*#i#tem( Hal ini %e"mak#ud
%aha2a #atu mik"*#i#tem %*leh mem!ena"uhi inte"ak#i denan mik"*#i#tem
'an lain( &i#aln'a keadaan 'an %e"laku di "umah %*leh mem!ena"uhi #ika!5
tinkah laku dan da'a !emiki"an di #ek*lah dan #e%aain'a(&enikut
."*n3en%enne" jua5 kanak$kanak 'an di%e"ikan alakan untuk %e"inte"ak#i
dan %e"k*munika#i dalam me#*#i#tem ini menunjukkan !"e#ta#i 'an le%ih %aik
%e"%andin kanak$kanak 'an keku"anan !eluan(Ek*#i#tem me"u!akan
!enalaman denan !e"#ekita"an 'an tidak meli%atkan kanak$kanak #e)a"a
lan#un teta!i ke!utu#an 'an diam%il dalam !e"#ekita"an te"#e%ut mem%e"i
ke#an ke!ada kanak$kanak( &i#aln'a #ek*lah denan !a#a"a'a( Kaedah
!enu"u#an5 kemudahan dan !e"atu"an$!e"atu"an 'an dikuatkua#akan *leh
tem!at mem%eli %elah #e)a"a tidak lan#un mem!ena"uhi !e"kem%anan
#*#ial kanak$kanak te"#e%ut(&ak"*#i#tem !ula adalah !e"kem%anan indi1idu
'an meli%atkan n*"ma$n*"ma nilai dan amalan ma#'a"akat itu #endi"i( &i#aln'a
dalam #e#etenah ma#'a"akat5 !e"anan jantina dititik%e"atkan (Sant"*)k5 -00@)(
Di #e#etenah nea"a5 kaum lelaki di%e"i !e"anan 'an le%ih d*minan di mana
me"eka di%e"i !eluan !elaja"an dan !eke"jaan$!eke"jaan !entin(
K"*n*#i#tem !ula meli%atkan !e"u%ahan !ekem%anan dalam #uatu tem!*h
ma#a( Se%aai )*nt*h5 #itua#i kanak$kanak ha"i ini le%ih %e"3*ku# ke!ada
!e"mainan k*m!ute" jika di%andinkan denan kanak$kanak :aman te"dahulu
'an le%ih %e"#*#ial denan %e"main di !e"#ekita"an "umah( Se)a"a
ke#elu"uhann'a5 kelima$lima a#!ek ini dilihat mem!un'ai !e"kaitan di anta"a #atu
#ama lain( Setia! un#u"$un#u" ini mem!ena"uhi !e"kem%anan indi1idu5 maka
#etia! indi1idu !a#ti mem!un'ai taha! !e"kem%anan 'an %e"%e:a$%e:a(
'.'.' 0a#t-r Su.,er Te#n-%-i
Sum%e" tekn*l*i dan !ena"uh media ma##a %*leh mem!ena"uhi
!e"kem%anan k"eti1iti kanak$kanak #e)a"a !*#iti3 teta!i ian'a %e"antun
ke!ada %aaimana %entuk tekn*l*i 'an dite"ima( Sum%e" tekn*l*i te"#e%ut
adalah me"ujuk ke!ada maklumat 'an di!e"*lehi da"i!ada %ahan %a)aan
#e!e"ti media )etak5 #u"at kha%a"5 majalah5 %uku5 iklan dan media elekt"*nik
#e!e"ti 3ilem5 "adi*5 tele1i#'en5 k*m!ute" dan inte"net( Adalah diketahui %aha2a
indi1idu 'an te"dedah ke!ada #um%e" tek*l*i 'an #ihat akan mem!ena"uhi
!e"kem%anan k"eati1iti kanak$kanak %e"da#a"kan nilai$nilai 'an te"kandun di
dalam !ena"uh #um%e" tekn*l*i itu( Pena"uh #um%e" tekn*l*i te"hada!
!e"kem%anan #e#e*"an kanak$kanak itu ada kaitan denan te*"i !em%elaja"an
#*#ial 'an di!el*!*"i *leh Al%e"t .andu"a( .eliau men'atakan %aha2a kelakuan
manu#ia #alin %e"tindak anta"a k*niti35 kelakuan dan ejen !enentu
!e"#ekita"an( Ini %e"makna ke%an'akan kelakuan manu#ia di!elaja"i melalui
!eme"hatian te"hada! !e"m*delan( Se)a"a tidak lan#un5 kanak$ kanak 'an
te"dedah ke!ada #um%e" tekn*l*i #e!e"ti tele1i#'en5 inte"net dan #e%aain'a
akan mem%e"i ke#an dalam menha#ilkan k"eti1iti melalui idea$idea 'an
%a"u da"i #udut !emiki"an me"eka(
'.'.3 0a#t-r Pe.a#anan
4akt*" !e"#ekita"an #ele!a# kelahi"an 'an mem!ena"uhi !e"kem%anan
k"eati1iti kanak$kanak ialah !emakanan( Pemakanan kanak$kanak !e"lu dijaa
#ejak !e"inkat a2al lai (!e"inkat !"alahi")( Ini !entin %ai menjamin
!e"kem%anan ja#mani dan mental 'an #ihat( &akanan 'an #eim%an dan
%e":at amat di!e"lukan %ai mem%antu !e"tum%uhan dan !e"kem%anan kanak$
kanak da"i #ei 3i:ikal dan mental5 malahan da!at melinduni kanak$kanak
da"i!ada #e%a"an !en'akit( &enu"ut ju"nal 0he Pediat"i) 9lini) *3 N*"th Ame"i)a
'an dituli# *leh .i")h Lean Li!!# dan Da1id#*n Ki"#ten K"ahn#t*e1e"5 me"eka
men'atakan %aha2a 3akt*" !emakanan i%u %a!a %*leh mem!ena"uhi )*"ak
!emakanan anak$anak me"eka( Se%aai )*nt*h5 #e%ilanan i%u %a!a 'an
ema" memilih makanan "inan dan makanan #ee"a #edankan kita
menetahui %aha2a makanan te"#e%ut %*leh me"en)atkan tum%e#a"an 3i:ikal
dan mental kanak$kanak(
'.'.4 0a#t-r Ke,uda&aan dan #e"er*a&aan Ma!&ara#at
Ke%uda'aan dan ke!e")a'aan ma#'a"akat jua mem!ena"uhi !e"kem%anan
k"etai1iti kanak$kanak( Pe"%e:aan nilai hidu! mem%entuk 3al#a3ah hidu! 'an
%e"%e:a di kalanan ma#'a"akat( .eitu jua denan !e"%e:aan aama dan
ke%uda'aan akan melahi"kan )a"a hidu! #e"ta tinkah laku 'an %e"%e:a(
&a#'a"akat 'an #uka menamalkan a'a hidu! 'an #ihat akan melahi"kan
a'a hidu! 'an !*#iti3( Amalan ma#'a"akat 'an menekankan #*al ke"*hanian
dan keji2aan #e%ena"n'a tu"ut mem%e"i m!ak dalam melahi"kan kanak$kanak
'an k"eati3( Pe"ka"a !*k*kn'a di #ini ialah %aaimana ketenanan itu amat
!entin %ai mem%entuk dan me"an#an !emiki"an kanak$kanak #u!a'a le%ih
k"eati3 dalam #e#uatu hal( /*%e"t <( Ha1inhu"#t adalah ahli !#ik*l*i 'an
mem!e"kenalkan te*"i !e"kem%anan 'an %e")*"ak #*#i*$%uda'a dan
ant"*!*l*i( 0e*"i 'an di!e"kenalkan %e"kaitan denan 3akt*" ke%uda'aan dan
ke!e")a'aan ma#'a"akat( .eliau menekankan %aha2a !e"kem%anan
#e#e*"an kanak$kanak amat di!ena"uhi alam #ekita"n'a(.eliau jua
men'atakan %aha2a !e"kem%anan !e"#*naliti #e#e*"an di!ena"uhi *leh
n*"ma #e"ta %uda'a ma#'a"akat( Se%aai )*nt*h5 %uda'a mem%edun %a'i
'an %a"u lahi" %ai #e#etenah kaum &ela'u jika dinilai da"i #udut #ainti3ik
#e%ena"n'a menhalan !e"e"akan l*k*m*t*" ka#a" %a'i te"#e%ut( A!a%ila %a'i
dalam keadaan tidak #ele#a5 ian'a %*leh mem%e"i ke#an neati3 te"hada!
!e"kem%anan em*#i dan k"eati1iti %a'i te"#e%ut( .e"da#a"kan 3akt*"$3akt*" 'an
di#ena"aikan di ata#5 ini menjela#kan ke!ada kita %aha2a dua 3akt*" utama iaitu
3akt*" enetik dan !e"#ekita"an #anat mem%e"i ke#an ke!ada !e"kem%anan
da'a k"eati1iti kanak$kanak( Dua 3akt*" te"#e%ut mem%e"i ke#an ke!ada
!e"kem%anan k"eati1iti kanak$kanak 'an akan han'a da!at dilihat melalui
!eme"hatian 'an dilakukan #e)a"a kualitati3(
'.3. Tau.a
0"auma %e"a#al da"i %aha#a ;unani 'an %e"a"ti luka (9e"ne'5 dalam Pi)kett5
1++@)( Kata t"auma diunakan untuk menam%a"kan kejadian atau #itua#i 'an
dialami *leh k*"%an( Kejadian atau !enalaman t"aumatik akan diha'ati
#e)a"a %e"%eda$%eda anta"a indi1idu 'an #atu denan lainn'a5 #ehina #etia!
*"an akan memiliki "eak#i 'an %e"%eda !ula !ada #aat menhada!i kejadian
'an t"aumatik( Penalaman t"aumatik adalah #uatu kejadian 'an dialami atau
di#ak#ikan *leh indi1idu5 'an menan)am ke#elamatan di"in'a (L*ne"an5
1+++)( >leh #e%a% itu5 me"u!akan #uatu hal 'an 2aja" ketika #e#e*"an
menalami #h*)k %aik #e)a"a 3i#ik mau!un em*#i*nal #e%aai #uatu "eak#i #t"e#
ata# kejadian t"aumatik te"#e%ut( Kadankala e3ek a3te"#h*)k ini %a"u te"jadi
#etelah %e%e"a!a jam5 ha"i5 atau %ahkan %e"minu$minu( /e#!*n indi1idual
'an te"jadi umumn'a adalah !e"a#aan takut5 tidak %e"da'a5 atau me"a#a ne"i(
Gejala dan #imt*m 'an mun)ul te"antun !ada #e%e"a!a !a"ah kejadian
te"#e%ut( Demikian !ula )a"a indi1idu menhada!i k"i#i# te"#e%ut akan
te"antun !ula !ada !enalaman dan #eja"ah ma#a lalu me"eka(
&enu"ut Stamm (1+++)5 #t"e# t"aumatik me"u!akan #uatu "eak#i 'an alamiah
te"hada! !e"i#ti2a 'an menandun keke"a#an (#e!e"ti keke"a#an kel*m!*k5
!eme"k*#aan5 ke)elakaan5 dan %en)ana alam) atau k*ndi#i dalam kehidu!an
'an mene"ikan (#e!e"ti kemi#kinan5 de!"i1a#i5 dll)( K*ndi#i te"#e%ut di#e%ut
jua denan #t"e# !a#)a t"aumatik (atau P*#t 0"aumati) St"e## Di#*"de"F P0SD)(
&enu"ut Pi)kett (1++@)5 ada dua %entuk #imt*m 'an dialami *leh indi1idu 'aitu
: (1) adan'a inatan te"u# mene"u# tentan kejadian atau !e"i#ti2a te"#e%ut5 dan
(-) menalami mati "a#a atau %e"ku"ann'a "e#!*n indi1idu te"hada!
linkunann'a( K*ndi#i te"#e%ut #elanjutn'a akan mem!ena"uhi 3un#i ada!ti3
indi1idu denan linkunann'a( Se"inkali5 !e"i#ti2a 'an t"aumatik akan #anat
men'akitkan #ehina %antuan da"i !a"a ahli akan di!e"lukan dalam menata#i
t"auma 'an dialami(
0e"ankan )a"a menelakkan da"i!ada !un)a ma#alah
ke)a)atan ke!ada mu"id !endidikan kha#
<ela#kan im!lika#i te"hada! !endidikan te"hada! mu"id$
mu"id 'an menhada!i ma#alah 'an %e"!un)a da"i!ada
!e"#ekita"an(
TAJUK 5 KATEGORI KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS
SINOPSIS
Dalam tajuk ini anda akan didedahkan denan enam kate!"i kanak#kanak
ke$e"luan kha% iaitu ke"en&atan akal' ma%alah $enlihatan' ma%alah
$endena"an' ma%alah tinkahlaku(em!%i' Attenti!n De)i&it Di%!"de"
H*$e"a&ti+e (ADHD) dan ma%alah ke%ihatan,
HASIL PEMBELAJARAN
a, -enkate!"ikan kanak#kanak .e"ke$e"luan kha% *an te"da$at dalam
$endidikan kha%,
., -enjela%kan de)ini%i dan &i"i#&i"i kanak#kanak .e"ke$e"luan kha%,
&, -enjela%kan ke$e"luan *an .e"%e%uaian dalam$endidikan denan kate!"i
kanak#kanak .e"ke$e"luan kha%,
Kate!"i Kanak#
kanak /e"ke$e"luan
Kha%
Ke"en&atan Akal
-a%alah Penlihatan
-a%alah Pendena"an
-a%alah 0inkahlaku(Em!%i
-a%alah Ke%ihatan
Attenti!n De)i&it
H*$e"a&ti+e Di%!"de"
(ADHD)
Ke$e"luan
dalam
$endidikan
5.0. Pengenalan
Pendidikan Kha% .!leh dimak%udkan %e.aai kaedah#kaedah *an
di.entuk khu%u% untuk memenuhi ke$e"luan kanak#kanak *an menalami
$el.aai ke&a&atan ( ku"an u$a*a, Pendidikan Kha% jua me"ankumi a%$ek#
a%$ek $enaja"an dan $em.elaja"an' latihan ja%mani dan jua $endidikan *an
.e"te"a%kan "umah' h!%$ital dan in%titu%i, Ku"ikulum untuk $endidikan kha% ini
jua %e.ahaian da"i$ada ku"ikulum .ia%a *an telah diu.ah %uai denan tujuan
memenuhi ke$e"luan#ke$e"luan kha% .ai mu"id#mu"id *an menalami $el.aai
jeni% ke&a&atan ( ku"an u$a*a itu,
Sela"a% denan 1al%a)ah Pendidikan Ke.an%aan (1PK) *an mahukan
%i%tem $endidikan di nea"a kita *an .!leh melahi"kan $elaja" *an %eim.an;
2Pendidikan di -ala*%ia adalah u%aha .e"te"u%an ke a"ah mem$e"kem.ankan
lai $!ten%i indi+idu %e&a"a men*elu"uh dan .e"%e$adu untuk me3ujudkan in%an
*an %eim.an dan ha"m!ni% da"i %ei intelek' "!hani' em!%i dan ja%mani
.e"da%a"kan ke$e"&a*aan dan ke$atuhan ke$ada tuhan, U%aha ini adalah .ai
melahi"kan "ak*at -ala*%ia *an .e"ilmu $enetahuan' .e"ket"am$ilan'
.e"akhlak mulia' .e"tanunja3a.' dan .e"keu$a*aan men&a$ai ke%ejahte"aan
di"i %e"ta mem.e"i %um.anan te"hada$ keha"m!nian dan kemakmu"an
ma%*a"akat dan nea"a2, /e"tunjankan 1PK' 1al%a)ah Pendidikan Kha%
mem$un*ai matlamat *an ham$i" %ama iaitu4
2Ia men*ediakan $e"kem.anan !$timum kanak#kanak denan ke$e"luan#
ke$e"luan $endidikan kha% aa" da$at .e")un%i %e.aai indi+idu *an
.e"kemahi"an' .e"dika"i' .e"haluan' .!leh me"an&an' menu"u% kehidu$an
%endi"i' .!leh men*eda"i $!ten%i %endi"i dan .!leh men*e%uaikan di"i dalam
ma%*a"akat2,
0idak %emua kanak#kanak dilahi"kan %em$u"na' te"da$at jua kanak#
kanak i%time3a, Kanak#kanak ini tidak .!leh di$ini"kan .eitu %ahaja' malahan
me"eka jua 3aja" di.e"i $endidikan, 5alau .aaimana$un di%e.akan &i"i#&i"i
i%time3a me"eka ini' maka $endidikan *an di.e"i ke$ada me"eka aak .e".e6a
*an mana ian*a di%e.ut %e.aai Pendidikan Kha%,
-atlamat Pendidikan Kha% di -ala*%ia ialah untuk mem.e"i
ke%inam.unan $"!"am *an .e"mutu .ai memenuhi ke$e"luan dan
ke.!lehan khu%u% ke$ada kanak#kanak .e"ke$e"luan kha% dalam $e"%ekita"an
(%ua%ana) .ia%a, Selain da"i$ada itu' u%aha#u%aha .e"kaitan denan "an&anan
kha% %e"ta tanunja3a. untuk meninkatkan a%$ek $e"kem.anan kanak#
kanak dan %emua u%aha .e"kaitan denan ke$e"luan kanak#kanak kha% dan
tanunja3a.n*a adalah .e"landa%kan ke$ada matlamat dan !.jekti)
$endidikan .ia%a *an telah ditentukan !leh Kemente"ian Pendidikan dan %i%tem
$e"%ek!lahan,
-em$e"%eim.ankan $eluan#$eluan $endidikan anta"a mu"id#mu"id
i%time3a denan mu"id#mu"id n!"mal ( .ia%a dalam $el.aai a%$ek %e$e"ti
$em.anunan )i6ikal' $em.elian $e"alatan kha%' $e"khidmatan khidmat
%!k!nan kakitanan .ukan u"u' $eluan#$eluan kenaikan $ankat' ju"uteknik
audi!l!i $endidikan (educational speech therapist)' !"ienta%i dan m!.iliti
$endidikan (Orientation and Mobility Instructor) dan $%ik!l!i
$endidikan (Educational Psychologist) dan %e.aain*a me"u$akan !.jekti)
Pendidikan Kha%,

