Perbandingan antara

Falsafah Progresivisme
dengan
Rekonstruktivisme
Lu Suk Rong
Bryan Lim
Progresivisme Rekonstruktivisme
Progresivisme
merupakan
pendidikan yang
berpusat pada
individu dan
memberi penekanan
lebih besar pada
kreativiti, aktiviti,
belajar naturalistik,
hasil belajar dunia
nyata, dan juga
pengalaman teman
sebaya.
Konsep/
Definisi
falsafah pendidikan
yang dipecahkan
daripada aliran fahaman
progresivisme dan
menjadi suatu falsafah
sendiri.
aliran rekonstruktivisme
adalah suatu aliran yang
berusaha merombak tata
susunan lama dan
membangun tata
susunan hidup
kebudayaan yang
bercorak modern.
Progresivisme Rekonstruktivisme
lahir untuk
menentang fahaman
perenialisme, iaitu
pembelajaran kaku
(hanya mengingat)
dan mengamalkan
autoriti guru yang
tegas.

Menghasilkan
individu yang sedia
menghadapi
perubahan dalam
kehidupan seharian
Matlamat membentuk "Order
Baru
Masyarakat" sebaga
i objektif yang ideal,
membaiki
masyarakat,
merealisasikan
demokrasi untuk
masyarakat dan
sarwa jagat, demi
membawa kebajikan
dan kesejahteraan
untuk manusia.
Progresivisme Rekonstruktivisme
Sebagai pembimbing dan
penasihat
membimbing pelajar
menggunakan kaedah inkuiri
dan penemuan untuk
memperolehi ilmu
pengetahuan melalui usaha
diri sendiri.
perkara-perkara yang
hendak disampaikan
patutlah berlandaskan minat,
pengalaman dan kebolehan
pelajar.
Peranan
Guru

peranan guru bukan
sahaja menyampaikan
ilmu pengetahuan, tetapi
juga, yang lebih
pentingnya, membawa
isu-isu sosial yang
penting untuk dibincang
dan diselesaikan secara
usaha sama.
William James(1842-1910)
John Dewey(1859-1952)
Hans Vaihinger(1852-1933)

Tokoh-
tokoh

George S. Counts
(1899-1974)
Harold O. Rugg (1886-
1960)
Progresivisme Rekonstruktivisme
bersifat luwes
(fleksibel) dan
terbuka.
dipusatkan pada
pengalaman atau
kurikulum
eksperimental
didasarkan atas
manusia dalam
hidupnya selalu
berinteraksi di dalam
lingkungan yang
komplek.
J enis
Kurikulum
Menekankan teknik
perbincangan dan
penggunaaan
kemahiran berfikir kritis
dan kreatif dalam
penyelesaian masalah.