GARIS PANDUAN

MEMERIKSA KERTAS 012

(SECARA UMUM)


09/10/2014
PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN
MARKAH 2
Panduan dan Cara Memeriksa Kertas
Penulisan
Pemeriksaan kertas Bahasa Malaysia Penulisan
dilakukan secara holistik iaitu melihat secara
keseluruhan.
Pemarkahan atau penskoran dibuat mengikut
kriteria yang ditentukan.
Idea-idea yang diberi bagi setiap soalan
merupakan panduan kepada guru mata pelajaran
untuk menilai atau memberi markah.
09/10/2014
PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN
MARKAH 3
Langkah-langkah Memeriksa
Pemeriksa hendaklah membaca setiap ayat
dalam sesebuah karangan dengan teliti untuk
mendapatkan kesan (impression) daripada
karangan tersebut.
Selepas itu, nilai dan anggarkan tahap karangan
tersebut.
Tahap pencapaian karangan itu akan disesuaikan
dengan kriteria yang telah ditentukan.
09/10/2014
PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN
MARKAH 4
Langkah-langkah Memeriksa
Pemeriksa hendaklah membaca karangan
itu sekali lagi.
Bacaan kali kedua diikuti dengan
menurunkan tanda-tanda pemeriksaan dan
menetapkan skor berdasarkan jadual
kriteria pemarkahan atau penskoran.
09/10/2014 PANDUAN MEMBERI DAN
MENENTUKAN MARKAH
5
Tanda-tanda semakan Penulisan
Bil. Kesalahan Simbol
1.
Kesalahan Penggunaan kata/
kosa kata/imbuhan
_____
2.
Kesalahan Penggunaan kata/
kosa kata/imbuhan yang berulang

3.
Kesalahan Struktur Ayat
4.
Kesalahan Tanda Baca
5.
Kesalahan Tanda Baca berulang

09/10/2014 PANDUAN MEMBERI DAN
MENENTUKAN MARKAH
6
Tanda-tanda semakan Penulisan
Bil. Kesalahan Simbol
6. Ejaan
7. Ejaan berulang
8. Kesalahan idea/isi ( )
9. Tanda Betul (Idea betul)
09/10/2014
PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN
MARKAH 7
Langkah-langkah Memeriksa
Karangan yang tersasar dan terpesong
ialah ayat dan karangan yang tiada kaitan
langsung dengan tajuk, tema, dan tugasan
yang disoal.
Bagi karangan yang tersasar atau
terpesong ini, lima (5) markah maksimum
sahaja yang layak diberi.
09/10/2014
PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN
MARKAH 8
Langkah-langkah Memeriksa
Bagi karangan yang berformat khusus, jika
karangan yang dihasilkan tidak mematuhi
format, tolak dua (2) markah daripada
markah keseluruhan.
09/10/2014
PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN
MARKAH 9
Langkah-langkah Memeriksa
Bagi karangan berformat umum tetapi
ditulis dalam bentuk format khusus, ditolak
markah.
Format khusus tidak lengkap atau salah
format khusus tersebut, tolak dua (2)
markah daripada markah keseluruhan.
09/10/2014
PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN
MARKAH 10
Langkah-langkah Memeriksa
Penilaian keseluruhan (impression) bagi
karangan yang kurang jumlah perkataan
yang telah ditetapkan akan diturunkan
pemarkahan atau penskorannya.
Bagi karangan yang melebihi jumlah
perkataan pula akan terus dinilai tanpa
menurunkan markahnya.
09/10/2014
PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN
MARKAH 11
Bahagian A
Markah akan diberi berdasarkan
kemampuan murid-murid memahami
arahan dan menjawab soalan berpandukan
gambar.
Terdapat 3 kata kunci dalam membina
ayat-ayat yang gramatis berpandukan
gambar, sama ada situasi, aktiviti atau ayat
lengkap.
09/10/2014
PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN
MARKAH 12
Bahagian A
Jika soalan bertanyakan tentang aktiviti, murid-
murid mesti membina ayat yang mengandungi
kata kerja, contoh kata kerja seperti, memotong,
menyiram, menyapu, mengecat dan sebagainya.
Bina ayat berdasarkan tema gambar.
Ayat yang tidak berdasarkan tema tidak diberi
markah walaupun ayat tersebut ayat gramatis.
Jangan membina lebih daripada lima (5) ayat.
Ayat-ayat yang lebih tidak diberi markah.
Bahagian A
Pemberatan jumlah ayat jika bukan gambar
tunggal. Cth: Jika 2 Gambar- 3:2 atau 2:3.
Jika murid membina 4:1/1:4, skor akan
menurun.
Gambar bertema Jadikan tema sebagai
ayat pertama atau yang terakhir..
Contoh.

09/10/2014
PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN
MARKAH 13
Bahagian A
Jangan sesekali buat pernyataan umum.
Cth: Gambar di atas menunjukkan
Setiap ayat MESTI dinomborkan.
Jangan tonjol nilai negatif.
Namakan watakBoleh???
Hanya yang tersurat
09/10/2014
PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN
MARKAH 14
09/10/2014
PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN
MARKAH 15
Bahagian B
Markah akan diberi berdasarkan kemampuan
murid-murid mempersembahkan idea minimum
sebanyak tiga (3) idea penting.
Idea karangan yang diikuti dengan keterangan,
huraian dan contoh juga akan diberi markah.
Karangan/karya yang dihasilkan juga mesti
mempunyai pendahuluan dan penutup, jika tidak
markah maksimum tidak akan diperoleh.
Jumlah perkataan juga mesti tidak kurang
daripada 80 patah perkataan.
09/10/2014
PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN
MARKAH 16
Bahagian C
Markah akan diberi berdasarkan
kemampuan murid-murid membuat
rumusan atau ulasan tentang dua (2)
perkara sama ada berbentuk pengajaran
atau berbentuk nilai-nilai murni.
Rumusan yang dinyatakan (pengajaran
atau nilai-nilai murni) mesti mengandungi
lima (5) isi layak memperoleh markah yang
cemerlang.
09/10/2014
PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN
MARKAH 17
Bahagian C
Pengajaran atau nilai-nilai murni yang
dinyatakan atau diulas mesti bertepatan
dengan bahan atau teks yang diberi.
Jumlah perkataan juga mesti tidak lebih
daripada 50 patah perkataan.
Mesti jelmakan nilai.
Jangan mengambil/menyalin semula nilai
yang diberi/terdapat dalam petikan.
Bahagian C
Penggunaan kata bilangan dalam ulasan
tidak digalakkan.
Contoh : nilai murni yang pertama
Ayat permulaan - boleh guna ayat terus.
Contoh : Sebagai murid sekolah, kita wajar
mengamalkan nilai kerajinan agar..

09/10/2014
PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN
MARKAH 18