Lata".elakan Pendidikan Kha%
Kemente"ian Pendidikan mula mem$e"kenalkan Pendidikan Kha% .ai
mu"id#mu"id .e"ma%alah $enlihatan dan $endena"an %e"ta .e"ma%alah
$em.elaja"an mulai .ulan 7ulai' 189:, Di .a3ah "an&anan $e"&antuman
denan $endekatan Pendidikan Inklu%i)' iaitu mu"id#mu"id *an .e"ma%alah
te"%e.ut .elaja" .e"%ama mu"id#mu"id n!"mal di dalam kela% *an %ama (San'
:000), -e"eka diaja" !leh u"u *an %ama teta$i di.antu !leh u"u %um.e" *an
te"latih dalam $"!"am Pendidikan Kha%,
Kate!"i indi+idu .e"ke$e"luan kha% adalah %e$e"ti (i) .e"ma%alah atau
ku"an u$a*a $endena"an (hearing impairment), (ii) .e"ma%alah atau ku"an
u$a*a $enlihatan (visual impairment), (iii) .e"ma%alah $em.elaja"an (learning
disabilities), (i+) .e"ma%alah ke"en&atan akal (mental retardation), (+) .e"ma%alah
tinkah laku atau em!%i (behavioral disorders & emotional disturbance), (+i)
.e"ma%alah $e"tutu"an atau .aha%a (speech or language impairment), (+ii)
.e"ma%alah $inta"#&e"da% (gifted & creativity), (+iii) ku"an u$a*a )i6ikal (physical
disabilities), (i;) .e"ma%alah ke%ihatan (health impairment) dan (;) $el.aai
ma%alah (multi-problem) ,
Dalam k!ntek% -ala*%ia kanak#kanak .e"ke$e"luan kha%' ia menekankan
ke$ada ke.!lehan' ke)un%ian' kemahi"an' $e"kem.anan' $enua%aan dan
$en&a$aian kanak#kanak te"%e.ut dalam kemahi"an#kemahi"an
$enem.anan (developmental sills)! Pendekatan .a"u men!lak $endekatan
t"adi%i *an menekankan ke&a&atan dan ketidak.!lehan (medical deficit
model)! Penua%aan dan $en&a$aian dalam kemahi"an#kemahi"an te"%e.ut
.e"da%a"kan ke$ada $e"inkat#$e"inkat ke.!lehan %e%e!"an mu"id denan
ke$e"luan#ke$e"luan kha% adalah %e$e"ti ke.!lehan k!niti)' $e"kem.anan
tinkahlaku %!%ial ( $e"kem.anan kemahi"an %!%ial' $enua%aan .aha%a li%an (
$e"tutu"an' $enua%aan mem.a&a' kemahi"an matematik' kemahi"an
$e"tum.uhan a%a% manu%ia' kemahi"an .e"dika"i' kemahi"an keu%aha3anan'
ke.!lehan $enlihatan dan *an te"akhi" ke.!lehan $endena"an,
5.1 Kerencaan A!al
Pengenalan
Pe"kem.anan kemahi"an m!t!" halu% dan m!t!" ka%a" %e%e!"an kanak#
kanak .an*ak .e"antun ke$ada $e"kem.anan !tak' ke%eim.anan .adan
dan $eninkatan k!!"dina%i .adan, Namun kanak#kanak $endidikan kha%
.e".e6a da"i$ada kanak#kanak .ia%a atu$un %ede"hana da"i %ei mental'
keu$a*aan de"ia' &i"i#&i"i %a"a)' !t!t' )i6ikal' tinkahlaku %!%ial atau$un em!%i'
keu$a*aan k!munika%i dan $el.aai keku"anan <leh itu' !.jekti) kajian ini
dilakukan adalah untuk menetahui $"e%ta%i kemahi"an m!t!" halu% dan m!t!"
ka%a" kanak#kanak ma%alah $em.elaja"an,
Gam.a" 1 : Kanak#kanak 0e"en&at Akal
"e#$n$%i
Kanak#kanak *an dita)%i"kan %e.aai te"en&at akal adalah kanak#kanak
*an men$un*ai da*a $emiki"an *an .e"ku"anan dan .e"ma%alah dalam
$em.elaja"an, -e"eka *an ke"en&atan akal *an te"uk (%e+e"e mental
"eta"dati!n) tidak .!leh .e"jalan' .e"&aka$ atau menjaa di"i, -anakala me"eka
*an tidak .eitu te"uk han*a mem$un*ai ma%alah mem$elaja"i &a"a#&a"a hidu$
%e$e"ti menjaa di"i, Ke&a&atan te".ahai ke$ada ke&a&atan#ke&a&atan
)i6ikal(an!ta' $enlihatan dan $endena"an, Ke&a&atan an!ta tidak
.e"makna anak *an te"li.at ke"en&atan akal,
-enu"ut Ame"i&an A%%!&iati!n !n -ental =eta"dati!n (AA-=) ke"en&atan
akan dide)ini%ikan %e.aai indi+idu *an mem$un*ai had te"tentu da"i %ei )un%i
mental di%am$in kemahi"an *an "endah da"i a%$ek tinkah laku $en*e%uaian,
0i nkahl aku$en*e%uai an mel i .at kan kemahi " an $enj aaan di " i %
e$e" t i ke.!l ehanmemakai $akai an' makan at au menema% di " i ,
Ke" en&at an akal i ni me%t i di ke%an%e.elum u%ia 1> tahun
Se$e"ti *an din*atakan !leh ' Individual "ith #isabilities Education $ct
( I DEA) mende) i ni %i kan t e" en&at akal %e.aai ) un%i i nt el ek ( I ?)
*an " endah %e" t akeku"anan dalam tinkah laku %!%ial %e$anjan tem$!h
$e"kem.anan *an mem.e"ike%an ke$ada $e" kem.anan $endi di kan
kanak# kanak, I ? l a6i mn*a di uku" mel al ui Uj i an I ? di mana %k!"
$u" at a i al ah 100, I ndi +i du *an mem$e" !l ehi %k!" .a3ah
@0hi na @A di kenal $a%t i menal ami ke" en&at an akal , Unt uk
menuku" t i nkah l akuada$ti)' %e%etenah kemahi"an .!leh dikenal $a%ti
iaitu:a)Kemahi "an akti +i ti %eha"i an %e$e"ti memakai $akaian'
mandi'makan dan%e.aain*a . ) Ke ma h i " a n k ! mu n i k a % i % e $ e " t i m
e ma h a mi a $ a * a n d i t u t u " k a n d a n .e"u$a*a mem.e"i
tindak.ala%) K e ma h i " a n % ! % i a l % e $ e " t i h u . u n a n d e n a n "
a k a n ' k e l u a " a ' ! " a n de3a%a dan ma%*a"akat,7ulia 7antan (:00@)
men*atakan .aha3a ke"en&atan akal .e"laku aki.at ma%alahkeaalan !tak
.e")un%i, Ke"en&atan akal *an .e"laku $ada indi+idu .ukan
%ahajameli.atkan .ata%an )un%i mental teta$i tu"ut
meli .atkan ma%al ah em!%i , Kemam$uank!ni t i ) kanak# kanak
t e" en&at akal j ua t e" anu, I ni .e" makna' kanak# kanak
i ni lam.at unutk mene"ima %e%uatu maklumat *an di%am$aikan ke$ada me"aka
dan %uka" untuk memahami k!n%e$#k!n%e$ *an k!m$lek
Kanak#kanak *an menalami te"en&at akal adalah kanak#kanak
*an menalami keadaan $e"kem.anan minda dan da*a $emiki"an *an
ku"an atau$un tidak lenka$ te"ma%uk ke&a&atan dalam )un%i intelek dan
%!%ial, Kanak#kanak te"en&at akal meme"lukan ma%a *an lama untuk
mem$elaja"i %e%uatu kemahi"an jika di.andinkan denan kanak#kanak n!"mal
(Delle"' =, 1880), -enalami ma%alah dalam $em.elaja"an di%e.a.kan taha$
mental *an "endah dan ku"an atau$un atau$un tiada keu$a*aan dalam
menu"u%kan akti+iti %eha"ian,
&$r$-c$r$ erenca a!al
Umumn*a kanak#kanak te"en&at akal mem$un*ai ma%al ah
*an keta"a dal am menu" u% di " i , Namun menu" ut 5a" " en B
A..edut t ! ( 188:) ' t e" da$at dua $e" ka" a $entin *an dilihat
%e.elum mema%ti kan kanak#kanak itu menalami ke"en&atan akaliaitu:
a)Ke.!l ehan mental untuk .elaj a"' .e")iki "' men*el e%ai kan dan )un%i
intelek (I?)
.)Ke.!l ehan %!%ial *an dimili ki untuk mem.!lehkan hidu$ .e"dika"i
ataule.ihd i k e n a l i % e . a a i t i n k a h l a k u a d a $ t i ) % e $ e " t i me ma
k a i $ a k a i a n ' ma n d i ' menu"u%kan di"i dan %e.aain*a,Umumn*a'
kanak# kanak t e" en&at akal menunj ukkan .e.e" a$a t anda
t e" t ent u%e$e"ti menhada$i ke%uka"an untuk $e"tutu"an' Ke%uka"an
untuk meninat' %uka" memahami $e"atu"an#$e"atu"an %!%ial dan
ti dak da$at meninat atau mem.e6akan
k e % a n d a n a k i . a t , Ka n a k # k a n a k t e " e n & a t a k a l j u a
me n h a d a $ i ma % a l a h d a l a mmem$"!%e% $en*ele%aian ma%al ah
dan untuk .e")iki " %e&a"a l!ik atau k"itikal, Dalammenentukan k"i te"ia
$%i k!l!ikal dan tinkah laku kanak#kanak te"en&at akal' tiadain%t"umen
*an te$at untuk mema%tikan %e%e!"an indi+idu itu te"en&at akal,0e"da$at
$el.aai +a"ia%i tinkah laku dalam kalanan kanak#kanak
te"en&ata k a l * a n me n j a d i k a n % e t i a $ % e ! " a n d a " i a $ a d a me
" u $ a k a n i n d i + i d u * a n u n i k , Ke.an*akan kanak# kanak
t e" en&at akal j ua %uka" unt uk menum$ukan $e" hat i ante"hada$
%e%uatu atau %uka" untuk .e")iki" %e&a"a l!ik (5ehman' 18>>
/aha%a di unakan %ea3al u%i a kanak# kanak unt uk ke$e" l uan
k!muni ka%i ' men*am$ai kan kehendak dan $e" a%aan dal am
%e%uat u $e" %eki t a" an ( Hut t !n' 188>) , Kele3atan dalam $e"kem.anan
.aha%a me"u$akan anta"a .ukti jela% *an da$at dilihat $ada kanak#kanak
te"en&at akal (5a""en B A..edut!' 188:), -a%alah $e"tutu"an %e$e"tima%alah
a"tikula%i .ia%a .!leh dike%an $ada kanak#kanak te"en&at akal, Umumn*a'
.aikanak#kanak *an menalami ke"en&atan akal "inan'
$e"kem.anan .aha%a me"eka*an menal ami ke"en&atan n!"mal'
namun kemaj uan $e"kem.anan .aha%a me"ekaaak $e"lahan %eki"an*a
kate!"i *an dialami ke"en&atan akal *an te"uk,
5.'. Ma%ala( Pengl$(aan
Pengenalan
Kanak#kanak .e"ma%alah $enlihatan .ia%an*a %uka" atau tidak da$at
melakuka tua%an %e$e"ti mem.a&a atau menuli% tan$a menunakan alat
.antuan kha%, Ganuan $enlihatan .e"laku a$a.ila $enlihatan %e%e!"an
indi+idu tidak da$at di.antu untuk men&a$ai taha$ $enlihatan n!"mal,
Ganuan $enlihatan .!leh di%e.a.kan !leh $en*akit *an dialami' t"auma'
%e"ta ma%alah k!nenital atau$un ketu"unan, 0e"da$at $el.aai tak"i)an *an
diunakan untuk menentukan kete"ukan anuan $enlihatan, Anta"a tak"i)
*an la6im diunakan di -ala*%ia ialah $enlihatan te"had *an ditak"i)kan
%e.aai Cakuiti +i%ual le.ih te"uk da"i 9(1> %ehinalah le.ih .aik da"i 3(90
manakala .uta ditak"i)kan %e.aai akuiti+i +i%ual *an le.ih te"uk da"i$ada 3(90
(5H< 188@),
Gam.a" : : Kanak#kanak ma%alah $enlihatan
"e#$n$%$
De)ini%i ma%alah $enlihatan da"i %ei $endidikan .e"mak%ud %ekum$ulan
kanak#kanak *an meme"lukan $endidikan kha% ke"ana ma%alah $enlihatan,
Kaedah $en*am$aian $em.elaja"an dan .ahan .antu menaja" $e"lu
diada$ta%ikan denan ke$e"luan kanak#kanak ini %u$a*a da$at men!$timakan
$em.elaja"an dan $en&a$aian me"eka,
-u"id#mu"id di $"!"am ini jua
menikuti $elaja"an *an %ama %e$e"ti
diikuti !leh mu"id n!"mal, Dan
.e".e6a adalah kaedahn*a' di mana
mu"id#mu"id ini didedahkan ke$ada
$enunaan .ahan &etak *an
di.e%a"kan %ai6 tuli%ann*a .ai *an
"a.un manakala .ai *an .uta
me"eka akan diaja" menunakan /"aille, P"!"am ini jua di%ediakan dalam
dua jeni% iaitu %ek!lah kha% dan di %ek!lah .ia%a (.ai $"!"am inte"a%i)
De)ini%i *an dikemukakan !leh %he &orld 'ouncil for the &elfare of the
(lind dalam Hajah Ha%nah (18>>) tentan ma%alah $enlihatan adalah %e$e"ti
.e"ikut:
0idak da$at melihat lan%un,
Ke.!lehan melihat tidak le.ih da"i$ada 9(90 atau :0(:00 iaitu denan
Ujian Snellen,
Penlihatan *an te"had iaitu ku"an da"i$ada :0 $e"atu%,
&$r$-c$r$ Ma%ala( Pengl$(aan
Ei"i#&i"i kanak#kanak ma%alah $enlihatan da"i %ei k!niti):
1# 0idak memahami .enda#.enda a.%t"ak, Eth : .e"kenaan 3a"na
:# Penamatan dan da*a ana"an %e%uatu ji%im amat lemah ke"ana
te".ata% ( ke&uali melalui $enalaman)
3# 0idak memahami k!n%e$ .entuk (&th 4 $*"amid itu %e$e"ti k!n' k!n itu
%e$e"ti %eitia)
Ei"i#&i"i kanak#kanak ma%alah da"i %ei $%ik!m!t!"
Kanak#kanak ini amat takut ke$ada $e"%ekita"an, 0aha$ ke*akinan me"eka amat ku"an, Da*a
untuk mem.uat ke$utu%an te"hada$ %atu $e"ma%alahan amat lemah, -e"eka amat meme"lukan
.im.inan !"an de3a%a, Eth : men*entuh %e%uatu,
5.). Ma%ala( Pen*engaran
Pengenalan
-a%alah $endena"an me"u$akan %e%uatu ke&a&atan %a"a) *an $alin
ke"a$ .e"laku di dalam %uatu $!$ula%i manu%ia, Pe"tu.uhan Ke%ihatan Sedunia
(5H<) menana"kan ham$i" :A0 juta $enduduk dunia menalami ma%alah
$endena"an (5!"ld Health <"ani%ati!n' 1888), Kejadian ma%alah
$endena"an k!nenital diana"kan %e"amai 1 hina 3 !"an di dalam %etia$
1000 kelahi"an, Ki"a#ki"a A0 $e"atu% da"i$ada ke% .e"kenaan di%e.a.kan !leh
)akt!" enetik atau $endedahan ke$ada )akt!" $e"%ekita"an *an lain (-!"t!n'
1881), Di Ame"ika S*a"ikat' ma%alah $endena"an k!nenital te"jadi 3 kali anda
le.ih ke"a$ da"i$ada Sind"!m D!3n' enam kali anda le.ih tini da"i$ada
$en*akit %$ina .i)ida dan le.ih A0 kali le.ih tini da"i$ada ma%alah
$hen*lket!nu"ia (=i&ha"d et al,' :00A), La$!"an CA%ia#Pa%i)i& E!n"e%% !n
Dea)ne%%F di /eijin' Ehina $ada 18>> menunjukkan te"da$at :G juta da"i$ada
1,: .ili!n $enduduk nea"a itu menalami ma%alah $endena"an (P"a%an%uk'
:000), Di%am$in itu' da"i$ada 1,A juta kanak#kanak %ek!lah $endidikan kha% di
Ehina' ki"a#ki"a A0 $e"atu% adalah dilahi"kan $ekak %e&a"a k!nenital, Di
-ala*%ia' tiada data "a%mi *an dite".itkan menenai in%iden %e.ena" ma%alah
$endena"an di kalanan kanak#kanak, /e"da%a"kan jumlah $enduduk -ala*%ia
%e"amai :3,> juta !"an $ada tahun :00:' ana"an menunjukkan >G0 .a*i
*an .e"ma%alah $endena"an akan dilahi"kan $ada %etia$ tahun (ESEAP'
:00:)
Gam.a" 3 : Kanak#kanak -a%alah $endena"an
"e#$n$%$
Pendena"an adalah %atu %alu"an $entin .ai manu%ia mene"ima
.ahan#.ahan ilmu, 5alau$un manu%ia ma%ih .!leh .elaja" melalui de"ia lihat'
.au' %entuhan' &ita "a%a dan %e.aain*a namun de"ia $endea"an
memudahkan dan me*em$u"nakan $"!%e% $em.elaja"an,
-a%alah $endea"an .e"mak%ud Ia adalah ma%alah# ma%alah *an
menjeja%kan k!munika%i # ma%alah .e"&aka$ atau memahami a$a *an
di$e"katakan !leh !"an lain,
=ajah 1 : /ahaian dalam telina
-!hd, Salleh (1888) mende)ini%ikan ke&a&atan $endena"an %e.aai
!l!nan manu%ia *an tidak da$at .e"k!munika%i dan .e"aul denan !"an
"amai ke"ana "!%ak $endena"an, -enu"ut Ha%nah (18>>) dalam -!hd, Salleh
(1888)' &a&at $endena"an di.ahaikan ke$ada dua jeni% iaitu:
4- Ea&at /ahaian Pene"imaan ( 'onductive #eafness)
Ke&a&atan di%e.a.kan telina te"%um.at' luka $ada eendan
telina atau tidak ada lu.an telina,
5- Ea&at /ahaian 0ana$an ( Perceptive #eafness)
Ke&a&atan te"jadi di%e.a.kan !leh ma%alah %a"a) $endena"an
$ada .ahaian !"an dalam telina,
Ame"i&an Nati!nal Standa"d% In%titute mentak"i)kan ma%alah
$endena"an %e.aai $e".e6aan keu$a*aan indi+idu untuk mene%an %uatu
.un*i .e".andin denan $ia3ai *an diteta$kan, Nilai audi!met"ik de%i.el %i)a"
(0 d/) adalah nilai taha$ $endena"an *an me"ujuk ke$ada $ene%anan $u"ata
.un*i dalam nilai i%*a"at %uatu )"ekuen%i' %e$e"ti A00 H6' 1000 H6' :000 H6 dan
%e.aain*a, Amn*a' %e%e!"an indi+idu dikatakan mem$un*ai $endena"an
*an n!"mal jika keu$a*aann*a untuk mene%an .un*i adalah dianta"a 0 dan 1A
ke :0 d/ taha$ ma%alah $endena"an (d/ HL) (G"und)a%t et al,' :000),
Kla%i)ika%i -a%alah Pendena"an
a, Hilan $endena"an jeni% k!ndukti)
/un*i tidak da$at .e"e"ak da"i telina lua" ke telina dalam %e&a"a e)i%ien
ke"ana %um.at"an atau ke"!%akan $ada laluan ini, Ini men*e.a.kan .un*i
menjadi $e"lahan dan tidak jela%, Kehilanan $e"dena"an jeni% k!ndukti)
%elalun*a .!leh di$ulihkan %e&a"a $e"u.atan atau $em.edahan,
., Hilan Pendena"an jeni% %en%!"i neu"al
-a%alah ini di%e.a.kan !leh ke"!%akan telina dalam atau laluan %a"a)
$endena"an ke !tak, Setenah .un*i kedena"an ku"an jela% men*e.a.kan
he"!tan dan ma%alah memahami $e"tutu"an, -a%alah $endena"an ini
%elalun*a kekal, 5alau .aaimana$un ia da$at di.antu denan alat .atu
$endena"an,
&, Hilan $endena"an jeni% &am$u"an
K!m.ina%i da"i hilan $enden"an jeni% k!ndukti) dan %en%!"ineu"al,
&$r$-c$r$ +a%ala( ,en*engaran
7ENIS -ASALAH PENDENGA=AN
-a%alah Pendena"an K!ndukti),
-a%alah Pendena"an Sen%!"ineu"al,
-a%alah Pendena"an Eam$u"an,
-ASALAH PENDENGA=AN K<NDUK0I1
-a%alah $endena"an k!ndukti) .e"laku a$a.ila te"da$at ma%alah atau
jankitan $ada telina lua" dan telina tenah,
E!nt!h ma%alah dan jankitan *an .!leh men*e.a.kan ma%alah $endena"ank!ndukti)
ialah ketiadaan lu.an telina (at"e%ia)' &u$in telina ke&il atau tiada&u$in telina
(mik"!tia ( an!tia)' %um.atan tahi telina di %alu" telina' jankitankuman $ada %alu" telina
atau telina tenah dan eendan telina .!&!"($e&ah

