Pemetaan SK & KD Kls Vi

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar
Kompetensi
1. Menghargai nilainilai juang dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
:
:
:
:
............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
VI
1
Kompetensi
Dasar
1.1. Mendiskripsi-kan
nilai-nilai juang
dalam proses
perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
1.3. Meneladani nilanilai juang para tokoh

yang berperan dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara dalam
kehidupan sehar-hari
Alokasi
Waktu
mendiskripsi-kan nilainilai juang para

pahlawan
Menceritakanarti dan
nilai Kebangkitan
Nasional.
Menceritakan arti dan
nilai Sumpah Pemuda
Menyebutkan isi
Pancasila
Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila
Menerapkan nila-nilai
juang para tokoh
perumus Pancasila
dalam kehidupan
sehar-hari.
Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai nila-nilai
juang dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara.
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....

Guru Mapel PKN.
(............................................)
NIP.
(............................................)
NIP.

TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar
Kompetensi
2. Memahami
sistem
pemerintahan
Republik
Indonesia
: ............................
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
: VI
:1
Kompetensi
Dasar
Kompetensi
KKM
2.1. Mendiskripsi-kan
nilai-nilai juang
dalam proses
perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
2.2. Menceritakan
secara singkat
nilai kebersamaan
dalam proses
perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
2.3. Menjelaskan
Proses Pemilu
dan Pilkada.
Alokasi
Waktu
Mendiskripsikan nilainilai juang para

pahlawan
Menceritakanarti dan
nilai Kebangkitan
Nasional
Menceritakan arti dan
nilai Sumpah Pemuda
Menceritakan nilai
kebersamaan dalam
proses Perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara.
Menyebutkan isi
perumusan Negara RI.
Menyebutkan isi Piagam
Jakarta
Menyebutkan isi
Pancasila
Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila
Menceritakan proses
Pemilu di Indonesia.
Menyebutkan arti dan
asas Pemilihan Umum di
Indonesia.
Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum
di Indonesia.
Menyebutkan tiga
tahapan dalam pemilu
tahun 2004.
Menyebutkan
persyaratan calon
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Kompetensi
KKM
2.4.Mendes-kripsikan
lembaga-lembaga
Negara Sesuai
UUD 1945
2.3. Mendeskripsikan tugas dan

6
presiden dan wakil

presiden.
Menyebutkan daftar
presiden RI.
Menyebutkan tugas dan
wewenang KPU Pemilu
Presiden dan Wakil
Presiden
Mengetahui laranganlarangan pada
pelaksanaan kampanye.
Menyebutkan aturanaturan pemilihan Kepala
Daerah.
Menyebutkan aturan
Peraturan Pemerintah
(PP).
-Menyebut-kan lembagalembaga negara sesuai
UUD 1945 hasil
amandemen.
Menyebutkan wewenang
MPR.
Menyebutkan tugas,
fungsi, dan hak-hak
DPR.
Menyebutkan tugastugas DPD.
Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden
bersama DPR.
Menyebutkan tugas
BPK
Menyebutkan tugas
Mahkamah Agung
(MA).
Menyebutkan
kewenangan MK.
Menyebutkan fungsi
Komisi Yudisial.
fungsi pemerintah pusat.
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
fungsi
pemerintahan
pusat dan
daearah.
Kompetensi
KKM
Alokasi
Waktu
Menyebutkan tugas
masing-masing antara
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.
fungsi pemerintah
daerah.
Menyebutkan perangkat
daerah
Mengerjakan soal
dengan materi mengenai
Pemilihan Umum di
Indonesia, proses Pemilu
Presiden/ Wakil Presiden
dan Pilkada, lembagalembaga negara serta
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.
Jumlah
Mengetahui,
..........., ............................ 20.....

Guru Mapel PKN.
(............................................)
NIP.
(............................................)
NIP.

Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
10

TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
:
:
:
:
............................
VI
2
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3. Memahami
peran
Indonesia
dalam
lingkungan
negara-negara
di Asia
Tenggara.
3.1. Menjelaskan
pengertian kerja
sama negaranegara Asia
Tenggara.
Kompetensi
KKM
3.2. Memberikan
contoh peran
Alokasi
Waktu
Menyebutkan pengertian
kerja sama negara-negara
ASEAN.
Menyebutkan nama para
tokoh pendiri ASEAN.
Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN.
Menjelaskan arti
lambang ASEAN
Menyebutkan namanama yang pernah
menjabat sebagai sekjen
ASEAN.
Menyebutkan tugas
pokok sekretariat
Nasional ASEAN
Menyebutkan langkahlangkah konkret yang
telah dicapai ASEAN
dalam bidang politik.
Menyebutkan contoh
bentuk kerja sama
ASEAN yang telah
tercapai di bidang
ekonomi
Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam
mempererat hubungan
sosial satu sama lain.
Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam
melestarikan kebudayaan
negara anggotanya
Menyebutkan hasil peran
aktif Indoneisa dalam
11
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indonesia dalam
lingkungan
negara-negara di
Asia Tenggara.
Kompetensi
KKM
Alokasi
Waktu
ASEAN.
Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan
materi mengenai kerja
sama Negara-negara
ASEAN dan peran
Indonesia dalam
lingkungan negara
ASEAN
Jumlah
Mengetahui,
..........., ............................ 20.....

