SENI DALAM PENDIDIKAN

Deria dan Seni

PENGENALAN
Deria terdiri daripada pancaindera
lihat, dengar, sentuh, rasa dan hidu.
Kesedaran dan kepentingan deria
yang dianugerahkan Tuhan
Digunakan untuk mengetahui,
memahami dan mengenalpasti apa
yang terdapat di sekeliling.

DENGAR
Apa yang didengar :
digambarkan melalui lukisan
gubahan bunyi atau muzik boleh
terhasil
dapat dibuat interpretasi dan
bergerak
sama ada cepat atau lambat

LIHAT
Apa yang dilihat (pengamatan,
pemerhatian) diingat :
Banyak benda/ perkara yang dilihat di
sekeliling sepanjang hari termasuklah
perubahan warna alam yang boleh
diaplikasikan dalam seni visual.
Perubahan warna alam mengikut peredaran
masa seharian boleh mempengaruhi mood
dan ekspresi seseorang. Bunyi muzik yang
sesuai boleh menggambarkan ekspresi.
Pergerakan juga berubah mengikut ekspresi

SENTUH
Biasanya dengan menggunakan jari
Merupakan aspek perkembangan
psikomotor yang mula-mula
diperolehi oleh kanak-kanak
sebelum berbahasa.
Pelajar menggunakan jari untuk
melukis, bermain muzik.
Bergerak mengikut aras atau ruang
sama ada tinggi, rendah sederhana,
dekat dan jauh.

RASA
Menurut Modul Seni Dalam
Pendidikan untuk pelajar-pelajar
OUM, rasa merupakan gerak hati
atau kata hati pelajar.
Apakah benar kenyataan ini?
Sedangkan apa yang kita tahu deria
rasa adalah berkait dengan apa
yang dirasa oleh lidah yakni rasa
masin, manis, masam, pahit dan
sebagainya.

HIDU
Hidu lebih menekankan aspek
penanggapan.
Penanggapan tidak berlaku secara
semulajadi, sebaliknya guru harus
merancang strategi untuk
menyerapkan unsr ini di dalam
pengajarannya.

AKTIVITI
DERIA

EKSPRESI
melalui
SENI

MASA
T. HARI

MALAM

Kabur

Jelas

Tidak
nampak
dalam
gelap

Seni Visual
(Warna)

Kelabu

Jingga

hitam

Muzik
(dinamik)

lembut

Kuat

Sangat
lembut

Berjalan

tidur

LIHAT
(apa/bagai
mana anda
melihat

SUBUH

Pergerakan Bangun
(Aktiviti)
dari tidur

AKTIVITI
DERIA

EKSPRESI
melalui SENI

DENGA
R (apa
anda
dengar
)
Seni Visual
(lukis garisan)
Muzik (cipta
bunyi)
Pergerakan
(cepat/lambat
)

MASA
SUBUH

T. HARI

MALAM

AKTIVITI
DERIA

MASA

EKSPRESI
melalui
SENI

SUBUH

T. HARI

MALAM

Seni Visual
(lukis gambar)

Gambar macam
biasa,terdapat
banyak idea

Gambar
macam
biasa,idea
kurang

Gambar macam
biasa,idea
banyak

Corak irama yang

menyegarkan

Corak irama
yang segar

Corak irama
yang lembut

Pergerakan aras
sederhana dan
ruang yang dekat

Pergerakan
aras
sederhana
dan ruang
yang luas

Pergerakanara
s rendah dan
ruang yang
dekat

SENTUH
(apa anda
sentuh)

Muzik (cipta
irama yang
berbeza)
Pergerakan
(aras tinggi,
sederhana dan
rendah)

AKTIVITI
DERIA

EKSPRESI
melalui SENI

RASA
(apa
anda
rasa)
Seni Visual (lukis
ekspresi muka)

Muzik (jenis mud

muzik)

Pergerakan (jenis
langkah)

MASA
SUBUH

T. HARI

MALAM

AKTIVITI
DERIA

EKSPRESI
melalui SENI

HIDU
(apa
yang
anda
hidu)
Seni Visual (lukis
ekspresi muka)
Muzik (cipta bunyi)
Pergerakan
(bergerak setempat)

MASA
SUBUH

T. HARI

MALAM

TUGASAN TUTORIAL
1. Tulis satu refleksi individu tentang
apa
yang anda sudah pelajari dan
alami
berasaskan kepentingan deria
terutamanya dalam konteks anda
sebagai seorang pelajar serta
guru.

TUGASAN TUTORIAL
2. Anda dikehendaki menulis respon deria yang terlibat pada ruang
yang disediakan
AKTIVITI
Melukis gambar pemandangan dan mewarnakannya
Pelajar membuat gerakan berdasarkan peristiwa dalam
gambar
tersebut
Pealajar mengekspresikan suasana dengan menggunakan
alat muzik
Mendengar bunyi alat-alat muzik dan suara manusia.
Pelajar bertindak balas dengan pergerakan yang sesuai dan
mengambarkan dalam bentuk seni visual.
Membolehkan pelajar untuk meninjau tekstur dan kontur
sesuatu
permukaan
Pelajar menutup mata dan menyentuh sesuatu objek yang
diedarkan
oleh guru seperti kertas pasir, fabrik, benang bulu, dan
kapas.
Pelajar membanding beza sentuhan yang dialami dan
mengekspresi
melalui gerakan.
Membuat latihan pernafasan

JENIS DERIA