-ASALAH PENDENGA=AN SENS<=I NUE=AL
-a%alah $endena"an %en%!"ineu"al $ula .e"laku a$a.ila te"da$at
ma%alah ataujankitan $ada telina dalam' tem$at di mana k!klea dan
%a"a) $endena"an .e"ada,
-a%alah ini tidak da$at dilihat %e&a"a )i6ikal (tiada "em.e%an nanah atau
ke&a&atan)i6ikal) teta$i han*a da$at dikenal$a%ti melalui $eme"ik%aan
$endena"an %e&a"amen*elu"uh,
-a%alah ini tidak da$at di"a3at' tidak %e$e"ti ma%alah $endena"an
k!ndukti) *an.!leh di"a3at %e&a"a $enam.ilan u.at atau $em.edahan,
-ASALAH PENDENGA=AN EA-PU=AN
-a%alah $endena"an &am$u"an $ula .e"laku a$a.ila te"da$at kehadi"an kedua#
duama%alah $endena"an %e"entak iaitu ma%alah $endena"an k!ndukti)
dan%en%!"ineu"al hadi" .e"%ama,
E!nt!hn*a' %e%e!"an *an mem$un*ai ma%alah $endena"an %en%!"ineu"al
juamem$un*ai mam$atan tahi telina dikate!"ikan %e.aai mem$un*ai
ma%alah$endena"an &am$u"an,
A$a jua ma%alah *an .e"laku di telina lua"(tenah .e%e"ta ma%alah di telinadalam
di%e.ut %e.aai ma%alah $endena"an &am$u"an,
5.-. Ma%ala( T$ng!a(la!./E+0%$
Pengenalan
Dalam $e"kem.anan mental kanak kanak' %elain da"i$ada
$e"kem.anan k!niti) iaitu $emiki"an dan )un%i !tak' a%$ek $e"a%aan dan
tinkahlaku em!%i jua $entin, 0inkahlaku em!%i dan $e"a%aan kanak kanak
.!leh dikla%i)ika%ikan dalam dua &a"a *an $alin umum iaitu:
1, 1akt!" lua"an iaitu kanak kanak %e"in menunjukkan "eak%i em!%i melalui "iak
muka %e$e"ti keta3a' %en*um' menani%' .e"ma%am muka' tidak .e"kata kata
dan %e.aain*a,
:, 1akt!" dalaman iaitu $e"a%aan em!%i *an dilahi"kan melalui tinkahlaku
em!%i *an .e"u.ah u.ah menikut tindak .ala% em!%i untuk mena"ik $e"hatian
$enjaa atau "akan "akan %e.a*a,
Em!%i adalah $ene"ak $ada tinkahlaku kanak kanak dan me"u$akan
&a"a *an te"mudah untuk kanak kanak melahi"kan a$a *an me"eka )iki"kan
dan a$a *an me"eka "a%a, Seala %itua%i *an .e"laku dikelilin dan jua
$e"u.ahan .i!l!i *an me"eka lalui akan .e"tindak untuk me3ujudkan
tinkahlaku em!%i %e$e"ti me"adan' ma"ah' naik anin' takut' .en&i dan
%e.aain*a,
-a%alah tinkahlaku atau anuan em!%i *an %e"iu% me"ujuk ke$ada
keadaan di mana &i"i# &i"i %e$e"ti .e"tinkahlaku ana% mahu $un $a%i) akan
.e"laku $ada tem$!h *an lama' $ada da"jat *an keta"a dan keadaan ini akan
menjeja%kan $"e%ta%i $em.elaja"an kanak#kanak te"%e.ut,
Gam.a" G : Kanak#kanak ma%alah tinkahlaku dan em!%i
"e#$n$%$
-enu"ut 7amilah (:00A)' hi$e"akti) adalah i%tilah *an diunakan untuk
kanak#kanak *an mem$un*ai tinkah laku *an te"lam$au akti) dan
menanu teta$i mem$un*ai tum$uan *an %inkat, Sand"a (:00>)
menjela%kan te"da$at dua jeni% ma%alah kanak#kanak ku"an tum$uan iaitu
$ttention #eficit #isorder (ADD) atau ma%alah ku"an tum$uan tan$a hi$e"akti)
dan $ttention #eficit )iperactivity #isorder (ADHD) atau ma%alah ku"an tumuan
denan hi$e"akti), -enu"ut Sand"a lai ma%alah ADD atau ADHD adalah .e"%i)at
)i%i!l!i dan .i!l!i, /ai Sheila B Sam%ilah (:009)' ADHD adalah %atu keadaan
diaman kanak#kanak *an menalamin*a mem$un*ai ma%alah tinkah laku
*an te"lam$au akti) dan im$ul%i),
Kanak#kanak *an mem$un*ai ma%alah em!%i dan tinkah laku
akanmenanu $"!%e% $em.elaja"ann*a, Im$akn*a ialah me"eka akan
mundu" didalam $elaja"an,
0inkah laku .!lehlah dide)ini%ikan %e.aai a$a *an dilakukan
ataudi$e"katakan !leh %e%e!"an indi+idu, Selain itu' tinkah laku jua
me"u$akan%emua tindakan manu%ia *an .!leh di$e"hati' diuku" dan dinilai dan
%e.a"an$e".uatan *an dilakukan %ama ada %e&a"a te"u% atau tidak' %e&a"a
%eda" atau %e$a"a %eda", -enu"ut Le3i% -,/eake" (:001)' tinkah laku
me"u$akan %e.a"an$e".uatan *an dilakukan %ama ada %e&a"a te"u% atau
tidak' %e&a"a %eda" atau%e$a"a %eda",
-anakala' ma%alah em!%i $ula .e"mak%ud ma%alah *an .e"kaitandenan $e"a%aan
atau ji3a %e$e"ti %edih' ma"ah' dan lain #lain, Setelah meneliti de)ini%i .ai tinkah laku dan
ma%alah em!%i' .e"ikutme"u$akan &i"i kanak#kanak .e"ma%alah em!%i dan tinkah laku,
&$r$-c$r$ +a%ala( $ng!a(la!. *an e+0%$
Ei"i .ai kanak#kanak .e"ma%alah em!%i dan tinkah laku ini da$at dilihat
melalui tia a%$ek iaitu a%$ek $%ik!m!t!"' k!niti)' dan a)ekti),
1, A%$ek P%ik!m!t!"
A%$ek $e"tama ialah a%$ek $%ik!m!t!", Ei"i .ai kanak#kanak .e"ma%alahem!%i dan tinkah
laku .ai a%$ek ini da$at dilihat denan le.ih jela% melalui 3 jeni%ma%alah tinkah laku .ai
kanak#kanak *an di%ena"aikan dalam ma%alah $%ik!l!i iaitu:#
1, ADHD (Attenti!n De)i&it H*$e"a&ti+it* Di%!"de" )
:, <$$!%iti!nal De)iant Di%!"de" (Ke&ela"uan menentan dan .e"inka")
3, E!ndu&t Di%!"de" (Ke&ela"uan 0inkah laku)
Hi$e"akti) ialah i%tilah *an diunakan .ai kanak #kanak *an
mem$un*aitinkah# laku *an te"lam$au akti) (!+e"a&ti+e) dan menanu
(di%"u$ti+e),Ke.ia%aann*a' kanak#kanak *an mem$un*ai ma%alah hi$e"akti) ini
mem$un*ai ma%alah keku"anan tum$uan atau mem$un*ai tum$uan *an
%inkat,
Hi$e"akti) la6imn*a da$at dilihat denan keta"a dalam kalanan kanak#kanak lelaki
.e".andin kanak#kanak $e"em$uan, Kanak#kanak hi$e"akti) ini %elalun*a te"lalu
akti) %ehinakan menanu tua%an *an %e$atutn*a dilakukan !leh kanak H kanak *an
lain,
-aka' &i"i da"i a%$ek $%ik!m!t!" *an da$at dilihat $ada kanak#kanak hi$e"akti) ialah
me"eka ke"a$ mene"akkan tanan atau kaki atau menelian#eliut di tem$at duduk,
-e"eka jua %elalu meninalkan tem$at duduk ketika.e"ada di dalam kela%, Selain itu'
me"eka jua %elalu .e"la"i ke %ana ke ma"i atau%uka memanjat,
Sete"u%n*a' &i"i .ai kanak#kanak *an menalami ADHD $ula ialah me"ekake"a$
.e"&aka$ dan %e"in .e"e"ak &e"a% atau ke"a$ .e"tindak %e!lah#!lahIdie"akkan !leh m!t!"J,
Selain itu' me"eka jua menhada$i ma%alah dalamtum$uan iaitu mem$un*ai tum$uan mata
(e*e &!nta&t ) *an lemah, -i%aln*a'me"eka tidak ada hu.unan mata denan i.u
.a$a' u"u dan "akan %e.a*a a$a.ila meminta %e%uatu,
-anakala' kanak#kanak *an menhada$i ma%alah <$$!%iti!nal De)iant Di%!"de"
(<DD) Ke&ela"uan ini meli.atkan tinkahlaku neati+e' meli.atkan $en&a.ulan $e"atu"andan
tidak menendahkan hak !"an lain %e&a"a .e"te"u%an dan .e"ulankali,Kanak #kanak *an
.e"ke&ela"uan tinkahlaku menunjukkan de)i%it dalam tinkahlaku %!%ial, Se&a"a umumn*a
me"eka menunjukkan &i"i#&i"i %e$e"ti .e"ikut:#
Sika$ menentan %e&a"a te".uka atau .e"%elindun
Keinka"an
A"e%i) %e&a"a li%an atau )i6ikal
Suka .e"kelahi
Pendendam
Suka me"!%ak ha"ta .enda'+andali%m
/e".!h!n dan -en&u"i
-udah $ana% .a"an
/e"&ende"un .e.a% dan .e".aai#.aai %i)at neati),
:, A%$ek K!niti)
A%$ek *an kedua ialah da"i a%$ek k!niti), Ei"i kanak#kanak .e"ma%alah em!%idan
tinkah laku da"i a%$ek k!niti) da$at dilihat melalui kanak #kanak denan ADHD, -enikut
-a"il*n 1"iend (:00A)' te"da$at em$at &i"i *an menunjukkankanak#kanak itu .e"ma%alah
em!%i dan tinkah laku da"i a%$ek k!niti) iaitu inatan ke"ja' $e"tutu"an a"ah kendi"i' ka3alan
em!%i dan m!ti+a%i' dan mem.entuk %emula,
Ei"i $e"tama ialah inatan ke"ja, /ai &i"i ini' kanak#kanak .!leh meninait tua%an
dan .e.e"a$a .an*ak ma%a *an me"eka ada untuk men*ia$kan tua%an,Namun .eitu'
me"eka ini tidak da$at meninati a"ahan da"i$ada u"u,
Ei"i kedua .ai kanak#kanak *an .e"ma%alah em!%i dan tinkah laku da"ia%$ek
k!niti) ialah $e"tutu"an a"ah kendi"i, Pe"tutu"an a"ah kendi"i ini diunakan!leh $elaja" untuk
mem.uat "e)lek%i tetntan $e"kem.anan tua%an'men*ele%aikan ma%alah' dan menikut
a"ahan, Namaun .eitu' me"eka ini lemah dan tidak da$at menua%ai kemahi"an ini,
Ei"i ketia $ula ialah ka3alan em!%i dan m!ti+a%i, Kanak#kanak ini%e.ena"n*a
mem$un*ai keu$a*aan untuk mena%inkan keke&e3aan dan ma%alahem!%i .ai
men*ia$kan tua%an, Namun .eitu' te"da$at %eelinti" da"i$ada kanak#kanak ADHD ini
ma%ih tidak da$at menata%i ma%alah em!%i dan tua%an lalu kelua" da"i kela%,
Ei"i *an te"akhi" ialah mem.entuk %emula, Akti+iti mental *an
meli.atkan keu$a*aan $e"ka"a *an di$e"hatikan dan men*atukan .ahaian
#.ahaian untukmelak%anakan tindakan .a"u, E!nt!hn*a ialah me"eka ini
.e"ma%alah dalam men*ele%aikan tua%an *an k!m$lek%,
Sete"u%n*a ' &i"i k!niti) .ai kanak#kanak auti%me $ula ialah mem$un*ai
tum$uan *an %inkat atau te"had' namun .eitu me"eka .!leh menum$ukan
$e"hatian te"hada$ %e%uatu $e"ka"a *an me"eka minati atau %ukai, Kanak#
kanak auti%me jua .e"keu$a*aan mene"ima in$ut da"i$ada de"ia teta$i me"eka
tidak.e"u$a*a memilih maklumat *an $entin, -aka' maklumat a3al *an
me"eka adaakan dikekalkan dalam .entuk *an a%al,
Di %am$in itu' kanak#kanak auti%me tidak mam$u menum$ukan $e"hatian ke$ada
$e"ka"a#$e"ka"a ke&il *an .!leh dikaitkan denan inatan ma%a lalu dan menim.a% kem.ali
untuk melihat ke$entinan *anada,-enikut %um.e" *an lain $ula' kanak#kanak *an
.e"ma%alah em!%i dan tinkah laku ke.ia%aann*a akan menunjukkan &i"i %e$e"ti te"da$at
kele3atan dalam $e"kem.anan kematanan dan )un%i#)un%i intelek *an te"tentu *an
di$e"lukan dalam $e"kem.anann*a di %ek!lah, E!nt!hn*a' me"eka mem$un*ai "endah
da*a inatan' ke.!lehan dalam .idan $enamatan dan $e"k!n%e$an dan ke.!lehan
.e".entuk k"eati),
3, A%$ek A)ekti)
0e"da$at .e.e"a$a &i"i *an dimani)e%ta%ikan !leh kanak#kanak *an
.e"ma%alah em!%i dan tinkah laku melalui tinkah laku me"eka da"i a%$ek *an
ketia iaitu a%$ek a)ekti),
0e"le.ih dahulu' ma"ilah kita lihat a$akah *andimak%udkan denan a)ekti),
/e"da%a"kan Kamu% De3an Edi%i /a"u' a)ekti) dide)ini%ikan %e.aai keadaan *an .e"kaitan
denan $e"a%aan dan em!%i, /e"da%a"kan i%tilah *an dikemukan da$atlah kita mem.e6akan
kanak#kanakn!"mal denan kanak#kanak *an .e"ma%alah em!%i %e"ta tinkah laku melalui
"eak%i dan $e"lakuan *an dit!nj!lkan !leh me"eka %e$e"ti menunjukkan "a%a malu *an
melam$au a$a.ila .e"hada$an denan !"an lain di %ekita" me"eka te"utaman*a a$a.ila
dikelilini !leh !"an#!"an *an tidak dikenali, 7ika keadaan ini .e"laku' me"eka le.ih %uka
men*endi"i dan melakukan ke"ja %endi"i tan$a menhi"aukan !"an di %ekita" me"eka,
Di %am$in itu jua' me"eka mem$un*ai nilai ke*akinan *an "endah te"hada$
keu$a*aan di"i me"eka %endi"i %e"ta .e"a%a "endah di"i untuk melakukan %e%uatu, <leh %e.a.
itu' me"eka takut untuk men&u.a %e%uatu *an .a"u ke"ana ku"an *akin $ada ke.!lehan *an
ada $ada me"eka lanta% le.ih %uka mendiamkan di"i dan han*a akan mem.e"i $e"hatian
te"hada$ %e%uatu *an mena"ik $e"hatian me"eka, -e"eka jua %e"in mem$ame"kan em!%i
*an neati) %e$e"ti m!!d* dan jua te"tekan,
Ei"i#&i"i *an ditunjukkan !leh me"eka ini %udah tentun*a akan mem.a3a ke%an *an
lain iaitu me3ujudkan ke%uka"an untuk .e"inte"ak%i denan u"u Hu"u didalam kela% %e"ta
"akan#"akan ke"ana $a%i) di kala menjalani akti+iti .e"$a%anan atau .e"kum$ulan,
Se.ena"n*a' em!%i me"eka le.ih .an*ak di$ena"uhi !leh $enalaman dan jua la*anan
*an dite"ima !leh !"an %ekelilin me"eka te"utaman*a da"i$ada !"an te"dekat me"eka
%e$e"ti i.u.a$a me"eka,
5.5. Aen$0n "e#$c$ "$%0r*er H1,erac$2e 3A"H"4
Pengenalan
Kanak #kanak *an %anat %enan .e"alih $andanan da"i %atu $e".uatan
ke $e".uatan *an lain dan %e!lah #!lah tidak mendena" a$a.ila !"an &u.a
.e"&aka$ denan*a te"!l!n %e.aai kanak #kanak *an lemah kua%a
$emun$uan $e"hatiann*a , Dia %elalu tidak menha.i%kan a$a #a$a tua% *an
hendak di.uatn*a dan tidak .!leh duduk .e"main denan laman*a %e$e"ti kanak
#kanak lain,
Kanak#kanak *an %e"in dilihat tidak .!leh duduk diam dan le.ih ema"
.e"main .ia%an*a di%e.a.kan !leh %ind"!m *an di$anil hi$e"akti) (ADHD #
Attenti!n de)i&it di%!"de"), Kanak#kanak *an menhida$ %ind"!m ADHD le.ih
.e"tenaa' &e$at eli%ah dan %uka" mem.e"i tum$uan,/ia%an*a ADHD ini le.ih
ke$ada kanak#kanak lelaki .e".andin kanak#kanak $e"em$uan,
Gam.a" A : Kanak#kanak ADHD
"e#$n$%$
Pe"%atuan P%ik!l!i Ame"ika (APA) H mende)ini%kan Attenti!n Di)i&it
Di%!"de" H*$e"a&ti+e (ADHD) %e.aai ke&ela"uan $%ik!l!i denan $etanda#
$etandan*a da$at dike%an %e.elum umu" @ tahun, Attenti!n De)i&it H*$e"a&ti+e
Di%!"de" (ADHD) me"u$akan %atu &!"ak tidak mem.e"i tum$uan' im$ula%i dan(
atau hi$e"akti+iti# Im$ula%i) *an le.ih ke"a$ atau te"uk .e".andin ke.ia%aan
*an dilihat $ada indi+idu $ada taha$#taha$ $e"kem.anann*a,
0e"da$at 3 kate!"i ADHD .e"da%a"kan de)ini%i !leh Pe"%atuan P%ik!l!i
Ame"ika (-a"il*n 1"iend' :00A)'iaitu:#
ADD # ku"an tum$uan
ADHD H hi$e"akti) im$ul%i)
ADHD # a.unan
ADHD (Attenti!n#De)i&it H*$e"a&ti+e Di%!"de"), Se&a"a .i!l!ikal' tak"i) .ai
2h*$e"#a&ti+eK adalah $enam.ilan ula *an .e"le.ihan, Kanak#kanak adalah
le.ih &ende"un ke"ana $ada $e"inkat u%ia ini me"eka le.ih ema"kan makanan
"a$u' ula#ula dan makanan "uji, 0an$a $ena3a%an *an %e3aja"n*a kada"
ula akan mele.ihi da"i$ada ka$a%iti *an %e$atutn*a, Sememann*a ula amat
$entin untuk $em.ekalan tenaa teta$i ula *an di $e"lukan untuk
$e"kem.anan !tak adalah ula a%li *an mem$un*ai un%u" luk!%a iaitu
da"i$ada %um.e" a%li %e$e"ti %a*u"an' u.i kentan' ikan dan %um.e" lain, Namun'
ula *an ada di $a%a"an %eka"an adalah ula *an di$"!%e% melalui $"!%e%
$ene"inan dan tidak .eitu %e%uai denan k!m$!%i%i tu.uh kanak#kanak,
-enu"ut Pe"%atuan P%ik!l!i Ame"ika (APA) mende)ini%ikan ADHD
%e.aai ke&ela"uan $%ik!l!i denan $etanda#$etandan*a *an da$at dike%an
$ada umu" tujuh tahun dan dikate!"ikan ke$ada 3 iaitu4
ADHD Ku"an 0um$uan
-e"eka munkin ke"a$ menelamun di dalam kela%'ke"a$ $elu$a dan ke"ja tidak
te"atu"
ADHD Hi$e"akti)#im$ul%i)
i, Hi$e"akti) menunjukkan jumlah $e"e"akan *an %anat tini
ii, Im$ul%i) iaitu melakukan %e%uatu tan$a .e")iki"
ADHD Ga.unan
-enunjukkan kedua#dua &i"i diata% iaitu ku"an tum$uan' hi$e"akti) dan
im$ul%i+e
&$r$-c$r$ Aen$0n "e#$c$ H1,erac$2e "$%0r*er 3A"H"4
Sand"a (:00>) men*atakan &i"i#&i"i tinkah laku ma%alah ku"an tum$uan
tan$a hi$e"akti) (ADD) adalah %e$e"ti .e"ikut:
-udah te"anu !leh "an%anan lua"an ,
Suka" mendena" dan mematuhi a"ahan,
Suka" mem.e"i tum$uan dan $e"hatian,
Suka" menekalkan tum$uan dan melak%anakan tua%an,
Keu$a*aan mem.uat ke"ja %ek!lah *an tidak lenka$,
0idak te"u"u%,
Kemahi"an .elaja" *an lemah,
Suka" untuk .e"dika"i,
-anakala &i"i#&i"i tinkah laku ma%alah ku"an tum$uan denan hi$e"akti)
(ADHD) menu"ut Sand"a (:00>) adalah %e$e"ti .e"ikut:
i, 0aha$ akti+iti tini
ii, Eende"un menikut e"ak hati dan ku"an ka3alan di"i,
iii, Ke%uka"an melalui akti+iti $e"alihan atau $e"u.ahan,
i+, 0inkah laku *an a"e%i) dan te"lam$au mudah te"an%an,
+, 0idak matan da"i %ei %!%ial,
+i, =endah ke*akinan di"i dan mudah ke&e3a,
Kanak#kanak adalah adalah n!"mal $ada 6aman kanak#kanak %ehina ke
taha$ te"tentu $ada taha$ $e"kem.anan *an .e".e6a, 5alau .aaimana$un'
kanak#kanak .e"ma%alah ADD atau ADHD a$a.ila kanak#kanak itu menunjukkan
$el.aai tinkah laku *an .e"ma%alah *an tidak %e%uai denan
$e"kem.anann*a .e".andin kanak#kanak lain $ada u%ia *a %ama (Sand"a
:00>),
Ei"i#&i"i tinkah laku kanak#kanak ADHD adalah .e".e6a dan $ada
ke.ia%aann*a ADHD hi$e"akti)#im$ul%i) mem$un*ai ma%alah tinkah laku *an
le.ih jela% da"i$ada ADHD im$ul%i+e, Kanak#kanak ini le.ih a"e%i) &!nt!hn*a
me"eka ke"a$ memulakan %e%uatu $e"aduhan' ke"a$ mem.uat ke%alahan
aki.at ke&uaian' aal men*ia$kan ke"ja %ek!lah' tidak mahu mendena"
a$a.ila .e"&aka$ denann*a' %uka" menatu" tua%an'tidak %uka dan enan
melakukan tua%an,
Ei"i#&i"i %!%ial kanak#kanak ini le.ih te"tum$u ke$ada $enha"aan kendi"i
di mana $enha"aan kendi"i $!%iti) atau neati+e .e"antun ke$ada keadaan
$e"%ekita"an *an me"eka te"ima dan me"eka mudah men*e%uaikan di"i
menikut tuntutan %!%ial (7amila :00A),
Kanak#kanak ADHD ha"u%lah menunjukkan &i"i#&i"i tinkah laku *an
te"da$at dalam tia kate!"i utama *an %e"in .e"laku dalam .e.e"a$a
$e"%ekita"an %e$e"ti:
di "umah'
di %ek!lah dan %e.aain*a
1, Hi$e"akti+iti
Ke"a$ mene"akkan tanan atau kaki atau menelian#eliut di tem$at
duduk,
Selalu meninalkan tem$at duduk ketika di kela%
Selalu .e"la"i ke %ana ke ma"i atau %uka memanjat dan $ada ke.an*akan
ma%a kelihatan kek!k
Ke"a$ menhada$i ma%alah untuk .e"main atau melakukan akti+iti "iadah
%e&a"a %en*a$
/an*ak .e"&aka$
Se"in .e"e"ak &e"a% atau ke"a$ .e"tindak %e!lah#!lah die"akkan !leh
m!t!",
:, 0em$!h tum$uan *an %inkat
Se"in aal mem.e"i tum$uan *an teliti ke$ada .uti"#.uti" te"$e"in&i
atau &uai %e"ta mem.uat ke%ila$an %ema%a mem.uat ke"ja %ek!lah atau
akti+iti#akti+iti lain
Selalu tidak mematuhi a"ahan dan aal men*ia$kan ke"ja %ek!lah' ke"ja
ha"ian atau tua%
Ke"a$ menalami ma%alah untuk menatu" tua% dan akti+iti#akti+iti
Ke"a$ menelak' tidak %uka atau ke.e"atan hendak melakukan %e%uatu
tua% *an meme"lukan tum$uan *an lama (%e$e"ti ke"ja %ek!lah atau
ke"ja "umah)
Selalu kehilanan .a"an (mi%aln*a $en%il' $emadam' .uku atau tua%an
%ek!lah' mainan dan %e.aain*a)
0um$uan mudah .e"tuka" da"i %atu akti+iti ke %atu akti+iti lain
-udah lu$a 3alau$un tidak %e$atutn*a jika menikut u%ia dan keu$a*aan,
3, 0inkah laku im$ul%i)
Selalu mem.e"i ja3a$an %e.elum %!alan lenka$ diajukan
Ku"an %a.a" dan hada$i ma%alah ketika menunu ili"an
Se"in menanu atau men&elah $e".ualan atau akti+iti !"an lain
Se"in mem.uat $e"tim.anan *an %alah dan mudah menalami
kemalanan
Ei"i#&i"i kanak#kanak 2h*$e"#a&ti+e2 jua ialah ku"an $enum$uan iaitu:
tidak da$at mem)!ku% ke$ada $elaja"an atau tidak .e"minat ke$ada
%e%uatu $e"ka"a *an $entin,
Dan kedua te"lalu a"e%i)' dimana me"eka kelihatan tidak .e"di%$lin' tidak
mem.e"i $e"hatian dan mena.aikan tua%an *an di .e"ikan %e"ta le.ih
%uka ke$ada .e"main dan menu%ik "akan#"akan lain,
1akt!" ketia ialah &e$at te"$ena"uh, -e"eka le.ih %uka meni"u a*a
atau $e"3atakan !"an *an le.ih .e%a"' .ia%an*a ian*a .e"laku $ada
$e"inkat u%ia : tahun keata%,
Ke.ia%aann*a $ada u%ia 8 tahun %ika$ 2h*$e"#a&ti+e2 mulai ku"an ke"ana
$ada $e"inkat ini me"eka %udah mulai .e")iki" dan ada %e%etenahn*a %udah
men&a$ai akal .alih (de3a%a), Namun jika ma%alah ini ma%ih .e"te"u%an
kemunkinan me"eka menhada$i %ind"!m ADHD atau ADD, Kadankala
%ind"!m ini %uka" di ke%an di $e"inkat a3al dan u"u atau i.u .a$a menam.il
lankah mudah %eki"an*a ma%alah %e$e"ti menum.uk ka3an' memukul hai3an'
menu%ik "akan dan $e"anai *an $elik di lakukan,
La$(an
/entuk kum$ulan ke&il dan .in&ankan %!alan#%!alan di .a3ah,
Anda dikehendaki mem.uat e%ei dan hanta"kan ke$ada $en%*a"ah
1, /e"ikan de)ini%i kanak#kanak ma%alah ke%ihatan
:, Hu"aikan &i"i#&i"i kanak#kanak ma%alah ke%ihatan
5. Ke,erl.an *ala+ ,en*$*$!an
9,1, -a%alah Penlihatan
Kemente"ian ke%ihatan -ala*%ia menha%ilkan .uku L-anual <n 0he
-anaement !) Ehild"en 5ith Mi%ual Im$ai"ementN *an anta"a lain mem.e"i
&adanan kaedah *an da$at diunakan %ema%a menjalankan akti+iti
"an%anan te"hada$ kanak#kanak .e"ma%alah $enlihatan .e"kaitan
$enunaan de"ia di ata% iaitu:
Sen.(
Pandu tanan kanak#kanak untuk men*entuh .enda#.enda, /e"i
kanak#kanak $el.aai .enda atau$un !.jek $el.aai tek%tu"' .entuk
dan %ai6, /e"i $eluan ke$ada kanak#kanak untuk menjalankan akti+iti
%eha"ian %e$e"ti .e"main' menu"u% di"i' men*e"tai kelua"a di da$u"
atau$un di taman,
Pen*engaran
/e"&aka$ denan kanak#kanak itu $ada %etia$ ke%em$atan, Namakan
.enda#.enda *an di%entuhn*a dan .e"itahu a$a *an %edan
.e"laku di %ekelilinn*a, 0e"ankan jua .enda#.enda *an %edan
dilakukan dan jela%kan ke$ada kanak#kanak itu tentan $e"a%aan,
Galakkan kana#kanak .e"&aka$' mi%aln*a denan .e"tan*a %!alan
ke$adan*a dan alakkan ia .e"tan*a kem.ali,
Elakkan da"i$ada menunakan .aha%a $elat (.a.* talk) denan
kanak#kanak, Pa%tikan !"an .e"&aka$ te"u% ke$ada kanak#kanak,
-i%aln*a jika ada !"an *an .e"tan*a ' C Adakah anak anda mahu
ai%k"imOF' &adankan ke$ada !"an itu %u$a*a .e"tan*a te"u% ke$ada
kanak#kanak,
Ba.
Pa%tikan kanak#kanak di.e"ikan $eluan untuk menhidu .enda'
mi%aln*a makanan *an dimakann*a' minumann*a' %a.un *an
diunakan untuk mandi' .au $a%a"' .au ki!%k $et"!l' min*ak 3ani'
.edak dan lain#lain,
Ra%a
Galakkan kanak#kanak mema%ukkan .enda ke dalam mulut ke"ana ini
menalakkan %en%a%i "a%a, Ini %elamat dilakukan jika !.jek itu .e"%ih
dan .e%a" %e"ta tidak .!leh ditelan, Akti+iti ini $e"lu dihentikan a$a.ila
kanak#kanak tum.uh ii,
/e"ikan makanan dan minuman *an .e".aai#.aai da"i %ei "a%a
dan tek%tu" dan .e"itahu me"eka a$akah makanan *an di.e"ikan itu,
0aha$ kehilanan $enlihatan dan lata" .elakan mu"id %e"ta latihan
*an dite"ima mem.e"i ke%an te"hada$ $el.aai %t"atei dan
&adanan, Kanak#kanak denan ma%alah $enlihatan meme"lukan
.antuan dalam $el.aai a%$ek $endidikan %e$e"ti !"ienta%i dan
m!.iliti di ka3a%an *an .elum .ia%a .ain*a,
Pendidikan .ai kanak .e"ma%alah $enlihatan $e"lu dilenka$i denan
$e"alatan *an %e%uai menikut taha$ ma%alah *an dihada$in*a, Anta"an*a
adalah t!nkat $utih' me%in ."aille' .uku /"aille' alat %entuh %e$e"ti $eta' am.a
"ajah tim.ul' m!del tia dimen%i' .ilik %um.e" *an dilenka$i denan
kemudahan me%in ."aille' alat "akaman audi!' du$li&at!" ."aille' .ilik
$en*elena"aan ."aille' .ilik l!3 +i%i!n' hand held mani)ie"' %tand mani)ie"'
%$e&ta&le mani)ie"' dan tele%k!$,
/ai %etia$ kanak#kanak l!3 +i%i!n' me"eka me%ti dinilai da"i %ei )un%i
+i%ual .ai menentukan taha$ $enlihatan me"eka *an ma%ih ada denan
.antuan alat kha% atau$un tidak, Ini $e"lu .ai mem.!lehkan me"eka
menunakan .aki $enlihatan denan !$timum, Penilaian ini munkin
meli.atkan $"e%k"i$%i dan latihan $enunaan alat#alat untuk kanak#kanak
kate!"i ini,
Kajian =!kiah <ma" dan Pain!"a -!hammed (:00G) di %ek!lah kha%
menunjukkan ke.an*akkan mu"id l!3 +i%i!n mem$un*ai akuiti +i%ual dekat *an
le.ih .aik .e".andin akuiti +i%ual jauh, 5alau .aaimana$un' kajian me"eka
tu"ut mendedahkan "amai mu"id *an tidak menunakan $e"alatan khu%u% dan
ini men*!k!n kajian Leat dan Ka"ad%heh (1881) %e"ta Kall!niati% dan 7!hn%t!n
(1880) *an meman menda$ati "amai kanak#kanak l!3 +i%i!n tidak dilenka$i
denan $e"alatan khu%u% *an %e%uai denan ke&a&atan me"eka, Ala%an *an
di.e"ikan !leh mu"id l!3 +i%i!n di %ek!lah kha% *an dikaji !leh =!kiah dan
Pain!"a adalah %e$e"ti .e"ikut:
1, 0idak mam$u mem.eli $e"alatan itu'
:, Pe"alatan *an ada hilan'
3, 0idak tahu menunakan $e"alatan itu'
G, 0idak %uka menunakan $e"alatan itu,
Penunaan $e"alatan kha% ini $e"lu dilatih %u$a*a mu"id .e"ma%alah
$enlihatan *an ma%ih mem$un*ai .aki $enlihatan da$at meman)aatkan
$enlihatan me"eka, Namun .eitu' latihan $e"lu di.e"i di %am$in mem.e"i
m!ti+a%i ke$ada mu"id#mu"id dalam menunakan $e"alatan itu,
Keadaan mu"id l!3 +i%i!n *an tidak di.antu denan $e"alatan kha%
men*ekat $e"kem.anan mu"id itu .ukan %ahaja dalam .idan akademik teta$i
jua .idan $e"kem.anan *an lain %e$e"ti em!%i dan %!%ial, -eman diakui
"amai mu"id l!3 +i%i!n *an malu hendak menunakan $e"alatan kha% ata%
ala%an te"%endi"i, Namun denan mem.e"i ke%eda"an ke$ada me"eka tentan
)aedah *an di$e"!leh' %udah $a%ti me"eka .e"%edia melankah ke hada$an,
La$(an
/uatkan kum$ulan ke&il dan &a"i .ahan denan mela*a"i
inte"net %e"ta .e".in&an dan ja3a. %!alan#%!alan di .a3ah, Anda
dikehendaki mem.uat e%ei $endek dan hanta"kan ke$ada
$en%*a"ah melalui emeil,
1, 7ela%kan ke$e"luan *an $e"lu di%ediakan atau dijalankan
dalam $endidikan *an .e"%e%uaian denan kate!"i kanak#
kanak ke$e"luan .e"ikut:
a, -a%alah Pendena"an
., -a%alah tinkahlaku(Em!%i
&, Attenti!n De)i&it H*$e"a&ti+e Di%!"de" (ADHD)
6.0. Pen..,
0idak %ia$a .!leh mela3an takdi" *an telah ditentukan !leh 0uhan ata%
kejadian *an .e"laku di muka .umi ini, Setia$ in%an *an dilahi"kan ininkan di"i
dalam keadaan %em$u"na da"i %ei )i6ikal' mental' em!%i dan %!%ial, 7u%te"u'
te"da$at in%an *an dikate!"ikan %e.aai in%an i%time3a atau .e"ke$e"luan
kha% ke"ana &a&at de"ia lihat dan dena"' $e"tutu"an' )i6ikal' mental dan em!%i,
Pe"tum.uhan dan $e"kem.anan kanak#kanak .e"ke$e"luan kha% tidak %emua
menikuti n!"ma $e"tum.uhan dan $e"kem.anan kanak#kanak n!"mal,
-a%*a"akat hendaklah memahami kanak#kanak i%time3a .aha3a me"eka
mem$un*ai im$ian dan &ita#&ita untuk .e"iat akti) dalam kehidu$an %!%ial'
ek!n!mi dan $!litik %ele$a% me"eka meninalkan .anku %ek!lah (-!hd,
Sha"ani :00G),
Hajah Ha%nah (18>>) menea%kan .aha3a tanda#tanda a3al *an munkin
te"da$at $ada anak#anak $e"lu diam.il .e"at dan mem.a3a .e"jum$a $aka"
$e"u.atan .ai menetahui mene%an %e.a"an keku"anan $ada kanak#kanak,
Ke$"ihatinan i.u .a$a te"hada$ anak#anak me"eka akan da$at menu"ankan
.e.an *an ditanun dan mem.e"i %emanat ke$ada kanak#kanak *an
te"!l!n kanak#kanak .e"ke$e"luan kha% untuk te"u% hidu$, <leh itu'
ma%*a"akat khu%u%n*a i.u .a$a $e"lu menda$atkan na%ihat' $enetahuan dan
.antuan %u$a*a kanak#kanak kha% da$at di.im.in denan %em$u"na,
A!$2$$
/entuk kum$ulan ke&il (A(9 !"an) dan .in&ankan %!alan#%!alan di
.a3ah, Anda dikehendaki men*ediakan $eta minta dan .entankan di
dalam kela%,
7ela%kan de)ini%i dan &i"i#&i"i kanak#kanak .e"ke$e"lua%
kha% di .a3ah:
I, Ke"en&atan Akal
II, -a%alah $endena"an
III, -a%alah $enlihatan
IM, -a%alah 0inkahlaku(Em!%i
M, Attenti!n De)i&it H*$e"a&ti+e Di%!"de" (ADHD)
TAJUK 5 KATEGORI KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS
SINOPSIS
Tajuk ini adalah samun!an da"i m#dul 3$ anda akan did%dahkan la!i d%n!an
%nam ka&%!#"i kanak'kanak %"k%(%"luan khas iai&u masalah )i*ikal$ (alsi
s%"%"al+ ,asalah (%m%laja"an s(%si)ik$ au&ism%$ (in&a" -%"das+dan k%-%d%"aan
#&ak &"uma&ik+