Guru Mapel PKN.
(............................................)
NIP.
(............................................)
NIP.
12

TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
:
:
:
:
............................
VI
2
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4. Memahami
peranan politik
luar negeri
Indonesia
dalam era
globalisasi.
4.1. Menjelaskan
politik luar negeri
Indonesia yang
bebas dan aktif.
Kompetensi
KKM
4.2. Memberikan
contoh peranan
politik luar negeri
Indonesia dalam
percaturan internasional.
Alokasi
Waktu
Menyebutkan arti
kebijakan Bebas-aktif.
Menyebutkan tujuan
politik luar negeri.
Menyebutkan faktor
yang menentukan
perumusan politik luar
negeri.
Menyebutkan hasil
politik bebas aktif RI di
forum internasional.
Menyebutkan isi
Dasasila Bandung.
Menjelaskan tujuan
dibentuknya gerakan
Non Blok.
Menyebutkan syarat
untuk menghadiri KTT
Non Blok.
Menjelaskan tujuan
terbentuknya OKI.
Menyebutkan tujuan
terbentuknya APEC.
Mengerjakan soal
dengan materi mengenai
politik luar negeri bebas
aktif dan peranan politik
luar negeri RI dalam
percaturan internasional.
Jumlah
13
Mengetahui,
..........., ............................ 20.....

Guru Mapel PKN.
(............................................)
NIP.
(............................................)
NIP.
14

Mata Pelajaran
Matematika
15
16

TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: ..................
: MATEMATIKA 6A
: VI
: 1 (satu)
Standar
Kompetensi
1.Melakukan operasi
hitung bilangan
bulat dalam
pemecahan
masalah
Kompetensi
Dasar
Menggunakan
sifat-sifat operasi
hitung termasuk
operasi
campuran, FPB
dan KPK
o Melakukan
pekerjaan hitung
campuran
o Mencari Faktor
Prima Suatu
Bilangan
1.2.
o Menghitung hasil
pangkat tiga dan
akar pangkar tiga
suatu bilangan
1.3.
o Menghitung operasi
pada bilangan
berpangkat
2.1.
o Menghitung
hubungan jam, menit
dan detik
2.2.
Menye
lesai-kan
masalah yang
berkaitan dengan
satuan debit
o Menghitung masalah
dengan rumus debit
Menghitung
o Menurunkan rumus
Menyelesaika
n masalah yang
melibatkan
operasi hitung
termasuk
penggunaan akar
dan pangkat
3. Menghitung luas
Kompetensi
1.1.
Menentukan
akar pangkat tiga
suatu bilangan
kubik
2. Menggunakan
pengukuran
volume per waktu
dalam pemecahan
masalah
KKM
Menge
nal satuan debit
3.1.
Alokasi
Waktu
17
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
segi banyak
sederhana, luas
lingkaran, dan
volume prisma
segitiga
luas segi banyak

yang merupakan
gabungan dari
dua bangun datar
sederhana
Menghitung
luas lingkaran
luas berbagai bangun

datar dari luas
persegi panjang
o Menghitung luas
berbagai bangun
datar
o Menurunkan rumus
luas lingkaran
o Menghitung luas
lingkaran jika
diketahui jarijarinya, dan
diameternya
3.3.
o Menurunkan rumus
volume bangun
ruang
o Menghitung volume
bangun ruang
4.1.
o Mengumpulkan data
banyak siswa,
pelemparan dadu
dan pelem[paran
mata matauang
logam
o Mengumpulkan data
nilai
Mengu
mpulkan dan
membaca data
4.2.
Mengo
lah dan
menyajikan data
dalam bentuk
tabel
4.3.
Menaf
sirkan sajian data
18
Kompetensi
3.2.
Menghitung
volume prisma
segitiga dan
tabung lingkaran
4. Mengumpulkan dan
mengolah data
KKM
o Mengurutkan data
dan menyajikan data
dalam bentuk tabel
o Menentukan data
dengan ukuran
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
tertentu, terbesar dan

terkecil
o Menghitung nilai
rata-rata dan data
yang paling banyak
keluar
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......

Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
(...............................................)
NIP.
19
20

Mata Pelajaran
Matematika
21
22

TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar
Kompetensi
Bilangan
5. Melakukan
operasi hitung
pecahan dalam
pemecahan
masalah
: ..................
: MATEMATIKA 6B
: VI
: 2 (Dua)
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
5.1 Menyeder-hanakan
dan mengurutkan
pecahan
o Mengenal berbagai
bentuk pecahan
o Menyederhanakan
pecahan
o Mengurutkan pecahan
5.2 Mengubah bentuk

pecahan ke bentuk
desimal
o Mengubah suatu
pecahan ke bentuk
pecahan lain yang
sesuai
o Membulatkan
pecahan desimal
sampai dua angka di
belakang koma
5.3 Menentukan nilai

pecahan dari suatu
bilangan atau
kuantitas tertentu
o Mengubah suatu
pecahan ke bentuk
pecahan lain yang
sesuai
o Membulatkan
pecahan desimal
sampai dua angka di
belakang koma
5.4 Menentukan nilai

pecahan dari suatu
bilangan atau
kuantitas tertentu
o Menggambar letak
benda secara
sederhana
Alokasi
Waktu
23
Standar
Kompetensi
Geometri dan
Pengukuran
6. Menggunakan
sistem koordinat
dalam
pemecahan
masalah
Kompetensi
Dasar
24
Kompetensi
5.5 Memecahkan
masalah
perbandingan dan
skala
o Menggambar letak
benda secara
sederhana
6.1 Membuat denah

letak benda
o Menggambar letak
benda secara
sederhana
6.2 Mengenal
koordinat posisi
sebuah benda
o Menentukan letak
benda dari denah
yang ditentukan
6.3 Menentukan posisi

titik dalam sistem
koordinat
Kartesius
Pengolahan Data
7. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
data
KKM
7.1
Menyajikan data
ke bentuk tabel dan
diagram gambar,
batang dan
lingkaran
o Menentukan letak
titik pada sistem
koordinat
o Menentukan
pencerminan pada
koordinat kartesius
o Menggambar bangun
datar pada bidang
koordinat
o Mengumpulkan data
dengan mencacah,
mengukur dan
mencatat data dengan
tally
o Menyajikan data
tunggal dan
berkelompok dalam
bentuk tabel dan
diagram: piktogram,
diagram batang,
diagram lingkaran dan
diagram garis
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
7.2
Menentukan ratarata hitung dan

modus sekumpulan
data
o menjelaskan makna
mean, modus, median
dan kuartil data
tunggal
o Menghitung mean,
modus, median dan
kuartil data tunggal
7.3
Mengurutkan data
termasuk
menentukan nilai
tertinggi dan
terendah
o Mengurutkan data
o Menentukan nilai
tertinggi dan terendah
7.4
Menafsirkan hasil
pengolahan data
o Membaca/menafsirka
n diagram suatu data
Alokasi
Waktu
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......

Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
(...............................................)
NIP.
25
26
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
27
28

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
1. Mendeng-arkan
Memahami teks dan
cerita anak yang dibaca
: ..............................
: Bahasa Indonesia
: VI / 1
: 20... -20...
Kompetensi
Dasar
Kompetensi
KKM
1.1 Menulis halhal penting /

pokok dari
suatu teks
yang
dibacakan
1.2 Mengidentifikasi tokoh,

watak, latar,
tema, atau
amanat dari
cerita anak
yang dibaca
Alokasi
Waktu
Siswa dapat
mendengarkan
pembacaan teks
Siswa dapat melengkapi
pernyataan yang sesuai
dengan teks
Siswa dapat
menentukan hal-hal
penting dari teks yang
didengarkan
Siswa dapat meringkas
teks yang didengarkan
berdasar-kan hal-hal
penting/ pokok
Siswa dapat
mendengarkan cerita
anak
Siswa dapat menjawab
pertanyaan sesuai
dengan cerita yang
didengar
Siswa dapat
menentukan tokoh dan
sifat tokoh cerita
Siswa dapat
menentukan latar cerita
Siswa dapat
menceritakan kembali
cerita yang didengar
JUMLAH
29
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
30
..........., .......................... 20.....

Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
: ..............................
: Bahasa Indonesia
: VI / 1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
2. Berbicara
2.1 Menyam-paikan
pesan/informasi
Memberikan informasi
yang diperoleh
dan tanggapan secara
dari berbagai
lisan
media dengan
bahasa yang
runtut,baik dan
benar
2.2 Menang-gapi
( memuji /
mengkritik) suatu
hal disertai alas
an yang jelas
dengan
menggunakan
bahasa yang
santun
Kompetensi
KKM
Alokasi
Waktu
Siswa dapat memahami

berbagai
jenis iklan
Siswa dapat
menyampaikan isi iklan
secara lisan
Siswa dapat mencari
iklan di surat kabar
kemudian
menyampaikan isinya
Siswa dapat
memperagakan percakapan bersama teman
Siswa dapat membuat
kalimat pujian
Siswa dapat membuat
percakapan sederhana
dengan menggunakan
kalimat pujian
Siswa dapat
memperagakan
percakapan yang telah
dibuat
JUMLAH
31
Mengetahui,
..........., .......................... 20.....

...............................................
NIP / NIK :
32
...............................................
NIP / NIK :

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
3. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
intensif dan membaca
sekilas
: .............................
: Bahasa Indonesia
: VI / 1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
Kompetensi
KKM
3.1 Mendeskrifsikan isi dan

teknik penyajian
suatu laporan
hasil pengamatan / kunjungan
3.2 Menang-gapi
informasi dari
kolom / rubrik
khusu (majalah
anak, koran, dan
lain-lain)
Alokasi
Waktu
Siswa dapat membaca

laporan hasil
pengamatan dan
memahami bagianbagian kerangka yang
terdapat dalam teks
laporan tersebut
pertanyaan berdasarkan
isi laporan pengamatan
Siswa dapat menyusun
laporan kegiatan sesuai
kerangka
Siswa dapat melaporkan
hasil pengama-tan di
depan kelas
Siswa membaca intensif
teks bacaan
Siswa menyatakan
pernyataan yang
sesuai dengan isi bacaan
Siswa mencatat
informasi- informasi
penting dari bacaan
Siswa menanggapi isi
bacaan
JUMLAH
33
Mengetahui,
...............................................
NIP / NIK :
34
..........., .......................... 20.....

...............................................
NIP / NIK :

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
4. Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan, dan
informasi secara
tertulis dalam bentuk
formulir, ringkasan,
dialog dan parafrase
: .........................
: Bahasa Indonesia
: VI / 1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
Kompetensi
KKM
4.1 Mengisi
formulir
(pendaftaran,
kartu anggota,
wesel pos, kartu
pos, daftar
riwayat hidup
dll) dengan
benar
4.2 Membuat
ringkasan dari
teks yang dibaca
atau yang
didengar
Alokasi
Waktu

penulisan wesel pos
Siswa dapat mengisi
wesel pos berdasarkan keterangan yang
sudah ditentukan
kalimat anjuran
Siswa dapat memilih
kalimat anjuran yang
tepat
Siswa dapat membuat
kalimat
anjuran
Siswa dapat membaca
cerita pendek
pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca
Siswa dapat
menentukan urutan
peristiwa cerita pendek
Siswa dapat meringkas
cerita yang dibaca
berdasar-kan urutan
peristiwa
Siswa dapat
mengidentifikasi katakata bersinonim yang
terdapat dalam teks
bacaan
35
4.3 Menyusun
percakapan
tentang berbagai
topic dengan
memperhatikan
penggunaan
ejaan yang baik
dan benar. *
Tanda baca titik
dua ( : )
4.4. Mengubah puisi

ke dalam bentuk
prosa dengan
tetap
memperhatikan
makna puisi
Siswa dapat mencari

antonym kata yang
terdapat dalam bacaan
Siswa memahami
penggunaan tanda titik
dua ( : ) dalam teks
percakapan
Siswa memperagakan
teks percakapan
Siswa mencatat
informasi penting yang
terdapat dalam teks
percakapan
Siswa melengkapi teks
percakapan yang belum
selesai
Siswa memperagakan
percakapan yang dibuat
sendiri
cara mengubah puisi
menjadi prosa
Siswa dapat membaca
puisi dengan
penghayatan yang baik
Siswa dapat
memparafrasekan puisi
JUMLAH
36
Mengetahui,
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....

