RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP)

A. Standar Kompetensi
6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
B. Kompetensi Dasar
6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai
organisme
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendefinisikan pengertian sel dengan bahasa sendiri
2. Peserta didik dapat menuliskan persamaan antara sel hewan dan sel tumbuhan dengan cermat
berdasarkan gambar selama berdiskusi dalam kelompok.
3. Peserta didik dapat menuliskan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan.
4. Peserta didik dapat mendeskripsikan organel-organel yang khusus terdapat pada tumbuhan
beserta fungsinya dengan cermat berdasarkan gambar.
5. Peserta didik dapat mendeskripsikan organel-organel yang khusus terdapat pada hewan
beserta fungsinya dengan cermat berdasarkan gambar .
D. Materi Ajar
1. Sejarah penemuan sel
2. Pengertian sel.
3. Bagian-bagian sel (organela sel)
E.

F.

Model/ Metode Pembelajaran

Model
: Pembelajaran Kooperatif
Metode
: Pengamatan, Diskusi, Penugasan
Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
- Mengucapkan basmallah sebelum memulai pelajaran
- Mengecek kehadiran peserta didik
- Apersepsi:
Peserta didik diminta untuk mendeskripsikan proses apa saja yang terjadi di suatu pabrik
(mencari bahan baku, memproduksi, mengecek hasil produksi, mengelola limbah produksi,
dan lain-lain).
- Motivasi:
Peserta didik diminta untuk mengelaborasi adakah persamaam proses di dalam pabrik dengan
yang ada dalam tubuh makhluk hidup.
- Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (100 menit)
- Guru memberikan kisi-kisi ulangan tengah semester
- Peserta didik membaca dan menggarisbawahi konsep penting buku IPA bagian Organisasi
Kehidupan tentang sel.
- Guru mengaitkan pelajaran dengan ayat suci Alquran.
. ..




- Dan sungguh, kami telah menciptakan manusia dari saripati (berasal) dari tanah. Kemudian
kami menjadikannya air mani (yang disimpan) dalam tempat yang kokoh (rahim).kemudian,
air mani itu kami jadikan segumpal daging, dan segumpal daging itu lalu kami jadikan

tulang belulang, lalu tulang belulang itu kami bungkus dengan daging. Kemudian, kami
menjadikan makhluk yang (berbentuk lain). Mahasuci Allah, pencipta yang paling baik. ( QS:
Al-muminun:12-14)
- Peserta didik duduk dalam kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4-5 orang.
- Peserta didik berdiskusi tentang pengertian sel, bagian-bagian sel dan membedakan sel hewan
dan sel tumbuhan secara berkelompok dengan pembagian tugas yang seimbang.
- Kelompok menyelesaikan diskusi tepat waktu (kedisiplinan).
- Kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka dalam diskusi kelas dengan suasana
demokratis (guru memodelkan dan memfasilitasi kebebasan berpendapat dan menghargai
persamaan hak orang lain dalam kegiatan diskusi).
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
- Membuat resume hasil diskusi dengan bimbingan guru.
- Refleksi :
Menyimpulkan bahwa dalam satu sistem/organisasi apapun agar dapat menjalankan
fungsinya memerlukan kerja sama yang baik.
- Membiasakan berpikir kritis dengan meminta untuk membuat 1 pertanyaan tentang materi
untuk pertemuan berikutnya (tentang jaringan dan organ)
- Mengucapkan hamdalah selesai belajar
G. Sumber Belajar
- Buku IPA Kelas VII
- Gambar sel, jaringan, organ, sistem organ
H. Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis

Mendefinisikan pengertian sel.

Membedakan sel tumbuhan dan sel hewan
Mendeskripsikan
organel
sel
dan
fungsinya
Mengurutkan
tingkatan
organisasi Tes tulis
kehidupan

Bentuk
Instrumen
soal PG
uraian
uraian

Contoh Instrumen/
Soal
LP 6.3 no. 1
LP 6.3 no. 3
LP 6.3 no. 4

soal PG

LP 6.3 no. 2

LP 6.3:
1. Unit fungsional penyusun tubuh makhluk hidup adalah
a. Sel
c. atom
b. Molekul
d. kutu
2. Manakah susunan tubuh makhluk hidup di bawah ini yang benar dari terkecil sampai yang
terbesar?
a. Jaringan sel sistem organ organ organisme
b. Sel jaringan organisme sistem organ organ
c. Sel jaringan organ sistem organ organisme
d. Organisme sistem organ organ jaringan sel
3. Sebutkan 2 perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan.
4. Gambar sel apakah di bawah ini ? Tuliskan sel hewan atau sel tumbuhan di atas gambar.
Kemudian tuliskan nama organela pada garis yang bertanda alphabet.
a. Nama sel :
b. Tulis nama bagian sel yang ditunjuk dengan huruf di bawah ini.

c.

Fungsi bagian sel tersebut adalah :

A: _______________________________________________________________
B : ______________________________________________________________
C : ______________________________________________________________
D: _______________________________________________________________

Penilaian = skor yang diperoleh X 100

Skor maksimum