HASIL PEMBELAJARAN
a+ ,%n!ka&%!#"ikan kanak'kanak %"k%(%"luan khas .an! &%"da(a& dalam
(%ndidikan khas+
+ ,%nj%laskan d%)inisi dan -i"i'-i"i kanak'kanak k%(%"luan khas+
-+ ,%nj%laskan k%(%"luan .an! %"s%suaian dalam (%ndidikan un&uk ka&%!#"i
kanak'kanak k%(%"luan khas+
Ka&%!#"i Kanak'
kanak /%"k%(%"luan
Khas
,asalah 0i*ikal
Palsi S%"%"al
,asalah P%m%laja"an
S(%si)ik
Au&ism%
K%-%d%"aan 1&ak T"auma&ik
Pin&a" 2%"das
K%(%"luan
dalam
(%ndidikan
5.0. Pendahuluan
Ki"k %& al (1333) m%nj%laskan di)inisi kanak'kanak %"k%(%"luan khas s%a!ai
kanak'kanak .an! %"%*a da"i kanak'kanak s%d%"hana a&au iasa dalam -i"i'
-i"i m%n&al$ k%u(a.aan'k%u(a.aan d%"ia dalam -i"i'-i"i sa"a) dan #&#& a&au )i*ikal+
Dan ju!a dalam &in!kahlaku s#sial a&au %m#si s%"&a k%u(a.aan k#munikasi a&au
(%la!ai k%ku"an!an s%hin!!akan ia m%m%"lukan amalan'amalan s%k#lah .an!
diuahsuai$ a&au (%"khidma&an'(%"khidma&an (%ndidikan khas$ su(a.a ia #l%h
%"k%man! s%hin!!a k%mam(uan .an! maksimum+
Kanak'kanak %"k%(%"luan khas ju!a dik%nali s%a!ai kanak'kanak is&im%4a
k%"ana k%adaan m%"%ka adalah %"%*a dis%akan #l%h )ak&#"')ak&#" )i*ikal$
#&ak dan %m#si m%"%ka .an! &idak sama d%n!an kanak'kanak iasa+ 5us&%"u
(%"&umuhan dan (%"k%man!an di"i m%"%ka' )i*ikal$ #&ak %m#si dan s#sial'&idak
m%n.amai kanak'kanak iasa+ La*imn.a k%u(a.aan maksimum m%"%ka dalam
s%mua idan! jauh %"ku"an!an da"i(ada kanak'kanak iasa+ Di sam(in! i&u
&in!kahlaku m%"%ka ju!a adalah &%"s%ndi"i dan %"%*a m%n!iku& j%nis k%-a-a&an
a&au masalah .an! dialami+ 2#n&#hn.a &in!kahlaku kanak'kanak au&ism% &idak
sama d%n!an kanak'kanak D#4n Sind"#m+ Kanak'kanak au&ism% %"ada dalam
dunian.a s%ndi"i dan &idak (%dulikan #"an!$ s%m%n&a"a kanak'kanak D#4n
Sind"#m sukakan #"an!+
Pada amn.a k%-a-a&an a&au masalah .an! dialami #l%h kanak'kanak
%"k%(%"luan khas #l%h dika&%!#"ikan s%(%"&i %"iku&:
a+ masalah (%nd%n!a"an
+ masalah (%n!liha&an
-+ masalah (%m%laja"an
d+ masalah &in!kahlaku
%+ masalah (%"&u&u"an
)+ s(as&ik (-%"%"al (als.)
!+ &%"%n-a& akal
h+ -a-a& an!!#&a
5.7 Masalah !"!#al
Pen$enalan
Kanak'kanak k%(%"luan khas s%-a"a umumn.a da(a& dika&%!#"ikan
k%(ada dua kum(ulan u&ama iai&u ku"an! u(a.a s%-a"a k%kal dan ku"an!
u(a.a s%-a"a s%m%n&a"a+ An&a"a m%"%ka .an! dika&%!#"ikan s%a!ai ku"an!
u(a.a s%-a"a k%kal ialah !#l#n!an -a-a& an!!#&a$ -a-a& (%nd%n!a"an$ -a-a&
(%n!liha&an dan 4a"!a &ua+ ,anakala indi6idu .an! -%d%"a$ saki& dan
m%n!andun! dika&%!#"ikan s%a!ai ku"an! u(a.a s%-a"a s%m%n&a"a+
,%nu"u& (%n!%"usi Ins&i&u& P%man!unan K%lua"!a Dan Kanak'kanak Nu".$