...............................................
NIP / NIK :
37
38
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
39
40

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
5. Mende-ngarkan
Memahami wacana
lisan tentang berita
dan drama pendek
: .........................
: Bahasa Indonesia
: VI / 2
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
Kompetensi
KKM
5.1 Menyim-pulkan
isi berita yang
didengar dari
televisi atau radio
5.2 Mence-ritakan isi

drama pendek
yang disampaikan
secara lisan
Alokasi
Waktu
Siswa dapat
mendengarkan berita
yang didengar dari
televisi atau radio
pertanyaan sesuai dengan
berita yang didengar dari
televisi atau radio
Siswa dapat menentukan
Judul berita yang
didengar dari televisi atau
radio
Siswa dapat menceritakan
kembali judul yang
didengar
Siswa dapat
mendengarkan drama
pendek yang disampaikan
secara lisan
pertanyaan sesuai dengan
drama pendek yang
disampaikan secara lisan.
Siswa dapat menentukan
Judul drama pendek yang
disampaikan secara lisan
Siswa dapat menceritakan
kembali drama pendek
yang disampaikan secara
lisan
41
6. Berbicara
6.1 Berpidato atau
presentasi untuk
Mengungkapkan
berbagai
pikiran, perasaan, dan
keperluan (acara
informasi dengan
perpisahan,
berpidato, melaporkan
perayaan ulang
isi buku, dan baca
tahun, dll.)
puisi
dengan lafal,
intonasi, dan
sikap yang tepat
42

berbagai jenis pidato atau
presentasi
Siswa dapat
menyampaikan isi pidato
atau presentasi secara
lisan
Siswa dapat mencari
pidato atau presentasi di
surat kabar kemudian
menyampaikan isinya
6.2 Melapor-kan isi

buku yang dibaca
(judul, pengarang,
jumlah halaman,
dan isi) dengan
kalimat yang
runtut

berbagai isi buku yang
dibaca (judul, pengarang,
jumlah halaman, dan isi)
dengan kalimat yang
runtut
Siswa dapat
menyampaikan isi isi
buku yang dibaca (judul,
pengarang, jumlah
halaman, dan isi) dengan
kalimat yang runtut
secara lisan
Siswa dapat mencari isi
buku yang dibaca (judul,
pengarang, jumlah
halaman, dan isi) dengan
kalimat yang runtut di
surat kabar kemudian
menyampaikan isinya
6.3 Memba-cakan
puisi karya
sendiri dengan
ekspresi yang
tepat

puisi dengan kalimat
yang runtut
Siswa dapat
menyampaikan puisi
dengan kalimat yang
runtut secara lisan
Siswa dapat mencari puisi
di surat kabar kemudian
menyampaikan isinya
7. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
intensif dan membaca
teks drama
8. Menulis
Mengungkapkan
pikiran dan informasi
secara tertulis dalam
bentuk naskah pidato
dan surat resmi
7.1 Menemu-kan
makna tersirat
suatu teks melalui
membaca intensif
Siswa membaca intensif

teks bacaan
Siswa menyatakan
dengan isi bacaan
Siswa mencatat
informasi-informasi
penting dari bacaan
bacaan
7.2 Mengiden-tifikasi
berbagai unsur
(tokoh, sifat, latar,
tema, jalan cerita,
dan amanat) dari
teks drama anak
8.1 Menyusun naskah

pidato/sambutan
(perpisahan, ulang
tahun, perayaan
sekolah, dll.)
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
Siswa mengidentifikasi
berbagai unsur (tokoh,
sifat, latar, tema, jalan
cerita, dan amanat) dari
teks drama anak
Siswa menyatakan
dengan isi Drama
Siswa mencatat
informasi-informasi
penting dari drama
drama
Siswa memahami naskah
pidato/sambutan
(perpisahan, ulang tahun,
perayaan sekolah, dll.)
dengan bahasa yang baik
dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
Siswa memperagakan
teks naskah
pidato/sambutan
dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
Siswa mencatat informasi
43
penting yang terdapat

dalam teks naskah
pidato/sambutan
dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
8.2 Menulis surat
resmi dengan
memperhatikan
pilihan kata sesuai
dengan orang
yang dituju
Siswa memahami surat

resmi dengan bahasa
yang baik dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
Siswa menuliskan surat
resmi dengan bahasa
yang baik dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
Siswa mencatat informasi
penting yang terdapat
dalam surat resmi dengan
bahasa yang baik dan
benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
JUMLAH
Mengetahui,
...............................................
NIP / NIK :
44
..........., .......................... 20.....

...............................................
NIP / NIK :
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
45
46

