Menulis karangan dengan menggunakan teknik yang mudah

Karangan boleh dianggap sebagai diri penulisnya. Tanggapan dibuat demikian kerana unsur-unsur yang membina karangan
perkataan, frasa, klausa dan ayat, idea atau isi serta pengetahuan atau pengalaman berpunca sepenuhnya daripada
penulisnya. Sekiranya penulis tidak menguasai semua unsur tersebut, karangan berkenaan tidak akan sempurna.
Karangan juga persis manusia, perlu mempunyai kepala, bahagian tengah dan anggota bawah untuk menjadi manusia yang
lengkap fizikalnya. Hal ini kerana setiap karangan perlu mempunyai pendahuluan, isi dan penutup. Anggota-anggota badan
manusia itu pula perlu berada di tempatnya yang sebenar atau biasa. Demikianlah juga halnya dengan karangan. Bahagianbahagian karangan berkenaan didirikan oleh perenggan.
Didapati bahawa kegagalan calon peperiksaan di peringkat Penilaian Menengah Rendah (PMR) dan Sijil Pelajaran Malaysia
(SPM) untuk mendapat markah yang tinggi banyak disumbangkan oleh kertas karangan. Pelajar mungkin mempunyai idea,
tetapi mempunyai masalah untuk menyampaikan idea tersebut. Oleh yang demikian, pelajar sebenarnya menghadapi masalah
untuk mengarang. Masalah ini timbul disebabkan pelajar tidak menguasai suatu cara asas atau kemahiran untuk menulis
karangan. Pelajar sebaik-baiknya ditunjukkan langkah atau teknik menulis setiap perenggan supaya mereka dapat menulis
karangan dengan berkesan.
Mengetahui Kehendak Karangan
Setelah memilih tajuk karangan yang dirasakan dapat dikuasai isi atau faktanya dengan baik, pelajar perlu mengetahui idea
pusat karangan itu. Idea pusat ialah perkara atau isu yang ingin dibincangkan, atau idea keseluruhan, atau tema. Dalam kata
lain, pelajar perlu mengetahui kunci, iaitu kehendak sesuatu tajuk. Ini untuk memastikan pelajar menulis isi yang tepat dan
terelak daripada terpesong isi atau terkeluar daripada tajuk.
Membina Perenggan
Setiap karangan harus mempunyai perenggan-perenggan tertentu. Untuk pendahuluan dan penutup, masing-masing dibina
oleh satu perenggan. Untuk isi, jumlah perenggan bergantung kepada jumlah isi utama atau isi besar. Jumlah isi utama yang
dianggap memadai untuk sesebuah karangan ialah tiga atau empat. Satu perenggan hendaklah dibangunkan oleh satu isi
utama sahaja. Sekiranya terdapat tiga isi utama, maka jumlah perenggan untuk isi ialah tiga juga. Dengan yang demikian,
karangan tersebut biasanya mempunyai lima atau enam perenggan. Pembinaan perenggan yang tersusun menjadikan karangan
berkenaan menarik untuk dibaca, malah menggambarkan bahawa pelajar menguasai teknik penulisan yang berkesan.

Untuk memudahkan pelajar membina perenggan, pelajar harus menentukan jumlah ayat yang perlu ditulis. Untuk peringkat
PMR, sebaik-baiknya tiga atau empat ayat, manakala untuk SPM, seelok-eloknya dibina lima ayat. Ini penting untuk
mengimbangkan huraian dan juga jumlah perkataan bagi keseluruhan karangan.
Perenggan Pendahuluan
Perenggan pendahuluan memperkenalkan tajuk karangan kepada pembaca. Maknanya, dalam perenggan ini belum terdapat
sebarang isi, tetapi menyatakan hal yang berkait rapat dengannya.
Pendahuluan boleh dibina dengan tiga hingga lima ayat. Karangan bermula dengan ayat pengenalan. Satu ayat pengenalan
dikira sudah memadai. Ayat ini akan membawa pembaca untuk memahami tajuk dan isi secara umum. Ini diikuti oleh dua atau
tiga ayat huraian, yang merupakan ayat yang menyokong atau menghuraikan kenyataan dalam ayat pengenalan. Perenggan ini
diakhiri oleh satu ayat fokus, yang membawa pembaca secara tegas kepada tujuan atau arah karangan, iaitu persoalan yang
hendak dibincangkan dalam bahagian isi nanti.
Lihat contoh pendahuluan di bawah:
(1) Akhir-akhir ini didapati bahawa kualiti air semakin terancam. (2) Banyak kes pencemaran air dilaporkan berlaku di
sana-sini yang sangat membimbangkan kita. (3) Bukan sahaja air sungai atau laut yang tercemar, malah sekarang
melibatkan air yang diproses di loji pembersihan. (4) Fenomena ini akan mengancam kesihatan dan keselamatan
sesiapa yang menggunakannya. (5) Masalah ini terjadi adalah disebabkan oleh sikap anggota masyarakat sendiri yang
tidak memberikan perhatian terhadap kebersihan sumber alam tersebut.
Dalam perenggan di atas, ayat (1) ialah ayat pengenalan, manakala ayat (2) hingga ayat (4) ialah ayat huraian. Ayat (5) pula
merupakan ayat fokus, yang memberikan bayangan paling dekat terhadap inti tajuk, "sikap masyarakat merupakan penyebab
pencemaran air".
Perenggan Isi
Jumlah perenggan isi bergantung kepada jumlah isi utama. Satu isi utama dihuraikan dalam satu perenggan supaya karangan
lebih kemas dan memudahkan pemeriksa mengenal pasti isi utama dan isi sampingan. Penyusunan isi utama pula mengikut
kepentingan, iaitu yang lebih penting atau dapat dihuraikan dengan jelas hendaklah didahulukan.
Setiap perenggan isi boleh dihuraikan dengan empat atau lima ayat. Perenggan isi dimulakan dengan satu ayat topik, iaitu ayat
yang menyatakan isi utama. Bagi pelajar yang sudah cekap mengarang, ayat topik boleh juga diletakkan di tengah atau
bahagian akhir perenggan. Tetapi, untuk memudahkan pelajar membuat huraian, lebih baik diletakkan pada awal perenggan.

Ini diikuti oleh dua hingga empat ayat huraian. Ayat ini mengandungi isi sampingan atau sokongan kepada ayat topik, dan
kadangkala termasuk contoh yang difikirkan sesuai.
Contohnya, pelajar boleh menulis satu perenggan isi sebagaimana yang berikut:
(1) Satu daripada sikap sebilangan anggota masyarakat kita adalah tidak mementingkan aspek kebersihan persekitaran
dalam kehidupan sehari-hari. (2) Mereka tidak suka kepada sampah-sarap, tetapi mereka mengambil mudah urusan
membuang sampah. (3) Dengan sikap ini mereka menjadikan longkang, sungai dan tasik sebagai tong sampah,
sebagaimana yang lazim berlaku di perkampungan setinggan. (4) Hal ini bukan sahaja menyebabkan air sungai atau
tasik tercemar, tetapi juga memudahkan terjadinya banjir kilat kerana laluan air tersekat ketika hujan.
Ayat (1) merupakan ayat topik, iaitu yang menyatakan isi utamanya, "sikap masyarakat yang tidak mementingkan kebersihan".
Ayat-ayat berikutnya merupakan ayat huraian, iaitu ayat (2) dan (3) memberikan contoh sikap yang dinyatakan, manakala ayat
(4) menerangkan akibat daripada sikap tidak bertanggungjawab tersebut.
Perenggan Penutup
Perenggan ini berfungsi membuat rumusan secara keseluruhan segala idea yang telah dicurahkan dalam perenggan-perenggan
sebelumnya. Pelajar boleh membina perenggan ini dengan menggunakan tiga hingga lima ayat. Perenggan ini tidak seharusnya
mengulang kembali apa yang telah dituliskan dalam perenggan pendahuluan. Beberapa cara menulis penutup yang mudah
adalah seperti menyatakan semula, membuat ramalan dan membuat syor. Walau bagaimanapun, pemilihan teknik penutup
perlulah sesuai dengan jenis karangan.
Menyatakan semula
Melalui teknik ini pelajar boleh menyebut atau mengulang kembali semua hujah yang dikemukakan sebagai isi utama secara
ringkas. Contohnya:
(1) Sebenarnya banyak usaha yang telah dilakukan oleh pihak tertentu untuk membanteras pencemaran air. (2) Namun
usaha tersebut tidak banyak membantu kerana sikap masyarakat yang tidak mementingkan kebersihan persekitaran.
(3) Projek pembangunan yang rancak dijalankan di sana-sini tanpa mengambil kira kesannya terhadap alam sekitar
pula menyebabkan berlakunya hakisan tanah yang teruk yang mampu menjejaskan kualiti air di sungai atau tasik, dan
keadaan tersebut lebih teruk apabila kebanyakan ahli masyarakat yang tidak suka mematuhi peraturan yang digubal
oleh pihak berkuasa.