Da&#7 D"+ N##" Lail. Da&#7 Au /aka" (8009) m%n.a&akan kanak'kanak
k%(%"luan khas a&au :1"an! Ku"an! U(a.a; ialah #"an! .an! m%n!alami sa&u
k%-%d%"aan #&ak dan sis&%m sa"a) .an! mun!kin %"mula di dalam kandun!an
a&au 4ak&u k%lahi"an s%"&a kadan!'kadan! s%l%(as d%mam (anas hasil da"i
s%"an!an ak&%"ia a&au 6i"us .an! m%n.%akan d%mam m%la"a& k% dalam #&ak
a&au(un s%l%(as %"laku s%sua&u k%malan!an+
Gama" 1 : ,u"id'mu"id masalah )i*ikal+
%e&!n!s!
Ku"an! U(a.a 0i*ikal ialah k%adaaan di mana aha!ian &uuh adan
&idak da(a& %"!%"ak a&au dika4al s%"&a !a!al %")un!si+
Ak&a P%ndidikan Ku"an! U(a.a (IDEA) m%n.a&akan masalah )i*ikal ialah
masalah #"&#(%dik iai&u masalah sis&%m &ulan! "an!ka manusia+Ia &%"jadi
dis%akan k%!anjilan s%jak lahi"$ (%n.aki&$dan masalah lain s%(%"&i -%"%"al
(als.$ "%&akan$kudun! a&au &%"aka"
,asalah 0i*ikal ialah k%&idaku(a.aan an!!#&a adan samada k%hilan!an
a&au &iada sua&u an!!#&a a&au k%&idaku(a.aan di mana'mana aha!ian adan
.an! m%n!alami k%adaan s%(%"&i h%mi(l%!ia$ (a"a(l%!ia$ &%&"a(l%!ia$ k%hilan!an
an!!#&a$ k%l%mahan #&#&'#&#& .an! m%n!akia&kan m%"%ka &idak da(a&
m%lakukan ak&i6i&i asas s%(%"&i (%nja!aan di"i$ (%"!%"akan dan (%nuka"an (#sisi
&uuh adan+ K%adaan ini #l%h &%"jadi akia& da"i(ada k%-%d%"aan (&"auma)
a&au k%&idak)un!sian sis&%m sa"a)$ ka"di#6askula"$ "%s(i"a&#"i$ h%ma&#l#!i$
imun#l#!i$ u"#l#!i$ h%(a&#ilia"i$ muskul#sk%l%&al$ !in%k#l#!i dan lain'lain+
'!(!-)!(! Masalah !"!#al
,asalah 0i*ikal #l%h di aha!ikan k%(ada %%"a(a j%nis dan ia m%m(un.ai
-i"i'-i"i &%"&%n&u+
i+ ,us-ula" D.s&"#(hi%s
Kana'kanak .an! m%n!alami mus-ula" D.s&"#(hi%s akan m%n!alami masalah
u"a& sa"a) .an! l%mah s%(anjan! masa+ K%an.akann.a %"laku (ada kanak'
kanak l%laki %"andin! d%n!an kanak'kanak (%"%m(uan+
Gama" 8 : Kanak'kanak %"masalah ,us-ula" D.s&"#(hi%s
ii+ A-<ui"%d /"ain dan S(ina Inju"i%s
,asalah 0i*ikal j%nis a-<ui"%d "ain dan s(ina inju"i%s %"laku dis%akan
k%-%d%"aan .an! k%kal dalam #&ak$ &ulan! dan sa"a)+
Gama" 3 : Kanak'kanak %"masalah Kanak'kanak %"masalah
iii+ S(ina /i)ida
S(ina /i)ida %"laku dis%akan &ulan! %lakan! a.i &idak m%n!alami
(%"&umuhan s%masa dalam kandun!an+ 5ika ia %"&%"usan akan m%n.%akan
lum(uh s%(%nuhn.a a&au s%(a"a di kaki s%"&a k%suka"an m%n!a4al usus dan
(undi k%n-in!+
Gama" = : Kanak'kanak %"masalah kanak'kanak S(ina /i)ida
iv. 2%"%"al Pals.
2%"%"al Pals. %"laku dis%akan k%"#sakan (ada aha!ian #&ak .an!
m%n!a4al (%"!%"akan s%masa a4al (%"&umuhan$ iasan.a ia %"laku s%masa
dalam kandun!an+ 5ika %"laku s%masa k%lahi"an$ adalah k%"ana k%ku"an!an
#ksi!%n$ m%nin!i&is dan k%-%d%"aan di #&ak
Kanak'kanak .an! m%n!amali masalah ini akan m%"asi k%suka"an diaha!ian
(#s&u" adan$ (%"!%"akan &uuh$ #&#&'#&#& .an! l%mah s%"&a k%s%iman!an dan
k##"dinasi &uuh+ Ia ju!a m%n!alami k%suka"an un&uk makan dan %"-aka(+
Gama" > : Kanak'kanak %"masalah kanak'kanak 2%"%"al Pals.
5.*. Pals! Se(e+(al ,'e(e+(al Pals-.
Pen$enalan
P%"k%man!an k%mahi"an m#&#" kasa" dan m#&#" halus kanak'kanak
an.ak %"!an&un! k%(ada (%"k%man!an #&ak$ k%s%iman!an adan dan
(%nin!ka&an k##"dinasi ma&a dan &an!an m%"%ka+ Ini %"%*a d%n!an m%"%ka
.an! m%n!hada(i masalah 2%"%"al Pals. k%"ana (%"!%"akan #&#&'#&#& m%"%ka
!a!al %")un!si s%-a"a n#"mal dan ju!a akan m%n.uka"kan kanakkanak &%"ai&
m%lakukan ak&i6i&i'ak&i6i&i .an! #l%h dilakukan #l%h kanak'kanak s%usian.a
s%(%"&i %"jalan$ m%"an!kak dan m%m%!an! a"an!+ K%an.akkan masalah
2%"%"al Pals. &%"di"i da"i(ada ka&%!#"i S(as&ik+
Gama" 9 : Kanak'kanak Palsi S%"%"al
%e&!n!s!
?2ELE/@AL7 %"maksud 1TAK+ ,anakala ?PALSA7 m%ma4a %"&i
KU@ANG a&au TIDAK /E@UPAAA ,ENGABAL PE@GE@AKAN 1TAK7+ D%)inisi
(alsi s%l%"al adalah k%-a-a&an an!!#&a dis%akan #l%h k%-a-a&an huun!an
sa"a) di an&a"a aha!ian #&ak d%n!an aha!ian adan s%masa dilahi"kan a&au
(ada a4al usia+ Kanak'kanak (alsi s%l%"al s%aha!ian %sa"n.a m%n!alami
k%"#sakan (ada ka4asan m#&#" dalam #&ak .an! m%n!akia&kan ku"an!
u(a.aan un&uk m%lakukan (%"!%"akan #&#&'#&#& dan &%!ak adan+ K%-a-a&an
#&ak dan sa"a) ini la*imn.a %"laku s%%lum$s%masa dan di (%"in!ka& a4al a.i
iai&u k%&ika aha!ian #&ak kanak'kanak (%sa& %"k%man!+
2%"%"al Pals. a&au dik%nali s%a!ai 2P dika&akan sa&u k%adaan dimana
%"lakun.a k%-%d%"aan (ada #&ak s%(%"&i mana .an! ki&a k%&ahui$ #&ak
m%n!a4al s%!ala (%"!%"akan dalam adan ki&a+ K%-%d%"aan ini #l%h %"laku
s%masa kandun!an masih %"ada dalam "ahim$ s%l%(as k%lahi"an a&au(un (ada
ilaila &aha( asalkan %"laku k%-%d%"aan dalam #&ak+ 2%"%"al %"maksud
s%aha!ian dalam #&ak manusia manakala Pals. %"maksud k%l%mahan a&au
masalah m%n!!unakan #&#&'#&#& (Binni-k$ 800>)+
'!(!-)!(! Pals! Se(e+(al
T%"da(a& = ka&%!#"i (alsi s%l%"al iai&u Palsi S%l%"al s(as&ik$ (alsi
s%l%"al a&h%&i#d$ (alsi s%l%"al a&aCia dan (alsi s%"%"al !aun!an+
2i"i'-i"i )i*ikal (ada kanak'kanak (alsi
s%l%"al s(as&i- ialah masalah
k%&%!an!an (ada #&#&'#&#& &%"&%n&u
s%(%"&i &an!an dan kaki+ K%&%!an!an
#&#& ini akan m%n.%akan (%"!%"akan
#&#& &%"s%u& m%njadi &%"had a&au &idak
%"k#dinasi+ 2#n&#hn.a jika
(%"!%"akan (%"mulaan %"jalan s%akan &%"s%ka&'s%ka& dan diiku&i d%n!an sa&u
l#njakan &%na!a m%n.%akan (%"!%"akann.a ku"an! &%"ka4al+
/a!i (alsi# s%l%"al a&h%&i#d (ula$ m%"%ka m%m(un.ai an!!#&a .an! l%ih
m%liuk dan &idak &%"ka4al+ ,anakala a!i (alsi s%"%"al a&aCia (ula$ iman!an
adan m%"%ka adalah &idak aik di sam(in! (%"!%"akan adan .an! &idak
%"k#dinasi+
Palsi s%"%"al !aun!an (ula adalah m%"%ka .an! m%n!alami l%ih
da"i(ada sa&u j%nis (alsi s%l%"al (ada sa&u'sa&u masa+ ,asalah .an! dihad(i
#l%hn.a adalah #&#&'#&#&n.a k%jan!$ &idak %"k#dinasi dan ju!a m%liuk+
,asalah s#sial .an! dihada(i #l%h !#l#n!an ini adalah dalam m%n.%suaikan di"i
di dalam mas.a"aka&+ Dis%akan m%"%ka &idak da(a& %"&u&u" d%n!an
aik$m%"%ka %"asa "%ndah di"i dan ini akan m%nj%jaskan huun!an m%"%ka
d%n!an (%"s%ki&a"an+ S%a lain .an! m%n.%akan kanak'kanak ini "%ndah di"i
adalah sika( iu a(a .an! &%"lalu m%m%" (%"ha&ian dan (%"lindun!an .an!
m%lam(au m%n.%akan kanak'kanak ini lan!sun! &idak di%"i (%luan! un&uk
m%m(%laja"i k%mahi"an asas a!i (%nja!aan di"i s%ndi"i+
5./. Masalah Pe0+ela1a(an S2es!&!#
Pen$enalan
K%m%n&%"ian P%ndidikan ,ala.sia m%n!!an!a"kan %"dasa"kan
(%"an!kaan 8001 aha4a s%"amai 830$000 mu"id s%k#lah da"i =+3 ju&a mu"id
%"k%mun!kinan m%miliki -i""i'-i"i ,asalah P%m%laja"an S(%si)ik (SPLD)D
Disl%ksia+ (KP, 8000)+ Em(a& (%"a&us da"i (#(ulasi dunia adalah si!ni)ikan
m%miliki sim(&#m'sim(&#m disl%ksia (,usa 8008)+ Kanak'kanak %"k%(%"luan
khas &%"masuk kanak'kanak disl%ksia ju!a m%m%"lukan (%ndidikan .an!
s%m(u"na dan %"k%san dalam m%mas&ikan m%"%ka da(a& m%n%"uskan
k%hidu(an .an! %"makna+