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: .....................
: IPA
: VI
: 1 (satu)
Standar
Kompetensi
1.
Kompetensi
Dasar
Memahami 1.1.
Mendeskripsik
hubungan
an hubungan antara
antara ciri-ciri
ciri-ciri khusus
makhluk hidup
yang dimiliki
dengan
hewan (kelelawar,
lingkungan
cicak, bebek) dan
tempat
lingkungan
hidupnya
hidupnya
1.2.
Mendeskripsik
an hubungan antara
ciri-ciri khusus
yang dimiliki
tumbuhan (kaktus,
tumbuhan pemakan
serangga) dengan
lingkungan
hidupnya
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
o Mencari contoh
hewan yang
memiliki ciri khusus
untuk memenuhi
kebutuhannya,
misalnya: kelelawar
dan cicak
o Mendeskripsikan
cirri khusus hewan
yang ada di
sekitarnya, misalnya
kelelawar
mempunyai alat
pendeteksi bendabenda di sekitarnya
(sonar)
o Memberi contoh
tumbuhan yang
mempunyai ciri
khusus untuk
memenuhi
kebutuhannya,
misalnya teratai.
o Mendeskripsikan ciri
khusus tumbuhan
yang ada di
sekitarnya.
47
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
o Mengaitkan antara
ciri khusus yang
dimiliki tumbuhan
tersebut dengan
lingkungan
hidupnya.
2. Memahami cara
perkembangbia
kan makhluk
hidup
48
2.1 Mendeskripsi-kan
perkembangan dan
pertumbuhan
manusia dari bayi
sampai lanjut usia
o Mendiskusikan
perkembangan dan
pertumbuhan
manusia dari bayi
sampai lanjut usia
2.2 Mendeskripsikan
ciri-ciri
perkembangan
fisik anak laki-laki
dan perempuan
o Mendiskusikan
perubahan fisik
tubuh laki-laki dan
perempuan pada
masa pubertas dan
pengaruhnya.
o Menjaga kebersihan
organ-organ
reproduksi
2.3 Mengidentifikasi
cara
perkembangbiakan
tumbuhan dan
hewan
o Mengidentifikasi
berbagai cara hewan
berkembang biak.
o Membedakan ciriciri antara hewan
yang berkembang
biak dengan cara
bertelur dan dengan
cara melahirkan.
o Mengidentifikasi
berbagai cara
tumbuhan
berkembang biak.
o Menyimpulkan
bahwa tumbuhan
berkembang biak
dengan cara vegetatif
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
dan generatif.
o Mengidentifikasi
bagian-bagian bunga
dan biji sebagai alat
perkembangbiakan
tumbuhan.
o Menjelaskan peran
penyerbukan
o Mempraktekkan cara
membiakkan
tumbuhan, misalnya
stek dan cangkok.
cara
perkembangbiakan
manusia
3.
Memahami 3.1. Mengidentifi-kasi

pengaruh
kegiatan manusia
kegiatan
yang dapat
manusia
mempengaruhi
terhadap
keseimbangan
keseimbangan
alam (ekosistem)
lingkungan
3.2. Mengidentif-ikasi
bagian tumbuhan
o Mengidentifikasi
berbagai cara
manusia berkembang
biak.
o Menjelaskan
berbagai kegiatan
manusia yang dapat
mempengaruhi
kestabilan
ekosistem, misalnya
penggunaan bahan
kimia dan
penebangan hutan.
o Meramalkan
pengaruh
penggunaan bahan
kimia pada
lingkungan melalui
pengamatan,
misalnya
penggunaan pupuk
dan pestisida secara
berlebihan.
o Mencari contoh
bagian tumbuhan
49
Standar
Kompetensi
4. Memahami
pentingnya
pelestarian
jenis makhluk
hidup untuk
50
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
yang sering
dimanfaatkan
manusia yang
mengarah pada
ketidakseimbangan
lingkungan
yang sering
dimanfaatkan dan
mengarah pada
pemusnahan
jenisnya, misalnya
kayu jati dan kayu
cendana*).
o Menjelaskan
berbagai cara
penanggulangannya,
misalnya penanaman
tumbuhan kembali
dan
membudidayakan
tumbuhan langkah.
3.1 Mengidentifik-asi
bagian tubuh hewan
yang sering
dimanfaatkan
manusia yang
mengarah pada
ketidakseimbangan
lingkungan
o Mencari contoh
bagian tubuh hewan
yang sering
dimanfaatkan dan
mengarah pada
pemusnahan jenis
hewan tersebut,
seperti gading gajah
dan kulit ular *).
o Menjelaskan
berbagai cara
penanggulangannya,
misalnya mengganti
gading dengan
gading tiruan,
melarang perburuan
hewan langka,
membudidayakan
hewan langka *).
jenis hewan dan
tumbuhan
yangmendekati
kepunahan
o Mengumpulkan jenis
hewan dan
tumbuhan
yangmendekati
kepunahan
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
mencegah
kepunahan
5.
4.2 Mendeskripsikan
pentingnya
pelestarian jenis
makhluk hidup
untuk
perkembangan Ilmu
Pengetahuan Alam
dan kehidupan
masyarakat
o Menjelaskan
berbagai cara
penanggulangannya,
misalnya penanaman
tumbuhan kembali
dan
membudidayakan
tumbuhan langkah
o Menjelaskan
berbagai cara
penanggulangannya,
misalnya mengganti
gading dengan
gading tiruan,
melarang perburuan
hewan langka,
membudidayakan
hewan langka *).
Memahami 5.1 Membandingkan

saling
sifat kemampuan
hubungan
menghantarkan
antara
suhu,
panas dari berbagai
sifat hantaran
benda
dan kegunaan
benda
o Membedakan arti
konduktor dan
isolator.
o Melakukan
percobaan untuk
menyelidiki benda
yang bersifat sebagai
konduktor dan
isolator panas
o Menggolongkan
benda yang bersifat
sebagai konduktor
atau isolator panas.
5.2 Menjelaskan alasan

pemilihan benda
dalam kehidupan
sehari-hari
berdasarkan
o Membuat daftar
nama alat-alat dapur
dan alat-alat rumah
tangga yang bersifat
konduktor atau
51
Standar
Kompetensi
6.
52
Memahami
faktor
penyebab
perubahan
benda
Kompetensi
Dasar
6.1.
KKM
Kompetensi
kemampuan
menghantarkan
panas
isolator.
o Membedakan bahanbahan yang bersifat
konduktor atau
isolator melalui
pengamatan.
Menjelaskan faktorfaktor penyebab