Perenggan penutup di atas memuatkan tiga isi utama.

Membuat ramalan
Dengan penutup cara ini, pelajar menghuraikan kemungkinan yang akan berlaku.
Sikap sedemikian jika dibiarkan berterusan boleh mengakibatkan kesan yang serius. Pelbagai jenis penyakit bawaan air
yang sukar dikawal akan merebak dengan cepat, dan menjejaskan kesihatan penduduk. Selain itu, hal ini akan
membabitkan peruntukan kewangan yang tinggi, bukan sahaja untuk mengubati pelbagai penyakit tersebut, tetapi juga
untuk memulihkan sungai, tasik atau laut yang tercemar.
Dalam perenggan penutup tersebut, dua ramalan dibuat, iaitu dalam dua ayat terakhir.
Memberikan syor
Melalui teknik ini pelajar menutup karangan dengan memberikan cadangan yang dikira munasabah. Dua cadangan dianggap
mencukupi. Walau bagaimanapun, teknik ini tidak sesuai dengan karangan yang sudah meminta langkah atau cara untuk
menyelesaikan sesuatu isu. Hal ini kerana pelajar telah menyatakannya dalam perenggan isi, walaupun berlainan. Contoh
penutup jenis ini adalah sebagaimana di bawah ini:
Jelaslah bahawa sikap masyarakat menyebabkan pencemaran air berleluasa di mana-mana sahaja. Untuk mengatasinya,
kesedaran masyarakat terhadap kebersihan perlu dipupuk. Kempen, ceramah dan pertandingan perlu dijalankan dari
semasa ke semasa sehingga masyarakat dapat mendisiplinkan diri dalam aspek kebersihan. Selain itu, peraturan yang
sesuai perlu digubal, ditambah atau diubah suai. Dalam masa yang sama, penguatkuasaan yang tegas wajib
dilaksanakan untuk memastikan segala program mencapai matlamatnya.
Unsur-unsur Lain yang Penting
Kebanyakan pelajar, khususnya golongan pelajar yang lemah, tidak menitikberatkan hal-hal teknikal dan unsur tatabahasa
tertentu. Selain teknik menulis, hal-hal ini juga sangat perlu diberikan perhatian untuk menghasilkan karangan yang berkesan.
Mematuhi jenis karangan dan format
Sesetengah jenis karangan memerlukan pendekatan yang berlainan. Karangan perbincangan perlu diolah secara
membincangkan sesuatu isu, seperti tajuk contoh di atas, berbeza dengan karangan berbentuk cerita atau pengalaman.

Manakala karangan yang berformat surat kiriman, syarahan, ceramah, perbahasan, wawancara dan seumpamanya perlu
mematuhi format yang telah ditetapkan.
Bahasa yang berkesan
Bahasa yang tidak berkesan akan melemahkan karangan walaupun mempunyai isi yang kuat. Unsur utama bahasa yang perlu
diberikan perhatian ialah pembinaan ayat serta pemilihan frasa dan perkataan yang sesuai. Sebaik-baiknya karangan dibina
dengan ayat yang pelbagai jenis atau struktur, iaitu campuran ayat tunggal dengan ayat majmuk, ayat songsang, ayat biasa,
ayat aktif, ayat pasif dan ayat-ayat lain yang sesuai. Frasa yang dibina perlu mengikut Hukum D-M. Manakala perkataan yang
dipilih perlu tepat atau jelas untuk menggambarkan sesuatu, misalnya perlu dibezakan di antara ramai dengan banyak.
Imbuhan juga harus digunakan dengan berhati-hati supaya sesuai dengan kata dasar dan maksud yang ingin disampaikan.
Ejaan dan tanda baca
Didapati kebanyakan pelajar mengabaikan aspek ini. Ejaan perlu diberikan perhatian kerana setiap kesalahan ejaan akan
dipotong setengah markah
sehingga tidak lebih daripada lima markah untuk keseluruhan karangan. Ini termasuklah penggunaan tanda sempang (-) pada
kata ganda. Tetapi markah tidak dipotong untuk kesalahan berulang. Banyak pelajar yang tidak menggunakan tanda koma (,),
malah tidak juga menurunkan tanda noktah (.) di akhir ayat. Didapati tanda-tanda bacaan yang lain seperti noktah bertindih
(:), noktah berkoma (;), dan sempang (-) pula tidak dipedulikan langsung. Tanda-tanda ini jika digunakan di tempat yang tidak
sesuai akan menyebabkan ayat yang dibina membawa maksud yang lain, atau salah sama sekali.
Jelasnya, menulis karangan seperti kegiatan lain juga bukanlah kerja yang rumit sekiranya kita memiliki tekniknya. Teknik
penulisan boleh diubah suai mengikut kemampuan diri sendiri. Pelajar perlu membiasakan diri dengan teknik tersebut.
Pembiasaan boleh dilakukan dengan sentiasa mempraktikkannya, iaitu dengan cara rajin menulis karangan.
Suhaimi Mohd Salleh
Pelita Bahasa,

 2002 SMK Sultan Omar, 23000 Dungun, Terengganu

Tel/faks : 09-8481831 Email : smkso2002@hotmail.com

CONTOH MENULIS KARANGAN BAHAGIAN A

Bahagian A
[30 markah]
[Masa dicadangkan: 45 minit]
Gambar rajah di bawah menunjukkan sebahagian daripada cara menyayangi sekolah.
Huraikan pendapat anda tentang cara-cara menyayangi sekolah. Panjangnya huraian anda
hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan

MEMELIHARA HARTA BENDA SEKOLAH

CARA-CARA MENYAYANGI SEKOLAH

PENCAPAIAN KOKURIKULUM

MEMATUHI PERATURAN SEKOLAH

CARA MENJAWAB

KECEMERLANGAN AKADEMIK

1.BINA PENDAHULUAN MENGGUNAKAN TEKNIK MUSA

2.BINA SEKURANG-KURANGNYA 6 SOALAN BAGI SETIAP ISI YANG DIBERIKAN
UNTUK MENGHASILKAN PERENGGAN
3.SOALAN BERPANDUKAN TEKNIK ANAK HALIM SEPAK KESOM SEBAB JEALOUS.
4.GUNAKAN JUGA TEKNIK PANDANG BELAKANG
5.BINA PENUTUP MENGGUNAKAN TEKNIK RASA CINTA AKU PASTI HILANG
CONTOH:
PENDAHULUAN
AYAT MENARIK: SEJAK AKHIR-AKHIR INI
AYAT UMUM : PERANAN SEKOLAH MENJADI SEMAKIN VITAL
AYAT SOKONGAN:SEKOLAH MERUPAKAN TEMPAT KITA MENIMBA ILMU
AYAT SOKONGAN: SETIAP PELAJAR PERLU MENYAYANGI SEKOLAH KERANA DI SINILAH MEREKA MEMPEROLEH PELBAGAI DISIPLIN
ILMU YANG PENTING UNTUK MASA DEPAN
AYAT ARAH:TERDAPAT BANYAK CARA UNTUK MENYAYANGI SEKOLAH.

HASILNYA:
Sejak akhir-akhir ini, peranan sekolah menjadi semakin vital. Sekolah merupakan tempat kita menimba ilmu . Setiap
pelajar perlu menyayangi sekolah kerana di sinilah mereka memperoleh pelbagai disiplin ilmu yang penting untuk masa depan.
Terdapat banyak cara untuk menyayangi sekolah
PERENGGAN ISI
CONTOH PEMBINAAN PERENGGAN ISI:

1.APAKAH CARA-CARA YANG BOLEH DILAKUKAN UNTUK MEYAYANGI SEKOLAH?

JAWAPAN: Antara cara menyayangi sekolah adalah dengan memelihara harta benda sekolah.
2. MENGAPAKAH MEMELIHARA HARTA BENDA SEKOLAH MERUPAKAN CARA UNTUK

MEYAYANGI SEKOLAH?