Gama" E : Kanak'kanak masalah (%m%laja"an s(%si)ik
%e&!n!s!
P%"ka&aan :disl%ksia; (d.sl%Cia) adalah hasil !auan!an dua (%"ka&aan
G"%%k iai&u :D.s; .an! %"maksud k%suka"an dan :L%Cis; %"maksud (%"ka&aan
a&au d%n!an ka&a lain$ k%suka"an m%n!!unakan (%"ka&aan+ Is&ilah ?u&a hu"u)7
ju!a di!unakan un&uk ka&%!#"i ini+ S%#"an! P"#)%s#" /%"lin (ada &ahun 1FFE$
m%"an!ka( s%#"an! (aka" (%"ua&an dan ?#(hal#m#&#l#!is&7 &%lah
m%m(%"k%nalkan (%"ka&aan ?Disl%ksia7 (Hamm#nd dan Hu!!%s$ 1339:3)
:Disl%ksia ialah sa&u ?Dis#"d%"7 dalam kanak'kanak .an! &%lah &%"ima
P%ndidikan /iasa$ &idak m%m(%"#l%hi k%mahi"an ahasa$ a-aan$ m%nulis dan
%jaan .an! s%&a"a) in&%l%k; (B#"ld 0%d%"a&i#n 1) N%u"#l#!.$ 139F)
S%lain i&u &%"da(a& ju!a %%"a(a (%"ka&aan lain .an! %"kai&an d%n!an
Disl%ksia$ dian&a"an.a ialahD
D.s-al-ulia (Diskalkulia) iai&u s%#"an! disl%ksia .an! %"masalah dalam
(%n!i"aan a&au(un ma&%ma&ik
D.s!"a(hia (Dis!"a)ia) iai&u s%#"an! disl%ksis .an! %"masalah dalam
ahasa
D.s("aCia (Dis("aksia) iai&u s%#"an! disl%ksis .an! %"masalah dalam k#'
#"dinasi m#&#'ma&a'&an!an
Disl%ksia adalah sa&u masalah (%m%laja"an s(%si)ik iai&u k%suka"an
m%n!%nal hu"u)$ m%ma-a$ m%nulis$ m%nd%n!a" dan %"-aka( dis%alik
(%n!aja"an .an! -uku( dan (%luan! uda.a .an! s%m(u"na+ S%%na"n.a
masalah ini ukanlah sa&u (%n.aki& dan ia &idak m%m%"lukan ua& un&uk
m%n!ua&in.a$ s%alikn.a d%n!an ("#!"am (%ndidikan .an! s%suai masalah ini
da(a& diku"an!kan+ Disl%ksia ju!a ukan dis%akan k%-%"dasan .an! l%mah
s%"&a (%n!liha&an &%&a(i s%s%#"an! disl%ksia &idak m%n!%-am s%sua&u dalam
k%adaan &%"alik+ T%"n.a&a s%kali disl%ksia m%n!hu"aikan s%sua&u k%lainan
dalam #&ak$ s%lalun.a ia adalah (%m%"ian Tuhan .an! &%"us %"k%man! dalam
di"i s%s%#"an! d%n!an -a"a .an! %"lainan+
'!(!-)!(! Masalah Pe0+ela1a(an S2es!&!#
D"ak% (13F3) m%n.a&akan aha4a masalah (%m%laja"an s(%si)ik a&au disl%ksia
di"ujuk k%(ada %%"a(a -i"i$ an&a"an.a: k%suka"an %laja" %"ahasa$
k%&idaks%iman!an dan k%#l%han in&%l%k&ual$ &idak lan-a" m%ma-a s%sua&u
ahan %"-%&ak$ &idak da(a& m%nulis d%n!an lan-a" dan &%(a& (k%suka"an m%ni"u
&ulisan da"i (a(an hi&am a&au uku)$ ma&a m%njadi (%na& s%&%lah %%"a(a mini&
m%num(u (ada &ulisan$ dan &um(uan .an! &%"had ((%nd%n!a"an dan
(%n!ama&an 6isual)+ ,u"id .an! l%mah dalam (%m%laja"an s%(%"&i m%n!alami
disl%ksia (%"k%man!an ialah kanak'kanak .an! m%ma-a ku"an! aik
%"andin! d%n!an kanak'kanak .an! l%ih muda da"in.a k%"a(kali di&%m(a&kan
k% dalam k%las (%mulihan khas+ K%las (%mulihan khas di4ujudkan a!i
m%n!a&asi k%!a!alan m%n!uasai k%mahi"an 3, iai&u m%ma-a$ m%nulis dan
m%n!i"a+
Kanak'kanak disl%ksia s%"in! di&%mui m%m(un.ai masalah dalam a-aan
dan akia&n.a akan di&%m(a&kan a!i m%n!iku&i (%ndidikan di K%las P%mulihan
Khas a&au P%ndidikan Khas /%"masalah P%m%laja"an+ Disl%ksia ialah
k%suka"an a&au k%&idaku(a.aan m%n!uasai k%mahi"an m%ma-a #l%h
s%s%#"an! indi6idu 4alau(un &%lah m%n%"ima (%ndidikan .an! m%n-uku(i
(,%"-%" 133E G Smi&h 1333)+
S%lain i&u$ @#sana (133F) m%n.a&akan aha4a kanak'kanak disl%ksia
da(a& dik%san m%lalui F -i"i iai&u:' k#sa ka&a &ulisan &idak s%iman! d%n!an k#sa
ka&a lisan$ lama& dalam &indakan %"lisan$ l%mah dalam m%n.usun isi a"an!an$
&ahu (ada s%sua&u k%&ika dan lu(a (ada ha"i %"iku&n.a$ ku"an! k%mahi"an
m%n!%ja (ada &aha( .an! s%(a&u&n.a$ )aham ahan (%n!aja%an dalam k%las
&%&a(i m%"#s#& dalam ujian$ &idak &%(a& dalam a-aan dan &idak &%"an-an!+
2i"i'-i"i m%n!iku& &anda a!i kanak'kanak %"masalah (%m%laja"an s(%si)ik
(disl%ksia)
I+ ("a's%k#lah
K%mahi"an %"&u&u" .an! lama& dan suka" m%mahami a"ahan
Suka m%n!!an&i (%"ka&aan dan hi(%"ak&i)
K%mahi"an m#&#" kasa" dan m#&#" halus .an! l%mah
S%"i!kali &%"lu(a nama %nda'%nda a&au (%laja"an .an! di(%laja"i
Tidak m%"an!kak s%masa a.i
Suka m%nd%n!a" a-aan &%&a(i &idak %"mina& m%ma-a s%ndi"i
Si)a& in!in &ahu &in!!i$ %"mina& &%"hada( (%ka"a a"u dan suka %"&an.a
an.ak s#alan
ii+ Kanak'kanak S%k#lah @%ndah
9 hin!!a 3 &ahun
K%mahi"an m%ma-a$ m%nulis dan m%n!%ja .an! l%mah dan suka
m%n&%"alikkan (%"ka&aan$ hu"u) dan n#m#"
,%n!!unakan ja"i un&uk m%n!i"a dan m%ma-a
K%li"u d%n!an ki"i dan kanan
Tulisan -%"min a&au &%"alik
3 hin!!a 18 &ahun
K%sila(an m%ma-a$ m%n!%ja dan l%mah dalam k%)ahaman
,%n!amil masa .an! (anjan! un&uk m%n.ia(kan la&ihan
K%suka"an m%n.alin makluma& di(a(an (u&ih a&au uku &%ks
Suka" m%n!iku&i a"ahan lisan .an! (anjan!
K%liha&an &idak &%"u"us s%masa %"ada di"umah a&au s%k#lah
Ku"an! k%.akinan dan m%n!hada(i masalah &%kanan ji4a
iii+ S%k#lah ,%n%n!ah
K%suka"an m%ma-a dan &%"k%li"u d%n!an (%"ka&aan dan %jaan .an!
&idak k#nsis&%n
K%suka"an m%nulis ka"an!an
K%li"u d%n!an n#m#"'n#m#" dan a"ahan #"al
K%suka"an m%m(%laja"i ahasa lain
L%mah dalam k%)ahaman dan &idak m%m(un.ai "amai ka4an
5%nis #"an! .an! suka s%n.a(
/%"-aka( d%n!an nada .an! kua& a&au m%nj%"i& da"i(ada k#nsis&%n
Ku"an! k%mahi"an %"s#sial
5.30. Au4!s0e
Pen$enalan
Gu"u dan iua(a (%"lu &ahu -a"a m%n!%&uk ?(in&u "ahsia7 mu"id a&au anak
s%%lum #l%h m%nd%ka&i dan %"in&%"aksi d%n!an anak au&ism%+ 5ika (in&u
"ahsia ini &idak di&%mui$ anak anda makin suka" did%ka&i dan mun!kin &%"us hidu(
dalam dunian.a s%ndi"i+Anak au&ism% s%"in! dila%l s%a!ai kanak'kanak #d#h$
d%!il$ %"k%lakuan (%lik$ m%m%n&in!kan di"i dan %"k%mun!kinan %sa" k%-i-i"an
dalam (%laja"an+Balau(un k%an.akan kanak'kanak au&ism% ada masalah
&%"%n-a& akal$ &%&a(i m%lalui (%ndidikan s%4aja"n.a m%"%ka mam(u m%miliki
k%hidu(an aik$ malah mun!kin l%ih %"ja.a da"i(ada indi6idu n#"mal+ Dunia
kanak'kanak au&ism% masih m%njadi mis&%"i k%"ana &iada sia(a &ahu a(a .an!
%"main dalam )iki"an m%"%ka$ khususn.a a(aila m%"%ka mula ?ua& (%"an!ai7$
sama ada &idak m%n!%ndahkan #"an! lain$ as.ik m%n!ulan!i (%"ka"a sama a&au
m%lakukan (%"ka"a .an! #l%h m%n-%d%"akan di"i+Au&ism% adalah !an!!uan
(%"k%man!an #&ak .an! di-i"ikan masalah huun!an s#sial$ k#munikasi$ %m#si$
ku"an! k%#l%han ima!inasi dan %"main s%"&a m%nunjukkan &in!kah laku &%"had
dan %"ulan!D iasan.a %"kai&an mina&$ ak&i6i&i dan (%"an!ai+
Dian!!a"kan sa&u da"i(ada >00 kanak'kanak di ,ala.sia m%n!alami
masalah ini dan s&a&is&ik m%nunjukkan kini ada ki"a'ki"a =E$000 (%nduduk n%!a"a
ki&a m%n!hida( au&ism%+ Da"i(ada jumlah ini$ %m(a& a&au lima #"an! a!i 10$000
(%saki& m%n!alami au&ism% &ul%n .an! m%n!akia&kan m%"%ka k%hilan!an
k%u(a.aan m%mahami k%adaan s%k%lilin!$ k%-uali di"i s%ndi"i+ Ham(i" E0 (%"a&us
kanak'kanak au&ism% ada masalah &%"%n-a& akal (ada &aha( %"%*a+ Ini
s%an.a ("#s%s (%m%laja"an m%"%ka l%ih lama&$ ada masalah %"in&%"aksi$
%"k#munikasi dan &in!kah laku+ K%ku"an!an dialami kanak'kanak ini
m%n.%akan m%"%ka &idak )aham (%"asaan #"an! lain$ &iada usaha
m%n!!%mi"akan #"an! lain dan &idak (andai %"in&%"aksi s%-a"a s(#n&an+
Pun %!i&u$ ukan s%mua indi6idu au&ism% m%n!alami masalah (%m%laja"an
k%"ana ada .an! %"ja.a dan m%njadi #"an! &%"nama s%(%"&i Al%"& Eins&%in$
/%la /a"&#k dan /ill Ga&%s+ ,%"%ka %"k#n!si masalah sama$ iai&u m%n!alami
Sind"#m As(%"!%" iai&u s%j%nis au&ism%+ Indi6idu au&ism% m%nunjukkan
(%"lakuan .an! san!a& %"%*a d%n!an kanak'kanak n#"mal+
,%nu"u& D"+ Bid#4# 5uda"4an&# di dalam ju"naln.a .an! %"&ajuk
:P%n-%!ahan Au&is Pada Anak;$ k%iasaan.a au&is&ik &idak lan!sun!
m%m(%dulikan sua"a$ (%n!liha&ann.a a&au(un (%"ka"a'(%"ka"a .an! %"laku
di(%"s%ki&a"an m%"%ka+ S%ki"an.a m%"%ka m%m%"i "%aksi &%"hada( s%sua&u
(%"ka"a$ k%iasaan.a$ "%aksi m%"%ka lan!sun! &idak m%n.%n&uh m%n!%nai
(%"ka"a &%"s%u&$ malah adakalan.a m%"%ka &idak lan!sun! m%m%"i a(a'a(a
"%aksi+
Gama" F : Kanak'kanak Au&ism%
%e&!n!s!
Au&ism% %"mula s%jak a4al 80 masihi la!i+ P%"ka&aan au&ism% %"asal
da"i(ada (%"ka&aan ahasa G"%%k iai&u :au&#s; .an! %"maksud s%ndi"i+ Dalam
si&uasi ini$ au&#s m%"ujuk k%(ada s%s%#"an! .an! hidu( dalam dunian.a s%ndi"i+
S%#"an! ahli (sik#l#!i da"i Ha"6a"d iai&u L%# Kann%" &%lah m%m(%"k%nalkan
is&ilah aus&is (ada &ahun 13=3 %"dasa"kan (%m%"ha&ian %liau &%"hada(
(%n!hida( au&ism% .an! m%nunjukkan "%s(#n .an! n%!a&i) dalam %"k#munikasi
d%n!an #"an! lain$ (%n!asin!n!an di"i$ k%adaan .an! &idak )l%ksi%l d%n!an
#"an! lain dan -a"a k#munikasi .an! %"%*a da"i(ada #"an! iasa+ Hasil kajian$
(,i-ha%l Baldman$ S%an Ni-h#ls#n$G N#di" Adil#6$ 8009)$ di dalam ju"naln.a
.an! %"&ajuk :D#%s T%l%6isi#n 2aus% Au&ismH; m%n.a&akan aha4a 1 da"i(ada
199 kanak'kanak di dunia m%"u(akan (%n!hida( au&ism%+
,%nu"u& kamus 1C)#"d Ad6an-% L%a"n%" au&ism ialah a mental condition
in which a person is unable to communicate or form relationships with other+
Kamus El%-&"#nik En-a"&a &%"i&an ,i-"#s#)& 2#(#"a&i#n (ula m%n.a&akan
aha4a au&ism% ialah a disturbance in phycological development in which use of
language, reaction to stimuli, interpretation of the world, and the formation of
relationships are not fully established and follow unusual pattern. ,aka$ da(a&
disim(ulkan di sini$ au&ism% m%"u(akan !an!uan (sik#l#!i &%"hada(
(%"k%man!an k#munikasi$ !%"akan &uuh adan$ sika($ %m#si$ s#sial$ dan
s%n&uhan+
Kann%" (dalam Sa)a"ia$ 800>) m%nd%)inisikan Au&ism% s%a!ai
k%&idakmam(uan un&uk%"in&%"aksi d%n!an #"an! lain+ 2#h%n dan /#l&#n (1333)
m%nd%)inisikan Au&ism% s%a!ai k%adaan .an! m%m(%n!a"uhi anakm%mua&
m%"%ka &idak da(a& m%m%n&uk huun!an s#sial a&au m%n!%man!kan
k#munikasis%-a"a n#"mal+
Au&is&ik a&au au&ism% m%"u(akan k%-a-a&an s%umu" hidu( .an! %"laku
&%"hada( kanak'kanak s%jak k%-il la!i+ Au&isma m%"u(akan masalah k#munikasi
.an! &%"s%ka& laku+,aksud &%"s%ka& laku ialah kanak'kanak au&isma akan
m%nunjukkan &in!kah laku .an! &idaks%suai d%n!an (%"in!ka& umu" m%"%ka
malah m%lakukan (%ka"a dilua" jan!kaan ki&a+2#n&#hn.a kanak'kanak s%%las
&ahun akan m%nunjukkan &in!kah laku m%n!amuk s%(%"&ikanak'kanak &i!a &ahun
a&au(un kanak'kanak &%"s%u& akan m%m%!an! s%sua&u (%"mainandan m%n!uis
(%"mainan &%"s%u& s%hin!!a han-u" a&au "#sak+
Pe(!n$#a4 au4!s0e
a)+ Au&ism% "in!an
Pada &aha( ini$ anak au&ism% masih m%nunjukkan adan.a k#n&ak ma&a
4alau(un &idak%"lan!sun! lama+ Anak au&ism% ini da(a& m%m%"ikan s%diki&
"%s(#n k%&ika di(an!!ilnaman.a$ m%nunjukkan %ks("%si'%ks("%si muka$ dan
dalam %"k#munikasi (un masih isadilakukan s%-a"a dua a"ah m%ski(un
&%"jadin.a han.a s%s%kali+ Tindakan'&indakan .an!dilakukan$ s%(%"&i
m%mukulkan k%(alan.a s%ndi"i$ m%n!i!i& kuku$ !%"akan &an!an .an!s&%"#&i(ik
dan s%a!ain.a$ masih #l%h dik%ndalikan dan dika4al d%n!an mudah+
)+ Au&ism% s%dan!
Pada &aha( ini$ anak au&ism% masih m%nunjukkan s%diki& k#n&ak ma&a$
namun ia &idakm%m%"ikan "%s(#n k%&ika naman.a di(an!!il+ Tindakan a!"%si)
a&au hi(%"ak&i)$ m%n.aki&i di"is%ndi"i$ a-uh$ dan !an!!uan m#&#"ik
.an! s&%"%#&i(ik -%nd%"un! a!ak suli& un&uk dik%ndalikan&%&a(i masih isa
dik%ndalikan+
-)+ Au&ism% %"a&
Pada &aha( ini$ anak au&ism% m%nunjukkan &indakan'&indakan .an!
san!a& &idak &%"k%ndali+/iasan.a anak au&ism% m%mukul'mukulkan k%(alan.a k%
&%m#k s%-a"a %"ulan!'ulan! dan&%"us'm%n%"us &an(a h%n&i+ K%&ika #"an! &ua
%"usaha m%n-%!ah$ namun anak &idakm%m%"ikan "%s(#n dan &%&a(
m%lakukann.a$ ahkan dalam k#ndisi %"ada di(%lukan #"an!&uan.a$ anak
au&ism% &%&a( m%mukul'mukulkan k%(alan.a+ Ia a"u %"h%n&i s%&%lah
m%"asak%l%lahan k%mudian lan!sun! &%"&idu"+
'!(!-)!(! au4!s0e
2i"i'-i"i kanak'kanak au&ism% ialah:
a) Tidak mam(u %"s#sial
P%"k%man!an s#sial kanak'kanak au&ism% san!a& (%"lahan$ m%n.%akan
m%"%ka jauh k%&in!!alan %"andin! "akan s%a.a dan m%nunjukkan (%"lakuan
san!a& %"%*a da"i(ada n#"mal s%(%"&i:
1+ Tidak m%n!hi"aukan #"an! lain+
8 K%liha&an &idak s%nsi&i) (ada k%(%"luan$ (%"asaan dan (%miki"an
#"an! lain+
3+ Tidak mahu %"&%n&an! ma&a a&au m%nunjukkan %ks("%si muka
a(aila %"-aka(+
=+ Tidak suka s%n&uhan (&idak mahu di(%luk a&au di(%!an!)+
>+ Susah %k%"jasama$ %"k#n!si a&au m%nun!!u !ili"an+
9+ L%ih suka %"main s%ndi"i+
E+ Tidak %"mina& dalam (%"mainan .an! (%"lu m%n!!unakan
ima!inasi+
+ Tidak #l%h %"&u&u" dan %"k#munikasi
1+ Lama& %"-aka(+
8+ ,%m(un.ai masalah %"-aka( dan m%mahami (%"-aka(an #"an!+
3+ Tidak #l%h %"k#munikasi d%n!an aik+
=+ /%"-aka( dalam nada (%lik I s%(%"&i m%n.an.i a&au %"-aka(
ma-am "##&+
>+ Suka" m%mulakan (%"-aka(an+ Kalau %"ual han.a sa&u (ihak
(han.a m%"%ka .an! %"-aka()+
9+ ,un!kin m%n!ulan! (%"ka&aan sama$ &%&a(i &idak )aham
maksudn.a+
E+ Kanak'kanak au&ism% d%n!an sind"#m As(%"!%" m%n!!unakan
ahasa "asmi dan (%"&u&u"an m%"%ka k%d%n!a"an s%(%"&i #"an!
d%4asa+
-+ ,%m(un.ai masalah dalam (%miki"an dan (%"lakuan
Suka m%lakukan (%"ka"a sama (%"ulan!) dan &idak mahu m%n%"ima
(%"uahan+
,%"%ka mudah &%"!an!!u jika disu"uh m%lakukan (%"uahan+
,%nunjukkan mina& (%lik$ -#n&#hn.a &%"hada( (%&a$ (%"ala&an %l%k&"#nik
a&au "#da k%"%&a mainan %"(usin! dan m%mu&a" #j%k+
San!a& s%nsi&i) &%"hada( "asa$ au dan un.i .an! m%n.%akan m%"%ka
m%nunjukkan (%"lakuan di lua" ka4alan+
,%m(un.ai (%"!%"akan adan .an! (%lik dan m%lakukann.a %"ulan!'
ulan!+
Tidak #l%h duduk diam+
,%nunjukkan k%in!inann.a d%n!an &an!an #"an! d%4asa
d+ ,asalah &in!kah laku
1+ Suka m%n!asin!kan di"i I iasan.a k%k%-%4aan di&unjukkan m%lalui
&indak alas n%!a&i) s%(%"&i m%n!amuk$ ma"ah'ma"ah$ a!"%si) (.an! &idak
di&ujukan k%(ada s%sia(a) a&au (%"lakuan .an! m%"#sakkan s%(%"&i
m%n-%d%"akan di"i+
8+ /%"sika( (asi) I &idak )aham k%adaan s%masa dan &idak #l%h
m%m%*akan k%adaan aik dan u"uk+ 5adi m%"%ka iasan.a &%"ai&
dalam masalah .an! di-%&uskan #"an! lain+
3+ Tidak &ahu %"s#sial I jika m%lakukan k%salahan$ ia san!a& mudah
dik%san+
=+ Ak&i) &%&a(i %"(%"an!ai (%lik I kanak'kanak au&ism% j%nis ini suka
m%nda(a&kan (%"ha&ian #"an! lain dan iasan.a m%"%ka di%j%k a&au diuli
kanak'kanak lain+,%miliki -i"i .an! dis%na"aikan di a&as m%n!akia&kan
kanak'kanak au&ism% suka" did%ka&i+
Ada iu a(a k%-%4a s%l%(as !a!al ?m%n!uah7 anak m%"%ka dan m%mia"kan
kanak'kanak i&u m%m%sa" &an(a (%ndidikan s%4aja"n.a+ L%ih m%n!%-%4akan$
ada !u"u s%k#lah m%n!an!!a( kanak'kanak au&ism% s%a!ai #d#h+:Kanak'
kanak au&ism% ukan !#l#n!an %"isik# a&au #d#h$ -uma !u"u dan iu a(a
&idak &ahu -a"a m%nd%ka&i m%"%ka+ 1l%h k%"ana m%"%ka ada masalah (%"lakuan$
(%miki"an dan &idak (andai %"s#sial$ (%"k%man!an kanak'kanak au&ism%
s%-a"a umumn.a l%ih (%"lahan da"i(ada kanak'kanak n#"mal+ :/a!aimana(un
m%lalui (%ndidikan %&ul$ indi6idu au&ism% #l%h %laja" di s%k#lah iasa dan
%"ja.a dalam (%laja"an+ ,alan!n.a ku"an! (%n!%&ahuan iu a(a dan !u"u
m%n.%akan "amai kanak'kanak au&ism% m%m%sa" di a4ah (a"as
k%mam(uan$; ka&a P%n!%"usi P%"sa&uan K%an!saan Au&ism% ,ala.sia
(Nas#m)$ T%h /%n! 2h##n (ada %n!k%l s&"a&%!i ("ak&ikal m%ndidik anak
au&ism% anju"an %"sama Nas#m dan 0akul&i P%ndidikan Uni6%"si&i
,ala.a+,%nu"u& Psik#l#!i Klinikal K#l%j P%"sa&uan Psik#l#!i Aus&"alia$ S&%(h%n
Und%"4##d$ masalah au&ism% #l%h dik%san k%&ika a.i la!i+ /a!aimana(un$
iasan.a ia han.a dis%da"i k%an.akan iu a(a a(aila anak m%n-a(ai usia
&i!a &ahun+Balau(un au&ism% %lum ada (%na4a"n.a$ an.ak ka%dah "a4a&an
dan (%ndidikan #l%h m%man&u kanak'kanak ini m%m%sa" dan %laja" d%n!an
aik+ G#l#n!an ini m%m%"lukan an&uan dalam s%!%na( s%!i$ &%"u&ama
k%mahi"an s#sial dan (%n!u"usan$ &%"masuk m%n!u"uskan di"i s%ndi"i+
Ka&an.a$ l%ih a4al masalah anak dik%san l%ih aik$ &%&a(i iasan.a (%"ka"a ini
han.a dis%da"i !u"u &adika a(aila kanak'kanak dihan&a" k% s%k#lah+
/%"dasa"kan kajian$ kanak'kanak au&ism% %"umu" %m(a& hin!!a %nam &ahun
.an! di%"ikan (%ndidikan khas m%nunjukkan (%"k%man!an
m%m%"an!san!kan$ #l%h %laja" di s%k#lah iasa$ %"main d%n!an kanak'
kanak lain$ malah )un!si (%m%laja"an ju!a %"&amah aik.
5.33. P!n4a( 'e(das
Pen$enalan
G#l#n!an (%laja" (in&a" -%"das di ,ala.sia mula di%"i (%"ha&ian dalam
sis&%m (%ndidikan d%n!an &%"laksanan.a Sis&%m K%las Eks("%s (ada &ahun
1398+ Dalam sis&%m ini$ kanak'kanak .an! m%miliki (#&%nsi dan m%m(%"#l%h
(%n-a(aian .an! m%n!a&asi "akan'"akan s%a.a &%lah di%"i (%luan! un&uk
m%m%nd%kkan &%m(#h s%k#lah "%ndah m%"%ka da"i(ada 9 &ahun k%(ada >
&ahun sahaja+ P%laksanaan sis&%m ini &%lah dih%n&ikan (ada a4al &ahun 13E0'an+
Namun d%mikian$ (ada a4al &ahun 13F0'an$ sa&u Sim(#sium K%an!saan
,%n!%nai Kanak'Kanak /%"!%li!a &%lah diadakan+ Ek#"an da"i(ada sim(#sium
&%"s%u& isu kanak'kanak (in&a" -%"das ini k%mali di(%"ka&akan+ P%"sa&uan
,ENSA ,ala.sia &%lah di&uuhkan (ada &ahun 13F3$ %"&ujuan un&uk m%n!%nal
(as&i indi6idu (in&a" -%"das+ Pada &ahun 13F>$ (ihak Uni6%"si&i ,ala.a (ula &%lah
m%n!#"ak lan!kah m%mulakan P"#!"am /AKA khusus un&uk (%laja" (in&a"
-%"das+ ,anakala P%"sa&uan Kanak'kanak /%"!%li!a ,ala.sia &%lah di&uuhkan
(ada &ahun 13FE+
,%n.%da"i &%n&an! k%(%n&in!an un&uk m%m%"i (%"ha&ian &%"hada(
("#!"am (%ndidikan khusus un&uk (%laja" (in&a" -%"das di n%!a"a ini$ S%mina"
P%ndidikan P%laja" Pin&a" 2%"das &%lah di&uuhkan (ada &ahun 1330$ di 0akul&i
P%ndidikan$ Uni6%"si&i ,ala.a+ Hasil da"i(ada s%mina" &%"s%u&$ dida(a&i aha4a
(%"an-an!an dan (%laksanaan ("#!"am .an! sis&%ma&ik (%"lu diadakan a!i
m%m%nuhi k%(%"luan (%laja" .an! (in&a" -%"das s%"&a %"aka&+
Ek#"an i&u$ (ada &ahun 1339$ sa&u %n&uk (%nilaian a!i m%n!%nal (as&i
(%laja" (in&a" -%"das &%lah dilaksanakan$ .an! dik%nali s%a!ai Ujian P%nilaian
Taha( Sa&u (PTS)+ P%nilaian ini dilaksanakan k%(ada (%laja"'(%laja" Tahun Ti!a
s%k#lah "%ndah+ P%laja" .an! %"ja.a m%m(%"#l%h &aha( maksimum di%na"kan
m%n%"uskan (%"s%k#lahan k% Tahun >$ &an(a (%"lu m%n!iku&i (%"s%k#lahan
Tahun =+ Balau a!aimana(un$ (%nilaian ini han.a dilaksanakan dalam &%m(#h
lima &ahun sahaja+
Gama" 3 : Kanak'kanak P%n&a" 2%"das
%e&!n!s!
T%"da(a& (%la!ai (andan!an dan (%nda(a& &%n&an! k#ns%( (%laja" (in&a"
-%"das ini+ K#ns%( (in&a" -%"das ini (%n&in! di)ahami k%"ana hal ini da(a&
m%man&u dan m%m(%n!a"uhi khidma& (services) akan di%"i un&uk m%m%nuhi
k%(%"luan khas (%laja" ini+ Ada (ihak .an! m%nd%)inisikann.a s%a!ai !#l#n!an
(%laja" .an! m%m(un.ai &aha( in&%l%k&ual .an! &in!!i$ %"aka& dan k"%a&i)+
/%%"a(a is&ilah &%lah di!unakan %"kai&an d%n!an ?giftedness7 dan k"%a&i6i&i+
Is&ilah s%(%"&i k%-%"dasan (intellegence) .an! &in!!i$ IJ .an! &in!!i (1+> K 8
sisihan (ia4ai a&as min)$ (in&a" -%"das (gifted) (sk#" IJ l%ih da"i(ada 130)
k"%a&i)$ %")iki"an k#n6%"!%n$ %")iki"an di6%"!%n s%"in! di!unakan un&uk
m%m%"ihalkan ?giftedness7+
Al)"%ad /in%& (1319)$ #"an! (%"&ama m%njalankan ujian (in&a" -%"das
.an! dik%nali s%a!ai :The Stanford-Binet Test ; &%lah m%m%"ikan d%)inisi
(in&a" -%"das s%a!ai m%"ujuk k%(ada k%u(a.aan m%mahami$ m%mua&
(%"&iman!an dan (%naakulan d%n!an aik
L%4is T%"man (1319)$ (ula m%m%"i d%)inisi (in&a" -%"das s%a!ai
s%s%#"an! .an! %"k%#l%han un&uk %")iki" s%-a"a as&"ak+
,a"land (13E8)$ &%lah m%n!%mukakan sa&u d%)inisi (%laja" (in&a" -%"das
.an! di&%"ima (akai #l%h 5aa&an P%ndidikan N%!a"a$ Am%"ika S.a"ika& (ada
&ahun 13E8+ D%)inisi ,a"land$ (13E8)$ dalam S+ D%#"ah$ (133F:hal+8EE) iai&u:
Gifted and talented children are those identified by professionally qualified
persons who by virtue of outstanding abilities are capable of high performance.
These are children who require differentiated educational programs and services
beyond those normally provided by the regular school program in order to realie
their contribution to self and society. !hildren capable of high performance
include those with demonstrated achievement and"or potential ability in any of
the following areas singly or in combination#
$. General intellectual aptitude
%. Specific academic aptitude
&. !reative or productive thin'ing
(. )eadership ability
*. +isual and performing arts
Pu"-%ll (13EF)$ m%nd%)inisikan ?!i)&%d7 ini s%a!ai kanak'kanak a&au %lia (.#u&h)
.an! &%lah dik%nal (as&i (ada (%"in!ka& ("as%k#lah$ s%k#lah "%ndah a&au
m%n%n!ah s%a!ai %"k%#l%han .an! &in!!i da"i %%"a(a as(%k in&%l%k&ual$
k"%a&i6i&i$ akad%mik$ k%(im(inan$ s%ni lak#nan a&au lukisan .an! m%m%"lukan
khidma& a&au ak&i6i&i .an! &idak &%"da(a& di s%k#lah+
,%nu"u& 5amila (800>)$ Kanak'kanak (in&a" -%"das adalah kanak'kanak
.an! m%m(un.ai k%mam(uan .an! &in!!i di dalam akad%mik+ ,%"%ka s%"in!
dian!!a( s%a!ai mu"id .an! nakal k%"ana &idak m%m%"i (%"ha&ian di dalam
k%las s%dan!kan m%"%ka s%%na"n.a m%mahami dan &%lah m%n!uasai
(%n!aja"an !u"u+ 2hua G K#h (1338) m%nd%)inisikan kanak'kanak (in&a" -%"das
s%a!ai kanak'kanak .an! m%nunjukkan a&au (#&%nsi k%#l%han dalaman:
K%!ia&an in&%l%k s%(%"&i k"%a&i6i&i$ (%miki"an as&"ak$ k%mahi"an lisan$
(%miki"an l#!ik dan in!a&an aik+
/aka&'aka& khas dalam idan!'idan! s%(%"&i sains$ ma&%ma&ik$
k%(im(inan (%"huun!an manusia$ s%ni lukis$ mu*ik$ (%nulisan dan
d"ama+
,%nu"u& @#ss (1333) dalam m#dul Uni6%"si&i T%"uka ,ala.sia$ d%)inisi
kanak'kanak (in&a" -%"das adalah kanak'kanak dik%nal (as&i s%masa
("as%k#lah$ s%k#lah "%ndah a&au m%n%n!ah m%nunjukkan aka& a&au (#&%nsi
.an! -%m%"lan! dalam (%n-a(aian akad%mik %"andin! kanak'kanak .an!
s%a.a d%n!an m%"%ka+ ,%"%ka ju!a m%nunjukkan ("%s&asi .an! &in!!i da"i s%!i
in&%l%k$ s%ni dan m%m(un.ai k%(im(inan .an! lua" iasa
P%"k%man!an kanak'kanak -%"das (in&a" ini m%nunjukkan -i"i'-i"i lua"
iasa (ada umu" .an! san!a& muda %"andin! kanak'kanak iasa+
P%"k%man!an k#!ni&i) m%"%ka &in!!i dan da(a& dik%san s%m%njak %"umu" sa&u
&ahun dan m%nunjukkan (%"k%man!an dalam d#main .an! luas+ ,%"%ka
m%m(%"#l%h makluma& d%n!an m%n.im(an makluma& d%n!an -%(a& dan d%n!an
-%ka( m%n!in!a&i s%mula makluma&+ Kanak'kanak ini #l%h m%"an-an!$
m%man&au dan m%nilai m%n!!unakan (%miki"an advance (ada umu" .an! muda
%"andin! kanak'kanak lain+
Da"i s%!i %m#si$ m%"%ka san!a& ma&an! %"andin! kanak'kanak lain$
mudah k%-%4a dan m%n!hina "asa &aku& (ada usia .an! muda s%"&a &%"lalu
s%nsi&i)+
Ga"dn%" (13F3) m%m%"i na)as .an! a"u k%(ada k#ns%('k#ns%(
k%-%"dasan (in&%lli!%n-%) .an! s%lama ini %")#kus k%(ada k%#l%han l#!ik dan
ma&%ma&ik+ K#ns%( ?mul&i(l% in&%lli!%n-%7 .an! di(%"k%nalkan #l%hn.a m%muka
"uan! k%(ada (%n!ik&i"a)an (%la!ai k%#l%han dan aka& s%a!ai (%n&in! dan
(%"lu diasah+ Ga"dn%" m%n.a"ankan &ujuh j%nis k%-%"dasan .an! m%m#l%hkan
(%laja" m%n!ukuhkan k%#l%han khusus m%"%ka dan m%mu(uk %%"a(a aka&
.an! ada (ada m%"%ka+ Pa"a (%laja" di%"i (%luan! m%m(%"luas mina&$
k%#l%han dan k%mahi"an m%n!iku& k%kua&an m%"%ka masin!'masin! dalam
ma&%ma&ik$ ahasa$ s%ni$ in&%" dan in&"a (%"s#n%l$ %"sukan dan s(a&ial s%a!ai
sama (%n&in!n.a dan (%"lu diik&i"a)$ di(u(uk dan di(%"k%man!kan di kalan!an
kanak'kanak+
S&%"n%"! (133E) dalam D+P Hallahan dan 5+,+ Kau))man (8000)
m%m(%"k%nalkan &%#"i k%-%"dasan .an! m%n.a&akan &i!a j%nis (in&a" -%"das iai&u
anali&is$ sin&%&ik$ dan ("ak&ikal+ Pin&a" -%"das anali&is ialah m%lia&kan k%#l%han
(%laja" (in&a" -%"das m%nan!ani s%sua&u masalah K m%mahami s%&ia( &aha( dan
aha!ian masalah s%"&a a!aimana masalah i&u %"huun! kai&+ K%#l%han ini
#l%h diuku" m%lalui ujian k%-%"dasan .an! k#n6%nsi#nal+ Pin&a" -%"das sin&%&ik
m%lia&kan k%#l%han (%mahaman m%ndalam (insight,, in&uisi$ k"%a&i6i&i a&au
k%#l%han m%n!ada(&asi dan m%nan!ani s%sua&u si&uasi .an! %"%*a$
k%mahi"an .an! %"san!ku& (au& d%n!an s%ni dan sains+ ,anakala (in&a"
-%"das ("ak&ikal m%lia&kan k%#l%han m%n!a(likasikan k%#l%han anali&is dan
sin&%&ik un&uk m%n.%l%saikan masalah ha"ian$ j%nis k%mahi"an .an! dimiliki #l%h
m%"%ka .an! %"ja.a dalam k%"ja.a m%"%ka+
S&%"n%"! dan Lhan! (133>) dalam D+P Hallahan dan 5+,+ Kau))man
(8000) m%n-adan!kan lima k"i&%"ia un&uk m%n%n&ukan sama ada s%s%#"an! i&u
m%miliki aka&$ iai&u :
I+ Kuali&i -%m%"lan! (-.cellence)$ %"maksud s%s%#"an! indi6idu i&u m%s&ilah
m%miliki k%#l%han l%ih da"i(ada "akan'"akan s%a.an.a a&au d%n!an ka&a lain
dim%nsi (%"s%mahann.a+
ii+ Lua" iasa (/arity)$ %"maksud han.a s%!%lin&i" da"i(ada s%kum(ulan
manusia .an! m%miliki 4a&ak a&au (%"4a&akan .an! %"aka&+
/%"k%&%"am(ilan (0emonstrability)$ %"maksud s%s%#"an! i&u m%s&ilah #l%h
m%nunjukkan a(a'a(a k%lua"iasaan aka& a&au k%#l%han m%"%ka m%lalui
ujian'ujian &%"&%n&u .an! sah ins&"um%nn.a+
Iii+ P"#duk&i6i&i (1roductivity) %"maksud kanak'kanak (in&a" -%"das i&u
mam(u m%nunjukkan k%#l%han dan aka& masin!'masin! s%hin!!a
m%n!hasilkan k%ja.aan a&au(un m%lalui ("#duk .an! da(a& dihasilkan+
i6+ Nilai (+alue) %"makna aha4a s%s%#"an! kanak'kanak (in&a" -%"das i&u
m%m(%"s%mahkan k%#l%han .an! #l%h dinilai dan diha"!ai #l%h s%s%uah
mas.a"aka& m%"%ka+
'!(!-)!(! P!n4a( 'e(das
Kanak'kanak (in&a" -%"das m%nunjukkan (%"k%man!an .an! l%ih -%(a&
da"i(ada kanak'kanak n#"mal da"i k#!ni&i)$ a)%k&i) dan )i*ikal+
,ula %"jalan dan %"-aka( l%ih a4al da"i(ada kanak'kanak iasa+
S%masa k%-il la!i$ &%lah m%nunjukkan k%#l%han m%n.usun (%"ka&aan dan )"asa
.an! %"makna+
,un!kin l%ih &in!!i$ l%ih %sa"$ dan l%ih kua& da"i(ada kanak'kanak
iasa .an! s%a.a d%n!ann.a dan dalam uku"an (%"ka"a &%"&%n&u m%"%ka
adalah lua" iasa s%(%"&i uku"an dada$ k%kua&an #&#& dan (%"k%man!an (a"u'
(a"u+
Da(a& m%na"ik (%"ha&ian iu a(a d%n!an m%nunjukkan$ &idak s%m%s&in.a
di hada(an (%la4a& .an! da&an! m%la4a& k% "umah a&au (%n#n&#n$ !a.a di"i
.an! lua" iasa+
,%nunjukkan mina& &%"hada( masa a!ak a4al+ /%"-aka( &%n&an!
s%malam$ ha"i ini$ %s#k$ ha"i'ha"i dalam s%min!!u$ 4ak&u i&u dan 4ak&u ini$
kal%nda" dan jam$ (ada (%"in!ka& umu" .an! a4al Ini m%nunjukkan k%s%da"an
&%"hada( masa dan kai&ann.a d%n!an di"in.a+
,%m(un.ai (%la!ai mina& dan %"sika( s(#n&an$ disain!i #l%h si)a& in!in
&ahu da"i s%!i in&%l%k .an! luas dan kian %"k%man!+
S%lalun.a &%lah %laja" m%ma-a s%%lum m%masuki s%k#lah dan #l%h
dika&akan m%m(un.ai k%in!inan .an! a4al un&uk m%ma-a+ ,%m(un.ai
k%#l%han m%ma-a .an! l%ih &in!!i da"i(ada kanak'kanak lain .an! s%umu"
d%n!ann.a+
,%n!um(ul %nda'%nda d%n!an &%"a&u" ( &%&a(i kuali&i ini &idak
s%m%s&in.a ada K mun!kin ju!a ia &idak &%li&i$ &idak sis&%ma&ik dan &idak &%"a&u")+
P%n!um(ulan jika diua& mun!kin &%"masuk u"un!$ s%&%m$ ahan kimia a&au
!ama"'!ama" (!ama" in&an! )il%m misaln.a)+ /iasan.a k#l%ksi ini ialah
da"i(ada j%nis .an! -an!!ih a&au sain&i)ik+
,%m(un.ai h#i .an! l%ih an.ak dan m%m%"lukan k%&%kunan dan
(%num(uan %"andin! d%n!an kanak'kanak lain .an! s%a.a+ ,un!kin
m%m(un.ai an&a"a &i!a hin!!a %nam h#i .an! %"%*a+,%m(un.ai mina&
&%"hada( (%"mainan .an! a!ak m%ndahului kanak'kanak .an! s%a.a
d%n!ann.a+ ,%milih (%"mainan .an! m%lia&kan (%"a&u"an dan sis&%m$ misaln.a$
(%"mainan -a&u"+ ,un!kin m%m(un.ai k%-%nd%"un!an (ada (%"mainan dan
k%"ja .an! dilakukan %"s%ndi"ian+ Kanak'kanak (in&a" -%"das .an! masih k%-il
mun!kin m%m(un.ai ka4an %"main .an! di"%ka'"%kan.a dan (%"ualann.a
d%n!an "akan .an! di"%ka'"%ka ini ama& %"ha"!a dan m%nakjukan+
S%"in! m%nunjukkan (%mahaman &%n&an! makna .an! k%liha&an a!ak
&%"lalu a4al un&uk umu"n.a+ In&%"("%&asin.a &%n&an! k%jadian s%masa$
(%"k%man!an an&a"aan!sa dan (#li&ik m%nunjukkan k%#l%han m%miki"
s%-a"a as&"ak$ k"%a&i) dan k"i&is+
,%nunjukkan k%#l%han .an! ma&an! dalam m%lahi"kan di"in.a dan
(%"asaann.a m%lalui (%nulisan k"%a&i) dan (%"n.a&aan #"al dan m%lalui lukisan
un&uk m%n.am(aikan id%aD (%"%ndaha"aan ka&a dan kandun!ann.a mun!kin
a!ak %"%*a dan lua" iasa+
,%m%"ikan !%"ak alas k%(ada k#m%n d%n!an -a"a .an! m%nunjukkan
(%miki"an .an! m%ndalam+ Ia -%(a& m%m%"ikan "%s(#n+ ,%m(%laja"i s%sua&u
d%n!an mudah$ m%m%"lukan s%diki& (%n%"an!an dan ku"an! (%n!ulan!an #l%h
!u"u jika diandin!kan d%n!an k%an.akan (%laja"+ ,un!kin ku"an! saa"
da"i(ada #"an! lain d%n!an la&ih &ui .an! &idak %"makna a&au &u!asan .an!
di%"ikan s%ma&a'ma&a un&uk m%n!isi masa$ s%"in! m%"asakan aha4a masa
#l%h di!unakan d%n!an l%ih %")a%dah+
/#l%h m%n.%suaikan dan m%n!!unakan a(a .an! ia &%lah (%laja"i d%n!an
si&uasi lain+ P%mindahan id%a da&an! d%n!an a!ak mudah+,un!kin &idak saa"
dan m%m%"#n&ak sika( (asi) #"an! lain$ &%"masuk #"an! d%4asa di "umah dan
di s%k#lah+ ,un!kin a!ak suka" dalam mas.a"aka& ki&a .an! s%"in! &%"suai
d%n!an kanak'kanak .an! s%d%"hana+
/iasan.a m%nunjukkan k%u(a.aan dan k%#l%han d%n!an (%n-a(aian
dan (%n!uasaan ma&a (%laja"an s%k#lah .an! l%ih &in!!i+ T%&a(i (%n-a(aian
mun!kin l%ih "%ndah da"i(ada .an! diha"a(kan a(aila dalam k%las .an!
m%m#sankan$ l%ma($ &idak m%n-aa"$ &idak %"s%man!a&$ &idak m%na"ik$ dan
dia &idak #l%h &%"ima$ dalam k%adaan %!ini dia mun!kin m%n-aa" a&au
m%n!an-am !u"u+
/iasan.a sukakan s%k#lah dan m%nunjukkan k%in!inan un&uk %laja"
&an(a d%sakan a&au &%kanan+ ,%lia&kan di"i dan k%liha&an m%m(un.ai l%ih
masa un&uk m%lia&kan di"i dalam (%la!ai ak&i6i&i lua" ilik da"jah dan ak&i6i&i
k#ku"ikulum &an(a m%nj%jaskan (%n-a(aian akad%mikn.a+S%"in! m%milih ma&a
(%laja"an s%k#lah .an! l%ih suka" s%ma&a'ma&a k%"ana ia m%n.ukain.a+
/#l%h m%nilai k%kua&an dan k%ku"an!an di"in.a s%-a"a #j%k&i)+ ,%m(un.ai
k%s%da"an akan di"in.a dan ini mun!kin m%n.%akan dia &idak disukai #l%h
(%laja" lain .an! &idak s%ijakn.a+ 1l%h s%a &idak m%n.%da"i (un-a
(%"s%&%"uan a&au an&a!#nism% ini$ dia mun!kin "asa (%"lu m%n!asin!kan di"i dan
&idak %"!aul d%n!an (%laja" lain .an! s%a.a d%n!ann.a dan %"!aul d%n!an
#"an! d%4asa a&au #"an! .an! l%ih &ua d%n!ann.a+,%m(un.ai
(%"%ndaha"aan ka&a .an! l%ih luas da"i(ada kanak'kanak lain (ada (%"in!ka&
umu" dan da"jah .an! sama$ m%n!!unakan dan m%mahami (%"ka&aan dalam
a-aan$ (%nulisan dan (%"-aka(an+
,%nan.akan s#alan k%"ana dia %na"'%na" in!in &ahu dan k%mudian
m%n!!unakan makluma& .an! di(%"#l%h m%lalui (%"-aka(ann.a+
,%nunjukkan si)a& #"i!inal (ada &aha( .an! &in!!i dalam (%"mainan$ k%"ja$
"an-an!an dan si&uasi+ Ini mun!kin ju!a da(a& diliha& da"i(ada -a"a dia
m%m#&#n! "um(u& a&au m%masuh k%"%&a+ ,%m(un.ai jan!ka masa (%"ha&ian
dan (%num(uan .an! l%ih lama da"i(ada .an! ki&a jan!kakan+
/#l%h %"j%naka dan k%&a4a m%nd%n!a" j%naka .an! #"an! lain (ada
(%"in!ka& umu"n.a &idak da(a& m%mahami$ s%"in! k%lu-uan a&au j%naka .an!
as&"ak dan %"asaskan ima!inasi .an! m%m%"lukan k%ma&an!an dan l%ih
&in!!i da"i(ada (%"in!ka& umu"n.a un&uk m%mahamin.a+Suka %"!aul d%n!an
kanak'kanak .an! l%ih &ua da"i(adan.a 4alau(un m%"%ka mun!kin &idak
m%n!!%ma"in.a+
,un!kin m%nunjukkan k%mahi"an lua" iasa a&au k"%a&i6i&i dalam s%ni dan
mu*ik$ #l%h m%n!iku&i nada d%n!an aik (ada umu" .an! masih a4al la!i$
m%m(un.ai k%in!inan .an! m%nd%sak un&uk m%m(%laja"i mu*ik$ m%m(un.ai
d%"ia .an! lua" iasa &%"hada( i"ama$ a&au m%nunjukkan d%"ia 4a"na .an!
&%"an!+
S%lalun.a da(a& m%n!a4al di"i$ &%nan! dan &idak mudah &%"!an!!u
%m#sin.a$ &idak !u!u($ s&ail aik da"i s%!i %m#si dan &idak %"-aka( %sa"
4alau(un dia m%m(un.ai k%l%ihan %"andin! kanak'kanak lain+
S%-a"a "in!kasn.a -i"i'-i"i (in&a" -%"das adalah:
a+ P%n!ama&an &in!!i
,%n.%da"i s%sua&u d%n!an l%ih &%li&i %"andin! d%n!an kanak'kanak
.an! s%a.a d%n!ann.a .an! mun!kin akan &%"l%(as (andan!
+ K%in!inan un&uk &ahu &in!!i
In!in m%n!%&ahui s%mua hal s%(%"&i #j%k$ id%a$ k%adaan si&uasi a&au
s%sua&u a-a"a
-+ ,ina& m%ndalam
,un!kin akan m%n)#kus s%sua&u (%"ka"a .an! dimina&i dalam jan!ka
masa s%ulan a&au mun!kin s%&ahun s%"&a akan m%njadi &%"lam(au dalam
hal &%"s%u&
d+ ,%n%"ima in)#masi d%n!an (an&as
S%lalu diandaikan s%(%"&i s(an$m%n.%"a( s%!ala makluma& d%n!an -%(a&
dan an.ak
%+ In!a&an .an! &in!!i
S%lalu dika&akan m%m(un.ai "uan! sim(anan m%m#"i .an! luas un&uk
(%la!ai &#(ik s%"&a mam(u m%n!in!a&i s%mula d%n!an -%(a&
)+ ,un!kin da(a& m%ma-a l%ih a4al
K%an.akann.a da(a& m%ma-a s%%lum umu" > &ahun
!+ K%"a( m%ma-a s%"&a m%luas
Suka m%ma-a a-aan .an! m%luas dan (%la!ai suj%k s%"&a m%ma-a
d%n!an (an&as
h+ Ta&aahasa .an! &in!!i
,%miliki (%n!!unaan &a&aahasa .an! -an!!ah s%"&a an.ak dan suka
m%n!!unakan (%"ka&aan .an! a"u dan unik
i+ Taha( (%num(uan .an! lama
/%"andin! kanak'kanak n#"mal m%"%ka ini da(a& m%m%"i &um(uan .an!
l%ih lama dalam s%sua&u (%"ka"a k%-uali ak&i6i&i &%"s%u& &idak
m%n!!unakan da.a (%miki"an
j+ K%#l%han m%n.%l%saikan masalah
Kanak'kanak (in&a" -%"das ini mam(u un&uk m%n.%l%saikan masalah .an!
suka" un&uk di&a)si"kan s%"&a m%miliki k%mahi"an %")iki" .an! &in!!i
k+ Suka %"&an.a d%n!an l%ih &%li&i
K%#l%han un&uk m%n-i(&a &%#"i a"u &%"hada( s%sua&u %nda .an!
%"laku
k+ K%u(a.aan ima!inasi .an! &in!!i
,am(u un&uk m%ma.an!kan s%sua&u samada aik a&au u"uk dan #l%h
m%n-i(&a -%"i&a .an! a!us s%"&a #l%h m%n.a&akan s%!ala
k%iman!ann.a
l+ ,ina& dalam )alsa)ah dan isu'isu s#sial
S%a!ai -#n&#h$ (%"jalanan !alaksi$masalah'masalah %"kai&an (#(ulasi
dunia$isu'isu alam s%ki&a"
m+ San!a& s%nsi&i) da"i s%!i %m#si dan %m#si &in!kah laku
,udah k%-%4a 4alau(un dalam hal'hal .an! k%-il &%&a(i #l%h m%n!ali" ai"
ma&a a(aila m%liha& k%indahan ma&aha"i &%"%nam a&au m%nd%n!a" la!u
s%"&a san!!u( un&uk %"h%n&i makan da!in! k%"ana san!a& sim(a&i
&%"hada( hai4an
n+ San!a& m%ni&ik%"a&kan hal'hal k%adilan
San!a& &%li&i dalam hal'hal %&ul a&au salah ukan sahaja un&uk di"i s%ndi"i
malah un&u #"an! lain
#+ /%"s%man!a& dan %"&%na!a
,%"%ka ini ku"an! &idu" %"andin! "akan s%a.a m%"%ka &%&a(i m%"%ka
masih mam(u dan m%m(um.ai &%na!a un&uk m%n%"uskan k%hidu(an
s%ha"ian
(+ Pandai %"j%naka
,am(u m%n-i(&a sua&u si&uasi j%naka dan m%lakukan j%naka .an! mana
"akan'"akan s%a.an.a lan!sun! &idak m%mahami
<+ San!a& &%li&i dan m%m%n&in!kan k%s%m(u"naan
Tidak suka m%lakukan k%sila(an dan mudah k%-%4a ila s%sua&u &idak
da(a& dilakukan d%n!an s%m(u"na
La4!han
/%n&uk kum(ulan k%-il dan in-an!kan s#alan's#alan di a4ah+ Anda
dik%h%ndaki m%mua& %s%i dan han&a"kan k%(ada (%ns.a"ah
1+/%"ikan d%)inisi kanak'kanak K%-%d%"aan 1&ak T"auma&ik
8+Hu"aikan -i"i'-i"i kanak'kanak K%-%d%"aan 1&ak T"auma&ik
5.0. Ke2e(luan dala0 2end!d!#an