perubahan benda
(pelapukan,
perkaratan,
pembusukan)
melalui pengamatan
o Mengidentifikasi
penyebab perubahan
benda dengan
berbagai kondisi
(misalnya,
pelapukan kayu,
perkaratan logam,
dan membusuknya
makanan) dan
menunjukkan cara
menghambatnya
o Mendeskripsikan
perubahan berbagai
benda dengan
kondisi yang
berbeda
o Menjelaskan
berdasarkan hasil
pengamatan bahwa
bahwa tingkat
perubahan benda
dipengaruhi oleh
berbagai kondisi,
misalnya: suhu,
kelembaban, ada
tidaknya kuman, dan
waktu.
o Menggolongkan
perubahan pada
berdasarkan faktor
yang
mempengaruhinya,
misalnya: pelapukan
kayu akibat proses
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
pembusukan,
perkaratan akibat
kelembaban,
pembusukan akibat
proses penguraian.
6.2.
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
menentukan
pemilihan
benda/bahan untuk
tujuan tertentu
(karet, logam, kayu,
plastik) dalam
kehidupan seharihari
o Mengidentifikasi
sifat-sifat benda/
bahan untuk
keperluan tertentu,
misalnya: karet
bersifat lentur, logam
bersifat menghantar
panas, kayu bersifat
penghambat panas,
plastik bersifat
kedap air.
o Menentukan
kegunaan bahanbahan tersebut dalam
kehidupan seharihari.
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ........
............, ........................... 20.......

Guru Mapel IPA ( SAINS )
(...............................................)
NIP:
(...............................................)
NIP:
53
54
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
55
56

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: .....................
: IPA
: VI
: 2 (dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7. Mempraktikkan
pola penggunaan
dan perpindahan
energi
7.1 Melakukan
percobaan untuk
menyelidiki
hubungan antara
gaya dan gerak
(model jungkat
jungkit,
katapel/model
traktor sederhana
energi pegas)
o Membuat model
untuk menunjukkan
gaya pengaruh
terhadap gerak,
misalnya: membuat
model jungkat
jungkit dan katapel.
Menjelaskan
berbagai faktor yang
mempengaruhi gerak
benda, misalnya
tarikan karet pada
ketapel, gerak
jungkat-jungkit.
o Memberi contoh
penggunaan alat
yang berhubungan
dengan gaya dan
gerak dalam
kehidupan seharihari.
7.2 Menyajikan
informasi tentang
perpindahan dan
perubahan energi
listrik
o Menunjukkan gejala
kelistrikan, misalnya
: pengaruh
menggosok benda.
o Mengidentifikasi
berbagai sumber
energi listrik.
o Membuat rangkaian
listrik sederhana
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
57
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
dengan berbagai
variasi.
o Menggolongkan
benda-benda yang
bersifat konduktor
dan isolator listrik.
o Menunjukkan
berbagai perubahan
bentuk energi listrik,
misalnya energi
listrik menjadi energi
gerak, bunyi dan
panas.
o Mencari contoh alat
rumah tangga yang
memanfaatkan
perubahan energi
listrik.
8. Memahami
pentingnya
penghematan
energi
58
kegunaan energi
listrik
dan
berpartisipasi
dalam
penghematannya
dalam kehidupan
sehari-hari
o Menunjukkan alatalat rumah tangga

yang menggunakan
energi listrik.
o Mengidentifikasi
kegunaan energi
listrik dalam rumah
tangga.
o Mempraktikkan
cara-cara
menghemat energi di
rumah atau di
sekolah.
o Memberikan alasanalasan pentingnya
menghemat energi,
karena sumber
energi di bumi
jumlahnya terbatas.
8.2 Membuat
o Menentukan karya
suatu
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
karya/model yang
menggunakan
energi listrik (bel
listrik / alarm /
model lampu lalu
lintas / kapal
terbang / mobilmobilan / model
penerangan
rumah)
KKM
Kompetensi
o
o
o
9.
Memahami 9.1 Mendeskripsikan
matahari
sebagai
sistem tata surya
pusat tata surya dan
dan posisi
interaksi
bumi
penyusun tata
dalam tata surya
surya
Alokasi
Waktu
yang akan dibuat.

Merancang suatu
karya/alat yang
menggunakan energi
listrik, misalnya
alarm, bel listrik,
model lampu lalu
lintas, kapal terbang,
mobil-mobilan.
Mengidentifikasi alat
dan bahan yang
sesuai rancangan.
Mengidentifikasi
hubungan antara
benda/bahan yang
digunakan dengan
kinerja karyanya.
Menguji hasil
rancangan.
Menyempurnakan
karya yang dibuat
untuk menghasilkan
karya yang sesuai
tujuan.
o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang

beredar mengelilingi
matahari.
o Mendeskripsikan
posisi planet-planet
dalam tata surya.
o Mendeskripsikan
peredaran planetplanet di dalam tata
surya.
o Membuat
perbandingan ukuran
anggota-anggota tata
59
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
surya dengan skala
yang tepat *).
60
9.2 Mendeskripsikan
peristiwa rotasi
bumi, revolusi
bumi dan revolusi
bulan
o Mendemonstrasikan
dengan
menggunakan model
peristiwa rotasi bumi
.
o Mendeskripsikan
akibat peristiwa
rotasi bumi dengan
menggunakan model
misal: terjadinya
siang dan malam dan
perbedaan waktu.
o Mendemonstrasikan
gerakan bumi
mengelilingi
matahari (revolusi).
o Memperagakan
dengan
menggunakan model
revolusi bulan
mengelilingi bumi.
9.3 Menjelaskan
terjadinya gerhana
bulan dan gerhana
matahari
o Menggambarkan
terjadinya gerhana
bulan dan matahari.
o Mengenali beberapa
bentuk gerhana
matahari dan bulan
menggunakan model
atau charta.
9.4 Menjelaskan
perhitungan
kalender Masehi
dan kalender
Hijriah
o Menjelaskan sistem
penanggalan atau
kalender (kalender
Masehi dan kalender
Hijriah) serta
hubungannya dengan
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
revolusi bumi.
o Menjelaskan dasar
perhitungan tahun
masehi dan dasar
perhitungan tahun
Hijriah.
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ........
............, ........................... 20.......