JAWAPAN: Hal ini demikian kerana harta benda yang disediakan adalah kemudahan yang dibekalkan oleh kerajaan untuk
kegunaan pelajar secara percuma.
3.APAKAN CONTOH HARTA BENDA SEKOLAH YANG DIBEKALKAN OLEH KERAJAAN UNTUK KEGUNAAN PELAJAR SECARA PERCUMA.
JAWAPAN:Sebagai contoh kita perlu menjaga kemudahan seperti kerusi meja di dalam kelas, papan kenyataan,
komputer dan sebagainya.
4.APAKAH KESAN SEKIRANYA KITA MENJAGA KEMUDAHAN SEPERTI KERUSI MEJA DI DALAM KELAS, PAPAN
KENYATAAN, KOMPUTER DAN SEBAGAINYA.
JAWAPAN: Kesannya kemudahan itu akan dapat digunakan untuk tempoh yang lebih lama dan boleh digunakan oleh
pelajar-pelajar baru.
5.APAKAH KESAN SETERUSNYA JIKA KEMUDAHAN ITU DAPAT DIGUNAKAN UNTUK TEMPOH YANG LEBIH LAMA?
JAWAPAN: Seterusnya, pihak sekolah tidak perlu mengeluarkan kos yang banyak membeli peralatan yang telah sedia ada.
Wang yang ada boleh digunakan untuk pekara lain seperti mengadakan program untuk meningkatkan kecemerlangan pelajar.
6.APAKAH PENEGASAN YANG BOLEH ANDA BUAT TENTANG CARA-CARA MEYAYANGI SEKOLAH?
JAWAPAN: Jelaslah, memelihara harta benda sekolah merupakan cara yang paling mudah bagi pelajar untuk
menyayangi sekolah.
HASILNYA:
Antara cara menyayangi sekolah adalah dengan memelihara harta benda sekolah. Hal ini demikian kerana harta
benda yang disediakan adalah kemudahan yang dibekalkan oleh kerajaan untuk kegunaan pelajar secara percuma.
Sebagai contoh kita perlu menjaga kemudahan seperti kerusi meja di dalam kelas, papan kenyataan, komputer
dan sebagainya. Kesannya kemudahan itu akan dapat digunakan untuk tempoh yang lebih lama dan boleh
digunakan oleh pelajar-pelajar baru. Seterusnya, pihak sekolah tidak perlu mengeluarkan kos yang banyak
membeli peralatan yang telah sedia ada. Wang yang ada boleh digunakan untuk pekara lain seperti mengadakan

program untuk meningkatkan kecemerlangan pelajar. Jelaslah, memelihara harta benda sekolah merupakan cara
yang paling mudah bagi pelajar untuk meyayangi sekolah.

PENUTUP
CONTOH MEMBINA PENUTUP:
RASA....RUMUSAN: Natijahnya sekolah merupakan tempat kita menimba ilmu yang perlu kita sayangi.
CINTA...CADANGAN: Oleh itu, setiap pelajar perlu menyayangi sekolah masing-masing.
AKU.....ANCAMAN : Sekiranya kita tidak menyayangi sekolah, maka sekolah akan menjadi tempat yang
membosankan dan nama baik sekolah akan tercemar.
PASTI ...PENDAPAT/PERIBAHASA; Sehubungan dengan itu, aforisme hendak seribu daya tak hendak seribu dalih
perlulah kita jadikan realiti dalam usaha menyayangi sekolah
HARAPAN: supaya nama baik sekolah terus terpelihara dan dapat duduk sama rendah dan berdiri sama tinggi
dengan sekolah-sekolah cemerlang yang lain.
HASILNYA:
Natijahnya sekolah merupakan tempat kita menimba ilmu yang perlu kita sayangi. Oleh itu, setiap pelajar
perlu menyayangi sekolah masing-masing. Sekiranya kita tidak menyayangi sekolah, maka sekolah akan menjadi
tempat yang membosankan dan nama baik sekolah akan tercemar. Sehubungan dengan itu, aforisme hendak
seribu daya tak hendak seribu dalih perlulah kita jadikan realiti dalam usaha menyayangi sekolah supaya nama
baik sekolah terus terpelihara dan dapat duduk sama rendah dan berdiri sama tinggi dengan sekolah-sekolah
cemerlang yang lain.
MENARIK BUKAN ! JANGAN TAKUT UNTUK MENULIS..............................................ANDA BOLEH

Posted by Puan Tuminah Binti Baharom at 07:44

Email ThisBlogThis!Share to TwitterShare to FacebookShare to Pinterest
9

No comments:
Post a Comment
Newer Post Older Post Home
Subscribe to: Post Comments (Atom)

Laman Guru Cemerlang

Kecekapan Berbahasa Guru Bahasa Melayu Dalam abad ke-21 ini, setiap guru Bahasa Melayu sama ada yang
mengajar di peringkat sekolah rendah, sekolah menengah mahu pun di institusi pengajian tinggi seharusnya
memiliki kecekapan berbahasa yang baik. Selain empat kemahiran asas yang diberi penekanan dalam melahirkan
pelajar yang seimbang dari sgei kemahiran berbahasa, guru-guru Bahasa Melayu juga perlu menguasai kecekapan
berbahasa antaranya seperti berikut: Kecekapan berkomunikasi Kecekapan berhujah dan membidas Kecekapan
berbincang dan mengulas Kecekapan menyoal Kecekapan menyatakan dan menghuraikan ilmu pengetahuan dan
pendapat Kecekapan membaca, memahami dan merumus teks Kecekapan menganalisis dan mentafsir
maklumat Kecekapan membaca dan menaakul pelbagai bahan Kecekapan membina ayat Kecekapan menulis
Guru-guru Bahasa Melayu dalam abad ke-21 perlu mempunyai tahap pengetahuan isi kandungan Bahasa Melayu
yang baik. Perkembangan terkini dalam kurikulum pendidikan Bahasa Melayu sewajar diketahui oleh setiap guru.
Antara pengetahuan isi kandungan Bahasa Melayu yang perlu difokuskan ialah: Kesediaan guru Bahasa Melayu
untuk menyampaikan bahan pengajaran merupakan perkara terpenting dalam pengendalian sesi pengajaran dan
pembelajaran. Hal ini bermakna pengetahuan guru Bahasa Melayu tentang isi kandungan Bahasa Melayu
merupakan kesediaan terpenting untuk memastikan keberkesanan pengajarannya. Pengetahuan substantif, iaitu
pengetahuan tentang apa yang ada dalam fakta atau konsep yang digunakan untuk menyusun idea dan maklumat
tentang sesuatu tajuk dalam mata pelajaran Bahasa Melayu berkenaan. Hal ini bermakna setiap guru Bahasa
Melayu seharusnya memiliki pengetahuan substantif ini, terutamanya bagi tajuk-tajuk yang melibatkan isu-isu
semasa. Pengetahuan sintaktik, iaitu pengetahuan tentang cara bagaimana sesuatu perkara itu dibentuk dan
dihasilkan berdasarkan prosedur, kaedah dan proses yang melaluinya, sesuatu kebenaran dan pengetahuan baru
dapat dibina. Hal ini bermakna setiap guru Bahasa Melayu perlu mengukuhkan kefahaman konseptual pelajar
dengan menggunakan contoh, analogi, hujah secara logikal dan berhujah menggunakan asas fakta yang tepat
mengikut tahap pemikiran pelajar. Penguasaan ilmu, iaitu setiap guru Bahasa Melayu perlu menguasai ilmu
10