9+1+ Pin&a" -%"das
Kanak'kanak (in&as -%"das m%m%"lukan (%nd%ka&an dan s&"a&%!ik .an! %"%*a
un&uk m%"%ka m%n!iku&i (%n!aja"an dan (%m%laja"an+ Ka%dah P%n!a.aan K
kajian %as$ (%luan! m%n!haiskan suka&an (%laja"an d!n l%ih a4al dan amil
(%(%"iksaan l%ih -%(a&$ (%n!!unaan ("#s%s (%miki"an &in!!i$ ("#!"am -%"amah$
("#!"am m%n&#"$ ahan (%"in!ka& &in!!i$ ("#!"am !u"u (%nasiha&$ sum%" &aha(
uni6%"si&i$ (%ndidikan %"asaskan k#muni&i$ ("#!"am (%"&uka"an$ dan ("#!"am
(%ndidikan an&a"aan!sa+
P"#!"am P%ndidikan Kanak'Kanak Pin&a" 2%"das .an! #l%h dilaksana sa(%"&i
Ka%dah P%n!%l#m(#kan K k%las khusus$ ("#!"am a4a k%lua"$
(%n!%l#m(#kan "um(un$ s%k#lah khas$ (%njadualan "um(un a!i ku"sus
&%"&%n&u$ s%mina"$ k%las khas di lua" 4ak&u s%k#lah$ k%las masa -u&i$ %ks(%disi
masa -u&i$ (usa& sum%"$ ("#!"am lua"
,%n!!unakan ,#d%l',#d%l P%n!a.aan .an! %"s%suaian sa(%"&i ,#d%l
@%n*ulli K (%n%"#kaan$ la&ihan %"k%l#m(#k$ dan kajian %as+ /%"asaskan
mina& (%laja"+ Di!una (akai #l%h ,@S, d!n nama SE, (schoolwide
-nrichment 2odel )
2#"ak P%m%laja"an Kanak'Kanak Pin&a" 2%"das (%"lu %"%*a d%n!an
kanak'kanak n#"mal su(a.a da(a& m%na"ik mina& m%"%ka un&uk %laja"+
:The classroom will e.pend its walls via the information and
communication lin's to other parts of the community and world made possible by
the 3nformation 4ighway. Teachers will remain centrally important but will
probably spend more time with small groups of students wor'ing together using
a personal computer that is connected to the networ'. This form of interactive,
engaging learning will mean students can access a wealth information5s, proceed
at their own pace and collaborate with other students+; (Ga&%s$ 1339)
6 large wall-mounted screen, perhaps an inch thic', will replaced today5s blac'
board and movie pro7ectors in the classroom. 3t will displays pictures, movies
and other visual materials as well as written notes and outlines. 8ou will be able
to draw or ma'e lists by writing on it. The computer controlling the white board
will recognie your handwriting and will convert it into a more readable typeface.
This information appliance will be centrally located in the classroom and will be
used by students and teachers ali'e for presentations to the group; (Ga&%s$
1339)
:3n the future, teachers will use te.t, images, sound, video and animation
as part of their curriculum9 all available through the :3nformation 4ighway5. 6nd
as the power and ease of use of software increases, so will the ability of teachers
and students to create presentations with multimedia content that rivals the
production values of today5s high budget films and television; (Ga&%s$ 1339)
,asalah .an! iasa %"laku di K%las /iasa m%nu"u& Smi&h (133F)
aha4a dalam an.ak hal$ k%(%"luan indi6idu m%"%ka &idak da(a& di(%nuhi dan
mina& m%"%ka s%"in! diaaikan+ 5ika ada k%"ja %"kum(ulan$ m%"%kalah .an!
m%mua&n.a+ ,%"%ka ju!a s%"in! di!unakan un&uk m%man&u !u"u m%nunjuk
aja" (%laja" lain+ Balau(un k%"jasama m%"%ka di(%"lukan$ k%(%"luan khusus
m%"%ka &idak s%(a&u&n.a diaaikan+ S%"in! kali m%"%ka di%"i k%"ja .an! sama
dan %laja" (%"ka"a .an! m%"%ka sudah &ahu$ kadan! kala (%"ka"a .an! m%"%ka
l%ih &ahu da"i(ada !u"u m%"%ka+ P"#!"am M ak&i6i&i khas un&uk (%laja" ini (%"lu
di)iki"kan #l%h (ihak s%k#lah jika ki&a &idak mahu aka& is&im%4a m%"%ka ini
hilan! dis%akan s%k#lah dan (ihak %"&an!!un!ja4a &idak mam(u m%m%"i
khidma& .an! s%4aja"n.a k%(ada m%"%ka
9+8+ Palsi S%"%a"al (2%"%"al Paals.)
Kanak'kanak .an! m%n!alami 2%"%"al Pals. m%m(un.ai #&ak .an!
ku"an! %")un!si+ T%&a(i$ s%ki"an.a umu" m%"%ka l%ih muda+ 0un!si #&ak i&u
akan m%njadi l%ih aik+ Iai&u 4alau(un m%"%ka m%m(un.ai #&ak .an! ku"an!
%")un!si$ namun m%"%ka #l%h %"k%man! s%-a"a %"ansu"'ansu"+ 1l%h
k%"ana i&u$ ki&a m%s&i m%m(%"k%nalkan kanak'kanak 2%"%"al Pals. ini k% 0isi#
T%"a(is& dan 1--u(a&i#nal T%"a(is& s%-%(a& mun!kin+ Kalau kanak'kanak &idak
di%"i la&ihan #l%h 0isi# T%"a(is&$ 1--u(a&i#nal T%"a(is& dan k%lua"!a un&uk
jan!ka masa .an! lama$ k%-a-a&an m%"%ka akan %"&amah &%"uk+ 2#n&#hn.a$
s%ndi m%"%ka akan m%njadi l%ih k%"as dan &ulan! %lakan! m%"%ka akan
m%njadi %n!k#k+ 1l%h i&u$ kanak'kanak 2%"%"al Pals. m%s&i di%"i la&ihan &ia('
&ia( ha"i #l%h 0isi# T%"a(is&$ 1--u(a&i#nal T%"a(is& dan k%lua"!a di h#s(i&al a&au
di "umah+ 5ikalau$ kanak'kanak .an! m%n!alami 2%"%"al Pals. m%m(un.ai
&%"%n-a& akal ju!a$ m%"%ka (%"lu di%"i (%ndidikan khas #l%h Gu"u Khas dan
k%lua"!a m%"%ka+
La4!han
/ua&kan kum(ulan k%-il dan -a"i ahan d%n!an m%la.a"i in&%"n%&
s%"&a %"in-an! dan ja4a s#alan's#alan di a4ah+ Anda
dik%h%ndaki m%mua& %s%i (%nd%k dan han&a"kan k%(ada
(%ns.a"ah m%lalui %m%il+
1+ 5%laskan k%(%"luan .an! (%"lu dis%diakan a&au dijalankan
dalam (%ndidikan .an! %"s%suaian d%n!an ka&%!#"i kanak'
kanak k%(%"luan %"iku&:
a+ ,asalah P%m%laja"an S(%si)ikasi+
+ Au&ism%
-+ ,asalah 0i*ikal
7.0. Penu4u2
Tidak sia(a #l%h m%la4an &akdi" .an! &%lah di&%n&ukan #l%h Tuhan a&as
k%jadian .an! %"laku di muka umi ini+ S%&ia( insan .an! dilahi"kan in!inkan di"i
dalam k%adaan s%m(u"na da"i s%!i )i*ikal$ m%n&al$ %m#si dan s#sial+ 5us&%"u$
&%"da(a& insan .an! dika&%!#"ikan s%a!ai insan is&im%4a a&au %"k%(%"luan
khas k%"ana -a-a& d%"ia liha& dan d%n!a"$ (%"&u&u"an$ )i*ikal$ m%n&al dan %m#si+
P%"&umuhan dan (%"k%man!an kanak'kanak %"k%(%"luan khas &idak s%mua
m%n!iku&i n#"ma (%"&umuhan dan (%"k%man!an kanak'kanak n#"mal+
,as.a"aka& h%ndaklah m%mahami kanak'kanak is&im%4a aha4a m%"%ka
m%m(un.ai im(ian dan -i&a'-i&a un&uk %"!ia& ak&i) dalam k%hidu(an s#sial$
%k#n#mi dan (#li&ik s%l%(as m%"%ka m%nin!!alkan an!ku s%k#lah (,#hd+
Sha"ani 800=)+
Hajah Hasnah (13FF) m%n%!askan aha4a &anda'&anda a4al .an! mun!kin
&%"da(a& (ada anak'anak (%"lu diamil %"a& dan m%ma4a %"jum(a (aka"
(%"ua&an a!i m%n!%&ahui m%n!%san s%a"an! k%ku"an!an (ada kanak'kanak+
K%("iha&inan iu a(a &%"hada( anak'anak m%"%ka akan da(a& m%n!u"an!kan
%an .an! di&an!!un! dan m%m%"i s%man!a& k%(ada kanak'kanak .an!
&%"!#l#n! kanak'kanak %"k%(%"luan khas un&uk &%"us hidu(+ 1l%h i&u$
mas.a"aka& khususn.a iu a(a (%"lu m%nda(a&kan nasiha&$ (%n!%&ahuan dan
an&uan su(a.a kanak'kanak khas da(a& diimin! d%n!an s%m(u"na+
A#4!6!4!
/%n&uk kum(ulan k%-il (>M9 #"an!) dan in-an!kan s#alan's#alan di
a4ah+ Anda dik%h%ndaki m%n.%diakan (%&a min&a dan %n&an!kan di
dalam k%las+
5%laskan d%)inisi dan -i"i'-i"i kanak'kanak k%(%"luas khas
di a4ah:
I+ ,asalah 0i*ikal
II+ ,asalah P%m%laja"an S(%si)ik
III+ Au&ism%
IN+ Pin&a" 2%"das
N+ Palsi S%"%"al
Rujukan
Norshidah Salleh, Aliza Alias dan Zalizan Mohd Jelas (2009) Sejarah Pendidikan
Khas Di Malaysia : Pendidikan Khas KanakKanak !erke"erl#an Khas :
Konse" dan A$alan % !an&i% 'ak#l(i Pendidikan )KM
*#s#+ A,d#llah,Sa+ani !ani dan Mohd Mokh(ar -aha (200.) Pen&enalan
Ke"ada Pendidikan Khas% K#ala /#$"#r: 0)M
Ja$ila K%A Moha$ed (200.)% Pendidikan Khas )n(#k KanakKanak 1s(i$e2a %
Selan&or : P-S
*ell, M%/% (200.)% -he /a2 and S"e3ial 4d#3a(ion 2ed% Ne2 Jersey : Pearson
4d#3a(ion,1n3%
'riend, M (200.)% 1D4A 2005 )"da(e 4di(ion: S"e3ial 4d#3a(ion%Ne2 Jersey :
Pearson 4d#3a(ion , 1n3%
Ka#++$an J%M% Dan 6allahan D%P% (2007) S"e3ial 4d#3a(ion % Ne2 Jersey :
Pearson 4d#3a(ion , 1n3
/oner&an, !%A% (8999)% -he De9elo"$en( o+ -ra#$a -hera"is( : A :#ali(a(i9e
S(#di o+ (he -hera"is(;rs<#o=s Pers"e3(i9es and 4>"erien3es% ?olorado :
?o#nsellin& Psy3holo&y%
Pi3ke((,@%*% (899A)% -hera"is( in Dis(ress : An 1n(e&ra(i9e /ook a( !#rno#(,
Se3ondary -ra#$a(i3 S(ress and Bi3ario#s
-ra#$a(iza(ion% Disser(a(ion% )ni9ersi(y o+ Misso#riS(% /o#is%
S(a$$, !%6% (8999)% Se3ondary -ra#$a(i3 S(ress% Sel+ ?are 1ss#es +or
?lini3ians, Cesear3hers ; 4d#3a(ors% MD :
Sidran Press%
PANEL PENULIS MODUL
PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU
(XXX PENDIDIKAN RENDAH)
NAMA KELAYAKAN
KAMARUL BAHRIN BIN MOHD. RADZI
PENSYARAH
IPG KAMPUS IPOH
kamar62003@yah.!m
kamar"#$ahr%&@%'%'.()".my
M.E).*P(&)%)%ka& Kha+,
B.E). *P(&)%)%ka& Kha+,
D%'. P(r-"r"a& Kha+ *P(m"#%ha& Kha+,
S%.%# P(r-"r"a& Kha+ *P(m"#%ha& Kha+,
P(&+yarah IPG Kam'"+ I'h
P(-.Kha+ P(&). Kha+ PPD K"a#a Ka&-+ar *6 /h&,
P(&y(#ara+ P(&)%)%ka& Kha+ *0 /h&,
G"r" P(&)%)%ka& Kha+ *2 /h&,
G"r" P(m"#%ha& Kha+ *10 /h&,
H2H SA3ARIAH B3 KAMIS
PENSYARAH
IPG KAMPUS IPOH
+a/ar%ah@%'%'.()".my
M.E).*P(&)%)%ka& Kha+,
B.E). *P+%k#-%,
D%'#ma P(&)%)%ka& *Baha+a M(#ay"4S(.arah,
P(&+yarah P(&)%)%ka& Kha+
IPG Kam'"+ I'h
G"r" Aka)(m%k
H2H SA5IAH B3 HARUN
PENSYARAH
IPG KAMPUS IPOH
+a6%ah@%'%'.()".my
M.E).*P(&)%)%ka& Kha+,
B.E). *K(+"+a+/(raa& M(#ay",
D%'#ma P(&)%)%ka&
P(&+yarah P(&)%)%ka& Kha+
IPG Kam'"+ I'h
G"r" Aka)(m%k