Guru Mapel IPA ( SAINS )
(...............................................)
NIP:
(...............................................)
NIP:
61
62

Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas IV (6) Semester 1
63
64

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
NAMA SEKOLAH
: ...........
Mata Pelajaran
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester
: VI / 1
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Kompetensi
1. Memahami
perkembangan wilayah
Indonesia kenampakan
alam dan keadaan
sosial negara-negara di
Asia Tenggara serta
benua-benua
1.1 Mendeskripsikan
perkembangan
sistem Administrasi
wilayah Indonesia
Menjelaskan
perkembangan
sistem administrasi
wilayah Indonesia
Menunjukan
perkembangan
sistem administrasi
wlayah Indonesia
dalam Peta/globe
Membandingkan
perkembangan
sistem administrasi
wilayah Indonesia
dengan negaranegara tetangga
1.2 membandingkan ke
nampakan alam dan
keadaan sosial
negara-negara
tetangga
Menunjukan tentang
kenampakan alam
dan keadaan sosial
negara-negara
tetangga
Membandingkan
kenampakan alam
dan keadaan sosial
negara-negara
tetangga
1.3 Mengodentifikasi
kan benua-beua
Menunjukkan
benua-benua
Membedakan
benua- benua
KKM
Alokasi
Waktu
65
JUMLAH
66
Mengetahui,
Kepala Sekolah,......................
......., .................................. 20....

Guru Mapel IPS.
(.............................................)
NIP.
(.............................................)
NIP.

Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas IV (6) Semester 2
67
68

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
NAMA SEKOLAH
: ............
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: VI / 2
Standar
Kompetensi
2. Memahami gejala
alam yang terjadi di
Indonesia dan
sekitarnya
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
2.1 Mendeskripsikan
gejala (peristiwa)
alam yang terjadi di
Indonesia dan negara
tetangga
Menunjukkan
pada peta letak
dan nama negaranegara tetangga
Indonesia
Membandingkan
ciri-ciri gejala
alam Indonesia
dengan negaranegara lain
2.2 Mengenal cara-cara

menghadapi bencana
alam
Menjelaskan
carca-cara
menghadapi
bencana alam
Tanya Jawanb
jenis-jenis
bencana alam
Alokasi
Waktu
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah,......................
......., .................................. 20....

Guru Mapel IPS.
(.............................................)
NIP.
(.............................................)
NIP.
69

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
NAMA SEKOLAH
: ............
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: VI / 2
Standar
Kompetensi
3. Memahami
peranan bangsa
Indonesia di era
global
Kompetensi
Dasar
KKM
3.1. Menjelaskan peranan

Indonesia pada era
globalisasi dan dampak
positif serta negatifnya
terhadap kehidupan
bangsa Indonesia
Menjelaskan
Peranan Indonesia
pada era
globalisasi
Menjelaskan
contoh perubaan
perilaku
masyarakat
sebagai dampak
globalisasi
(misalnya : gaya,
hidup, makanan,
paaian,
komunikasi,
perjalanan, nilainilai, dan trandisi)
3.2.
Menemutunjukkan
barang yang
diekspor dan
diimpor oleh
Indonesia
Menjelaskan
betuk-bentuk
kegiatan
pertukaran barangbarang antara
Indonesia dan luar
negeri
Menunjukkan
manfaat adanya
pertukaran barang
Mengenal
manfaat ekspor dan
impor di
Indonesiasebagai
kegiatan ekonomi
antar bangsa
70
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
antara Indonesia
dan Luar negeri
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah,......................
......., .................................. 20....

Guru Mapel IPS.
(.............................................)
NIP.
(.............................................)
NIP.
71
72

Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
73
74

TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: ..................
: Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )
Kelas/ Semester
: VI / I (satu)
Standar
Kompetensi
1. Menunjukkan
perangkat lunak
pengolah angka,
mengolah
dokumen secara
kreatif dan
mendemonstrasi
kan perangkat
lunak Pengolah
angka
Kompetensi
Dasar
1.1 Mengenal
Perangkat Lunak
Pengolah angka
dan fungsi
iconnya
KKM
Kompetensi
1.2 Memasukkan data

dan mengatur
Alokasi
Waktu
Menjelaskan
perkem-bangan
terakhir program
perangkat lunak
pengolah angka
Mengidentifikasi
kegunaan program
pengolah angka
Mengoperasikan
program perangkat
lunak pengo-lah
angka
Mengidentifikasi
menu dan letak
icon pengolah
angka beserta
fungsinya
Menunjukkan
menu file dan
submenu file :
new, save, close,
exitdan memahami
fungsinya
Mendemontrasikan
menu file
&submenu file :
new, save, close,
exit
Mengenal macam
macam data
75
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
worksheet
KKM
Kompetensi
1.3 Memodifikasi
data dan tabel
76
Memahami
definisi dan
macam - macam
range : range
selection, rows
selection, coloumn
selection, entire
selection
Memahami
langkah langkah
memasukkan dan
mengedit data
Menunjuk icon
cut, copy, paste
dan memahami
fungsinya
Mendemontrasikan
macam -macam
range
Mendemontrasikan
langkah - langkah
mema-sukkan dan
mengedit data
Mendemontrasikan
icon cut,copy,
paste
Menunjukkan icon
yang adapada
menu standar :
Icon Font,
Fontsize, Font
Color, Fill Color,
Marge & Center
dan memahami
fungsinya
Menunjukkan Icon
pendukung pada
toolbar drawing :
Icon WordArt,
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
2. Mengenal
perangkat keras,
system, tatacara
pelayanan
internet,
mendemonstrasi
kan web dan
email, mencari
informasi dan
berkomunikasi
melalui internet
2.1 Mengirim berita /