tatabahasa dan ilmu pedagogi Bahasa Melayu. Pengetahuan isi kandungan subjek yang berkaitan dengan sukatan,
sama ada secara langsung atau tidak secara langsung merupakan faktor penentu kefahaman pelajar terhadap apa
yang diajarkan oleh guru Bahasa Melayu berkenaan. Hal ini bermakna tanpa menguasai ilmu Bahasa 5 Seminar
Bahasa Melayu 2011 Melayu, boleh mengganggu pemahaman dan pengetahuan pelajar tentang tajuk yang
dipelajari. Rumusannya, tahap keberkesanan pengajaran guru Bahasa Melayu banyak bergantung kepada
pengetahuan isi kandungan subjek dan kemampuan guru mengurus masa untuk dimanfaatkan sepenuhnya dalam
pengajaran. Pengetahuan isi kandungan Bahasa Melayu yang baik juga membantu guru merancang pengajaran
harian, mingguan dan bulanan secara sistematik dan bertulis. Pengetahuan pedagogi mengajar bermaksud setiap
guru perlu mempunyai pelbagai pengetahuan berkaitan pedagogi mengajar. Dalam konteks pendidikan Bahasa
Melayu, setiap guru Bahasa Melayu sewajarnya memahami dan menguasai pelbagai kemahiran mengajar/pedagogi
terkini yang melibatkan kaedah, pendekatan, teknik dan strategi mengajar Bahasa Melayu. Dalam pengajaran,
seharusnya pelajar merasai dan dapat memahami bahawa guru Bahasa Melayu mereka seharusnya lebih mahir dan
lebih mengetahui sesuatu tajuk yang dibincangkan berbanding pelajar. Hal ini boleh dilihat antara lain melalui
pedagogi mengajar yang guru gunakan. Pendekatan pengajaran: Dalam konteks pengajaran dan pembelajaran
Bahasa Melayu, terdapat banyak pendekatan pengajaran yang boleh digunakan di dalam bilik darjah. Selalunya
guru-guru Bahasa Melayu akan menggunakan pendekatan konvensional dan tradisi yang sudah biasa digunakan
dalam pengajaran seperti deduktik, induktik dan komunikatif. Kini sepatutnya guru-guru Bahasa Melayu perlu
meneroka kepada pendekatan pengajaran terkini dan sesuai dengan tahap kognitif, kepelbagaian pelajar,
kesesuaian tajuk yang diajar dan sebagainya. Antara pendekatan terkini yang boleh digunakan ialah pendekatan
masteri, kontekstual, konstruktif, koperatif, kolaboratif, penyebatian kemahiran, penggabungjalinan pelbagai displin
ilmu dan pembelajaran berasaskan masalah. Kaedah pengajaran: Terdapat banyak kaedah pengajaran dan
pembelajaran yang sewajarnya setiap guru Bahasa Melayu mengetahui dan menguasainya. Di dalam kelas
kepelbagaian pelajar, kaedah mengajar berpusat pelajar seharusnya diberi penekanan oleh guru Bahasa Melayu.
Antaranya ialah kaedah perbincangan, main peranan, penyelesaian masalah, pembelajaran atas talian, inkuiri,
sumbang saran 6 Seminar Bahasa Melayu 2011 dan sebagainya. Kaedah pengajaran yang banyak berpusatkan guru
dan bahan tidak digalakkan digunakan oleh guru. Teknik pengajaran: Teknik pengajaran adalah perincian daripada
penggunaan sesuatu kaedah yang digunakan. Teknik pengajaran lebih kepada pelaksanaan bagaimana sesuatu
kaedah pengajaran itu dapat dilaksanakan dalam sesuatu proses pengajaran dan pembelajaran. Teknik pengajaran
merupakan kemahiran guru dalam mengelola dan melaksanakan kaedah mengajar dalam sesuatu aktiviti
pengajaran dan pembelajaran. Antara teknik mengajar yang biasa digunakan ialah teknik bercerita, bersyarah,
perbincangan, demonstrasi, latih tubi, penyoalan, sumbang saran dan permainan. Tujuan menggunakan pelbagai
11

teknik mengajar dalam situasi pengajaran adalah untuk menarik minat pelajar, mengekalkan perhatian serta
membangkitkan rasa ingin tahu pelajar supaya mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran. Teknik-teknik
pengajaran adalah kemahiran atau perkara-perkara khusus yang terdapat dalam sesuatu kaedah. Jika seseorang
guru itu tidak dapat menguasai teknik-teknik yang ada pada sesuatu kaedah, maka kemungkinan besar matlamat
kaedah itu akan tidak berhasil. Strategi pengajaran: Peranan strategi pengajaran adalah lebih penting lagi jika kita
mengajar pelajar-pelajar yang berbeza dari segi kebolehan, pencapaian, kecenderungan serta minat yang berbezabeza. Kita perlu rancangkan pendekatan dan kaedah yang digunakan untuk mengajar kumpulan-kumpulan yang
berbeza-beza itu. Contohnya, di dalam bilik darjah yang pelbagai tahap pencapaian, guru perlu memikirkan strategi
pengajaran yang terdiri daripada pelbagai kaedah mengajar untuk memenuhi keperluan semua kumpulan. Di
samping itu, setiap bilik darjah mempunyai halangan serta rintangan-rintangan yang tersendiri seperti keadaan
fizikal, kemudahan bilik darjah, nilai, norma serta latar belakang sekolah dan pelajar. Lantaran itu, seseorang guru
bukan sahaja mesti menguasai berbagai-bagai kaedah mengajar tetapi yang lebih penting lagi ialah bagaimana
mengintegrasikan serta menyusun kaedah-kaedah itu untuk membentuk strategi pengajaran dan pembelajaran
yang paling berkesan dalam pengajarannya.

About Me

Puan Tuminah Binti Baharom

seorang insan biasa yang suka berfikir secara luar biasa dan ingin melahirkan modal insan yang berilmu dan
bersahsiah mulia.
View my complete profile
12

Bicara Dari Sang Hati

Salam Satu Malaysia,
Semoga sesiapa sahaja yang mengunjungi blog ini akan dirahmati Allah dan mendapat manfaat yang mampu
menyelesaikan masalah dalam mempelajari Bahasa Melayu.

Daily Calendar

Capaian Blog

2012 (33)

2013 (46)
o

September (3)

October (9)

UNGKAPAN MENARIK DALAM KARANGAN 1.

Sudah ten...

KARANGAN BAHAGIAN A 1.KEPENTINGAN AMALAN MENABUNG...

ANALISIS SOALAN 4 BM SPM - NOVEL ...

SLOGAN DALAM PENULISAN KARANGAN

ANALOGI DALAM PENULISAN KARANGAN

MAKSUD RANGKAI KATA KLASIK

ANALISIS SOALAN KOMSAS.

CADANGAN ISI SOALAN KARANGAN PERCUBAAAN SPM 2013

13

CONTOH MENULIS KARANGAN BAHAGIAN A

November (34)

2014 (22)

Teks kajian Novel Tingkatan 4

Melunas Rindu

Teks Kajian Novel Tingkatan 5

Kabus di Perbukitan

RAKAN BLOGGER
14

http://cikgujana.blogspot.com/
http://cikgutancl.blogspot.com/

http://khirkassim.blogspot.com/

http://mohdisa-abdrazak.blogspot.com/

http://witra.blogspot.com/

Popular Posts

PERANAN IBU BAPA DALAM PEMBENTUKAN KELUARGA BAHAGIA

Pendahuluan : Keluarga merupakan institusi yang amat penting dalam sesebuah masyarakat. Keluarga
juga merupakan wahana kebahagiaan d...

PERIBAHASA DALAM KARANGAN MENGIKUT TEMA

PERIBAHASA DAN TEMA 1. PERANAN ANAK-ANAK MEMBAHAGIAKAN IBU BAPA di mana ada kemahuan, di situ
ada jalan Tepuk dada tanya selera A...

KOSA KATA DAN UNGKAPAN MENARIK DALAM PENULISAN KARANGAN

KOSA KATA DAN UNGKAPAN MENARIK 1 .Penyakit datang dari perut-Nabi Muhammad S..A.W. Jangan kamu
makan, melainkan kamu lapar.dan bila ...

CADANGAN ISI SOALAN KARANGAN PERCUBAAAN SPM 2013

SOALAN KARANGAN PERCUBAAN SPM 2013 1.Khidmat bimbingan dan kaunseling di sekolah dapat membantu
pelajar menangani masalah peribadi, aka...

FAEDAH-FAEDAH KOMPUTER
Dewasa ini, komputer merupakan alat penting yang digunakan di kebanyakan sekolah di negara kita.
15

Sebagai contoh, komputer ac...

CONTOH MENULIS KARANGAN BAHAGIAN A

Bahagian A [30 markah] [Masa dicadangkan: 45 minit] Gambar rajah di bawah menunjukkan sebahagian
daripada cara menyayangi sekolah. ...

Peranan keluarga dalam memupuk amalan berjimat cermat.

Amalan berjimat cermat amat penting dalam menghadapi krisis ekonomi hari ini. Berikan pendapat anda
tentang peranan keluarga dalam memupuk ...

PERANAN IBU BAPA MENDIDIK ANAK-ANAK MENGHORMATI WARGA TUA

Isi-isi: Ibu bapa harus memainkan peranan penting mendidik anak-anak - perlu menitikberatkan sikap kasih
sayang terhadap orang tua kepada...

JENIS-JENIS PENDAHULUAN
Pendahuluan Karangan Pendahuluan karangan sangat penting dalam penulisan karangan kerana pendahluan
karangan yang tepat dan menarik ...

PERISTIWA PENTING KABUS DI PERBUKITAN

NOVEL KABUS DI PERBUKITAN: MOHAMMAD KHOLID HAMZAH BIL PERISTIWA PENTING
UNSUR...

Facebook Badge
Tuminah Baharom

16

Create Your Badge

Followers
JOM SOLAT
Waktu Solat Malaysia
Johor Zon 4 - Batu Pahat, Muar, Segamat, Gemas

Imsak
:
05:54

Subuh
:
06:04

Syuruk
:
07:22

Zohor
:
13:25
17

Asar
:
16:46

Magrib
:
19:25

Isya
:
20:37

05-Feb-2015
15 Rabi'ulAkhir, 1436
Pilihan Pengguna
waktusolat.net

MASA ITU EMAS

Total Pageviews
318209

Google+ Followers
18

Search This Blog

Kertas 1 Bahagian A - Faedah-faedah bersukan kepada masyarakat

Sirih berlipat sirih pinang,
Sirih dari pulau mutiara,
Pemanis kata selamat datang,
Assalamualaikum pembuka bicara.