IKON

Rehat

Perbincangan

Bahan Bacaan

Buku Rujukan

Latihan

Membuat Nota

Senarai Semakan

Layari Internet

Panduan Pengguna

Mengumpul Maklumat

Tutorial

Memikir

Tamat

PANDUAN PENULISAN MODUL PPG

1. Modul pembelajaran ini adalah untuk menggantikan jam interaksi bersemuka.

2. Modul pembelajaran akan digunakan oleh pelajar PPG ketika mereka berada di
sekolah sebagai bahan pembelajaran kendiri.

3. Format modul mesti mengikut format yang diselaraskan oleh Pusat
Pembangunan Akademik, Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran
Malaysia.

4. Panel penulis modul perlu memilih topik-topik yang sesuai daripada pro forma
kursus untuk dimodulkan.

5. Topik-topik yang dipilih mesti mudah difahami oleh pelajar program melalui
pembelajaran kendiri.

6. Agihan topik-topik yang dimodulkan ditunjuk dengan jelas dalam 08 Agihan
Tajuk (cara penulisan rujuk contoh 08 Agihan Tajuk yang dilampirkan)

7. Modul yang dihasilkan harus menjurus ke arah menggalakkan pelajar PPG
melakukan pembelajaran kendiri dengan membuat rujukan-rujukan tambahan
pelbagai sumber.

8. Aktiviti-aktiviti yang sesuai yang dapat menggalakkan pembelajaran kendiri
disediakan. Dua latihan disediakan pada akhir modul ini sebagai latihan.

9. Bahasa yang digunakan mesti interaktif dan mesra pengguna.

Pusat Pembangunan Akademik
Kementerian Pelajaran Malaysia

20-05-2011

Pkhas Kwey

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pkhas Kwey

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL PENDIDIKAN KHAS

Anda mungkin juga menyukai