file melalui
media elek tronik
3. Menggunakan
rumus dan
fungsi pada
program
pengolah angka
3.1 Menerapkan
formula dan
fungsi statistik
Alokasi
Waktu
Insert Clipart
beserta
fungsinya
Memahami
langkah langkah
membuat tabel
Menunjukkan
None, Outline,
inside, Line style
dalam membuat
table dan
memahami
fungsinya
Mendemontrasikan
icon menu standar
dan icon
pendukung pada
toolsbar drawing
Mendemonstrasika
n pembuatan tabel
Memahami
langkah langkah
membuka,
memeriksa dan
mengirim email
serta
mendemonstrasika
n-nya pada situs
yahoo.
Mendemonstrasika
n langkah-langkah
menutup email
dengan baik
Menyebutkan
definisi rumus
dalam excel
Menuliskan tanda
ope- rator kali,
bagi, pangkat,
tambah, kurang
77
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
3.2 Mengenal rumus

fungsi =IF tunggal
dan majemuk
4. Mengenal
perangkat keras,
system, tatacara
pelayanan
internet,
mendemonstrasi
kan web dan
email, mencari
informasi dan
berkomunikasi
melalui internet
4.1 Melakukan
komunikasi
melalui internet
78
Siswa dapat
menuliskan rumus
fungsi statistik
sum, average, max,
min, dan
menerapkannya
dalam beberapa
contoh soal
Siswa dapat
menuliskan rumus
fungsi date dan
menerapkannya
dalam bentuk
contoh soal
Memahami
definisi fungsi =IF
tunggal dan
majemuk.
Membedakan
fungsi fungsi =IF
tunggal dan
majemuk.
Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF
tunggal disertai
contoh soalnya.
Siswa mengenal
beberapa software
yang digunakan
untuk chatting.
Siswa memahami
definisi chatting
dan manfaatnya.
Siswa mengenal
istilah-istilah yang
digunakan dalam
bahasa chatting.
Siswa menjalankan
program MiRc.
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Jumlah
............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel TIK.
..................................
NIP :
..................................
NIP :
79
80

Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
81
82

TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: ..................
: Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )
Kelas/ Semester
: VI / II (dua)
Standar
Kompetensi
5. Menggunakan
rumus dan
fungsi pada
program
pengolah
angka
Kompetensi
Dasar
5.1 Mengenal rumus
fungsi =IF tunggal
dan majemuk
KKM
Kompetensi
6. Mengenal
perangkat
keras, system,
tatacara
pelayanan
internet,
6.1 Mengirim berita /

file melalui media
elektronik
Alokasi
Waktu
Membedakan
fungsi =IF
tunggal dan
majemuk.
Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF
majemuk disertai
contoh soalnya.
Menyelesaikan
latihan soal fungsi
gabungan =IF
tunggal dan =IF
majemuk dalam
beberapa contoh
soal.
Mendemonstrasika
n penyelesaian soal
praktek rumus
fungsi =IF tungal
dan =IF majemuk.
Menyelesaikan
latihan soal
praktek menggunakan fungsi i=IF
tunggal dan =IF
majemuk.
Memahami
langkah langkah
membuka,
memeriksa dan
mendemonstrasika
n-nya pada situs
83
Standar
Kompetensi
mendemonstra
sikan web dan
email, mencari
informasi dan
berkomunikasi
melalui
internet
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
6.2 Melakukan
komunikasi melalui
internet
7. Menggunakan
rumus dan
fungsi pada
program
pengolah
angka
7.1 Mengenal fungsi

untuk membaca
data dari tabel lain
melalui fungsi
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP
84
yahoo.
Mendemonstrasika
n langkah-langkah
mengirim email
berupa file gambar
/ teks .
Siswa mengenal
macam macam
chanel yang ada di
Indonesia
Siswa mengenal
macam macam
chanel yang ada di
luar negeri
Siswa memahami
langkah langkah
bertukar foto /
gambar dan
dokumen lain
dalam chatting.
Memahami
kegunaan fungsi =
VLOOKUP dan
=HLOOKUP
Memgenal bentuk
rumus umum dari
fungsi
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP
Memahami
perbedaan fungsi
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP.
Mendemonstrasika
n penyelesaian soal
praktek fungsi
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP
Menyelesaikan
latihan praktek
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
gabungan fungsi
=IF, =VLOOKUP
dan =HLOOKUP.
8. Mengenal
perangkat
keras, system,
tatacara
pelayanan
internet,
mendemonstra
sikan web dan
email, mencari
informasi dan
berkomunikasi
melalui
internet
8.1 Mengguna-kan
chatting sebagai
sarana
komunikasi
melalui internet
9. Menggunakan
pengolahan
data
9.1 Mengenal
pengolahan data
dalam Excel
Siswa memahami
langkah langkah
menjalankan
program chatting
menggunakan
Yahoo Messenger
Siswa memahami
lengkah langkah
membuka kontak
dengan orang yang
dikehendaki.
Siswa mampu
melaku-kan
demonstrasi
chatting dengan
teman yang
dikehendakinya.
Siswa dapat
menutup kembali
program Yahoo
messenger dengan
baik.
Siswa memahami
pengertian
database
Siswa dapat
menuliskan nomor
urut secara
otomatis
Siswa dapat
melakukan
pengurutan data
Siswa dapat
mencari data
dengan autofilter
Siswa dapat
85
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
menampilkan 10
data terbesar
Jumlah
............, ......................20 ...
86
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel TIK.
..................................
NIP :
..................................
NIP :

Pemetaan SK & KD Kls Vi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan SK & KD Kls Vi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

1.3. Meneladani nilanilai juang para tokoh

mendiskripsi-kan nilainilai juang para

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

..........., ............................ 20.....

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mendiskripsikan nilainilai juang para

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

2.3. Mendeskripsikan tugas dan

presiden dan wakil

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

..........., ............................ 20.....

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

..........., ............................ 20.....

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

..........., ............................ 20.....

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

luas segi banyak

luas berbagai bangun

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

tertentu, terbesar dan

........, ................................. 20......

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

5.2 Mengubah bentuk

5.3 Menentukan nilai

5.4 Menentukan nilai

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

6.1 Membuat denah

6.3 Menentukan posisi

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

Menentukan ratarata hitung dan

........, ................................. 20......

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2