Thursday, September 9, 2010

Sukan Lasak
SUKAN LASAK

Remaja sekarang memang tahan lasak. Mereka lebih gemar menceburi aktiviti yang lasak dan mencabar.
Oleh itu, sekiranya kelasakan mereka tidak dijuruskan ke arah aktiviti yang berfaedah, maka mereka akan
melibatkan diri dalam pelbagai gejala negatif yang tidak menguntungkan sesiapa pun. Jadi, untuk
mengatasi masalah ini, maka sukan lasak seperti kembara, mendaki gunung, berkayak, dan lumba basikal
19

banyak dianjurkan oleh pelbagai pihak dan sambutannya amat menggalakkan. Oleh itu, aktiviti ini perlu
diperluas di peringkat sekolah dengan harapan dapat membentuk individu yang mempunyai ketahanan
diri dan berani menghadapi cabaran. Hal ini telah ditegaskan oleh Menteri Belia dan Sukan, Datuk Azalina
Othman Said supaya belia di Malaysia menceburi bidang sukan lasak sama ada semasa mereka masih
bersekolah atau selepas berhenti sekolah. Malah, Kementerian Belia dan Sukan menyediakan pelbagai
kemudahan kepada belia untuk menceburi bidang sukan ini. Dengan itu, saya bersetuju dengan
pandangan supaya sukan lasak perlu diperkenalkan di peringkat sekolah.

Salah satu faedah memperkenalkan sukan lasak seperti kembara, mendaki gunung, berkayak, dan lumba
basikal di peringkat sekolah ialah kita dapat membentuk individu yang mempunyai ketahanan diri dan
berani menghadapi cabaran. Hal ini demikian kerana sehingga sekarang remaja dan belia kita tidak
mempunyai ketahanan diri dan tidak tahan menghadapi cabaran apabila berada di dunia luar. Dengan itu,
kebanyakan mereka terlibat dengan penyalahgunaan dadah dan ditempatkan di pusat serenti. Oleh itu,
mulai tahun 2004, program Latihan Khidmat Negara diperkenalkan dan pelajar lepasan SPM diwajibkan
menyertai program ini secara berperingkat- peringkat. Dalam fasa pertama, mereka didedahkan dengan
aktiviti luar yang memerlukan tenaga fizikal untuk membentuk mereka menjadi warganegara yang
berketahanan tinggi dan sanggup mengharungi cabaran kelak. Oleh itu, saya mencadangkan sukan lasak
perlu diperkenalkan di sekolah sebagai usaha untuk membina ketahanan diri dan berdaya juang.
Selain itu, sekiranya sukan ini diperkenalkan di peringkat sekolah, maka kita menyediakan atlet dalam
bidang sukan lasak yang boleh mewakili negara ini diperingkat antarabangsa kelak. Hal ini demikian
kerana bidang sukan ini perlu diperkenalkan di peringkat awal lagi atau diperingkat sekolah seperti kata
peribahasa kalau hendak melentur buluh, biarlah dari rebungnya . Untuk berjaya dalam pelbagai sukan
lasak, bukanlah satu usaha mudah yang dapat dilatih dalam masa setahun dua sahaja, tetapi mengambil
masa yang lama. Jadi, sekiranya sukan lasak ini diperkenalkan di peringkat sekolah, maka pelajar yang
berminat dalam bidang ini dapat mengasah bakat mereka melalui latihan yang terbimbing semasa di
bangku sekolah. Oleh itu, apabila mereka meninggalkan sekolah, mereka masih boleh meneruskan latihan
20

intensif agar boleh mewakili negara dalam acara yang dipilih mereka. Buktinya ialah buat pertama kali
Malaysia menampilkan barisan tiga pelumba muda untuk menggalas cabaran dalam dua acara lebuh raya
Kejohanan Berbasikal Asia (ACC) ke 24 di Bandar Raya Yokaichi di Jepun pada 9 16 April 2004. Mereka
ialah Sayuti Mohd. Zahit dan Jasmin Ruslan, iaiti pelumba Projek Gemilang 2006 dan Wam Mohd. Najmee
Wan Mohamad, iaitu pelumba muda dari Kuaka Lumpur. Penghantaran itu ialah sebahagian dariapda
rancangan jangka panjang untuk menggilap pelumba muda bagi memikul lebih banyak tugas besar di
peringkat antarabangsa pada masa akan datang. Oleh itu, sukan lasak perlu diperkenalkan di peringkat
sekolah supaya kita mencungkil bakat muda untuk digilap dan disinarkan untuk mewakili negara kelak.

Sukan lasak seperti berenang merentasi sungai atau laut wajar diperkenalkan di peringkat sekolah.
Buktinya ialah seorang kanak-kanak berusia enam tahun, Salman Ali Shariat Abdul Halim mencipta rekod
sukan renang negara apabila Berjaya menyeberangi Sungai Dinding sejauh satu kilometer pada 30 Mac
2004. Salman adalah antara 31 orang peserta yang kebanyakannya orang dewasa yang berjaya
menamatkan renangan dalam program cabaran merentasi Sungai Dinding 2004 anjuran Universiti
Teknologi Mara (UITM) Cawangan Perak. Perenang berbakat itu turut ditemani oleh dua orang kakaknya,
Zahara Mansourah berumur 11 tahun dan Zahara Masaunah berusia 12 tahun. Sekiranya kanak-kanak
berusia enam tahun dapat melibatkan diri dalam sukan lasak seperti ini, maka tidak mustahil jikalau
pelajar didedahkan dengan sukan lasak apabila mereka berada di bangku sekolah. Hal ini dapat dilihat
dengan kemampuan Datuk Malik merenangi Selat Inggeris dan beliau menjadi orang Asia yang pertama
berjaya berbuat demikian. Oleh itu, sukan dan permainan yang sudah diperkenalkan diteruskan, tetapi
sukan lasak seperti kembara, berenang di laut, dan mendaki gunung diperkenalkan di sekolah. Dengan
berbuat demikian, maka pada suatu masa kelak, mereka akan sanggup melakukan aktiviti yang mencabar
demi
menaikkan
nama
Malaysia
di
persada
dunia.
Akhirnya, dengan menceburi sukan lasak, maka para remaja dan pelajar dapat dijauhkan daripada terbabit
dalam kegiatan negatif seperti buli, lepak, dan gangsterisme. Pelajar sekarang tidak berminat dalam
aktiviti kokurikulum seperti sukan, permainan, dan olahraga yang diadakan di sekolah kerana aktiviti ini
21

tidak mencabar minda dan fizikal mereka. Mereka mahu melakukan aktiviti yang lebih lasak dan mencabar
supaya mereka dapat memperagakan diri dan kebolehan mereka di khalayak ramai. Bermain bola sepak,
bola jaring, dan sepak takraw dianggap oleh mereka tidak sesuai lagi pada zaman ini. Oleh itu, terdapat
ramai remaja yang menceburi permainan boling, memanah, lumba motosikal. Dan sebagainyadi luar
waktu persekolahan. Apabila menyentuh hal ini, maka Menteri Besar Selangor, Datuk Seri Dr. mohamad
Khir Toyo ketika berucap kepada pemberita selepas merasmikan Mesyuarat Agung Persatuan Ibu Bapa dan
Guru (PIBG) Sekolah Menengah Kebangsaan Rantau Panjang, Kapar mengatakan bahawa guru masih ingin
pelajar bermain bola dan olahraga, tetapi pelajar pada hari ini lebih berminat kepada sukan ekstrem atau
sukan lasak yang tiada di sekolah. Beliau berkata, dikatakan sukan ini melahirkan generasi tidak sopan
sedangkan jika ada di sekolah, maka sukan ini dapat memenuhi kehendak mereka dan sekali gus
membolehkan mereka mengisi masa lapang dengan kegiatan yang diminati dan menjauhkan mereka
daripada terbabit dengan aktiviti lain yang tidak sihat. Jadi, usaha untuk memperkenalkan sukan lasak di
sekolah perlu dimulakan dari sekarang.

Tuntasnya, sukan ekstrem atau sukan lasak yang digemari oleh pelajar dan tidak membahayakan diri
mereka wajar diperkenalkan di sekolah kerana kita mahu generasi muda kita membabitkan diri dalam
bidang sukan ini. Malah, sukan lasak perlu dipertandingkan di peringkat daerah dan kebangsaaan supaya
kita dapat mengenal pasti bakat generasi muda dan mengasah bakat itu. Dengan itu, kita mempunyai
barisan pelapis untuk mewakili negara dalam pelbagai sukan lasak di peringkat antarabangsa. Akhirnya,
saya menegaskan bahawa sukan lasak perlu diperkenalkan di peringkat sekolah kerana peribahasa
mengatakan
Melentur
buluh,
biarlah
dari
rebungnya.

NUR AZIZAH ARRYANIE BINTI MORSHIDI

Cikgu Hasanah
Guru di
SKK SMK Convent,Taiping AJK Persatuan Pendidik
22

Bahasa Melayu Malaysia

Sukan bukanlah semata-mata aktiviti fizikal yang dilakukan untuk mengisi masa lapang atau sebagai
riadah kecil mengeluarkan peluh.Mutakhir ini ,pemodenan sukan bergerak seiring dengan kemajuan dunia
dan membawa falsafah yang lebih berat. Pertumbuhan pelbagai bidang sukan yang rancak ini digerakkan
dengan lebih dinamik dan profesional. Penglibatan masyarakat dalam bidang sukan juga telah banyak
membawa manfaat. Ironinya, penglibatan masyarakat dalam bidang sukan dapat menunaikan pelbagai
hasrat bukan sekadar pertarungan di gelanggang sahaja. Persoalannya, apakah faedah-faedah bersukan
kepada maasyarakat?
Salah satu daripada faedah bersukan ialah kegiatan sukan dapat membantu mengekalkan
kesihatan fizikal dan mental. Kehidupan zaman moden ini lebih banyak menggunakan tenaga dalaman dan
pemikiran.Golongan profesional dan separa profesional dalam membangunkan negara sering kali terpaksa
mengabaikan kegiatan fizikal kerana kekurangan waktu untuk tujuan tersebut. Kesibukan semua lapisan
masyarakat ini membawa kepada masalah kesihatan fizikal dan mental. Penglibatan golongan kanakkanak , remaja dan orang dewasa dalam pelbagai kegiatan sukan dapat menyelesaikan pelbagai masalah
kesihatan. Kegiatan sukan merupakan langkah awal seperti kata pepatah sediakan payung sebelum
hujan dalam mengawal obesiti, penyakit kronik seperti darah tinggi, diabetis dan penyakit jantung.
Kegiatan sukan juga dapat membantu mereka yang telah menghidap penyakit untuk kembali pulih.
Penglibatan masyarakat dalam bidang sukan juga mampu menangani ketegangan fikiran dan meringankan
bebanan mental. Sesungguhnya kegiatan sukan dapat melancarkan perjalanan darah, mengurangkan
lemak yang berlebihan dalam salur darah dan jantung ,membantu perkumuhan dan membuang sisa-sisa
yang tidak diperlukan oleh badan. Tegasnya, penglibatan dalam bidang sukan merupakan usaha efektif
dalam melahirkan masyarakat yang sihat.
Selain itu, bersukan juga dapat mengisi masa lapang seseorang. Masa lapang sebenarnya amat
berharga bagi setiap individu atau masyarakat. Seseorang yang melibatkan diri dalam bidang sukan juga
adalah satu cara mengisi masa lapang dengan berfaedah. Masa itu emas , walaupun hanya ada beberapa
minit, masa itu sangat berharga .Masa lapang ini sangat bermanfaat jika digunakan untuk bersukan bagi
mengembalikan tenaga dan melegakan ketegangan. Bagi golongan remaja pula, penglibatan dalam
bidang sukan dapat menghindarkan diri daripada melakukan perkara-perkara yang tidak bermoral ,
vandalisme dan membuang masa sia-sia seperti melepak , merokok dan terlibat dalam pengambilan
23

dadah. Sukan dapat menarik masyarakat ke arah memanfaatkan masa lapang dengan cara yang lebih
baik. Kesan yang jelas ialah sukan mampu meningkatkan swadaya masyarakat dan melangkah gagah
dengan yakin ke peringkat antatabangsa walaupun melalui ranjau pidana dunia persaingan hari ini.
Sesungguhnya sukan dapat mendisiplinkan masyarakat memanfaatkan masa dengan lebih bermakna.
Di samping itu, sukan merupakan salah satu instrumen penting untuk mengeratkan hubungan
perpaduan dan integrasi masyarakat. Hal ini demikian kerana, kegiatan sukan dapat melahirkan semangat
kekitaan dalam pasukan untuk meraih kemenangan. Sifat bersatu padu juga dapat dipupuk melalui
penglibatan dalam kegiatan sukan kerana bulat air kerana pembentung, bulat manusia kerana
muafakat. Lantaran itu, hubungan yang erat dapat melahirkan sebuah pasukan yang kuat. Para
penyokong juga dapat menyatupadukan masyarakat berbilang kaum di samping berkongsi minat dalam
sukan yang sama. Dengan ini, nilai-nilai perpaduan seperti bekerjasama, bertoleransi dan meletakkan
kepentingan negara dan pasukan melebihi kepentingan diri dapat dilahirkan melalui penglibatan diri dalam
bidang sukan. Justeru , kegiatan sukan dapat mendidik masyarakat bekerjasama dan bersatu padu serta
mengeratkan hubungan.
Akhir sekali, sukan juga mampu memberi ruang untuk menambahkan pendapatan secara individu
dan kumpulan. Atlet yang mencapai tahap kemahiran profesional boleh menjadikan sukan sebagai kerjaya
yang lumayan. Penganjuran dan pengusaha peralatan dan prasarana sukan juga mampu menjana
pendapatan yang besar. Serentak dengan kegiatan sukan secara serius di peringkat glokal dan global
mampu menjana keuntungan melalui kadar tukaran wang asing. Seiring dengan itu, industri hiliran muncul
bersama perkembangan sukan yang diceburi. Kemajuan sukan menampakkan hala tuju anak muda yang
berkebolehan mengembangkan bakat dan potensi menjadikan sukan sebagai kerjaya masa depan
mereka. Pemain bola sepak secara professional, pemain badminton seperti Datuk Lee Chong Wei dan
Shalin Zulkifli masing-masing menjadikan badminton dan bowling sebagai kerjaya. Jelaslah sukan juga
dapat menjadi kerjaya yang baru kepada masyarakat.
Kesimpulannya, penglibatan dalam bidang sukan akan membawa pelbagai faedah kepada
masyarakat.Oleh itu , semua lapisan masyarakat amat digalakkan menyertai semua jenis sukan. Sukan
diharapkan dapat melahirkan masyarakat yang sihat, bersatu padu, berdaya maju dan berdaya saing.
Sukan juga mampu mengangkat martabat rakyat dan negara di persada antarabangsa agar mampu duduk
sama rendah dan berdiri sama tinggi dengan Negara maju yang lain. Sesungguhnya , sukan berfaedah
kepada individu, masyarakat dan negara. Tegasnya, kegiatan sukan wajar digalakkan kepada semua
lapisan masyarakat.
24

Rahsia Melalui Tulisan Dr Fadzilah Kamsah

Pertama : Tekanan
i. Tekanan yang kuat
Seseorang yang menulis dengan kuat tekanannya sehingga berbekas di bahagian belakang kertas.
Sihat, cergas, pantas dan sedikit agresif
ii. Tekanan yang ringan
Seseorang yang menulis dengan lembut dan ringan dan tidak berbekas.
Kurang bertenaga, kurang sihat dan mudah sakit
Kedua : Bentuk Tulisan
i. Tulisan yang bulat-bulat
Semua huruf ditulis dengan bulat
Emosional, prihatin, pengasih penyayang, kepekaan tinggi dan banyak memakai otak di sebelah kanan
(otak kreatif)
25

ii. Tulisan yang tajam-tajam atau leper-leper

Tulisan yang angular dan sharp
Rasional, berkerja dgn sistematik, pandai mengurus dan banyak memakai otak di sebelah kiri (otak
logical)
Ketiga : Kecondongan
i. Condong ke kanan
Extrovert, suka bercerita, berkongsi maklumat dgn orang lain, peramah, suka campur orang, mudah
memimpin, mudah menunjukkan kasih
sayang, berani, pemurah
ii. Condong ke kiri
Introvert, suka menyimpan rahsia, agak pemalu, tak suka berubah, amat setia kepada kekasih, keluarga,
organisasi dan negara tetapi tak suka
campur orang
iii. Tegak
Systematic, mudah kawal diri, suka berkawan tetapi tak cari kawan sebaliknya kawan cari dia, tak suka
gaduh-gaduh, suka ambil jalan
tengah
iv. Campur-campur
Emosi tak tetap macam remaja yang belum cukup umur atau macam orang perempuan datang bulan
(maaf)
Keempat : Kerapatan
i. Jarang-jarang
Tak suka campur orang, kurang mesra dan sedikit boros.
ii. Rapat-rapat
Suka campur orang, amat bergantung kepada orang lain, jimat atau kedekut
26

Kelima : Pada huruf J, G, Y, Z

i. Ada ekor
a) Besar, panjang dan sempurna
Tahap emosi yang dipamer itu jelas, pengasih & penyayang, pemurah, mudah kesian pada orang,
mempamerkan tahap kerajinan
b) Kecil, pendek dan tak sempurna
Tak pandai mempamerkan emosi, kurang rajin, tak pandai mempamerkan kasih sayang walaupun sayang
itu banyak dalam diri
Keenam : Pada palang huruf kecil T (t)
i. Tinggi
Tahap aspirasi tinggi
ii. Rendah
Mudah berpuas hati, cita-cita rendah
iii. Tengah-tengah
Usaha dan tahap pencapaian itu di tahap sederhana
Rumusan : Tulisan mencerminkan peribadi Kita boleh menukar tulisan kita untuk mengubah peribadi dan Personaliti
kita dengan sengaja supaya kita cemerlang dalam hidup

Oct
18

27

ANALISIS SOALAN KARANGAN PERCUBAAN BM SPM 2012 KERTAS 1 (BAHAGIAN A- KARANGAN

BAHAN RANGSANGAN)

BI
L

NEGERI/DAERAH/ZON/
SEKOLAH PILIHAN DLL.

TEMA

1 SBP

Ciri-ciri remaja berwawasan

2 Kedah

Kebaikan menyertai sukan lasak.

3 Sabah (SMKN)

Usaha-usaha untuk membantu meningkatkan taraf hidup golongan

OKU.

4 Terengganu

Cara-cara menyayangi sekolah.

Yayasan Islam Kelantan

(YIK)

Faedah melawat tempat bersejarah di negara kita

6 Negeri Sembilan

Langkah-langkah memajukan sukan di Malaysia.

7 Johor (Sebuah sekolah)

Kepentingan sukan.

8 WPLabuan

Usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk memajukan industri kraf

tangan di Malaysia.

9 Selangor

Faedah-faedah yang diperoleh daripada industri pertanian.

10 Kelantan

Kepentingan mengamalkan perpaduan kaum dalam kalangan

masyarakat.

11 Pulau Pinang

Kepentingan amalan berjimat cermat.

28

12 Pahang

Faedah-faedah mengambil sarapan pagi.

13 MRSM

Usaha-usaha menggalakkan masyarakat membeli barangan buatan

Malaysia.

14 Perak

Langkah-langkah untuk mengelakkan kejadian tanah runtuh di negara

kita.

15 Sarawak Zon B (Kuching)

Faktor-faktor yang menjadikan Malaysia sebagai destinasi

pelancongan yang menarik.

16 Melaka

Manfaat membaca.

17 Perlis

Nilai murni yang harus diamalkan oleh remaja dalam kehidupan.

BANDINGKAN DENGAN TEMA YANG TELAH KELUAR SEBELUM INI!

TAHUN

TEMA

2005(N)

Gejala vandalisme

2006(J)

Sijil Pelajaran Malaysia

2006(N)

Semangat patriotik, PLKN dan tokoh yang berjasa

2007(J)

Aktiviti masa lapang

29

2007(N)

Tanggungjawab menjaga kebersihan

2008(J)

Kegiatan dalam bidang pertanian

2008(N)

Punca-punca pencemaran sungai

2009(J)

Bantuan kepada mangsa banjir

2009(N)

Aktiviti badan beruniform serta faedah-faedahnya

2010(J)

Punca pencemaran udara

2010(N)

Grafik penjagaan kesihatan - Cara-cara menjalani kehidupan yang sihat

2011(J)

Kepentingan pengangkutan awam

2011(N)

Faedah belajar secara berkumpulan

2012(J)

Faedah menggunakan perpustakaan

2012(N)

???

30

BI NEGERI/DAERAH
L / ZON/SEKOLAH
PILIHAN DLL.

SBP

Kedah

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

SOALAN 1

SOALAN 2

SOALAN 3

SOALAN 4

SOALAN 5

(INDIVIDU)

(KELUARGA)

Ciri-ciri pusat
pengajian tinggi
yang menjadi
idaman anda

Usaha-usaha ibu Usaha-usaha

bapa bagi
untuk
memastikan
memajukan
amalan membaca pelancongan
menjadi budaya negara.
dalam kalangan
keluarga mereka.

Sekolah
Sifat-sifat
penyayang kepemimpinan
cara-cara anda yang pernah
menghagai kasih diasuh oleh ibu
sayang guru.
bapa kepada
anak lelaki
mereka sebagai
pemimpin
keluarga.

Sabah (SMKN) Usaha-usaha

yang perlu
dilakukan untuk
meningkatkan
semangat

(MASYARAKAT/ (ANTARABANGSA
)
NEGARA)

Apakah peranan
yang perlu
dimainkan oleh
ibu bapa bagi
menggalakkan

(KOMSAS)

Kebaikan yang
Tulis cerpen
diperoleh daripada bertemakan
kerjasama yang
pepaduan kaum.
erat antara negara
yang berjiran.

Langkah-langkah
memulihara
peninggalan
sejarah negara.

Punca-punca
kemerosotan
bekalan makanan
dunia.

Satu karya sastera

yang anda baca amalan-amalan baik
yang sesuai
dipraktikkan oleh
masyarakat kini.

Pada zaman
sekarang ini,
amalan
bergotongroyong dalam

Malaysia perlu
mengekalkan
hubungan yang
baik dengan
negara jiran. Pada

Huraikan persoalanpersoalan dalam

salah sebuah novel
KOMSAS yang boleh
dijadikan pedoman

31

BI NEGERI/DAERAH
L / ZON/SEKOLAH
PILIHAN DLL.

Terengganu

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

SOALAN 1

SOALAN 2

SOALAN 3

SOALAN 4

SOALAN 5

(INDIVIDU)

(KELUARGA)

(MASYARAKAT/ (ANTARABANGSA
)
NEGARA)

(KOMSAS)

patriotik dalam anak-anak

kalangan remaja.menceburi
bidang sukan.

kalangan
penduduk
setempat
semakin kurang
diamalkan. Pada
pendapat anda,
mengapakah hal
yang demikian
berlaku?

pendapat anda,
apakah
kepentingan
hubungan yang
baik ini perlu
dikekalkan.

dalam kehidupan
seharian.

Bagaimanakah Peranan ahli

Program
keluarga dalam
motivasi telah
merealisasikan
menimbulkan
institusi keluarga
kesedaran dalam bahagia.
diri anda untuk
terus berjaya.

Rencana
"Faedah-faedah
Pelaksanaan
Dasar 1Murid
1Sukan di
Sekolah".

Ksepakatan dan
perpaduan dalam
kalangan
pemimpin dan
rakyat
antarabangsa
mampu
mewujudkan
keamanan dan
kemakmuran
masyarakat dunia

KOMSAS menerapkan
nilai-nilai murni yang
dapat dijadikan
pedoman dalam
kehidupan generasi
muda pada hari ini pendapat

Sekolah-sekolah Langkah-langkah Peranan ibu bapa Semangat

32

Kesan buruk krisis Kesan-kesan buruk

BI NEGERI/DAERAH
L / ZON/SEKOLAH
PILIHAN DLL.

Yayasan Islam
Kelantan (YIK)

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

SOALAN 1

SOALAN 2

SOALAN 3

SOALAN 4

SOALAN 5

(INDIVIDU)

(KELUARGA)

sekolah
meningkatkan
kecemerlangan
akademik,
kokurikulum,
sahsiah dan
persekitaran
fizikal.

mendidik anak- kejiranan

politik
anak agar
semakin terhakis.
sentiasa
mementingkan
kebersihan dalam
kehidupan
seharian.

Negeri Sembilan Langkah-langkah Keprihatinan dan

yang wajar
kasih sayang ibu
dilakukan untuk bapa penting
meningkatkan
dalam
semangat
menentukan
patriotisme
kejayaan hidup
dalam diri anda. anak-anak Rencana.
Johor (Sebuah
sekolah)

(MASYARAKAT/ (ANTARABANGSA
)
NEGARA)

Faedah-faedah
sektor
pelancongan
kepada negara
kita.

Faedah-faedah Pendapat tentang Rencana lawatan sambil keluarga yang

Tanggungjawab
belajar ke suatu diimpikan.
masyarakat
tempat menarik.
untuk
membanteras
33

Kesan yang
diperoleh
sesebuah negara
daripada
hubungan
diplomatik.

(KOMSAS)

apabila wujudnya
masyarakat yang
tidak
bertanggungjawab.

Punca-punca yang
menyebabkan minat
masyarakat terhadap
karya sastera
tradisional semakin
berkurangan.

Kebaikan dan
Perihalkan
keburukan belajar pengalaman anda
di luar negara.
semasa menyertai
kursus penulisan

BI NEGERI/DAERAH
L / ZON/SEKOLAH
PILIHAN DLL.

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

SOALAN 1

SOALAN 2

SOALAN 3

SOALAN 4

SOALAN 5

(INDIVIDU)

(KELUARGA)

(MASYARAKAT/ (ANTARABANGSA
)
NEGARA)
jenayah.

WPLabuan

Selangor DE

(KOMSAS)

anjuran DBP.

Pendapat
Langkah-langkah Jelaskan
tentang sikap
yang boleh
kebaikansesetengah ibu diambil bagi
kebaikan industri
bapa yang
memastikan
pelancongan
terlalu
amalan hidup
kepada negara.
memanjakan
berjiran terus
anak-anak sering terpelihara dalam
membawa
kalangan
pelbagai kesan masyarakat
terhadap tingkah moden pada hari
laku anak-anak ini.
pada masa ini.

Pidato Peranan
Ulasan sebuah novel
Pemimpinyang sarat dengan
pemimpin Kuasa- pengajaran.
kuasa Besar Dunia
dalam Menjamin
Keamanan
Sejagat.

Keluarga, rakan
sebaya,
masyarakat dan
pendidikan
agama dan
moral
memainkan

Kerjasama
Malaysia dan
negara-negara
dunia dalam
meningkatkan
mutu pendidikan
negara.

Rencana
"Peranan
keluarga dalam
membantu anakanak mengatasi
masalah".

Kesan-kesan
penggunaan
telefon bimbit
kepada
masyarakat.

34

Ulasan sebuah novel

yang bertemakan
kegigihan sempena
pelancaran program
NILAM.

BI NEGERI/DAERAH
L / ZON/SEKOLAH
PILIHAN DLL.

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

SOALAN 1

SOALAN 2

SOALAN 3

SOALAN 4

SOALAN 5

(INDIVIDU)

(KELUARGA)

(MASYARAKAT/ (ANTARABANGSA
)
NEGARA)

(KOMSAS)

peranan penting
dalam kehidupan
seseorang
remaja.
Pendapat.
10

Kelantan

11
.

Pulau Pinang

Usaha-usaha
Peranan keluarga
yang perlu anda bagi menangani
lakukan untuk
masalah sosial
menangani
dalam kalangan
tekanan dalam remaja pada
kalangan remaja.masa ini.

Rencana tentang Faedah-faedah

Manfaat semangat
peranan yang
penganjuran sukan hidup bermasyarakat
perlu dimainkan bertaraf dunia.
dalam kehidupan
oleh pelbagai
seharian - Bukit
pihak untuk
sama didaki, luruh
memajukan
sama dituruni.
industri
pelancongan.

Faedah-faedah
yang anda
peroleh dengan
menyertai
aktiviti sukan di
sekolah.

Rencana
Kerjasama antara
berkaitan
negara di dunia
peranan pelbagai untuk
pihak untuk
meningkatkan
memajukan
pembangunan
industri
pendidikan.

Langkah-langkah
yang boleh
dilakukan oleh
ibu bapa untuk
menggalakkan
anak-anak

35

Usaha-usaha yang
perlu dilakukan
untuk menggalakkan
remaja melibatkan
diri dalam penulisan
kreatif.

BI NEGERI/DAERAH
L / ZON/SEKOLAH
PILIHAN DLL.

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

SOALAN 1

SOALAN 2

SOALAN 3

SOALAN 4

SOALAN 5

(INDIVIDU)

(KELUARGA)

menjaga
keindahan alam
sekitar.

(MASYARAKAT/ (ANTARABANGSA
)
NEGARA)

(KOMSAS)

pelancongan.

12
.

Pahang

Kepentingan
penguasaan
bahasa asing
dalam kalangan
pelajar.

Remaja
Ceramah "Usaha- Jelaskan tindakanbersahsiah mulia usaha Kerajaan tindakan berkesan
mampu
dalam Melahirkanbagi membendung
membangunkan Masyarakat
kegiatan
sesebuah negara. Berjimat
pemerdagangan
Oleh sebab itu,
Cermat".
manusia daripada
ibu bapa
berleluasa.
memainkan
peranan penting
dalam
membentuk
sahsiah murni
anak-anak
mereka.

13
.

MRSM

Sebagai pelajar
yang prihatin,
kemukakan
langkah-langkah

Ulasan. Kejayaan Rencana 'Kesan- Usaha-usaha yang Kepentingan

anak-anak berkait kesan buruk
dilaksanakan untukmenuntut ilmu dan
rapat dengan
pengambilan
menjayakan misi menyebarkannya.
keprihatinan ibu makanan segera
36

Berdasarkan petikan
sajak Harga
Remaja, terangkan
kepentingan
menjaga maruah diri
sendiri.

BI NEGERI/DAERAH
L / ZON/SEKOLAH
PILIHAN DLL.

14
.

15
.

Perak

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

SOALAN 1

SOALAN 2

SOALAN 3

SOALAN 4

SOALAN 5

(INDIVIDU)

(KELUARGA)

(MASYARAKAT/ (ANTARABANGSA
)
NEGARA)

yang perlu anda bapa.

lakukan untuk
memastikan
persekitaran
sekolah anda
sentiasa bersih.

secara
berlebihan'

keamanan dunia.

Usaha-usaha
Peranan pelbagai
yang wajar anda pihak untuk
lakukan untuk
memupuk minat
memastikan
bersukan dalam
harapan ibu
kalangan remaja.
bapa (anak-anak
berjaya dalam
kehidupan)
tercapai.

Huraikan
kebaikankebaikan
menggunakan
barangan buatan
tempatan.

Rencana 'Usahausaha menarik

minat pelancong
asing datang ke
Malaysia'.

Sarawak Zon B Peranan anda

Peranan keluarga
(Kuching)
sebagai remaja dalam usaha
untuk
memupuk nilai
menjayakan
murni dalam diri
wawasan negara anak-anak
pada tahun

(KOMSAS)

Perwatakan watak
utama dalam sebuah
novel. Keistimewaan
yang boleh dijadikan
panduan dalam
kehidupan.

Pendapat Rencana "Kesan- Ulasan tentang

Malaysia terkenal kesan Kemasukan keistimewaan
dengan keunikan Buruh Asing
sebuah novel
masyarakat
Kepada Negara
berbilang kaum Kita."
yang hidup

37

BI NEGERI/DAERAH
L / ZON/SEKOLAH
PILIHAN DLL.

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

SOALAN 1

SOALAN 2

SOALAN 3

SOALAN 4

SOALAN 5

(INDIVIDU)

(KELUARGA)

2020.

16
.

Melaka

Usaha-usaha
anda untuk
menjadi seorang
anak yang baik
kepada keduadua ibu bapa.

(MASYARAKAT/ (ANTARABANGSA
)
NEGARA)

(KOMSAS)

dalam keadaan
aman dan
sentosa. Sikap
toleransi, saling
menghormati,
dan bekerjasama
merupakan
amalan hidup
rakyat Malaysia
yang telah
mewujudkan
perpaduan
antara kaum.

Usaha-usaha
Usaha-usaha
yang boleh
yang telah
dilakukan oleh
dilakukan oleh
masyarakat
kerajaan dalam
untuk menangani membasmi
isu penderaan ke kemiskinan
atas kanak-kanak dalam kalangan
38

Kepentingan dan
peranan teknologi
satelit terhadap
hubungan dan
komunikasi
masyarakat dunia.

Usaha-usaha dalam
memartabatkan
Bahasa Kebangsaan
kita.

BI NEGERI/DAERAH
L / ZON/SEKOLAH
PILIHAN DLL.

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

TEMA

SOALAN 1

SOALAN 2

SOALAN 3

SOALAN 4

SOALAN 5

(INDIVIDU)

(KELUARGA)

- wawancara.
17
.

Perlis

Sebagai remaja,
jelaskan caracara yang dapat
anda lakukan
untuk
mengharumkan
nama sekolah.

(MASYARAKAT/ (ANTARABANGSA
)
NEGARA)

(KOMSAS)

rakyat.

Huraikan
Rencana tentang Kerjasama
tanggungjawab peranan pelbagai Malaysia dengan
sesebuah
pihak untuk
negara-negara
keluarga untuk
mewujudkan
jiran - jenayah
memupuk amalanamalan berjimat pemerdagangan
membaca.
cermat.
manusia.

Posted 18th October 2012 by Nur Azura

0
Add a comment

39

Tulis cerpen yang

bertemakan maksud
perumpamaan
"bagai menatang
minyak yang penuh".

KESUSASTERAAN MELAYU JIWA KITA

Memartabatkan Kesusasteraan Melayu

Classic
Flipcard

Magazine

Mosaic

Sidebar

Snapshot

Timeslide

40

Loading
Dynamic Views template. Powered by Blogger.

41